Ministerul Educaţiei și Cercetării Științifice

Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE ÎN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR
15 iulie 2015

Probă scrisă
Matematică
Varianta 3
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

1. Se consideră funcția f : ( 0, +∞ ) → ℝ , f ( x ) = log a x + logb x , unde a ∈ ( 0,1) și b ∈ (1, +∞ ) .

5p a) Calculați f (1) .

5p b) Arătați că f ( x ) = log b ( ab ) ⋅ log a x , pentru orice x ∈ ( 0, +∞ ) .

5p c) Demonstraţi că ( x − 1) f ( x ) ≥ 0 pentru orice x ∈ ( 0, +∞ ) dacă şi numai dacă ab ≤ 1 .

2. Se consideră trapezul ABCD cu AB CD , AB = 12cm , CD = 4 cm , AC ∩ BD = {O} , punctul

E ∈ AD astfel încât OE AB și se notează cu F intersecția dreptelor BE și DC .

5p a) Arătați că OE = 3 cm .

5p b) Demonstrați că DF = CD .
5p c) Dacă ( EO este bisectoarea unghiului BEC , arătaţi că trapezul ABCD este dreptunghic.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

1. Se consideră polinomul f = ( X − 2013)( X − 2014 )( X − 2015 ) = a3 X 3 + a2 X 2 + a1 X + a0 , unde

a0 , a1 , a2 și a3 sunt numere reale.

5p a) Determinați rădăcinile polinomului f .

5p b) Arătați că a0 + a1 + a2 + a3 < 0 .

5p c) Determinați numărul real a2 .

2. Se consideră funcţia f : ℝ → ℝ , f ( x ) = xe x + 1 .
1

5p a) Calculați ∫ f ( x ) dx .
0

5p b) Determinați intervalele de monotonie a funcţiei f .

5p c) Determinați valorile reale ale lui m , ştiind că ecuația f ( x ) = m admite exact două soluții reale şi
distincte.

Probă scrisă la matematică Varianta 3

Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei și Cercetării Științifice
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Următoarea secvenţă face parte din programa şcolară de matematică pentru clasa a VI-a:
Competenţe specifice Conţinuturi
1. Identificarea rapoartelor, proporţiilor şi a mărimilor Rapoarte şi proporţii
direct sau invers proporţionale în enunţuri diverse • Rapoarte; procente; probleme în care
2. Reprezentarea unor date sub formă de tabele sau de intervin procente
diagrame statistice în vederea înregistrării, • Proporţii; proprietatea fundamentală a
prelucrării şi prezentării acestora proporţiilor, aflarea unui termen
3. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a necunoscut dintr-o proporţie
problemelor în care intervin rapoarte, proporţii şi • Proporţii derivate
mărimi direct sau invers proporţionale • Mărimi direct proporţionale; regula de trei
4. Caracterizarea şi descrierea mărimilor care apar în simplă
rezolvarea unor probleme prin regula de trei simplă • Mărimi invers proporţionale; regula de trei
5. Analizarea unor situaţii practice cu ajutorul simplă
rapoartelor, procentelor sau proporţiilor • Elemente de organizare a datelor;
6. Rezolvarea cu ajutorul rapoartelor şi proporţiilor a reprezentarea datelor prin grafice;
unor situaţii-problemă şi interpretarea rezultatelor probabilităţi

(Programa şcolară de matematică, OMECI nr. 5097/09.09.2009)

Elaborați doi itemi: un item de tip alegere multiplă și un item de tip întrebare structurată (cu trei
subîntrebări), ca parte componentă a unui test de evaluare la finalul unității de învățare Rapoarte şi proporţii,
prin care se evaluează formarea/dezvoltarea a două competenţe specifice precizate în secvenţa dată din
programa şcolară. În elaborarea itemului de tip întrebare structurată se vor avea în vedere următoarele
aspecte:
- succesiunea subîntrebărilor să asigure creşterea treptată a gradului de dificultate;
- fiecare subîntrebare să solicite un răspuns care nu depinde de răspunsul la subîntrebarea precedentă;
- subîntrebările să fie în concordanţă cu stimulul utilizat.

Notă. Se punctează corectitudinea proiectării itemilor, elaborarea răspunsului aşteptat (barem de

evaluare) şi corectitudinea ştiinţifică a informaţiei de specialitate.

