Structura seminarului universitar

I. Tema seminarului
SEMINAR DE DEZVOLTARE PROFESIONALĂ PRIVIND ASIGURAREA
CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR

II. Tipul seminarului

( ex. Seminar introductiv).

III. Obiectivele seminarului

Obiectivele se proiectează conform modelului taxonomic.

IV. Introducere
 se comunică studenţilor obiectivele seminarului;
 se determină formele principale de învăţare ( în grupuri mici, individual, în perechi etc.);
 se propun sarcinile concrete şi se explică modalităţile de rezolvare a acestora (în plan general).

V. Desfăşurarea seminarului
• studenţii:
- notează sarcinile (întrebările) legate de subiectul seminarului;
- discută şi pregătesc răspunsurile;
- prezintă răspunsurile cu argumentări şi completări respective;
• profesorul generalizează răspunsurile prezentate şi propune următoarea sarcină;
• studenţii rezolvă sarcina următoare etc.

VI. Concluzii
 profesorul evaluează rezultatele seminarului: prin testele, întrebările productive, rezolvare de
probleme etc.;
 studenţii sînt implicaţi în formularea concluziilor.