Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Formeledeorganizarealeprocesuluideinvatamant
Formeledeorganizarealeprocesuluideinvatamant
I.ORGANIZAREA PE CLASE
II.ORGANIZAREA PE LECTII
TIPURI DE LECTII:
1. Lectia de comunicare/dobandire a cunostintelor
2. Lectia de formare a priceperilor si deprinderilor (lectia de munca independenta)
3. Lectia de recapitulare si sistematizare(lectia de fixare si consolidare a
cunostintelor)
4. Lectia de evaluare(verificare si apreciere) a performantelor scolare
5. Lectia mixta (combinata)
1
Aceeasi sarcina didactica dominante (vazuta ca competente principala al lectiei)
presupune mai multe competente principale ce pot fi realizate in diferite moduri in cadrul
fiecarei lectii.
Orice tip de lectie are mai multe variante, in functie de variabilele de mai sus.La gandul
sau, fiecare varianta de lectie incluye mai multe evenimente/secvente/momente de lucru cu
elevii – denumite “evenimentele instruirii”.
2
Formula logica = “daca……, atunci……”
Lectia seminar – se bazeaza pe studierea prealabila de catre elevi a manualului sau a altor
surse bibliografice.Profesorul formuleaza la inceputcateva intrebari orientative care sunt
destinate a-i antena pe elevi in dezbaterea tematicii respective.
3
lectia de creatie
4
Lectia de sinteza-se planifica la incheierea unui capitol, a unei sectiuni, la sfarsitul
semestrului sau a anului scolar.poate fi realizata cu ajutorul conversatiei, a dezbaterii, a
mijloacelor audio vizuale.Scopul- intarirea cunoasterii.
4.LECTIA DE EVALUARE
Lectia de evaluare prin teme scrise:(lucrari de control, teze) verificarea este din lectia de zi,
respectiv dintr-o tematica mai larga.
5
Lectia destinata analizei lucrarilor scrise:este bazata pe rezultatele si constatarile ce decurg
din lucrarile de control, teste, teze etc. Profesorul apreciaza continutul lucrarilor, relevadu-le
pe cele tipice, analizeaza cateva lucrari reprezentative( foarte bune, bune, slabe) si elucideaza
impregna cu elevii cauzele greselilor, confuziilor.
5.LECTIA MIXTA(COMBINATA)
6.CONCLUZII
6
mai adecvate si eficiente variante de lectii, in functie de sarcina didactica dominante, de
situatia concreta.