Liceul Teoretic ,,Mircea cel Bătrân’’
Anul de studii 2022-2023
Planificarea activităților dirigintelui
Diriginte: Manoli Ecaterina
Nr.d/o Data Tematica activității
1. Omul – exponent şi creator al valorilor
familiei, poporului/naţiunii, umanităţii.
2. Adevărul, Binele, Frumosul, Dreptatea,
Libertatea şi importanţa lor în realizarea
nevoii de afiliere.
3. Avantajele dezvoltării potenţialului intelectual
pentru formarea unei cariere de succes.
4. Aspectul şi imaginea de sine. Frica de a fi
înţeles greşit şi frica de a părea neagreabil..
5. Emoţii şi acţiuni: efecte asupra propriei vieţii
şi a vieţii celorlalţi.
6. Comunicarea verbală. A tăcea/a vorbi: Cînd
şi cum? Argourile: motive şi efecte.
7. Felul de a comunica şi de a se comporta ca
parte a identităţii persoanei.
8. Vîrsta, stresul şi alimentaţia. Bulimia,
anorexia. Obezitatea.
9. Emoţiile şi capacitatea omului de a le
controla/stăpîni.
10. Autoreglarea. Rolul şi importanţa ei pentru
persoană şi pentru ceilalţi.
11. Norme de comportament etic în cotidian: la
masă, în transport, pe stradă, la teatru, la
cinema, în sala de festivităţi etc.
12. Vîrsta, genul şi alegerea vestimentaţiei,
pieptănăturii etc.: în cotidian şi cu ocazii
festive.
13. Cartea – izvor nesecat de valori şi modele de
comportament.
14. Receptivitate, tact, toleranţă – condiţii ale
unei relaţii eficiente.
15. Elocinţa – arta de a vorbi frumos şi
convingător.
16. Clasa noastră - familia noastră
17. Responsabilitatea în cadrul grupului
18. Munca în echipă: avantaj sau dezavantaj?
19. Rezolvarea / medierea conflictelor
20. Copilărie fericită... – drepturi şi
responsabilităţi ale elevului
21. Să renunţăm la cuvintele dure
Clasa: VI-a ,,A’’
Rezultatul așteptat
Să scoată în evidenţă apartenenţa sa la
familie, popor, naţiune
Să manifeste interes pentru
autodezvoltare
Să numească exigenţe specifice
diverselor profesii
Să explice interdependenţa dintre
frumuseţea interioară şi cea exterioară
Să argumenteze rostul şi importanţa
gestionării emoțiilor
Să manifeste interes pentru
dezvoltarea potenţialului intelectual şi
a calităţilor volitive
Să definească modalităţi verbale de
exprimare decentă a stărilor interioare
Responsabil de propria viață
Stăpînirea de sine, deprinderile,
aptitudinile, interesele
Să manifeste interes pentru
autodezvoltare
Să definească normele de
comportament etic în situaţii
cotidiene
Să discearnă ce este bine şi frumos în
aspect şi conduită
Să manifeste interes pentru lectură
Dezvoltarea culturii comportamentale
Să definească modalităţi verbale de
exprimare decentă a stărilor interioare
Să lege relații de prietenie și
colaborare
Să devină responsabil/ă
Să se integreze ușor într-o echipă,
pentru a colabora și a crea lucruri
frumoase
Rezolvarea conflictelor pe cale
pașnică
Cunoașterea drepturile și
responsabilităților elevului
A avea un vocabular frumos și decent
22. Performanţele şcolare versus conduita Rezultate bune și ținută decentă
copiilor
23. Toleranţa – un sentiment necesar a fi educat Să devină un elev/o elevă mai bună și
din copilărie. tolerantă
24. Impunerea limitelor Să știe să spună nu lucrurilor care nu
sunt atât de importante/necesare
25. De la agresivitatea între copii la agresivitatea A evita agresivitatea
în societate
26. Agresor şi victimă A evita situațiile în care persistă
agresivitate
27. Violenţa şi urmările ei Să spună stop violenței
28. Noţiuni de legislaţie rutieră Cunoaște regurile de circulație/rutieră
29. Adoptarea unui regim de viaţă sănătos: rolul Duce un mod de viață sănătos
alimentaţiei,rolul odihnei, rolul activităţii
fizice
30. Îmbunătăţirea stimei de sine a elevilor Este îngrezut/ă în sine și devine mai
puternic/ă