Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nou PLD 8 2022-2023
Nou PLD 8 2022-2023
CLASA a VIII-a
elaborată în conformitate cu prevederile
Curriculumului Național
la Limba și literatura română, gimnaziu (2019)
COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI
FINALITĂȚI
ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
SEMESTRUL I
Nr. crt. Unitatea Elemente de Studiul Comunicare Ateliere Evaluare Analiză/ Nr. total Observații
gramatică textului de ore
de învățare Recapitulare
1 I 2 2 6 1 2 3 16
2 II 6 4 1 2 1 2 16
3 III 3 6 2 2 1 2 16
4 IV 1 4 4 4 1 2 16
5 V 6 3 2 2 1 2 16
Total 5 18 19 15 11 6 11 80
SEMESTRUL II
Nr. crt. Unitatea de Elemente de Studiul Comunicare Ateliere Evaluări Analiză/ Nr. total Observații
textului Recapitulări de ore
învățare gramatică
6 VI 7 4 1 3 1 2 18
7 VII 4 4 4 3 1 2 18
8 VIII 6 4 1 3 2 2 18
9 IX 5 5 2 3 1 2 18
10 X 5 4 1 3 2 3 18
Total 5 27 21 9 15 7 11 90
Pe parcursul anului de studii, toți elevii vor beneficia de vacanţe, după cum urmează:
# vacanța de toamnă: 26 - 30 octombrie 2022 (cinci zile);
# vacanţa intersemestrială (de iarnă): 24 decembrie 2022 - 8 ianuarie 2023 (16 zile);
# vacanţa de primăvară: 8 - 12 martie 2023 (cinci zile);
# vacanţa de Paşte: 15 - 24 aprilie 2023 (10 zile).
5. Poemul eroic. Verbul. Discursul. 1, 2, 3, 5, 6 1.2, 2.1, 3.2, 3.3, 3.5, 3.7, 5.1, 5.2, 5.4, 6.2
Tema curriculară generică: Patria și limba română
6. Fabula. Pronumele. Numeralul. Textul cu dialog. Anunțul de 2, 3, 5, 6 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 4.3, 5.1, 5.2, 6.2
reclamă.
Tema curriculară generică: Adevărul
7. Textul epic. Povestirea. Subiectul și cronotopul. Adverbul. 2, 3, 4, 5, 6 2.1, 2.3, 3.1, 3.3, 3.4, 3.7, 4.4, 5.1, 5.2, 5.3, 6.2
Dezbaterea. Scrierea imaginativă.
Tema curriculară generică: Prietenia și dragostea
8. Nuvela. Sintaxa propoziției și a frazei. Prezentarea orală 2, 3, 4, 5, 6 2.1, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 4.3, 4.4, 5.4, 6.2
Tema curriculară generică: Realitate și vis
9. Romanul fantastic. Particularitățile speciei. Clasificarea 3, 4, 5, 6 3.1, 3.3, 3.7, 4.3, 5.4, 6.2
personajelor. Apoziția. Cererea.
Tema curriculară generică: Eu și societatea
10. Romanul fantastic. Caracterizarea de personaj. Rezumatul 3, 4, 5, 6 3.4, 4.2, 4.3, 4.4, 5.1, 5.2, 5.4, 6.2
textului epic cu elemente descriptive. Complementul.
Tema curriculară generică: Aventura și călătoria
ASIGURAREA BIBLIOGRAFICĂ
UNITATEA I
Cartea, obiect cultural. Dialogul. Eseul. Substantivul și articolul substantival
Tema curriculară generică: Patria și limba română
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare/ Data Observații
Produse
TOTAL: 16
UNITATEA II
Legenda istorică. Monosemia și polisemia. Sensurile cuvântului. Seriile sinonimice. Tautologia
Tema curriculară generică: Patria și limba română
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
1.2. Argumentarea 1. Atelier de lectură. Legenda 1 Lectura analitică a Alternativă: Notițe de lectură
interesului pentru istoria, istorică Povestea Vrancei. textului.
cultura, limba şi literatura Legende Aprecierea
Nivelul lexico-semantic al
română. Exerciții de definire a istorice, D. personală
textului
stărilor postlectorale. Bolintineanu
2.1. Exprimarea unui punct
Tehnici de lectură
de vedere propriu privind o
prezentare orală pe o temă. 2-3. Cronotopul. Naratorul și 2 Strategii de Comentarii
personajele comprehensiune. Exerciții
3.2. Raportarea emoțional-
afectivă la mesajul textului de identificare a mesajului
lecturat. și caracterizare a Aprecieri
personajelor istorice personale
3.5. Comentarea
mijloacelor expresive ale
textului.
