Calificarea pentru agricultură

– o şansă pentru viitor! –

CASV ID 54992

Obiectivul general:

Proiectul urmăreşte creşterea calităţii resurselor umane din agricultură prin asigurarea de
competenţe şi capabilităţi specifice pentru angajaţii din acest sector.

Dezvoltarea capitalului uman şi creşterea competitivităţii economice prin sprijinirea angajaţilor din
agricultură în vederea validării şi certificării competenţelor profesionale dobândite în alte contexte
decât cele formale.

Obiectivele specifice:

Obiectivele specifice sunt:

- OS1 – Conştientizarea angajaţilor din agricultură în legătură cu avantajele şi oportunităţile

obţinerii unei calificări în vederea dezvoltării profesionale

- OS2 - Îmbunătăţirea accesului la servicii de evaluare, validare şi certificare a competenţelor

profesionale dobândite pe alte căi decât cele formale

- OS3 – Sprijinirea angajaţilor din agricultură în vederea calificării prin validarea şi

certificarea competenţelor profesionale dobândite în alte contexte decât cele formale.

În prezent, populaţia care activează în sectorul agricol este, în general, îmbătrânită sau slab
pregătită profesional. Există o implicare redusă a agenţilor economici din agricultură în procesul
de pregătire profesională a forţei de muncă. Acest fapt conduce la existenţa unor decalaje între
necesităţile existente pe piaţa muncii şi procesul de pregătire profesională.
Validarea şi certificarea competenţelor profesionale, obţinerea de noi calificări de către membrii
grupului ţintă le va oferi acestora noi posibilităţi de angajare, obţinerea unor venituri în acord cu
calificarea obţinută şi munca prestată, contribuind la creşterea mobilităţii, flexibilităţii şi
adaptabilităţii persoanelor pe piaţa muncii şi generând astfel o creştere a gradului de ocupare.

Proiectul va contribui şi la validarea învăţării non-formale şi informale. Multe persoane active în

sectorul agricol au dobândit cunoştinţe în familie, la locul de muncă, învăţând de la alţii, etc.
Evaluarea şi certificarea persoanelor care au dobândit cunoştinţe pe alte căi decât cele formale
se practică cu eficacitate în toate ţările Europei şi va constitui unul din obiectivele principale de
atins în cadrul proiectului.
Activităţile proiectului

Activitatea 1. Desfăşurarea unei Campanii de informare şi conştientizare privind

necesitatea şi avantajele obţinerii unor calificări pentru ocupaţii agricole de perspectivă.
Promovarea şi publicitatea proiectului.

1.1. Informarea cu privire la oportunităţile de dezvoltare a resurselor umane finanţate prin

POSDRU 2007-2013, Axa prioritară 2, DMI 2.3.

1.2. Promovarea sistemului de învăţare pe tot parcursul vieţii, acumularea de competenţe şi

calificări care determină dezvoltarea personală a angajaţilor. Mediatizarea avantajelor şi
oportunităţilor de calificare sau recalificare a angajaţilor din agricultură (angajaţi ai societăţilor,
membri ai întreprinderilor familiale şi persoane fizice autorizate să desfăşoare activităţi
economice în mod independent; manageri ș.a.).

Activitatea 2. Studiu privind identificarea calificărilor în ocupaţii agricole de

perspectivăpentru viitor

Studiul se va realiza în contextul integrării agriculturii României în agricultura UE şi a cerinţelor şi

condiţiilor specifice regiunilor de dezvoltare: Sud-Est; Sud Muntenia; Centru; Vest.
Studiul va cuprinde:

- 2.1 . Analiza situaţiei actuale a ocupării forţei de muncă în agricultură

- 2.2. Corelaţia dintre calificările existente şi cerinţele pieţei muncii

- 2.3. Identificarea nevoilor actuale de calificare

- 2.4. Căi şi modalităţi de acces la calificări actuale şi de perspectivă pentru agricultură

Activitatea 3. Selectarea grupului ţintă în vederea evaluării şi certificării competenţelor
profesionale dobândite pe alte căi decât cele formale în ocupaţii actuale şi de perspectivă
în agricultură

3.1. Constituirea echipelor de selecţie şi elaborarea regulamentului de organizare şi funcţionare

3.2. Întocmirea unei baze de date cu aproximativ 2000 potenţiali beneficiari

3.3. Întocmirea dosarelor de propuneri de selecţie cu 450-500 persoane pentru fiecare regiune.

3.4. Aplicarea metodelor de selecţie (chestionare, interviuri, recomandări), selectarea grupului

ţintă format din 1600 persoane (candidaţii la procesul de evaluare şi certificare).

Activitatea 4. Analiza performanţelor profesionale ale candidaţilor

4.1. Explicarea şi detalierea conţinutului standardului ocupaţional.

4.2. Elaborarea fişei de Autoevaluare specifică fiecărei ocupaţii

4.3. Completarea fişei de către candidat

4.4. Analiza „faţă în faţă” a rezultatelor autoevaluării.

4.5. Elaborarea a 3 liste:

Lista 1 – candidaţi care intră în evaluare pentru tot standardul

Lista 2 – candidaţi care intră în evaluare pentru o parte din standard

Lista 3 – candidaţi care, pentru a intra în evaluare, trebuie să participe mai întâi la o acţiunede
actualizare a unor cunoştinţe în domeniul ocupaţiei.

Activitatea 5. Actualizarea cunoştinţelor candidaţilor în vederea evaluării pe bază de

standarde ocupaţionale pentru ocupaţii actuale şi de perspectivă în agricultură.

5.1 Identificarea nevoilor de actualizare a cunoştinţelor candidaţilor pe tipuri de ocupaţii din

diferite domenii şi clase de activitate: Cultivarea cerealelor, porumbului, legumelor, fructelor;
Creşterea bovinelor, ovinelor, caprinelor, porcinelor, păsărilor.
5.2. Identificarea nevoilor de actualizare a cunoştinţelor pentru competenţe comune –
management: managementul întreprinderii; managementul fermei; managementul
sectorului/compartimentului.
5.3. Elaborarea conţinutului cadru al acţiunilor de actualizare a cunoştinţelor pentru ocupaţii
agricole actuale şi de perspectivă pe regiuni de dezvoltare.
5.4. Elaborarea materialelor suport pentru actualizarea cunoştinţelor
5.5. Actualizarea propriu-zisă a cunoştinţelor candidaţilor. Această activitate se va realiza prin:
- studiul individual al materialelor suport, inclusiv tutoriat, pe durata a cel puţin 3 luni

- pregătire practică: participarea la acţiuni colective şi vizite documentare

Desfăşurarea activităţilor va avea un pronunţat caracter aplicativ, 75% din acţiuni se vor
desfăşura în câmp, în adăposturi pentru animale, pe platforme de prezentare şi demonstraţii şi
numai 25% din timp în săli de clasă. Acţiunile se vor desfăşura individual şi pe grupe omogene de
20-30 persoane.

