Citeşte perechile de cuvinte. Observă şi spune care litere diferă.

înfiorare înviorare

un vin

>«
i U : v

Tîie

star
 Artişti
j

Stefan
} Octavian Iosif

Trei vagabonzi ia poartă-m i vin

Artişti - o mică trupă:

Copiii după ei se ţin,

Şi câinii dau să-i rupă ...

Sunt doi m icuţi, e m am a lor;

Ea, cu fiaşneta-n spate.

E-o zi de toam nă, pic de nor.

Dar cât de triste-s toate!

 Desparte în silabe cuvintele de mai jos şi pune silabele în căsuţe.

Scrie primele 4 vers

versu! 1 versul 2 versul o versul 4

r ‘ _ i\
J
j

I
r
I

i
 să-i rupă
_

m icuţi

flaşn etă

triste

(mititei, caterincă, orgă, golani, haimanale, supărate

actori, turmă, să-i sfâşie, pici, grupă, comedianţi, amărâte)
versul 2

versul 3

versul 4
 1. Subliniază cu o linie litera [c] şi cu două linii litera Scrie cuvintele
pe caietul tău.

Era odată o vulpe viclean ă ca toate vulpile.

Pe când şedea cu botul întins pe labele dinainte. îi vine

m iros de peşte.

în depărtare zăreşte un car tras de doi boi.

Vulpea se lungeşte in m ijlocul drum ului ca şi cum ar fi

fo s t moartă.

(După Ion Creangă. Ursul păcăiit de vulpe)

 [c - e]
2. Fiecare~ acineareun nume. Descoperă-i singur. Scrie descoperit
în spatii, rezer, at.

rT ."T .........N
1. iepure 3. vulpe

lup 4. urs

maşina 3. tren

2. car sam e

. raci 3. broaşte

2. şerpi 4. peşti

. ochi 3. labe

2. nas 4, cap
3. Citeşte toate cuvintele. Socoteşte de câte ori ai citit cuvântul [vicleană].
Scrie de atâtea ori cuvântul pe spaţiul rezervat.

era

zăreşte, vicleană, car

se lungeşte, drum ului, vicleană

4. Caută cuvântul potrivit care are înţeles identic sau aproape identic cu
cuvântul subliniat. Scrie cuvântul descoperit în spaţiul rezervat.

se lungeşte mijloc

1. se duce 1. dreapta

2. se aruncă 2. spate

3. se ascunde 3. în cep u t

4. se întinde 4. centru

5„ se scoală 5. înapoi

zăreşte
5 Sabe

1. aude 1. picioare

2. vede 2. urechi

3. spune 3. ochi

4. crede maim

5. . întreabă K r.
 [u - n]
1. Citeşte propoziţiile. Subliniază cu o linie litera [u] şi cu două linii litera
Scrie cuvintele corespunzătoare pe caietul tău.

CMcSi #

C arul se apropie de vulpe.

Ţ ăran u l vede vulpea şi se gândeşte să-i facă nevestei

sale o caţaveică.

A p o i prinde vulpea pe după cap şi o aruncă deasupra

peştelui.
(după Ion Creangă)

caţaveică
! - scurteică
 2. Caută cuvântul care are înţeles contrar celui subliniat. Scrie cuvântul în
spaţiul rezervat. Pune în căsuţe semnul
litera [u] şi semnul [x] în dreptul cuvântuluiare [n].

f I
se apropie deasupra

1. seduce 1. între

2, se depărtează 2. lângă

3. se întoarce 3. înapoi

4. se m inunează 4. dedesubt

5. se întreabă 5. înaintea
 3. în fiecare serie unul din cuvinte nu se potriveşte. Găseşie-I şi apoi
scrie-i în spaţiul rezervat.

1. căruţă 1. îăran
?

2. urs 2. m uncitor

3. sanie 3. tractor

4. tren 4 m uzicant

5-
avion 5» m arinar

,
ii

prinde 1. vulpe

2. aduce 2„ urs

3. trim ite 3. elefant

4. prim eşte 4. găină

F® carte iepure
5.

r r
i| 1

f ! ...
Ţăranul mergea pe lângă boi şS-i tot îndem na să meargă
•«
St

mai iute, ca să ajungă degrabă acasă şi să-i iele pielea

vulpii,

însă cum au pornit boii, vulpea a şi început cu picioarele

a împinge peştele din car jos.

Ţăranul mâna, carol scârţâia şi peştele din car cădea.