4. Mesajul operei literare. 1 Discuție privind Reflecții,
4.2. Plasarea grafică în Particularitățile de specie ale semnificațiile textului- concluzii
pagină a textului literar și legendei istorice suport. personale
nonliterar.
Exerciții de formulare a
4.3. Reflectarea, în scris, a unei opinii cu privire la
experienţelor, ideilor,
semnificația textului și la
judecăţilor, opiniilor,
argumentelor prin
atitudinile personajelor
manifestarea flexibilității,
originalității în textele 5. Lexicul. Mijloace interne de 1 Identificarea și explicarea Prezentarea
proprii. îmbogățire a vocabularului: noțiunilor studiate orală
conversiunea
5.1. Valorificarea
achizițiilor lingvistice în 6. Modificări în ortografia limbii 1 Identificarea sensurilor
realizarea actelor române: DOOM-3, 2021: cuvintelor necunoscute,
comunicative. EF2, test de
abrevierile utilizând diverse
vocabular
5.2. Utilizarea autonomă a dicționare. Exerciții de
normelor limbii literare în întocmire a listelor cu cele
diverse situații de mai frecvente greșeli în
comunicare. exprimarea scrisă și orală
cu enumerarea regulilor
5.3. Utilizarea strategiilor
de învăţare autonomă a ce ar trebui aplicate
limbii cu ajutorul 7. Mijloace externe de îmbogățire 1 Identificarea sensurilor https:// Reflecții
dicționarelor.
a vocabularului: cuvinte cuvintelor necunoscute, youtu.be/
moştenite, cuvinte utilizând diverse j7Lp9VzXr
împrumutate dicționare. Exerciții de W4?t=2 Prezentare orală
substituire și transformare
Fișe de
vocabular
8. Monosemia și polisemia 1 Comentarea faptelor de https:// Fișe de
cuvintelor. Sensul propriu și limbă observate. youtu.be/ vocabular
sensul figurat lzX7o8SDE_
Exerciții de lucru cu
Q?t=3
dicționarul explicativ
TOTAL: 16
UNITATEA III
Poezia lirică. Tema, mesajul. Motive literare. Figuri de stil. Lectura, comentarea și receptarea textului. Dicția I. Unitățile frazeologice. Afișul
Tema curriculară generică: Realitate și vis
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
2.1. Exprimarea unui punct 1. Atelier de lectură. Poezia 1 Exerciții de lectură https:// Test de lectură
de vedere propriu privind o lirică Sara pe deal de M. analitică și expresivă a youtu.be/ pentru
prezentare orală pe o temă. Eminescu. Nivelul lexico- textului. Reflecții asupra Wkuzm94iB înțelegerea
2.2. Utilizarea metodelor semantic al textului limbajului q4?t=102 textului
de interpretare fono-verbo-
2. Eul liric în textul poetic. 1 Exerciții de interogare Aprecierea
motor în diverse contexte
de comunicare.
Mărcile stilistice. Versul reciprocă. Interpretarea reciprocă
clasic. Textul-suport Sara pe textului liric
3.1. Lectura textului literar deal de M. Eminescu
și nonliterar prin prisma
componentelor de 3. Realizarea artistică a textului 1 Interpretarea limbajului https:// Comentarii ale
structură. liric. Metafora. Invocația, figurat youtu.be/ figurilor de stil
exclamația și interogația bHV-
3.2. Raportarea emoțional-
afectivă la mesajul textului
retorică. Textul-suport Sara J6tv5ok?t=92
lecturat. pe deal de M. Eminescu
TOTAL: 17
UNITATEA IV
Doina cultă. Dicția II. Invitația. Prezentarea orală multimodală
Tema curriculară generică: Sacru și profan
Unități de competențe N/o Unități de conținut N/o Activități de învățare Ore Evaluare Data Observații
1.2. Argumentarea 1. 1.1. Discutarea temei de 1 Stabilirea calendarului, Caietul de Evaluare la
interesului pentru istoria, proiect - prezentarea explicarea pașilor de evaluări finalul unității
cultura, limba şi literatura realizare a proiectului, sumative
română.