Probă scrisă la matematică Varianta 3

Pagina 2 din 2
 Ministerul Educaţiei și Cercetării Științifice
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE ÎN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR
15 iulie 2015

Probă scrisă
Matematică
Varianta 3
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor, în limita punctajului maxim corespunzător.
• Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în limitele
punctajului indicat în barem.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total obţinut
pentru lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
1. a) f (1) = log a 1 + logb 1 = 2p
=0 3p
b) logb ( ab ) ⋅ log a x = ( logb a + logb b ) ⋅ log a x = ( logb a + 1) ⋅ log a x = 2p
= logb a ⋅ log a x + log a x = log b x + log a x = f ( x ) , pentru orice x ∈ ( 0, +∞ ) 3p
c) Dacă ( x − 1) f ( x ) ≥ 0 pentru orice x ∈ ( 0, +∞ ) , atunci ( a − 1) f ( a ) ≥ 0 şi, cum a ∈ ( 0,1) ,
2p
obţinem logb ( ab ) ≤ 0 , deci ab ≤ 1
Dacă ab ≤ 1 , cum b ∈ (1, +∞ ) , atunci logb ( ab ) ≤ 0 şi, cum log a x şi x − 1 au semne opuse
3p
pentru orice x ∈ ( 0,1) ∪ (1, +∞ ) , obţinem ( x − 1) f ( x ) ≥ 0 , pentru orice x ∈ ( 0, +∞ )
2. AO AB AO AO 3
a) AB CD ⇒ ∆AOB ∼ ∆COD ⇒ = ⇒ = 3 , deci = 3p
CO CD CO AC 4
AO OE
OE CD ⇒ ∆AOE ∼ ∆ACD ⇒ = ⇒ OE = 3 cm 2p
AC CD
OE BO
b) OE DF ⇒ ∆BOE ∼ ∆BDF ⇒ = 3p
DF BD
OE AO BO AO
Deoarece = și = , obținem DF = CD 2p
CD AC BD AC
c) EO CF ⇒ ∢BEO ≡ ∢EFC 1p
EO CF ⇒ ∢CEO ≡ ∢ECF și, cum ∢BEO ≡ ∢CEO , obținem ∢EFC ≡ ∢ECF 3p
∆ECF este isoscel și ED este mediană, rezultă ED ⊥ CF , deci trapezul ABCD este
1p
dreptunghic
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
1. a) f ( x ) = 0 ⇔ ( x − 2013 )( x − 2014 )( x − 2015 ) = 0 2p
x1 = 2013 , x2 = 2014 și x3 = 2015 3p
b) a3 + a2 + a1 + a0 = f (1) 3p
f (1) = (1 − 2013)(1 − 2014 )(1 − 2015 ) = −2012 ⋅ 2013 ⋅ 2014 < 0 2p
c) a3 = 1 2p
a2
x1 + x2 + x3 = − ⇒ a2 = −6042 3p
a3

Probă scrisă la matematică Varianta 3

Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei și Cercetării Științifice
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
2. 1 1
f ( x ) dx = ∫ ( xe ) 1 x1 1
∫ + 1 dx = xe x −e + x =
x
a) 3p
0 0 0
0 0

= e0 + 1 = 2 2p

b) f ′ ( x ) = 0 ⇔ ( x + 1) e x = 0 ⇔ x = −1 1p

f ' ( x ) ≤ 0 pentru orice x ∈ ( −∞, −1] ⇒ f este descrescătoare pe ( −∞, −1] 2p

f ' ( x ) ≥ 0 pentru orice x ∈ [ −1, +∞ ) ⇒ f este crescătoare pe [ −1, +∞ ) 2p

1
c) lim f ( x ) = 1 , f ( −1) = 1 − și lim f ( x ) = +∞ 3p
x →−∞ e x →+∞

Deoarece f este strict descrescătoare pe ( −∞, −1) și strict crescătoare pe ( −1, +∞ ) , ecuația

 1  2p
f ( x ) = m admite exact două soluții reale şi distincte dacă şi numai dacă m ∈  1 − ,1
 e 

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Itemul de tip alegere multiplă elaborat
Corectitudinea proiectării itemului 5p
Elaborarea răspunsului aşteptat (baremul de evaluare) 5p
Corectitudinea ştiinţifică a informaţiei de specialitate 5p
Itemul de tip întrebare structurată elaborat
Corectitudinea proiectării itemului 5p
Elaborarea răspunsului aşteptat (baremul de evaluare) 5p
Corectitudinea ştiinţifică a informaţiei de specialitate 5p

Probă scrisă la matematică Varianta 3

Barem de evaluare şi de notare
Pagina 2 din 2