Aprobată

Directoarea Staver Onorina

FIŞA POSTULUI EDUCATOARE

Descrierea funcţiei

Scopul general al funcţiei:

Educarea şi instruirea copiilor cu vârste între 2/3 şi 7 ani in baza documentelor de politici
educaţionale în domeniul educaţiei timpurii, respectând dreptul la educaţie tuturor copiilor, 1n
vederea integrării în societate activitatea şcolară.
Sarcinile de bază:
1. Implementează, la nivel de grupă, documentele de politici educaţionale ce reflectă concepţia
pedagogică a educaţiei copilului de vârstă timpurie.
2. Realizează procesul educaţional cu copiii prin diferite tipuri de activităţi specifice, urmărind
obiectivele curriculare şi performarea standardelor de învăţare şi dezvoltare a copiilor, astfel încât
la finisarea instituţiei copilul să se integreze cu succes în viaţa socială şi şcolară.
3. Creează mediul educaţional favorabil dezvoltării copiilor.
4. Asigură protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
5. Stabileşte parteneriat instituţional cu familia şi personalul didactic şi interinstituţional cu alţi
agenţi educaţionali din comunitate: grădiniţe, şcoli, colegii, universităţi, instituţii ştănţifice,
edituri, organizaţii etc.
6. Contribuie la autoformarea şi formarea sa profesională.
7. indeplineşte măsurile de asanare, familiarizarea copiilor cu munca, însuşirea de către copii a
deprinderilor sanitaro-igienice în educaţia timpurie
Obligaţiile de serviciu:
1. Implementează, la nivel de grupă, documentele de politici educaţionale ce reflectă
concepţia pedagogică a educaţiei copilului de vârstă timpurie şi preşcolară de la 1 an la 7
ani.
a) studiază şi implemetează recomandările Curriculum-ului educaţiei copiilor de vârstă timpurie
preşcolară (1-7 ani) în RM, Standardelor de dezvoltare ale copiilor de 1-7 ani, Standardelor
profesionale şi alte documente de politici educaţionale în domeniul educaţiei timpuri avizate de
MECC;
b) studiază şi implementează în practica educaţională rezultatele cercetărilor ştiinţifice din
domeniul educaţiei timpurii/preşcolare;
c) planifică şi realizează activitatea educaţională prin abordare integrată conform Curriculum-ului
în interdependenţă cu specialiştii;
d) monitorizează, evaluează şi analizează permanent performanţele copiilor conform Standardelor
de invăţare dezvoltare pentru copilul de la naştere până la 7 ani.
2. Realizează procesul educaţional cu copiii prin diferite tipuri de activităţi "pecifice,
urmărind obiectivele curriculare şi performarea standardelor de învăţare şi dezvoltare a
copiilor, astfel încât la finisarea instituţiei copilul să se integreze cu succes în viaţa socială şi
şcolară.
a) planifică şi conduce activităţi printr-un program echilibrat de instruire, prin elaborarea
planurilor de activitate în conformitate cu rezultatele evaluării iniţiale şi formative;
b) organizează activităţi obligatorii şi activităţi liber alese cu copiii in conformitate cu programul
zilnic de activitate al grupei şi conform nevoilor şi intereselor copiilor, diferenţiind şi
individualizind învăţarea;
c) adaptează diverse metode de comun.icare, predare, invăţare evaluare şi materiale instructive
pentru a satisface nevoile şi interesele copiilor;
d) elaborează şi adaptează. diverse instrumente de evaluare atât pentru cele 3 tipuri de evaluare
didactică:formativă/continuă sumativă/finală, cât şi pentru evaluarea m baza Standardelor de
învăţare Şi dezvoltare a copiilor;
e) participă alături de specialişti (conducătorul muzical, conducător dans, etc.) şi părinţi la
organizarea şi derularea activităţilor, sărbătorilor şi distracţiilor muzicale, sportive, etc. f)
organizează activităţi de asanare, familiarizare a copiilor cu munca de formare a deprinderilor
igienice la copii;