Activitatea 6. Validarea şi certificarea competenţelor profesionale dobândite în alte

contexte decât cele formale.

6.1. Obţinerea autorizaţiilor de funcţionare pentru evaluarea şi certificarea competenţelor

profesionale obţinute pe alte căi decât cele formale pentru o serie de ocupaţii de bază şi de
perspectivă în agricultură pentru care există cerere de evaluare. Apreciem că va fi nevoie de
obţinerea autorizaţiilor de funcţionare pentru aproximativ 15 ocupaţii.
6.2. Efectuarea autoevaluării (aplicarea procedurii de autoevaluare)

6.3. Întocmirea dosarului de evaluare

6.4. Stabilirea metodelor de evaluare

6.5. Planificarea evaluării

6.6 Efectuarea evaluării prin folosirea următoarelor instrumente: întrebări orale; test scris;
observare directă; simulare; raport din partea altor persoane.

6.7. Înregistrarea rezultatelor

6.8. Comentarii şi recomandări

Activitatea 7 . Managementul proiectului. Diseminarea rezultatelor

Managementul proiectului va fi realizat după metoda conducerii prin rezultate. Monitorizarea şi

evaluarea vor fi făcute periodic de către directorul de proiect care urmăreşte graficul realizării
activităţilor şi ia măsuri pentru respectarea acestuia şi atingerea obiectivelor propuse.
Vor fi subcontractate o parte din activităţile 1, 2, 5, 6.

Vor fi organizate 4 seminarii de diseminare a rezultatelor proiectului în regiunile Sud-Est, Sud-

Muntenia, Centru şi Vest.

Va fi elaborat un raport final în care vor fi prezentate rezultatele proiectului, impactul avut asupra
beneficiarilor, posibilităţi de preluare, îmbunătăţire şi multiplicare a rezultatelor proiectului.

Activitatea 1:
- informarea şi conştientizarea a 5000 potenţiali beneficiari în legătură cu avantajele obţinerii unor
calificări pentru ocupaţii agricole actuale şi de perspectivă;

- 4 simpozioane de lansare în Regiunile Sud-Est, Sud Muntenia, Centru, Vest. La simpozioane

vor participa membri ai echipei de implementare, reprezentanţi ai organizaţiilor care apără
interesele producătorilor agricoli, angajaţi cu funcţii de execuţie şi de decizie din agricultură,
reprezentanţi ai organelor locale cu atribuţii în domeniul calificării forţei de muncă;

- 8 acţiuni de publicitate la radio şi posturi TV locale;

- o pagină web în care vor fi prezentate obiectivele şi activităţile proiectului, oportunităţi şi condiţii
pentru obţinerea unor calificări în ocupaţii agricole actuale şi de perspectivă;
- 5 materiale publicitare şi informative distribuite în 10000 exemplare.

Activitatea 2:

- identificarea nevoilor specifice de calificare în agricultură;

- stabilirea corelaţiilor dintre calificările existente şi cerinţele pieţei muncii;

- o listă cu calificări de perspectivă în agricultură.

Activitatea 3:

- bază de date cu aproximativ 2000 potenţiali beneficiari;

- vor fi selectate 1600 persoane care vor fi implicate în procesul de evaluare şi certificare a
competenţelor profesionale dobândite pe alte căi decât cele formale (angajaţi ai societăţilor,
membri ai întreprinderilor familiale şi persoane fizice autorizate să desfăşoare activităţi
economice în mod independent; manageri ş.a).

Activitatea 4:
- lista candidaţilor care intră în procesul de evaluare pentru toate competenţele din standard.
- lista candidaţilor care intră în procesul de evaluare pentru o parte din competenţele din standard.

- lista candidaţilor care trebuie să-şi actualizeze cunoştinţele înaintea procesului de evaluare

Activitatea 5:

- identificarea nevoilor de actualizare a cunoştinţelor; stabilirea tematicilor şi activităţilor ce vor fi

derulate pentru actualizarea cunoştinţelor în diferite domenii de producţie agricolă şi manageriale
- 13 suporturi de curs (câte unul pentru fiecare din domeniile: cultivarea cerealelor; cultivarea
porumbului şi a altor plante; cultivarea legumelor, a specialităţilor horticole şi a produselor de
seră; cultivarea fructelor; creşterea bovinelor; creşterea ovinelor şi caprinelor; creşterea
porcinelor; creşterea păsărilor; creşterea altor animale; legumicultură, viticultură; management)

- 13 studii de caz/aplicaţii (câte unul pentru fiecare domeniu)

- 3 ghiduri (cărţi de buzunar) cu parametri performanţi în agricultură

- alte materiale informative (pliante, sinteze documentare, ş.a.)

- studiu individual dirijat, inclusiv tutoriat, pe baza materialelor elaborate, într-o perioadă de 3 luni;

- pregătire practică în grupe de 20-30 persoane prin vizite în unităţi performante şi participare la
seminarii şi demonstraţii practice la societăţi agricole performante;

- colocviu/simpozion pentru verificarea actualizării cunoştinţelor.

Activitatea 6:
- planificarea evaluării şi stabilirea metodelor de evaluare

- efectuarea evaluării pentru 1600 persoane prin folosirea următoarelor instrumente: întrebări
orale, test scris, observare directă, simulare: proiect; raport din partea altor persoane, etc.

- întocmirea a 1600 dosare de evaluare

- eliberarea a 1600 certificate de competenţe profesionale care să ateste calificarea în ocupaţii

actuale şi de perspectivă din agricultură

Activitatea A7

- raport care cuprinde modul de desfăşurare a activităţilor proiectului, gradului de atingere a

obiectivelor, rezultatele obţinute, impactul avut asupra beneficiarilor, posibilităţi de preluare şi
multiplicare a rezultatelor proiectului

- 4 seminarii de diseminare a rezultatelor proiectului organizate în regiunile Sud-Est, Sud-

Muntenia, Centru şi Vest
- grafic pentru urmărirea derulării activităţilor proiectului monitorizat de către directorul de proiect,
în vederea respectării planificării iniţiale şi stabilirii de măsuri pentru corectarea eventualelor
decalaje apărute la implementarea proiectului.

- plan de alocare a resurselor în funcţie de activităţi, obiective, rezultate, termene

Contextul proiectului

Populaţia ocupată în agricultură reprezintă un segment de populaţie cu acces redus la informaţie

şi servicii de pregătire şi formare profesională. Sectorul agricol în care activează aprox. 40% din
populaţia României devine din ce în ce mai mult o prioritate pentru creşterea nivelului de educaţie.
Acest sector are de recuperat decalaje substanţiale existente în domeniul formării profesionale a
adulţilor faţă de ţările dezvoltate ale UE. Faptul că realizăm 1/3 din nivelul parametrilor tehnici şi
economici atinşi de ţările dezvoltate UE se datorează şi formării profesionale deficitare.

