LICEUL TEORETIC

,,GHE. IONESCU SISESTI”

LOC.SISESTI, JUD. MEHEDINTI MINISTERUL EDUCAŢIEI
NATIONALE
Telefon 0252/384079

RAPORT DE ACTIVITATE PRIVIND EFECTUAREA

PROGRAMULUI DIN SĂPTĂMÂNA ,,ŞCOALA ALTFEL”

În perioada 27-31 martie 2023, școala noastră a avut săptămâna „Şcoala altfel”, cu
programe dedicate activităţilor educative, cu prezenţa obligatorie a elevilor.
Săptămâna „Şcoala altfel” a fost o combinaţie de şcoală şi de timp petrecut într-un
mod plăcut de către elevi, şcolarii având astfel un bun prilej de a-şi cunoaşte mai bine dascălii şi de a
consolida relaţia cu aceştia. Fără presiunea unui clopoţel, a tablei, a lecţiei şi mai ales a catalogului,
elevii s-au bucurat în unanimitate de săptămâna “altfel”.

PREVEDERI GENERALE

Săptămâna 27-31 martie 2023 a fost dedicată activităţilor educative extracurriculare și

extrașcolare, în cadrul programului numit ”Școala altfel”. În această săptămână nu s-au organizat
cursuri conform orarului obișnuit al unității de învățământ, iar programul ”Școala altfel” a fost
desfășurat în conformitate cu un orar special.
Scopul acestui program a fost implicarea tuturor copiilor preșcolari/elevilor și a cadrelor
didactice în activități care să răspundă intereselor și preocupărilor diverse ale copiilor
preșcolari/elevilor, să pună în valoare talentele și capacitățile acestora în diferite domenii, nu neapărat
în cele prezente în curriculumul național și să stimuleze participarea lor la acțiuni variate, în contexte
nonformale.
In programul ”Școala altfel”, elaborat in colaborare cu elevii, parintii si cadrele
didactice din fiecare unitate de învățământ, au fost incluși toți copiii preșcolari/elevii și toate cadrele
didactice care functioneaza la scolile din comuna Romani.

PLANIFICAREA ȘI APROBAREA PROGRAMULUI

  Pentru elaborarea programului de activități s-au solicitat propuneri elevilor, la

orele de dirigenție și cadrelor didactice, în cadrul şedinţelor comisiilor metodice. După colectarea
propunerilor, s-au desfășurat dezbateri în colectivele de elevi, în consiliul elevilor, în consiliul
profesoral și în comitetul reprezentativ al părinților, în vederea adoptării programului agreat de
majoritatea elevilor şi a cadrelor didactice.
Tipurile de activități care s-au organizeazat în săptămâna menționată, durata
acestora, modalitățile de organizare și responsabilitățile s-au stabilit în consiliul profesoral și s-au
aprobat de consiliul de administrație al unității de învățământ.
Consilierul educativ din unitatea de învățământ a centralizat propunerile
agreate, în vederea includerii acestora în Calendarul Activităților Educative ale unității de învățământ,
ca domeniu distinct: programul”Școala altfel”.
 Conducerea unității de învățământ a asigurat popularizarea
programului ”Școala altfel”, la nivel local pentru crearea unui impact pozitiv al activităților organizate,
atât în unitatea de învățământ cât și în comunitate.

CONȚINUTUL ȘI ORGANIZAREA PROGRAMULUI

S-au elaborarat  proiecte la nivelul grupelor de preșcolari/claselor, al grupurilor de clase sau al

unității de învățământ, care să urmărească și să permită realizarea unor obiective educaționale, prin
activități care, în programul normal din perioada cursurilor, nu se pot derula.
Proiectele s-au organizat in institutiile școlare, în parteneriat cu alte unități de învățământ, cu
poliția, direcțiile de sănătate public.
Fiecare activitate la care au participat copii preșcolari/elevi a să fost coordonată de un număr
corespunzător de cadre didactice. Indiferent de tipurile de activități organizate, conducerea unității de
învățământ și cadrele didactice au luat toate măsurile pentru asigurarea supravegherii copiilor
preșcolari/elevilor și a securității acestora.