3. Creează mediul educaţional favorabil dezvoltării copiilor.
a) creează şi asigură in grupă un mediu de invăţare (fizic emoţional) adecvat cerinţelor
psihopedagogice şi sanitare, nevoilor şi intereselor copiilor;
b) elaborează şi pregăteşte materiale didactice pentru realizarea procesului educaţional, cu
implicarea copiilor şi părinţilor/ingrijitorilor acestora;
c) pregăteşte sala şi materialele necesarepentru derularea optimă a activităţilor; d) repartizează
impreună cu asistenta de educatoare/dădaca hrana copiilor; e) participă impreună cu dădaca/
asistenta de educatoare, copiii şi părinţii la amenaj area terenului de joc, agricol al grupei,
măturând, stropind, greblând, afânând nisipul.
4. Asigură protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
a) informează copiii şi părinţii din grupă despre toale formele de violenţă şi manifestările
comportamentale ale acestora, persoane şi instituliile la care se pot adresa atunci când sânt supuşi
unui act de abuz;
b) discută cu copiii, individual şi în grup despre siguranţa/ bunăstarea lor emotională şi fizică
acasă/ în familie şi în instituţie, precum şi în alte locuri frecventate de copii;
c) comunică imediat directoarei sau coordonatorului din instituţie despre orice caz suspect sau
confirmat de abuz, neglijare, exploatare sau trafic al copilului din partea adulţilor;
d) intervine pentru a stopa cazurile de abuz şi neglijare a copilului şi/sau solicită ajutor în cazul în
care nu poate interveni de sine stătător;
e) asigură protecţia datelor cu caracter personal al copiilor şi părinţilor;
f) creează condiţii de asigurare a securităţii spaţiului fizic din grupă şi pe teren conform cerinţelor
sanitaro-epidemiologice şi a Instrucţiunii privind ocrotirea vieţii şi sănătăţii copiilor, de prevenire
a abuzului şi neglijării faţă de copii în instituţia de învăţământ.
5. Stabileşte parteneriat instituţional cu familia şi personal didactic şi interinstituţional cu
alti agenţi educaţionali din comunitate: grădiniţe, şcoli, colegii, universităţi, instituţii
ştiinţifice, edituri, organizaţii etc.
a) solicită de la părinţi informaţii privind necesităţile de învăţare şi dezvoltare a copiilor;
b) comunică/informează permanent părinţii/îngrijitorii privind creşterea, dezvoltarea şi educarea
copilului şi încurajează participarea acestora în diverse activităţi educaţionale cu copiii;
c) pregăteşte copiii împreună cu părinţii pentru instruirea în şcoală;
d) furnizează părinţilor informaţii, exemple de bune practici, sugestii privind creşterea,
dezvoltarea şi educarea copilului
6. Contribuie la autoformarea formarea •sa profesională.
a) se autoevaluează în baza Standardelor profesionale naţionale pentru cadrele didactice din de
educaţie timpurie;
b) se autoinstruieşte şi consultă materiale de specialitate, participă la diverse activităţi metodice,
scopul imbunătăţirii competenţelor sale profesionale;
c) participă periodic la cursuri de formare continuă în domeniul educaţiei timpurii.
7. Indeplineşte măsurile de asanare, familiarizarea copiilor cu rnunca, însuşirea de către
copii a deprinderilo• sanitaro-igienice în educaţia timpurie
a) asigură aplicarea metodelor de călire a organismului copilului potrivit regimului zilei /
anotimpului,
b) asigură aplicarea metodelor degimnastică curativă pentru toţi copiii din grupă,
c) efectuează activităţi de educaţie pentru sănătate cu părinţWingrijitorii pe subiecte ce. vizează
viaţa, securitatea şi sănătatea copiilor (panouri grupe, pliante, fluturaşi, şedinţe părinteşti, activităţi
tematice cu copiii etc);
c) formează deprideri cultural-igienice în timpul servirii mesei, spălatului, folosirii toaletei, etc d)
propagă asertiv modul sănătos de viaţă, cunoştinţe şi bune practici ale igienei în rândurile copiilor
din grupă şi părinţilor/ingrijitorilor.