multimodală a
volumului de poezii la sugestii pentru
2.1. Exprimarea unui punct documentare, criteriile de
alegere
de vedere propriu privind o evaluare a proiectului
prezentare orală pe o temă.
https://
2.2. Utilizarea metodelor 1.2. Atelier de lectură.
Exerciții de lectură youtu.be/
de interpretare fono-verbo- Prelectura și lectura
expresivă a textului ku35sDScx8 Lectură
motor în diverse contexte
expresivă a textului liric. 8?t=61 expresivă
de comunicare.
Text-suport - Noi de O.
2.3. Realizarea unei Goga
prezentări orale
multimodale în fața unui 2. Limbajul poetic. Mijloace 1 Reflecții asupra https:// Comentarea
public cunoscut. expresive ale limbii. Text- limbajului. Interpretarea youtu.be/ figurilor de stil
suport - Noi de O. Goga limbajului figurat EQG_HdTlG
3.2. Raportarea emoțional-
24?t=4
afectivă la mesajul textului
lecturat. 3. Tema, motive literare în text. 1 Discuții privind Comentarea
3.3. Interpretarea Text-suport - Noi de O. Goga semnificația textului citit motivelor
mesajului operei literare.
4. Mesajul operei lirice. Text- 1 Completarea și https:// Grila de
3.5. Comentarea suport - Noi de O. Goga interpretarea unei grile de youtu.be/ evaluare
mijloacelor expresive ale autoevaluare privind tm3xh1PuU
textului.
înțelegerea mesajului U8?t=4
3.7. Stabilirea unor textului liric Jurnal reflexiv
afinităţi, la nivel de mesaj
şi tematică, între două sau 5. Doina cultă. Modalități de 1 Activizarea experienței https:// Text de
mai multe opere literare. combinare a particularităților estetice și de viață în youtu.be/ argumentare a
doinei populare și ale textului procesul interpretării BHcJdwynG speciei literare
4.2. Plasarea grafică în
pagină a textului literar și
cult textului literar hk?t=368
nonliterar. 6. Valori naționale și europene. 1 Exerciții de integrare https:// Eseu reflexiv de
5.2. Utilizarea autonomă a Contacte culturale atitudinală în sistemul de youtu.be/ 5 min.
normelor limbii literare în valori naționale FhJpv9w-
diverse situații de 6pE?t=1049
comunicare.
7. Scrierea metaliterară. Text- 1 Comentarea secvențelor https:// Agenda cu
6.1. Structurarea ideilor suport Codrule, codruțule de de text liric. youtu.be/ notițe paralele
receptate din cotidian, într- L. Blaga AhnKH13SE
un mesaj, prin resurse Producerea textelor de
z0?t=273
digitale. dimensiuni medii cu
utilizarea mijloacelor
expresive utilizate
TOTAL: 16
UNITATEA V
Poemul eroic. Verbul. Discursul
Tema curriculară generică: Patria și limba română
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
1.2. Argumentarea 1. Atelier de lectură. Poemul 1 Reflecții asupra Alternativă: Harta lexicală
interesului pentru istoria, eroic Dan, căpitan de plai de limbajului Dumbrava
cultura, limba şi literatura V. Alecsandri. Stratul lexical roșie de V.
română. și semantic Alecsandri
2.1. Exprimarea unui punct 2. Tema și subiectul poemului 1 Determinarea valorică Agenda cu
de vedere propriu privind o eroic. Text-suport Dan, prin contribuția operei notițe
prezentare orală pe o temă. căpitan de plai de V. literare la schimbarea
2.2. Utilizarea metodelor Alecsandri atitudinii față de lume
de interpretare fono-verbo-
motor în diverse contexte 3. Personajul eroic. Trăsături. 1 Caracterizare de personaj Comentarea
de comunicare. Text-suport Dan, căpitan de trăsăturilor
plai de V. Alecsandri
3.2. Raportarea emoțional-
afectivă la mesajul textului 4. Mesajul și trăsăturile de specie 1 Exerciții de diferențiere https:// Graficul T
lecturat. ale poemului eroic. Text- între o operă epică și o learningapps.