Activităţile derulate în proiect, respectiv evaluarea, validarea şi certificarea competenţelor

profesionale pentru persoanele din agricultură vor determina pe termen lung creşterea ratelor de
ocupare, a ratelor de calificare şi recalificare a populaţiei care activează în acest sector.

Acumularea de informaţii şi cunoştinţe, dobândirea de competenţe şi calificări specifice

agriculturii, dezvoltarea aptitudinilor şi abilităţilor individuale pentru membrii grupului
ţintădetermină creşterea competenţei capitalului uman din acest sector şi asigură totodată
îndeplinirea obiectivelor de creştere a ocupabilităţii persoanelor aflate în perioada de educaţie,
precum şi creşterea nivelului de calificare a persoanelor angajate pe piaţa muncii, prevăzute în
cadrul Axei Prioritare 2. DMI 2.3.Acces şi participare la FPC.

Grupul ţintă al proiectului este constituit din 1600 persoane: 560 persoane ocupate în cultura
cerealelor, plantelor tehnice, legumicultură, pomicultură, viticultură; 520 persoane ocupate în
creşterea animalelor; 200 persoane ocupate în activităţi mixte; 320 manageri (şefi de ferme, şefi
de sectoare, şefi de compartimente, directori, specialişti/consultanţi ş.a.).

Grupul ţintă va fi identificat ca urmare a unor discuţii cu angajatorii din agricultură care
desfăşoară activităţi în regiunile de implementare a proiectului. Beneficiarii vor fi selectaţi în urma
unor interviuri şi chestionare distribuite, pe baza cărora se vor identifica: gradul de pregătire
profesională, necesităţile de formare şi calificare, aspiraţiile proprii, motivaţia, flexibilitatea, etc.
Estimăm că grupul ţintă va avea următoarea structură:

- 25% membri ai întreprinderilor individuale şi familiale

- 5% persoane fizice autorizate să desfăşoare activităţi economice în mod independent

- 50% angajaţi cu funcţii de execuţie ai societăţilor comerciale din agricultură
- 20% manageri (din toate tipurile de unităţi/întreprinderi)

Parcurgerea etapelor de actualizare a cunoştinţelor, validarea şi certificarea competenţelor

profesionale va asigura pentru beneficiari, obţinerea de competenţe şi calificări pentru o serie de
ocupaţii din domeniul agricol: mecanic agricol; agricultor în culturi vegetale şi crescător de
animale; legumicultor; pomicultor; crescător de bovine; crescător de păsări, crescător de porcine;
ciupercar; viticultor; fermier în producţia vegetală; fermier în producţia zootehnică; director
societate comercială agricolă.
Persoanele selectate vor fi din Regiunile în care va fi implementat proiectul, respectiv Centru,
Vest, Sud Est, Sud Muntenia.

Proiectul este relevant faţă de politicile şi strategiile europene şi naţionale de formare

profesională datorită obiectivelor sale de îmbunătăţire a cunoştinţelor, dezvoltarea de capabilităţi
pentru personalul din agricultură. Obiectivele de pregătire şi formare profesională se regăsesc şi
în Strategia de dezvoltare a resurselor umane din cadrul Planului Naţional de Dezvoltare 2009-
2013, precum şi în Strategia integrată de dezvoltare a resurselor umane 2009-2020.

Activităţile de evaluare şi certificare de competenţe specifice diferitelor ocupaţii se regăsesc ca

priorităţi ale Liniilor Directoare Integrate pentru Creştere Economică şi Ocupare 2008-2010
prevăzute în Strategia de la Lisabona.

Persoanele din grupul ţintă sunt, în general, slab informate în legătură cu tendinţele şi evoluţiile
pieţei muncii, oportunităţile de ocupare şi au un grad redus de conştientizare faţă de avantajele
formării profesionale continue şi obţinerii unei calificări care să le faciliteze accesul pe piaţa
muncii în contextul unui mediu concurenţial şi a unei pieţe a muncii tot mai selective şi restrictive.

În prezent, principalele necesităţi ale grupului ţintă se referă la însuşirea unor cunoştinţe şi
dobândirea unor aptitudini care să determine creşterea productivităţii şi calităţii muncii,
recunoaşterea şi certificarea competenţelor dobândite pe alte căi decât cele formale, obţinerea
unor calificări recunoscute şi cerute pe piaţa muncii pentru ocupaţii de conducere şi execuţie în
agricultură.
Justificarea

În prezent, piaţa muncii în agricultură se confruntă cu o serie de probleme legate de:

- reducerea numărului de locuri de muncă, urmare a comprimării activităţilor societăţilor
- emigrarea în masă peste hotare a forţei de muncă calificată

- evoluţia demografică nefavorabilă manifestată prin scăderea şi îmbătrânirea populaţiei

- lipsa unui sistem adecvat de monitorizare şi prognoză a forţei de muncă

Proiectul se justifică pentru că un număr foarte mare de angajaţi din agricultură, după unele
estimări ale asociaţiilor producătorilor agricoli, circa 200000 persoane (din cele 2,343 milioane
ocupate în agricultură) au dobândit competenţe profesionale pe alte căi decât cele formale, dar
acestea nu le sunt recunoscute şi în consecinţă sunt consideraţi necalificaţi. Nefiind calificaţi,
aceştia au restricţii de a beneficia de diferite forme de sprijin, de a accesa diferite fonduri
europene, nu pot dezvolta afaceri proprii ş.a.

Legislaţia românească ce reglementează formarea profesională şi recunoaşterea calificărilor

celor care au dobândit cunoştinţe pe alte căi decât cele formale, nu este cunoscută de angajaţii
din agricultură şi, practic, nu este utilizată. În acest context proiectul se justifică pentru că pune în
aplicare cel puţin două reglementări care sprijină această categorie de angajaţi: Ordinul nr. 4543
din 23.08.2004 al Ministrului Învăţământului privind aprobarea Procedurii de evaluare şi certificare
a competenţelor obţinute pe alte căi decât cele formale şi Ordinul nr.51 din 17.01.2007 al
Ministrului Muncii pentru aprobarea procedurii de atestare a calificării , pregătire şi experienţă
profesională dobândite în România, în afara sistemului naţional de învăţământ. Acesta din urmă
precizează la art. 2, punctul d, următoarele: calificarea în România, în afara sistemului naţional
de învăţământ este rezultatul evaluării competenţelor profesionale obţinute pe alte căi decât cele
formale în centre de evaluare a competenţelor autorizate conform legii şi finalizate cu certificat de
competenţe profesionale. Persoanele ale căror competenţe au fost validate şi certificate în cadrul
acestor Centre vor dobândi calificări recunoscute pe bază de certificate de competenţe
profesionale.