e) organizează impreună cu copiii Ingrijirea plantelor din ungheraşul naturii,
f) organizează pe terenul grădiniţei loturi experimentale pe care plantează şi Ingrijeşte impreună.
cu copiii plante anuale perene conform particularităţilor de vârstă al copiilor;
h) pregăteşte, comun cu asistenta de educatoare, terenul de j oacă pentru plimbare măturând,
stropind, greblând, afânând nisipul, etc
Responsabilităţile:
- răspunde de indeplinirea întocmai a atribuţiilor şi prevederilor sarcinilor de serviciu stabilite în
prezenta fişă;
- răspunde de respectarea prevederilor Statutului şi Regulamentului intern al instituţiei;
- răspunde de viaţa şi sănătatea copiilor în timpul aflării acestora la grădiniţă;
- răspunde de respectarea drepturilor copiilor şi de aplicarea Procedurii de organizare
instituţională de intervenţie a lucrătorilor instituţiei de invăţământ in cazurile de abuz, neglijare,
exploatare, trafic al copilului;
- respectă strict cerinţele Instrucţiunii despre ocrotirea sănătăţii copiilor;
- răspunde de realizarea programului zilnic de activitate a grupei;
- răspunde de frecvenţa din grupă şi motivul absenţei fiecărui copil;
- răspunde de perfectarea documentaţiei grupei în conformitate cu Nomenclatorul;
- este obligat să participe la şedinţele Consiliului pedagogic;
- răspunde de elaborarea şi prezentarea la timp şi calitativă a rapoartelor de evaluare a copiilor şi
autoevaluare; a dărilor de seamă despre activitatea sa cu copiii şi părinţii/ingrijitorii;
- este obligat să comunice educatoarei de schimb despre: realizarea sau nerealizarea programului
zilnic de activitate/planului de activitate şi despre schimbările comportamentale sau de sănătate a
copiilor timpul programului său de lucru în scopul remedierii dup- necesitate şi comunicării
ulterioare părinţilor/ingrijitorilor;
 - este obligat să informeze imediat directoarea, asistenta medicalăşi părinţii/ingrijitorii despre
unele schimbări intervenite în starea sănătăţii copilului;
- este responsabil de repartizarea hranei copiilor; este responsabil de utilizarea judicioasă a
materialelor, inventarului şi ustensilelor, şi resurselor energetice;
- este obligat păstreze datele cu caracter personal ale copiilor, părinţilor/îngrijitorilor şi
colaboratorilor/colegilor, apere drepturne copiilor în cazul încălcării acestora de către oricine,
ingclusiv părinţi/Ingrijitori;
- răspunde de sporirea competenţei sale profesionale.
Împuterniciri:
- ia decizii cu privire la modul de organizare şi derulare a activităţilor educative şi extracurriculare
în confonnitate cu recomandările metodologice;
- propune modalităţi de perfecţionare a procesului educaţional instituţie, de perfecţionare şi
atestare a cadrelor didactice; participă la şedinţele Consiliului de administraţie a instituţiei,
- dirijează activitatea dădăcii sanitare/ asistenta de educatoare;
- solicită acordarea unui grad didactic; - participă, la dorinţă, la concurs la funcţia vacantă de
directoare sau să pretindă la cea de metodist, în caz de vacansie, în oricare instituţie de educaţie
timpurie;
- examinează propunerile, sugestiile şi reclamaţiile părinţilorringrijitoarelor din grupa referitor la
asigurarea şi calitatea procesului educaţional organizat cu copiii.
Cui raportează titularul funcţiei: educatoarea raportează. directoarei şi metodistului instituţiei.
Cine îi raportează titularului funcţiei: asistenta de educatoare /dădaca sanitară.