3.3. Interpretarea suport Dan, căpitan de plai de operă lirică org/
mesajului operei literare. V. Alecsandri 18441298
TOTAL: 16
TOTAL sem. I 80
UNITATEA VI
Fabula. Pronumele. Numeralul. Textul cu dialog. Anunțul de reclamă
Tema curriculară generică: Adevărul
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
2.1. Exprimarea unui punct 1. Atelier de lectură. Fabula 1 Exerciții de substituire și https:// Test de
de vedere propriu privind o Minciuna și adevărul de Anton transformare cutt.ly/ vocabular
prezentare orală pe o temă. Pann. Stratul lexico-semantic uXd9WU5
2.2. Utilizarea metodelor al textului.
de interpretare fono-verbo- Integrarea cuvintelor
motor în diverse contexte explicate în contexte Alternativă:
de comunicare. adecvate Adevărul sau
3.1. Lectura textului literar cucoșul de la
și nonliterar prin prisma moară de
componentelor de Alecu Donici
structură.
2. Lectura expresivă a fabulelor. 1 Tehnici de lectură Lectură
3.2. Raportarea emoțional- Textul-suport Minciuna și expresivă
afectivă la mesajul textului adevărul de Anton Pann ș.a.
lecturat. Coordonarea dicției cu
3.3. Interpretarea mișcarea
mesajului operei literare.
3. Mijloace expresive ale limbii. 1 Interpretarea limbajului https:// Comentarea
3.5. Comentarea Alegoria. Textul-suport figurat youtu.be/ figurilor de stil
mijloacelor expresive ale Minciuna și adevărul de Anton nQ84-
textului. Pann BfalMg?
3.6. Distingerea t=835
trăsăturilor specifice ale secvențe
textului literar şi
nonliterar.
TOTAL: 18
UNITATEA VII
Textul epic. Povestirea. Subiectul și cronotopul. Adverbul. Dezbaterea. Scrierea imaginativă
Tema curriculară generică:Prietenia și dragostea
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
2.1. Exprimarea unui punct 1. Textul epic. Caracteristici ale 1 Harta conceptuală Argument
de vedere propriu privind o genului epic. Proza scurtă:
prezentare orală pe o temă. Texte ilustrative Dezbatere
povestirea și nuvela
2.3. Realizarea unei
prezentări orale
multimodale în fața unui 2. Atelier de lectură. Textul- 1 Diverse strategii de https://cutt.ly/ Rezumat
public cunoscut. suport Floarea iubirii de lectură fXdXC7d
Claudia Partole
3.1. Lectura textului literar Alternativă: 8
Agenda cu
și nonliterar prin prisma povestiri de pe
notițe paralele
componentelor de Calea Moșilor
structură. de Adina
Popescu
3.3. Interpretarea
mesajului operei literare. 3. Floarea iubirii de Claudia 1 Exerciții de interogare https:// Tehnica RAI
3.4. Rezumarea textului Partole. Stratul lexico- reciprocă cutt.ly/
literar şi ştiinţific. semantic LXdLCij
Exerciții de interpretare a
3.7. Stabilirea unor vocabularului
afinităţi, la nivel de mesaj
şi tematică, între două sau
mai multe opere literare.
4-5. Motivele și semnificațiile 2 Comentarea unor https://cutt.ly/ Argument
4.4. Elaborarea textelor în textului Floarea iubirii de fragmente de text qXdZ3D5
format electronic prin Claudia Partole
respectarea structurii și a
semnelor de ortografie și 6. Dezbaterea. Textul nonliterar 1 Susținerea unui punct de Antologie 1 Dezbatere
punctuație. (textul de opinie): Cele mai vedere
frumoase povești de dragoste
5.1. Valorificarea
din literatura română Agenda cu
achizițiilor lingvistice în
realizarea actelor notițe
comunicative.