Proiectul este viabil, necesar şi relevant pentru nevoile specifice ale grupului ţintă, deoarece:

- majoritatea locurilor de muncă existente în agricultură au o productivitate redusă şi nivel de

salarizare scăzut

- angajatorii conştientizează că forţa de muncă din agricultură este insuficient pregătită pentru a
practica tehnologii moderne

- numai o forţă de muncă bine pregătită poate avea o productivitate comparabilă cu cea existentă
în UE

- în prezent, pregătirea profesională şi certificarea forţei de muncă nu ţin cont de cerinţele pieţei
muncii datorită slabei implicări a agenţilor economici în acest proces

- în contextul actual al restrângerii generale a activităţilor economice, concurenţa pe piaţa forţei

de muncă este tot mai mare, iar în cazul în care nu dispun de cunoştinţe, aptitudini, competenţe
şi calificări corespunzătoare, şansele integrării şi menţinerii pe piaţa muncii pentru grupul ţintă
scad

- un lucrător din agricultură bine calificat are o productivitate a muncii de 2-3 ori mai mare decât
unul necalificat sau slab calificat;

- un lucrător calificat/înalt calificat poate reduce costurile de producţie cu 20-30% faţă de

lucrătorul slab calificat/necalificat care execută aceleaşi lucrări;
- cresc veniturile persoanelor ocupate în agricultură; avem în vedere o creştere de 30-40% a
retribuirii muncii calificate cu agricultura în următorii 3 ani.

Valoarea adăugată a proiectului constă în:

- însuşirea de către beneficiarii de proiect a unor cunoştinţe avansate, competenţe şi calificări

necesare pentru menţinerea locurilor de muncă

- creşterea calităţii resurselor umane în agricultură şi a competitivităţii acestora în contextul

noilor provocări şi ajustări pe piaţa forţei de muncă

- promovarea mobilităţii, flexibilităţii şi adaptabilităţii sociale a forţei de muncă prin

schimbarea calificărilor/recalificărilor în contextul actual al restructurării activităţilor
economice

- posibilitatea ca persoanele care au dobândit cunoştinţe pe alte căi decât cele formale să
poată fi evaluate şi, după caz, certificate pe bază de competenţe profesionale în diverse
ocupaţii, fapt ce va determina obţinerea de calificări şi creşterea şanselor de dezvoltare
profesională
Resurse

Proiectul va avea un sediu principal de unde vor fi coordonate activităţile proiectului, vor fi
organizate întâlnirile echipei de management, precum şi întâlnirile de monitorizare şi evaluare.

Proiectul va mai avea un sediu operaţional , unde vor fi organizate o parte din acţiunile de
evaluare şi certificare, vor fi procesate şi analizate date, vor fi elaborate materiale necesare în
cadrul proiectului.

Partenerii beneficiază de colaboratori cu experienţă care pot fi implicaţi în derularea diverselor

activităţi în cadrul proiectului. Partenerii dispun de resursele materiale, financiare şi umane
necesare implementării proiectului.

Solicitantul este o instituţie cu reprezentare naţională, care apără interesele persoanelor fizice şi
juridice ce desfăşoară activităţi în agricultură, iar printre membrii ei se numără aproximativ 120
societăţi comerciale ce desfăşoară activităţi în sectorul agricol.

Partenerul 1 este furnizor de formare profesională în cadrul căruia funcţionează un Centru de

Evaluare şi Certificare pentru ocupaţii din agricultură acreditat de CNFPA. Acesta va pune la
dispoziţie personal calificat, baza tehnico-materială şi logistica existente în cadrul centrului care
evaluează şi certifică anual aproximativ 750 persoane pentru ocupaţii agricole.
Partenerul 2 este o societate reprezentativă care desfăşoară atât activităţi de formare
profesională, cât şi alte activităţi în domeniul agriculturii. Acesta va asigura logistica necesară
(loturi demonstrative, adăposturi cu animale, sisteme de maşini de înaltă performanţă, etc.)
pentru desfăşurarea activităţii de actualizare a cunoştinţelor candidaţilor înaintea evaluării.

Din punct de vedere al logisticii, solicitantul şi partenerii vor pune la dispoziţie 4 calculatoare, 2
laptop-uri, 4 imprimante, 1 copiator, 1 video-proiector, 1 scanner, baza de date, metodologii şi
instrumente de evaluare a competenţelor dobândite pe alte căi decât cele formale pentru ocupaţii
din agricultură.

Pentru implementarea proiectului este necesară achiziţionarea următoarelor bunuri şi

echipamente:
6 sisteme PC, 6 imprimante, 6 tel/fax-uri, 3 copiatoare, 6 laptop-uri, 3 multifuncţionale, 6 scanere,
6 seturi mobilier, 1 autoturism, 3 video-proiectoare.

Având în vedere numărul mare de deplasări ce trebuie efectuate în regiunile de implementare a

proiectului achiziţia autoturismului este absolut necesară.

Din punct de vedere al resurselor umane, în afara echipei de management, sunt necesari 14
experţi pe termen lung şi 3 experţi pe termen scurt care vor fi selecţionaţi pe bază de experienţă,
competenţe şi profesionalism. Va fi întocmit un plan de alocare a resurselor pe activităţi care va
prevede resurse corespunzătoare, inclusiv pentru activităţile de management, informare şi
publicitate.

Prin proiect vor fi achiziţionate: 6 sisteme PC, 6 imprimante, 6 tel/fax-uri, 3 copiatoare, 6 laptop-
uri, 3 multifuncţionale, 6 scanere, 6 seturi mobilier, 1 autoturism, 3 video-proiectoare.
Managementul proiectului

Directorul de proiect va conduce folosind principiile conducerii prin rezultate. Fiecare rezultat va fi
încadrat în timp, va beneficia de resurse special alocate şi va fi în responsabilitatea unui membru
al echipei de implementare.

Pentru derularea în bune condiţii a activităţilor proiectului este necesară aplicarea unor proceduri,
metode de conducere, coordonare şi subordonare după cum urmează:
- va fi elaborată fişa postului pentru membrii echipei de implementare care va cuprinde
responsabilităţi şi obligaţii ale acestora
- fiecare persoană va fi responsabilă de realizarea unor activităţi sau subactivităţi şi va raporta
periodic directorului de proiect situaţia derulării acestora
- va fi elaborat un plan de realizare a proiectului care va conţine termene, activităţi, obiective,
rezultate obţinute şi resurse alocate. Se va urmări permanent derularea activităţilor, stadiul de
îndeplinire a obiectivelor respectarea termenelor asumate şi modul de alocare a resurselor

- directorul de proiect va monitoriza permanent respectarea planificării activităţilor şi va stabili

măsuri de corectare a unor eventuale decalaje apărute în implementarea proiectului
- pe parcursul derulării proiectului în punctele cheie ale implementării acestuia vor fi elaborate şi
distribuite beneficiarilor de proiect chestionare legate de impactul proiectului. Vor fi culese şi
interpretate opiniile beneficiarilor de proiect faţă de acţiunile derulate, sugestiile acestora în
legătură cu îmbunătăţirea unor activităţi specifice. Se vor adapta acţiunile planificate în raport cu
necesităţile identificate şi exprimate ale beneficiarilor de proiect.