Cine îl substituie: educatoarea poate fi substituit de directoarea, metodista sau alt personal
didactic din instituţie.
Pe cine îl substituie: educatoarea, în caz de necesitate, substituie directoarea, metodista
instituţiei, unul din personalul didactic al instituţiei, personal nedidactic: asistenta de educatoare /
dădaca sanitară din grupă.
Relaţiile de colaborare:
internă cu:
- directoarea şi metodista instituţiei;
-personalul didactic şi personalul nondidactic din instituţie;
- membrii Consiliului de administraţie;
- comitetul de părinţi.
externă cu:
- instituţii de învăţământ de nivel local, republican şi internaţional;
- personal didactic al altor instituţii de învăţămînt;
- cu organizaţii şi instituţii guvemamentale şi nonguvernamentale din ţară şi de peste hotare.
Condifiile de muncă pentru o normă didactică:
- regim de muncă: 7 ore zilnic
- program de muncă: 5 zile în săptămînă;
-zi de odihnă. : simbătă şi duminică ;
- durata concediului de odihnă. ordinar : 42 zile calendaristice;
Durata concediului de odihnă suplimentar — 7 zile calendaristice
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Cerinţele funcţiei faţă de persoană
Studii:
- Superioare,de licență,medii speciale în domeniul educației preșcolare,avantaj servesc
studii de master,
- Curs de instruire igienică la compartimentul ,, Sănătatea copiilor și tinerilor,,
- Cursuri de formare continuă,
- Grad didactic.
Experiență profesională:
- Debutant,avantaj servește experiența de minim 3 ani de activitate în domeniul educației
timpurii,
- Avantaj servește gradul didactic.
Cerințe specifice:
- fără antecedente penale.
Cunoştinţe:
- cunoaşterea limbii de stat;
- cunoaşterea documentelor de politici educaţionale elaborate de MECC al RM;
- cunoaşterea Statutului şi Regulamentului intern al instituţiei, IOVSC, a instrucţiunilor din
domeniul securităţii şi sănătăţii în rnuncă, din domeniul securităţii anti-incendiare şi protecţiei
civile, din domeniul sanitaroepidimiologic,
Procedurii de organizare instituţională de intervenţie a lucrătorilor instituţiei de Invăţământ in
cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului şi a altor acte legislative şl normative; -
cunoştinţe de operare la computer: Word, Excel, PowerPoint, Internet
- cunoştinţe de mânuire a echipamentului din dotare: computer, xerox, proiector etc.
Abilități :de planificare şi organizare a procesului educaţional în diferite grupe de vîrstă, cont de
particularităţile de virstă. şi individuale ale copiilor; de lucru cu copiii şi adulţii; de lucru cu
informaţia; de analiză şi sinteză; de lucru în echipă; de argumentare; de elaborare a documentelor;
de prezentare, instruire/autoinstruire; de motivare mobilizare de sine a copiilor; de soluţionare de
probleme şi aplanare de conflicte, de comunicare eficientă.
Atitudini/comportamente: deţine competente profesionale ce corespund cu Standardele
profesionale pentru cadrele didactice din educaţia timpurie; respect şi consideraţiune 1n relaţiile
cu copiii, părinţii/ reprezentanţii legali ai acestora, empatie, obiectivitate, loialitate, diplomaţie,
creativitate, gândire critică, sensibilitate, disciplină, responsabilitate, rezistenţă la efort şi stres,
spirit de tendinţă spre dezvoltare profesională continuă, are o ţinută. morală demnă, un
comportament corect în relaţiile de serviciu pentru asigurarea unui climat sănătos de muncă,
ordine şi disciplină.

ÎNTOCMITĂ de:
Nume, prenume Staver Onorina
Funcţia publică directoare grădiniță
Semnătura Staver
Data întocmirii 26.08.2022
Luat cunostinta de catre titularul funcției
Nume, prenume Luchian Elena
Semnătura Luchian