7-8. Scriere imaginativă: Textul 2 Exerciții de utilizare a Produs 7
5.2. Utilizarea autonomă a descriptiv de interior și de narațiunii și descrierii în
Descrierea de
normelor limbii literare în obiecte situații cotidiene de
diverse situații de interior/obiecte
comunicare
comunicare.
9. Adverbul. Actualizare 1 Exerciții de identificare a https:// Exerciții
5.3. Utilizarea strategiilor
de învăţare autonomă a
părților de vorbire youtu.be/
limbii cu ajutorul vcPRKTSzvf8
dicționarelor. ?t=45
TOTAL: 18
UNITATEA VIII
Nuvela. Sintaxa propoziției și a frazei. Prezentarea orală
Tema curriculară generică: Realitate și vis
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
2.1. Exprimarea unui punct 1. Atelier de lectură. Textul- 1 Lectura expresivă și Lectură de
de vedere propriu privind o suport Sania de Ion Druță interogativă a textului secvențe în
prezentare orală pe o temă. literar voce
2.3. Realizarea unei 2. Stratul lexico-semantic. 1 Integrarea cuvintelor https:// Fișa de lectură
prezentări orale youtu.be/
Mijloacele expresive ale explicate în contexte
multimodale în fața unui N6P6e9KlU-s?
public cunoscut.
limbajului. Textul-suport concrete. Reflecții asupra
Sania de Ion Druță limbajului t=1
3.1. Lectura textului literar
și nonliterar prin prisma 3. Nuvela - specie a genului epic. 1 Extragerea informațiilor https:// Grilă de
componentelor de Textul-suport Sania de Ion esențiale și de detaliu din youtu.be/ autoevaluare
structură. Druță text. Completarea grilei DwBqx889ytY?
de lectură comprehensivă t=179
3.2. Raportarea emoțional-
afectivă la mesajul textului
a textului
lecturat. 4. Subiect și conflict în nuvelă. 1 Exerciții de antrenare a Notițe de
3.3. Interpretarea Textul-suport Sania de Ion redării stărilor lectură
mesajului operei literare. Druță psihoemoționale
contextuale.
3.4. Rezumarea textului
Reprezentarea grafică a
literar şi ştiinţific.
liniilor de subiect în textul
3.5. Comentarea epic
mijloacelor expresive ale
textului. 5. Naratorul și personajele 1 Agenda de lectură, pagina Produs 8:
nuvelei. Textul-suport Sania de jurnal agenda de
4.3. Reflectarea, în scris, a https://
de Ion Druță lectură/
experienţelor, ideilor, Jocuri de simulare youtu.be/
nBdvqq1yynM? înscenare
judecăţilor, opiniilor,
argumentelor prin t=2
manifestarea flexibilității,
originalității în textele
6. Propoziţia principală și 1 Utilizarea adecvată a https:// Exerciții de
proprii. secundară. Fraza terminologiei lingvistice youtu.be/ sintaxă
G3dGd94FUV
4.4. Elaborarea textelor în 4?t=4
format electronic prin
respectarea structurii și a 7. Relaţiile sintactice în 1 Exerciții de identificare a https:// Exerciții de
semnelor de ortografie și propoziţie şi în frază părților de propoziție youtu.be/ sintaxă
punctuație. ss6V82CgF3o
5.4. Monitorizarea ?t=3
exprimării proprii și a
8. Coordonarea 1 Utilizarea adecvată a https:// Exerciții
celorlalți prin raportare la
terminologiei lingvistice youtu.be/
normă. ss6V82CgF3o
?t=3
6.2. Gestionarea
experienţelor de lectură în 9. Topica. Intonaţia. Pauza 1 Exerciții de respectare a Lectură
contexte şcolare şi de pauzelor și a accentelor în expresivă
viaţă.