Tipurile de activități care au fost organizate în cadrul programului ”Școala altfel” au inclus:

 activităţi culturale;
 activităţi sportive;
 activităţi de educaţie pentru cetăţenie democratică, pentru promovarea valorilor umanitare ;
 activităţi de educaţie pentru sănătate şi stil de viaţă sănătos;
 activităţi de educaţie ecologică şi de protecţie a mediului (inclusiv colectare selectivă,
economisirea energiei, energie alternativă etc.);
 activităţi de educaţie rutieră, PSI, educaţie pentru reacţii corecte în situaţii de urgenţă etc.
 
Aceste activități au fost organizate sub diferite forme, ca de exemplu:

 educaţie media şi cinematografică;

 competiţii organizate la nivelul şcolii;
 mese rotunde, dezbateri;
 activităţi de voluntariat sau de interes comunitar;
 proiecte comunitare, de responsabilitate socială;
 schimburi de experienţă;
 vizite de studii;
 parteneriate educaţionale şi tematice la nivel de unităţi de învăţământ, 
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚILOR

LUNI 27 MARTIE 2023

ACTIVITATE ECOLOGICA

„E curat si frumos in jurul meu !”

,,Energia verde”-surse de energie neconventionale

,,Frumos si util din reciclabil”

,,Harta ecologica in limbile moderne”

Vizionari de filme tematice

,,Mereu flori proaspete pe mormântul eroilor”

OBIECTIVE URMARITE

- formarea şi cultivarea interesului pentru ocrotirea şi menţinerea în stare de curăţenie a salii de clasa, a
scolii, a satului ,a naturii in general;
- dezvoltarea capacităţii de utilizare a normelor de protectie a muncii prin corectarea deprinderilor
greşite şi încurajarea celor corecte;
-stimularea curiozităţii copiilor prin investigarea realităţii;
-formarea unei atitudini ecologice responsabile prin exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a
mediului, aplicând cunoştinţele însuşite;
-înţelegerea cauzalităţii unor fenomene, schimbările şi transformările din mediul înconjurător;
-realizarea unei bune educaţii civice şi comunitare prin plantarea de flori;
- dezvoltarea dragostei faţă de muncă şi natură prin obtinerea unor produse din materiale reciclabile;
-realizarea de desene,colaje din plante presate;

TIPUL ACTIVITATII

- activitate de educatie ecologica si protectia mediului;

-activitati practice;
-vizionari de filme;
-ateliere de creatie
 RESPONSABILI
 Educatoare
 Invatatori
 Profesori

EVALUAREA ACTIVITATII
 Fotografii
 Desene
 Produsele activitatii
Expozitie

MARTI 28 MARTIE 2023

MINTE SĂNĂTOASĂ ÎN CORP SĂNĂTOS

,,Alimentatia sanatoasa –o cerinta obligatorie a zilelor noastre”-piramida alimentelor

,,Sanatate prin miscare”

,,Terapie sanatoasa prin muzica”

Criterii de selectare a alimentelor sanatoase-fructele si sucurile naturale

Sa ne ajutam in caz de accidente

OBIECTIVE URMARITE

- formarea şi cultivarea interesului pentru problematica sănătăţii, constientizarea rolului unei

alimentatii echilibrate;
- cunoaşterea organismului uman şi a funcţiilor vitale, precum şi a unor norme de
comportament pentru asigurarea echilibrului dintre sănătatea individuală şi colectivă;
- cunoaşterea noţiunilor legate de sănătate şi boală în vederea dezvoltării armonioase a
organismului;
- formarea şi consolidarea deprinderilor de igienă a muncii, de odihnă şi recreere;
- formarea deprinderilor de alimentaţie raţională şi de desfăşurare de exerciţii fizice în vederea
menţinerii sănătăţii;
- dezvoltarea capacităţii de utilizare a normelor igienico-sanitare prin corectarea deprinderilor
greşite şi încurajarea celor corecte;
- conştientizarea rolului formării deprinderilor de selectare a produselor alimentare in funcţie
de influenţa asupra sănătăţii omului;