- rapoartele periodice care vor fi prezentate vor constitui subetape de evaluare a proiectului. În
ansamblu, activitatea de evaluare va urmări obiectivele, activităţile, rezultatele, impactul şi
bugetul proiectului.

Directorul de proiect va coordona toate activităţile proiectului, inclusiv activităţile legate de

informare şi publicitate, achiziţii publice, etc. La efectuarea achiziţiilor publice, directorul de
proiect va colabora cu expertul juridic, care va trebui să aibă cunoştinţe şi experienţă în acest
domeniu. Activitatea de informare şi publicitate va fi coordonată astfel încât un număr cât mai
mare de potenţiali beneficiari să fie informaţi în legătură cu scopul şi obiectivele proiectului şi să
poată beneficia de serviciile oferite în cadrul acestuia.

Verificarea cheltuielilor se va face de către un auditor financiar independent, autorizat în condiţiile

legii. Cererile de rambursare vor purta semnătura şi ştampila unui expert contabil autorizat.

Echipa de implementare a proiectului este formată din 20 persoane: manager de proiect,

responsabil financiar, consilier juridic şi 17 experţi, din care: 14 experţi pe termen lung şi 3 experţi
pe termen scurt.

- 1 Manager de proiect

Calificări şi experienţa profesională generală(CEPG): Studii superioare, experienţă în

management şi resurse umane.
Experienţa specifică(ES): experienţă în piaţa muncii, formare profesională, managementul
proiectelor.

Responsabilităţi(R): planificarea, organizarea şi urmărirea derulării activităţilor proiectului,

stabilirea contactelor şi colaborarea cu autorităţile locale ce vor fi implicate în proiect, stabilirea şi
îndeplinirea sarcinilor de către parteneri.

- 1 Responsabil financiar.

CEPG: studii superioare, experienţă în managementul financiar, contabilitate, verificarea

rapoartelor financiar - contabile.

ES: management financiar, participarea la proiecte finanţate din fonduri UE, verificarea şi
urmărirea bugetului anual al proiectului, analiza indicatorilor economico-financiari pe baza
detaliilor din balanţele lunare.

R: managementul financiar al proiectului, eligibilitatea cheltuielilor realizate prin proiect,

întocmirea rapoartelor financiar contabile, colaborarea cu auditorii.

- 1 Consilier juridic

CEPG: studii superioare în domeniul juridic, experienţă în consiliere juridică, capacitate de

analiză a prevederilor legale

ES: membru al unei asociaţii profesionale a consilierilor juridici, experienţă relevantă în

efectuarea de achiziţii publice, drept comercial, drept civil, dreptul muncii.
R: aprobarea din punct de vedere juridic a contractelor efectuate în numele şi beneficiul
proiectului, organizarea împreună cu managerul de proiect a licitaţiilor publice de vor fi efectuate
în numele şi în beneficiul proiectului, efectuarea şi asigurarea relaţiilor cu organele abilitate
pentru contractele de muncă ale echipei de implementare a proiectului.

Experţii pe termen lung sunt: 8 experţi evaluatori, câte 2 pentru fiecare regiune de dezvoltare,
responsabili cu realizarea activităţilor A4, şi A6; 4 experţi sectoriali, câte unul pentru fiecare
regiune de dezvoltare, cu responsabilităţi pentru realizarea activităţilor A1, A3 şi A7; 2 experţi
comunicare şi procesare materiale.

Experţii evaluatori sunt absolvenţi de învăţământ superior cu experienţă profesională în producţie.

Cunosc detalii privind organizarea proceselor de muncă din agricultură, utilizarea raţională a
timpului de muncă, norme de timp, norme de producţie şi norme de consum pentru diferite lucrări
şi operaţii la locul de muncă. Au cunoştinţe şi aptitudini de evaluatori de competenţe profesionale
pentru ocupaţii din domeniul agriculturii.
Experţii sectoriali sunt absolvenţi de învăţământ superior cu experienţă profesională mai mare de
3 ani. Aceştia lucrează în prezent efectiv în unităţi de producţie, având funcţii de conducere la
nivel de fermă sau întreprindere. Au calităţi de formatori la locul de muncă şi stăpânesc cele mai
moderne metode şi tehnici de organizare şi conducere a producţiei din cultura plantelor şi
creşterea animalelor.

Experţii în comunicare şi procesare materiale au studii medii, abilităţi în comunicare, experienţă

în utilizare sisteme comunicare şi procesare materiale.

Experţii pe termen scurt, în număr de 3, răspund de activităţile A2 şi A5. Sunt specializaţi în

elaborarea de studii, materiale de instruire şi formare profesională.

Prin proiect vor fi achiziţionate: 6 sisteme PC, 6 imprimante, 6 tel/fax-uri, 3 copiatoare, 6 laptop-
uri, 3 multifuncţionale, 6 scanere, 6 seturi mobilier, 1 autoturism, 3 video-proiectoare.
Metodologia de implementare

Campania de publicitate a proiectului va conţine publicitate mass-media, elaborarea şi

distribuirea de broşuri, materiale informative şi publicitare. Va fi realizată o pagină web în care vor
fi prezentate activitatea şi rezultatele proiectului. Vor fi organizate 4 întâlniri între membrii
echipei de implementare şi potenţiali beneficiari în legătură cu activităţile derulate în cadrul
proiectului, condiţii de acces şi participare.

Studiul ce va fi elaborat prin Activitatea 2, va fi realizat de o echipă formată din 3 experţi pe

termen scurt. Studiul va conţine recomandări şi concluzii valoroase pentru cei care vor să ştie ce
şanse au în viitor calificările pentru ocupaţii agricole în România.

Vor avea loc discuţii cu angajatorii din agricultură care desfăşoară activităţi în regiunile de
implementare a proiectului, cu reprezentanţi ai patronatelor şi sindicatelor din agricultură.

În urma procesului de selecţie, 1600 persoane vor fi alese pentru a participa la procesul de
evaluare şi certificare.

Analiza performanţelor profesionale ale candidaţilor înainte de a intra în procesul de evaluare

propriu-zis. Activitatea presupune parcurgerea următorilor paşi: Fiecărui candidat i se
repartizează un evaluator care explică şi detaliază, la cerere, conţinutul standardului ocupaţional.
Candidatul analizează propria performanţă profesională în raport cu conţinutul standardului
ocupaţional completând FIŞA DE AUTOEVALUARE specifică ocupaţiei. În funcţie de rezultatul
evaluării, evaluatorul de competenţe profesionale recomandă candidatului să intre în procesul de
evaluare pentru întregul standard sau pentru o parte a acestuia, ori să nu intre în procesul de
evaluare, respectiv să participe la o acţiune de actualizare a unor cunoştinţe din domeniul
ocupaţiei.