propoziții și în text
TOTAL: 18
UNITATEA IX
Romanul fantastic. Particularitățile speciei. Clasificarea personajelor. Apoziția. Cererea
Tema curriculară generică: Eu și societatea
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
3.1. Lectura textului 1. Atelier de lectură și discuție. 1 Clasa inversată Alternativă: Participarea în
literar și nonliterar prin Textul epic Războiul Universuri discuție
prisma componentelor Solomonarilor de Moni paralele de
de structură. Stănilă. În dialog cu scriitoarea Marcel
Gherman
3.3. Interpretarea
mesajului operei https://
literare. youtu.be/
LaixHWx_zg
3.7. Stabilirea unor
w?t=110
afinităţi, la nivel de
mesaj şi tematică, între 2. Geneza. Subiectul romanului 1 Reflecții asupra https:// Agenda cu
două sau mai multe Războiul Solomonarilor de limbajului și a structurii youtu.be/ notițe paralele
opere literare. Moni Stănilă textului. Prezentarea 9DKX0MFyE
grafică a liniilor de 6E?t=132
4.3. Reflectarea, în scris,
subiect
a experienţelor, ideilor,
judecăţilor, opiniilor, 3. Romanul fantastic. Amestecul 1 Acumularea de idei https:// Posterul
argumentelor prin speciilor. Războiul youtu.be/
manifestarea Solomonarilor de Moni YLanv6q_2gw
flexibilității, Stănilă Argumentarea Argument
originalității în textele
proprii. 4. Structura discursului narativ. 1 Extragerea informațiilor https:// Organizator
Cronotop. Războiul esențiale youtu.be/ grafic
5.4. Monitorizarea Solomonarilor de Moni UXDSBA-
exprimării proprii și a Stănilă 5ObY?t=388
celorlalți prin raportare
la normă. 5-6. Lectură aprofundată. Temă și 2 Selectarea informației https:// Tabel/
motive literare în roman. pentru organizatorii youtu.be/ organizator
6.2. Gestionarea grafici. QS6G5xShad grafic al
Motivul călătoriei. Clasificarea
experienţelor de lectură w?t=855 personajelor
personajelor. Războiul Tabel conceptual. Discuții
în contexte şcolare şi de
Solomonarilor de Moni privind semnificația https://
viaţă.
Stănilă textului. Exerciții de youtu.be/
clasificare a personajelor zJS7A1GzQV
s?t=771
TOTAL: 18
UNITATEA X
Romanul fantastic. Caracterizarea de personaj. Rezumatul textului epic cu elemente descriptive. Complementul
Tema curriculară generică: Aventura și călătoria
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
3.4. Rezumarea textului 1. Atelier de lectură. Romanul 1 Organizarea tabelului https:// Schemă/
literar şi ştiinţific. fantastic Războiul conceptual/Organizator youtu.be/ organizator
4.2. Plasarea grafică în Solomonarilor de Moni grafic al personajelor ZoNPjGJOYg grafic al
pagină a textului literar și Stănilă g?t=259 personajelor
nonliterar. din lucrare
Sistemul de personaje (harta
4.3. Reflectarea, în scris, a personajelor și relațiilor)
experienţelor, ideilor,
judecăţilor, opiniilor, 2-3. Caracterizarea directă şi 2 Exerciții de interogare https:// Secvențe de
argumentelor prin caracterizarea indirectă a reciprocă. youtu.be/ caracterizare
manifestarea flexibilității, personajului. Caracterizarea lui zJS7A1GzQV
originalității în textele Exerciții de caracterizare
Ionuț s?t=771
proprii. a personajelor. Interpreta-
rea fragmentelor de text
4.4. Elaborarea textelor în
format electronic prin 4-5. Atelier de scriere. Rezumatul 2 Structurarea ideilor Rezumat
respectarea structurii și a textului epic cu elemente principale și secundare
semnelor de ortografie și descriptive. Text-suport
punctuație.
Războiul Solomonarilor de
5.1. Valorificarea Moni Stănilă Documentare despre
achizițiilor lingvistice în Caietul de
valorile istorice/
realizarea actelor evaluări
Evaluare la
comunicative. geografice/ culturale ale sumative
Discutarea temei de proiect
5.2. Utilizarea autonomă a (evaluare la finalul unității) – localității. Observare pe finalul unității
normelor limbii literare în ghidul turistic al localității teren
diverse situații de
comunicare.
Aprecieri
reciproce
TOTAL: 18
TOTAL sem. II 90