(după ion Creangă)

 [3 - 8 ” aj
2. laie cuvintele scrise greşit. Scrie cuvintele corecte căsuţele alăturate.

1, ţarăn, ţăran

<rj
lânqâ. Im aa. ianqa

3% ândem na, î '■totp i 6 se h

acasa, acasa

5. însă, ansă, ansa

6. ânceput, în cep u t

7. carul, cărui, cărui

8,. scârţâia, scârţâia, ssîrţîia

9, cădea, cădea, cădea;

•41
i y , Iff i a m in a
 formei corecte.

1. bineînţeles
j | 1. b in e în ţe le s
i

2. oriâncotro
n 2. w rrncotro

3, s e m iîn tu n e ric 3. sem iîntuneric

4. neînţeles I
y 4. neânteles
?
I

5. n e în frâ n t
I
5. neînfrânt I !!
!
i!

6. neînvins 6. neânvlns
L.......................... J -

7. subânteles
j 7. subînţeles
5 i

-ţ
8. neînceput 8. neânceput j J

---1 j
9. neîm b' 9. n e îm b lâ n z it [
i.
____________________ 1

10. pite. itâm pfna 10. p re în tâ m p in a i

n
11. neam plinit 11. neîm plinit i
 ¥u lp ea îl învăţă pe yrs cum să prindă peşte.

Ursul îşi vârî coada în baltă şl stătu până spre ziuă.

Ursul, încremenit, rămâne fără coadă.

(după Ion Creangă)

' ■'"O,
sw s
 1. Subliniaţi cu o linie cuvintele care includ pe [i] şi cu două linii cuvintele care
includ pe [î],Scrie-le apoi în tabel la rubrica corespunzătoare.

i
 [i-î ]

2.Socoteşte de câte ori poţi citi cuvântul (încremenit).

1. vulpea

2= învăţă, încremenit

3. urs, în crem en it, peşte

4. să prindă, v â rî

5. încrem enit, coada, baltă

6. stătu, ziuă, în crem en it

1. începuse, încrem enit, a bate

8. vânt, în cât

9. încrem enit

10. încrem enit, îngheţă

11. rămâne
 [î - â]
3. Transformă cuvintele după modeul dat şi observă modificarea.

/v

1. a vârî varat

2. a doborî

8. a târî

4. a hotărî

5. a tăbărî

6. a' coborî

7. a am ărî

8. a om ori

9. a urî

10. a posom ori

 .Denumeşte imaginea. Dacă în pronunţarea cuvântului auzi
1 scrie
cuvântul corespunzător, dacă nu, pune semnul [x].
 Foloseşte-te de imagine pentru a găsi cuvântul potrivit. Scrie cuvântul
în căsuţele corespunzătoare pe litere, pe silabe şi legat.
 1 enumeşte imaginea. Dacă în pronunţarea cuvântului auzi sunetul [z], scrie
.D
cuvântul corespunzător, dacă nu, pune semnul
 Citeşte cu atenţie poezia de mai jos. Subliniază cu o linie cuvintele care includ
litera [s] şi cu două linii civintelecareinclud litera [zj. Treci cuvintele în tabel. Scrie
cuvintele indicate pe silabe, pe litere şi legat. Scrie poezia pe caietul tău după model.
Scrie poezia după dictare. Corectează greşelile, confruntând modelul.

SMoapte de vară

(de George Coşbuc)

Zările de farm ec pline,

Strălucesc în lum iniş;

Zboară mierSele-n tufiş 3

Şi din codri noaptea vine

Pe furiş.

De la gârlă-n pâlcuri dese

Zgom otoşi copiii vin;

Satul e de vuiet plin;

Fumul alb alene iese.

Din căm in.

Toate zg o m otele-n sat,

M uncitorii s-au culcat.

Liniştea-i acum deplină

Ş i-s-n n o p tat
zările

strălucesc

zboară

zgomotoşi

satul

zgomotele

muncitorii

deplină
 1 iteşte perechile de mai jos. Scrie şi tu cuvintele citite în spaţiul rezervat.
.C
Subliniază cu o linie pe [s] şi cu două lin

COS 5

scoală
j

m uscă j

peşte

sură
5
 1. Aşează în căsuţe una din literele[s- ş ].
Observă înţelesul cuvintelor.

ura ale

oc ută pe

oa
Q
ro

piu a

Pi > te
 3. Citeşte poezia de mai jos. Precizează care cuvinte includ sunetul [s] şi
care cuvinte includ sunetul [ş],

Luna-şi picură argintul,

Tremurându-S pe fereastră,

Vede-atâta îm păcare

Străjuind căsuţa noastră.