Din experienţa solicitantului şi a partenerilor, cel puţin 75% din personalul de execuţie şi 40% din
personalul de conducere care au dobândit competenţe pe alte căi decât cele formale, au nevoie
de actualizarea unor cunoştinţe , pentru a intra în procesul de evaluare propriu-zis.

Actualizarea cunoştinţelor în vederea validării competenţelor dobândite pe alte căi decât cele
formale va cuprinde: distribuirea materialelor suport pentru pregătire care să se refere în principal
la noutăţi în ştiinţă, tehnică şi tehnologie în domeniul ocupaţiei; pregătire individuală pe baza
materialelor primite (autoinstruire), inclusiv sprijin de tip tutoriat dacă va fi nevoie; participarea la
vizite de documentare şi demonstraţii în unităţi performante şi centre tehnologice complexe.

În cadrul procesului de validare şi certificare a competenţelor, expertul evaluator stabileşte

programul şi metodele de evaluare utilizate (interviu, test scris, test oral, proiect, simulare, fişa de
observaţie ş.a.). Acesta analizează dovezile de competenţe produse de candidat şi stabileşte
decizia privind competenţa acestuia pentru fiecare unitate de competenţă.Persoanele declarate
competente primesc certificat de competenţe profesionale conform Ordinului Ministrului Muncii nr.
51/17.01.2007 care atestă calificarea acestora.

Va fi elaborat un plan de realizare a proiectului care va conţine termene, activităţi, obiective,

rezultate ce trebuie îndeplinite şi separat resursele ce trebuie alocate pentru obţinerea
rezultatelor asumate. Astfel, resursele vor fi alocate în mod optim în raport cu
obiectivele/activităţile proiectului.

În vederea monitorizării activităţilor proiectului, directorul de proiect va avea sarcina urmăririi

graficului de implementare a proiectului, respectării planificării activităţilor şi stabilirii măsurilor
pentru corectarea eventualelor decalaje apărute în procesul de implementare.
Sustenabilitatea proiectului
- Solicitantul împreună cu Centrul de Evaluare şi Certificare a Competenţelor Profesionale
dobândite pe alte căi decât cele formale care funcţionează în cadrul partenerului 1 vor fi pilonii
principali care vor asigura pe viitor sustenabilitatea proiectului

Aceştia vor continua acţiunile de evaluare şi certificare a angajaţilor din filialele solicitantului care
nu au fost implicate în acest proiect.

Solicitantul va constitui în structura sa de organizare un compartiment specializat pe calificări de

viitor în agricultură.

Implementarea acestui proiect va face ca parteneriatul creat să capete experienţă în domeniul

formării şi calificării profesionale. În acest context se va asigura sustenabilitatea şi prin elaborarea
altor propuneri de proiecte finanţate din surse UE. Strategia solicitantului este ca în fiecare an
filialele sale să fie implicat în cel puţin două proiecte de formare profesională;

Solicitantul va contacta Autoritatea Naţională a Calificărilor pentru a-i prezenta rezultatele

proiectului, în principal rezultatele studiului prin care se identifică ocupaţiile noi care au apărut în
sectorul vegetal şi animal. Se va solicita sprijin pentru dezvoltarea Cadrului Naţional al
Calificărilor cu noi calificări pentru ocupaţiile de perspectivă identificate prin proiect.
Solicitantul şi partenerii vor încheia cu principalele reviste agricole (Profitul Agricol, Fermierul,
Ferma, Viaţa Satului, AgriPlus, Agroterra ş.a.) convenţii de colaborare prin care să se promoveze
rezultatele proiectului şi să se aloce spaţii editoriale semnificative problematicii dezvoltării
resurselor umane pentru agricultură, în principal articole cu privire la formarea profesională a
adulţilor.

- Solicitantul, ca reprezentant important al agricultorilor, va conştientiza/informa conducerile

agenţilor economici din agricultură să prevadă în bugetele de venituri şi cheltuieli sume
corespunzătoare pentru formarea profesională a angajaţilor. Se vor explica agenţilor economici,
efectele formării profesionale şi li se va acorda sprijin pe baza experienţei dobândite prin proiect,
pentru calificarea personalului prin validarea competenţelor profesionale dobândite pe alte căi
decât cele formale.

- Metodologia de validare a competenţelor aplicată în proiect este clară, precisă şi relativ uşor de
adaptat pentru alte structuri ale producătorilor agricoli. De altfel, întregul proiect poate fi aplicat la
nivelul a cel puţin 4 structuri de organizare a producătorilor agricoli: Liga Agricultorilor Privatizaţi
din România; Uniunea Naţională a Producătorilor Agricoli din România; Federala Asociaţiilor
Producătorilor din România; Federaţia AGROSTAR. Toate aceste structuri au arie naţională şi
cuprind un număr foarte mare de persoane care au nevoie să obţină calificări pentru ocupaţii
agricole.
Solicitantul îşi propune ca în cadrul întâlnirilor pe care le are cu reprezentanţii acestor
organizaţii în cadrul Comisiei de Dialog Social să explice rezultatele proiectului şi să le acorde
sprijin pentru elaborarea şi implementarea unor proiecte similare care să preia experienţa acestui
proiect şi să multiplice rezultatele obţinute.

Ministerul Agriculturii Pădurilor şi Dezvoltării Rurale va putea integra această metodologie de

evaluare, certificare şi validare a competenţelor profesionale dobândite pe alte căi decât cele
formale în cadrul programelor de FPC derulate în cadrul Măsurii 1.1. Formare profesională şi
acţiuni de informare din cadrul Fondului European pentru Agricultură şi Dezvoltare Rurală.
Egalitatea de şanse

Proiectul asigură tratamentul egal între femei şi bărbaţi. Datele statistice cu referire la populaţia
ocupată în agricultură arată că 45% sunt bărbaţi, şi 55% sunt femei. Femeile reprezintă mai mult
de 50% din populaţia ocupată în agricultură, dar mai puţine dintre acestea au statutul de angajat.
Multe femei au statul de lucrător familial neremunerat. În proiectul de faţă, grupul ţintă este format
din 45% bărbaţi şi 55% femei. Structura este corespunzătoare, pentru că în organizaţiile din
domeniul creşterii animalelor incluse în proiect, mulţi angajaţi sunt femei.

Prin proiect nu se realizează nicio deosebire, excludere, restricţie sau preferinţă, indiferent de:
rasă, naţionalitate, etnie, apartenenţă politică, orientare sexuală, limita de vârstă, handicap, limbă,
religie, categorie socială, convingeri sau orice alt criteriu.

Proiectul nu are ca scop sau efect restrângerea, înlăturarea recunoaşterii, folosinţei sau
exercitării în condiţii de egalitate, a drepturilor omului şi a libertăţilor fundamentale sau a
drepturilor recunoscute de Lege în domeniul educaţional, economic, social şi cultural, sau în orice
alte domenii ale vieţii publice.