TIPUL ACTIVITATII

-întâlnire cu un cadru medical;

-activităţi sportive diverse;
-masa rotunda-dezbatere;
-activitati practice;
-vizionari de filme;

RESPONSABILI

 Educatoare
 Invatatori
 Profesori

EVALUAREA ACTIVITATII

 Fotografii
 Desene
 Produsele activitatii
 Expozitie

MIERCURI 29 MARTIE 2023

A FI UN BUN CETATEAN!

,,Stop-viata are prioritate”

Vizionari de filme tematice

Concurs:,,Prietenii pompierilor”

,,Cu viata mea apar viata”

OBIECTIVE URMARITE

-sa cunoască normele de securitate privind situaţiile de urgenţă;

-să cunoască regulile de comportament în diferite situaţii de urgentă;
-să cunoasca modul de acordeare a primul ajutor in vederea salvării de vieti in diferite situatii
de urgenta;
-cultivarea sentimentului de bun cetătean si bun român;

TIPUL ACTIVITATII
-activitate de educatie pentru prevenirea si stingerea incendiilor;
-activitate de educatie rutiera(intalnire cu un agent de politie), alte situatii de urgenta;
-activitate practica

RESPONSABILI
  Educatoare
 Invatatori
 Profesori

EVALUAREA ACTIVITATII

Fotografii
Desene/Afise
Chestionare
Expozitie

JOI 30 MARTIE 2023

SĂ NE CUNOASTEM MELEAGURILE

Drumetii in inprejurimile satului

Vizite la: muzeu, institutii publice, excursii tematice (Târgoviște, Predeal, Brasov,
Râșnov)

OBIECTIVE URMARITE

- să acumuleze abilităţi de orientare pe hartă;

-să-şi cunoască localitatea din care face parte;
-să ştie să o localizeze pe harta judeţului;
-să-şi formeze un comportament civilizat în timpul deplasării;
-să-şi formeze sentimentul patriotic de dragoste faţă de ţară şi popor,fată de localitatea natală.
-să-şi formeze deprinderi de a căuta informaţiile de care au nevoie atât în cărţi, cât şi pe
internet;

TIPUL ACTIVITATII

-activitate de recreere-drumetie;

-activitate cultural artistica;

RESPONSABILI

 Educatoare
 Invatatori
 Profesori
 EVALUAREA ACTIVITATII

Fotografii
Produsele activitatii

VINERI 31 MARTIE 2023

SARBATORI PASCALE

Datini si obiceiuri pascale

Vizita la biserici

Actiuni caritabile

OBIECTIVE URMARITE

dezvoltarea interesului fata de traditiile romanilor si a locuitorilor din satul lor;

-cunoasterea de catre elevi a insemnatatii sarbatorii Pascale;
-dezvoltarea muncii in echipa;
-realizarea de picturi, desene, oua încondeiate.
-sa-și îmbogățească viața sufletească cunoscând tradiții, obiceiuri din toate zonele țării și să le
ducă în familia lor;

TIPUL ACTIVITATII
educatie tehnologica;
-activitate culturala(traditii si obiceiuri);
-ateliere de creatie;
-vizionari;