Lângă pat, zâm bind, stă m am a,

A dorm indu-şi copilaşii,

Căm ăşuţă ou m ătasă

Le-a cusut m âna nănaşsL

(O ctavian G oga - Pace)

 4. Clasează cuvintele în două grupe: cele care includ pe [s] şi cele care
includ pe [ş]. Treci apoi cuvintele în spaţiile rezervate.

1
luna-si, argintul, fereastră,
‘V

împăcare, străjuind, căsuţă,

noastră, stă 5 adormindii-şl.

zâm bind. copilaşii, căm ăsută

i î

mătasă cusut. nănasii ?

s sj
fereastră cooilaş

1. uşă 1. tânăr

2. geam 2. fecio r

3. poartă 3. băieţei

4. intrare 4. băiat

5» portieră 5. copilandru

a străju i căsuţă

1- a opri 1. căscioară

a în ctţid e 2. cabană

3„ a ap ăra 3» vilă

4. a zări 4. apartam ent

5. hotel
 Prepeliţa

Prepeliţa soseşte în ţara noastră la în ce p u tu l fiecărei

prim ăveri. A ici îşi cloceşte ouăle, iar toam na pleacă în

ţările calde ale A fric ii. în încercarea de a trece peste

m are, multe prepeliţe mor. De aceea, num ărul lo r se

îm puţinează în fiecare an.

 a-m

1. Citeşte textulde trei ori.

2. Treci în coloana 1 cuvintele care includ litera [ţ] iar coloana 2 cuvintele care
includ grupul de litere [ce, ci].

ce» ci |
__ ______ ]
 3. înlocuiţi în cuvintele , litera [ţ] cu grupul de litere [ce,
te
a
d Citiţi
cuvintele formate. Alcătuiţi apoi propoziţii.

1. tine

2. ţeapă

3. aţe

4 . tatl

5. plăţi

6. spite
si 3

7. munţi
j

8. înţepe
 El- 6 ]
4. Reconstruiţi propoziţ

1. [ soseşte, Prepeliţa, In ţara, prim ăveri, începutul,

fie că re i, ia, noastră ]

2. [Toam na, pleacă, prepeliţa, în, calde, ţările. Africii,

ale ]

3, [ peste, Trecând, mor, prepeliţe, mare, m ulte ]

4, [s e îm puţinează, fiecare, an, în, Num ărul, lor ]

ce - ci ge - gi

rece rege

cer ger

maci magi

ce ge

reci regi

cina | G in«
 1. Potriviţi acţiunile din dreapta cu persoanele corespunzătoare coloanei
din stânga.

eu

el [ alergi, începe,

ea
aduce, citesc»
noi
m uncesc, ciripesc,
voi
facem , seceraţi ]
ei

ele

•i

eu

tu
[ m ergeţi, fugim , f
f
el ■11
■
1
strânge» plânge,
ea

noi ştergi, m ugesc,

voi gem, degeră ]

■J
ei

ele
î

i
Tu (merge ) des la Dunici.

Bunicii (m unceşte) în grădină.

Păsărelele (ciripeşte) în curtea plină de pomi.

C ât e ziua de m are noi (fugi) prin curte.

tă b u ş (aduci) un os m are.

în jurul focului şi (începeţi) un joc.

 ! c___
!
h e ________
- c h___i !
|

ii__________________
schem ă J

c h io a r ă

C h in a

cei

ta c e

| a c iti i a c h iti

I ii
V
................................. -.V
m
 [ce ~ ci, che - chi

buchet, bucet ___ _____ __ _

raceîă, rachetă --------------------------

ceapă, cheapă _________

cercei, chercei - ..-.— ...—.............

ochelari, oceiari ___ __ .-..—.. _...—

ciolan, efiiolan ---------------------------

ciuperci, ctiiuperci -------------------- ------- -

chibrit, cibrit -......-......................-

unei, unchi

L u d e a , Luchica ________________

ureche, ureee
 [ce - ci, che - chi]
Transformă după model.

pereche perechea perechi perechile

chiflă

cioară

cruce

ridiche

rochie

plăcere

plăcintă
 [ge - gi, ghe - ghî]

(ghem, geam, ghindă, girafă, triunghi, Gherghina, lighean, cârlige, unghie,

degete, ghiozdan, verigi)