Principiul privind egalitatea şanselor este integrat în elaborarea proiectului şi se va regăsi în

implementarea acestuia începând cu echipa de management componenta grupului ţintă şi
continuând în activităţile derulate pe tot parcursul proiectului.

Proiectul nu conţine preferinţe de vârstă. Cei care sunt mai în vârstă şi care au deja competenţe
obţinute în sistemul de producţie de dinainte de 1989, au serioase probleme cu noile tehnologii
din agricultură. Ei nu au fost antrenaţi în formare continuă şi nu ştiu să lucreze decât cu utilaje şi
echipamente vechi, uzate fizic şi moral. Proiectul va permite acestor persoane să dobândească
noi competenţe şi să solicite să fie evaluaţi.
Acţiunile de informare şi promovare a proiectului, (publicitate radio TV, publicitate mass-media,
distribuirea directă de materiale informative de promovare) vor avea ca scop informarea tuturor
categoriilor de potenţiali beneficiari din regiunile Sud-Est, Sud-Muntenia, Centru şi Vest, astfel
încât un număr cât mai mare de angajaţi din agricultură să aibă acces şi să poată participa la
activităţile proiectului.

Proiectul va promova valorificarea diversităţii culturale, etnice şi a diferenţelor de gen, vârstă, etc.,
acestea constituind premise pentru dezvoltarea societăţii şi totodată asigurând un cadru stabil al
relaţiilor sociale bazate pe valori ca toleranţa şi egalitatea.
Alte obiective orizontale

Proiectul contribuie la promovarea obiectivelor orizontale legate de dezvoltarea durabilă, inovare

şi TIC, abordare interregională şi îmbătrânirea activă. În domeniul dezvoltării durabile, prin proiect
se sprijină utilizarea responsabilă a celei mai importante resurse naturale pe care o are România,
pământul/solul, recunoscut ca fiind de foarte bună calitate. Munca pământului, făcută de
persoane cu calificare corespunzătoare, care mânuiesc sisteme de maşini de mare capacitate şi
eficienţă economică are ca rezultat creşterea producţiilor la ha, dublarea sau triplarea acestora.
Ca urmare, competitivitatea agriculturii româneşti va creşte, ponderea agriculturii în PIB va spori
şi se va realiza o dezvoltare economică echilibrată. Munca calificată va fi mai bine remunerată şi
astfel se va asigura o calitate a vieţii în mediul rural mai bună, reducându-se diferenţele dintre sat
şi oraş şi asigurând stabilitatea şi durabilitatea zonelor rurale. Calificarea personalului pentru
executarea lucrărilor solului şi pentru creşterea animalelor va avea efecte pozitive şi în ceea ce
priveşte protecţia mediului şi a biodiversităţii.

Dezvoltarea resurselor umane şi creşterea competitivităţii forţei de muncă în sectorul agricol vor
determina creşterea nivelului de ocupare pe piaţa muncii, îmbunătăţirea calităţii vieţii, dezvoltarea
economică echilibrată şi sustenabilă.

În cadrul sistemului de pregătire, evaluare şi certificare promovat prin proiect vor fi integrate
activităţi, domenii de studiu şi formare, care să asigure principiile dezvoltării durabile, precum
socializarea şi comportamentul socio-economic corect, protecţia mediului natural şi social,
multiculturalismul, toleranţa, cultura şi religia.

Activităţile de evaluare, certificare şi validare a competenţelor profesionale dobândite pe alte căi

decât cele formale vor contribui la dezvoltarea motivaţiei de învăţare, curiozitatea faţă de nou,
creativitatea, dezvoltarea auto-motivantă, dezvoltarea inovării şi utilizarea TIC. Promovarea
tehnologiilor informaţionale şi comunicaţionale (TIC) vor constitui obiective ale programului de
învăţare continuă. Autoînvăţarea şi învăţarea informală în grup sunt modalităţi importante de
creştere a abilităţilor şi competenţelor utilizării tehnologiilor digitale. Noua generaţie de
instrumente şi platforme de relaţionare bazate pe TIC (web 2.0 şi alte dezvoltări TIC relevante)
devine din ce în ce mai utilizată.

Folosirea TIC în procesele de evaluare şi certificare va asigura utilizarea şi exploatarea corectă

de către beneficiari, a surselor de informare, precum şi a instrumentelor proprii de învăţare.

Beneficiarii proiectului vor fi selectaţi din regiunile de dezvoltare: Sud-Est, Sud-Muntenia, Centru
şi Vest. Având în vedere că rezultatele proiectului vor fi diseminate de partenerii în proiect, iar
printre aceştia se regăsesc organizaţii cu reprezentare naţională, apreciem că atât din punct de
vedere al derulării activităţilor, cât şi din punct de vedere al multiplicării şi diseminării rezultatelor ,
proiectul va avea o abordare interregională.

În domeniul îmbătrânirii active, proiectul va contribui substanţial la actualizarea cunoştinţelor

persoanelor în vârstă şi punerea lor în situaţia de a deveni activi la acelaşi nivel cu cei tineri.
Persoanele în vârstă, care zeci de ani s-au chinuit să lucreze cu utilaje uzate fizic şi moral, vor
participa pentru prima dată la acţiuni de actualizare a cunoştinţelor, îmbunătăţirea deprinderilor şi
atitudinilor. Pe parcursul proiectului se vor combina, astfel, avantajele competenţelor diferitelor
grupe de vârstă şi va creşte productivitatea muncii.
Complementaritatea cu alte ….

Proiectul propus este complementar cu Planul Naţional de Dezvoltare Rurală (PNDR) Axa 1
„Creşterea competitivităţii sectoarelor agroalimentar şi forestier” şi în concordanţă cu Liniile
Directoare Strategice ale Comunităţii Stabilite prin Regulamentul (CE) nr. 1698/2005.

În cadrul PNDR Axa 1, proiectul este complementar cu Măsura 1.1, „Formare profesională,
informare şi difuzare de cunoştinţe. Complementaritatea constă în faptul că în PNDR, Axa 1,
Măsura 1.1, nu se regăseşte ca activitate validarea cunoştinţelor dobândite pe alte căi decât cele
formale. De asemenea, în PNDR, Axa 1, Măsura 1.1. nu sunt eligibile cheltuieli pentru formare
sprijinite prin Fondul Social European. Altfel spus, între FEADR PNDR, Axa 1, Măsura 1.1 şi FSE
POSDRU, Axa prioritară 2, Domeniul Major de Intervenţie 2.3. „Acces şi participare la formare
profesională continuă”, domeniu în care se încadrează proiectul de faţă, există o
complementaritate bine definită şi astfel cele două programe UE contribuie la dezvoltarea
resurselor umane şi a calificărilor pentru agricultură.
Proiectul de faţă are legătură de complementaritate şi cu alte proiecte în curs pe care le
realizează partenerii.