RESPONSABILI

 Educatoare
 Invatatori
 Profesori

EVALUAREA ACTIVITATII

Fotografii

Desene

Produsele activitatii
 Rezultatele înregistrate:
La toate activităţile desfăşurate au participat toţi elevii, fapt ce dovedeşte că activităţile
realizate au fost nu numai instructiv educative, dar au reuşit să trezească interes şi o implicare
activă a elevilor şi a părinţilor.
 dobândirea de către elevii din grupurile ţintă de competenţe şi abilităţi necesare
inserţiei sociale şi autodezvoltării profesionale prin activităţi extracurriculare;
 ghid de sugestii metodologice şi lucrări practice privind transferul performativ al
conţinuturilor din curriculumul de baza în activităţi extracurriculare;
 identificarea problemelor din comunitate care s-ar putea rezolva prin activităţi ale
şcolii;
 expoziţie cu materialele de dezvoltare extracurriculară ;

Alte rezultate înregistrate ; CD cu fotografii, produse realizate de elevi, prezentări

PPT, expoziţie foto / desene, fişe cu impresiile elevilor, expoziţie cu produsele realizate de
elevi.
Concluzii: Prezentul proiect, prin obiectivele generale şi specifice, prin implicarea
permanentă a echipei de proiect, va conduce nemijlocit la conştientizarea comunităţii
locale, a preşcolarilor şi elevilor privind importanţa activităţilor cultural-artistice, literare, de
cunoaştere şi sportive în afirmarea personalităţii acestora, a dezvoltării competenţelor/
talentelor din diverse domenii.
Prin derularea responsabilă a proiectului educaţional, elevii vor avea
posibilitatea să-şi formeze un comportament liber, responsabil, deschis spre comunicare şi
iniţiativă. Vor conştientiza valoarea efortului depus prin contribuţia lor activă la prezentarea
unor activităţi recreative, cultural-artistice şi sportive, a obiceiurilor şi tradiţiilor româneşti.

Analiza SWOT:
a) Puncte tari:
 buna colaborare şi realizare de parteneriate educaţionale;
 munca în echipă;
 implicarea în activităţi a elevilor şi cadrelor didactice în realizarea obiectivelor;
 crearea unui climat educaţional deschis şi stimulativ prin relaţiile interpersonale;
 cadre didactice bine pregătite din punct de vedere ştiinţific, majoritatea cu
experienţă profesionale, inclusiv managerială;
b) Puncte slabe:
  insuficientă informare şi timp insuficient pentru a se realiza astfel de activităţi;
 cadru restrâns de resurse financiare pentru motivarea cadrelor didactice
 reticenţa faţă de nou şi schimbare a unor părinţi;
 fonduri insuficiente pentru realizarea activităţilor şi pentru a răsplăti rezultatele
obţinute de elevi;
 neimplicarea părinţilor în activităţi datorită serviciului.
c) Oportunităţi:
 Amploarea efectelor activităţilor cultural artistice şi sportive,
 Dorinţa cadrelor didactice pentru schimburi de experienţă şi pentru acţiuni
organizate în parteneriat;
 Creşterea calităţii parteneriatului, a iniţiativei private şi a sprijinului comunitar
pentru dezvoltarea şi susţinerea actului educaţional;
d) Ameninţări :
 Insuficientă conştientizare a părinţilor elevilor/ şcolarilor privind rolul lor de
principal partener educaţional al şcolii;
 Criza de timp a părinţilor, urmată de scăderea interesului faţă de şcoală,
conservatorismul;
 Multitudinea ofertelor de activităţi duce la suprasolicitare;
 Motivarea financiară scăzută a cadrelor didactice.

Recomandări şi sugestiii de ameliorare a programului:

 Pentru a nu se mai suprapune activităţile ar fi mult mai eficientă organizarea
acestora pe parcursul mai multor luni şi nu condensate pe parcursul unei
săptămâni şi pe cicluri de învăţământ.
 Perioada de desfăşurare ar fi mai bună în luna mai-iunie, când timpul este
favorabil;
 Acordarea unor fonduri pentru derularea activităţilor;

Director, Consilier educativ,

Prof.Ghițu Elen Simona prof. Măricuță Rodica Mariana