Exemplificăm complementaritatea cu proiectul: „Proiectarea şi experimentarea sistemului de

formare profesională a adulţilor pentru activităţi în mediul rural”. Acest proiect, implementat de
către unul din parteneri, face parte din Planul Naţional de Cercetare, Dezvoltare şi Inovare pentru
perioada 2007-2013, Programul 4 – Parteneriate. Obiectivul principal al proiectului îl reprezintă
„crearea unui nou sistem de formare profesională a adulţilor pentru activităţi agricole şi non-
agricole din mediul rural”

Proiectul de faţă va pune în funcţiune „subsistemul de evaluare şi certificare conceput prin

proiectul aflat în implementare, practic va dezvolta şi experimenta subsistemul prin parcurgerea
procesului de validare a cunoştinţelor profesionale pentru 1600 persoane.

Proiectul nostru are legătură şi cu proiectul multianual de asistenţă tehnică Phare 2004 Europe
Aid 121949/D/SV/RO „Înfiinţarea Autorităţii Naţionale pentru Calificări”, la care 2 dintre parteneri
au participat în calitate de subcontractanţi. Complementaritatea constă în faptul că proiectul
nostru sprijină realizarea obiectivelor specifice ale acestui proiect în agricultură. Activităţile
proiectului nostru de identificare a calificărilor din agricultură cu şanse de viitor completează de
fapt obiectivele din proiectul menţionat (realizat de CNFPA) care privesc: dezvoltarea unui sistem
coerent şi transparent al calificărilor, care să evidenţieze legătura dintre calificări, compatibil cu
Cadrul European al Calificărilor. Complementaritatea cu proiectul CNFPA constă şi în faptul că
proiectul nostru dezvoltă şi aplică metodologiile operaţionale elaborate de CNFPA pentru
certificarea calificărilor şi competenţelor bazate pe principiile comune specifice formării
profesionale continue a adulţilor, ţinând cont de contextele formale, non-formale şi informale de
dobândire a rezultatelor învăţării.

Proiectul are legături de complementaritate şi cu un proiect aflat în implementare de unul din

parteneri, finanţat de POSDRU în cadrul cererii de propuneri de proiecte 13 „Mediul rural –
oportunităţi de ocupare”. Complementaritatea constă în faptul că, prin proiectul de faţă se
abordează şi se realizează dezvoltarea resurselor umane pentru ocupaţii pur agricole. Proiectul
în curs de implementare se referă la ocupaţii non-agricole. Or în mediul rural, cele două mari
categorii de activităţi, agricole şi non-agricole trebuie să se dezvolte echilibrat, reprezentând în
final un tot unitar de dezvoltare agro-industrială a mediului rural. Numai acest tip de economie
agroindustrială poate micşora decalajele dintre sat şi oraş.
Experienţa acumulată în cadrul acestor proiecte, legată de capacităţile şi aptitudinile pe care
trebuie să le aibă personalul implicat în proiect, selectarea şi motivarea beneficiarilor, tehnicile de
comunicare şi transmitere a informaţiilor, identificarea şi stabilirea contactelor şi atragerea
autorităţilor locale în implementarea activităţilor proiectului vor fi utilizate în strategia de
implementare a actualului proiect.

Din experienţa acumulată, foarte important va fi modul în care vom putea atrage în
implementarea proiectului persoane reprezentative din comunitate, care dau un grad mare de
credibilitate activităţilor întreprinse şi pot contribui la diminuarea sentimentului de reticenţă faţă de
nou şi rezistenţa la schimbare din partea beneficiarilor cu care este posibil să ne confruntăm.

Alte informații

Punctele tari ale acestui proiect sunt legate de:

-capabilitatea, experienţa, resursele umane şi materiale ale partenerilor în proiect, ilustrate şi de

proiectele în domeniul formării şi pregătirii resurselor umane implementate cu succes până în
prezent;

-reprezentarea naţională şi sectorială pe care o au participanţii la proiect, astfel încât rezultatele

obţinute pot fi diseminate în rândul membrilor acestora şi pot fi multiplicate la nivel regional în alte
zone.

Puncte slabe

-reticenţe faţă de nou, rezistenţa la schimbare a beneficiarilor de proiect.

-gradul redus de informare, şcolarizare şi pregătire profesională a unora dintre beneficiari.

-gradul redus de conştientizare în legătură cu necesitatea formării profesionale continue şi a
învăţării pe tot parcursul vieţii.
Oportunităţi

- existenţa în sectorul agricol a unei forţe de muncă insuficient pregătită, care are nevoie de
calificări în perspectiva creşterii competitivităţii pentru a se menţine pe o piaţă a muncii tot mai
restrictivă.

- sistem de FPC a adulţilor insuficient dezvoltat pentru angajaţii din sectorul agricol, necorelat cu
cerinţele şi necesităţile angajatorilor.

- accesul redus al angajaţilor la sistemul de FPC a adulţilor cauzat atât de lipsa resurselor
materiale, cât şi de lipsa informării, conştientizării şi motivării angajaţilor şi angajatorilor faţă de
procesul de FPC.
- o parte din populaţia activă care a lucrat în străinătate se întoarce şi poate fi orientat către
dezvoltarea unor activităţi independente şi afaceri proprii.

Riscuri

- disfuncţionalităţi între planificarea activităţilor şi primirea tranşelor de finanţare.

- schimbarea radicală a condiţiilor socio-economice (devalorizări, creşterea cursului de schimb,
rata inflaţiei, etc.) astfel încât activităţi planificate a se realiza în anumite condiţii şi cu anumite
costuri să nu mai poată fi susţinute economic şi financiar.

Ţinând cont de capabilităţile şi experienţa partenerilor, resursele umane şi materiale disponibile,

resursele financiare atrase din fondurile FSE, considerăm că riscurile de implementare sunt
minime.

Din punct de vedere economic, implementarea proiectului va avea un impact pozitiv la nivel
regional. Perfecţionarea pregătirii profesionale va determina creşterea calităţii forţei de muncă,
îmbunătăţirea competenţelor manageriale şi obţinerea unor rezultate economice estimate la:

- creşterea productivităţii muncii cu 25-30%

- reducerea cheltuielilor la 100 lei venituri cu 10-20%

- creşterea volumelor de vânzări datorată calităţii mai bune a produselor cu 10-15%

Din punct de vedere social, impactul se va manifesta prin stabilizarea forţei de muncă în
agricultură, creşterea nivelului de trai datorită faptului că un muncitor înalt calificat poate obţine
un salariu cu 20-25% mai mare decât unul mediu calificat.

În timp se va dezvolta pe plan local un nucleu de forţă de muncă competitivă, care va ocupa
locuri de muncă cu productivitate ridicată şi nivel de salarizare atractiv, determinând astfel
creşterea gradului de ocupare şi a calităţii vieţii pe plan local.