Şcoala Gimnazială Grigorie Ghica Voievod LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

An şcolar 2021-2022 CLASA a V-a

Examen de corigenţă – PROBA SCRISĂ

VARIANTA 1

Subiectul I
Citeşte cu atenţie textul următor , apoi rezolvă cerinţele pe foaia de examen.

„Aşa luptă nici că s-a mai văzut. Şi se luptară, şi se luptară, până ce ajunse vremea de la
nămiezi, şi osteniră. Atunci trecu pe deasupra lor un corb carele se legăna prin văzduh şi căuta la
lupta lor. Şi văzându-l, zmeul îi zise:
- Corbule, corbule, pasăre cernită, adu-mi tu mie un cioc de apă dulce şi-ţi voi da de
mâncare un voinic cu calul lui cu tot.
Zise şi Greuceanu:
- Corbule, corbule, mie să-mi aduci un cioc de apă dulce şi-ţi voi da de mâncare trei leşuri
de zmei şi trei de cal.
Auzind corbul aceste cuvinte, aduse lui Greuceanu un cioc de apă dulce şi îi astâmpără
setea;căci însetoşaseră, nevoie mare. Atunci Greuceanu mai prinse la suflet, şi împuternicindu-se,
unde ridică, nene, o dată pe zmeu, şi trântindu-mi-l îl băgă în pământ până la gât şi-i puse
piciorul pe cap, ţinându-l aşa. Apoi îi zise :
- Spune-mi, zmeule spurcat, unde ai ascuns tu soarele şi luna, căci azi nu mai ai scăpare
din mâna mea!
Se codea zmeul , îngâna verzi şi uscate, dară Greuceanu îi mai zise:
- Spune-mi-vei ori nu, eu tot le voi găsi, şi încă şi capul reteza-ţi- l-voi.
Atunci zmeul, tot mai nădăjduindu-se a scăpa cu viaţă dacă îi va spune, zise:
- În codrul verde este o culă. Acolo înăuntru sunt închise. Cheia este degetul meu cel mic de
la mâna dreaptă.”
( „Greuceanu”, basm repovestit de Petre Ispirescu )

1. Precizează o trăsătură a textului narativ literar identificată în textul dat. 0,5 p

2. Indică personajul principal prezent în fragmentul dat. 0,5 p
3. Formulează prima idee principală din text. 1p
4. Scrie câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor şi al expresiilor: verzi şi
uscate, osteniră, nădăjduindu-se. 0,6 p
5. Desparte în silabe următoarele cuvinte: zmeul, atunci, lor, viaţă, închise. 0,4 p
6. Numește numărul de sunete pentru substantivul cheia. 0,6 p
7. Transcrie din text un substantiv propriu, un verb, un adjectiv și un pronume personal. 0,4 p
8. Precizează ce parte de vorbire sunt cuvintele subliniate în text. 0,8 p
9. Menționează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate din următorul enunţ: Corbul aduse lui
Greuceanu un cioc de apă dulce. 0,6 p
10. Alcătuieşte un enunţ în care substantivul „Greuceanu” să îndeplinească funcţia sintactică de
subiect. 0,6 p

Subiectul al II-lea 3p
Scrie o compunere de 10-15 rânduri, în care să povestești o întâmplare petrecută în parc.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 17 puncte
• redactarea compunerii – 13 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului
– 2 puncte; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 2 puncte;
claritatea exprimării ideilor – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; respectarea normelor de punctuație
– 2 puncte; lizibilitatea – 1 punct).

Notă:
Se acordă un punct din oficiu.
Toate subiectele sunt obligatorii.
Timp de rezolvare: 50 minute.
Şcoala Gimnazială Grigorie Ghica Voievod LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
An şcolar 2021-2022 CLASA a V-a

Examen de corigenţă – PROBA SCRISĂ

VARIANTA 2

Subiectul I
Citeşte cu atenţie textul următor , apoi rezolvă cerinţele pe foaia de examen.

„Aşa luptă nici că s-a mai văzut. Şi se luptară, şi se luptară, până ce ajunse vremea de la
nămiezi, şi osteniră. Atunci trecu pe deasupra lor un corb carele se legăna prin văzduh şi căuta la
lupta lor. Şi văzându-l, zmeul îi zise:
- Corbule, corbule, pasăre cernită, adu-mi tu mie un cioc de apă dulce şi-ţi voi da de
mâncare un voinic cu calul lui cu tot.
Zise şi Greuceanu:
- Corbule, corbule, mie să-mi aduci un cioc de apă dulce şi-ţi voi da de mâncare trei leşuri
de zmei şi trei de cal.
Auzind corbul aceste cuvinte, aduse lui Greuceanu un cioc de apă dulce şi îi astâmpără setea;
căci însetoşaseră, nevoie mare. Atunci Greuceanu mai prinse la suflet, şi împuternicindu-se, unde
ridică, nene, o dată pe zmeu, şi trântindu-mi-l îl băgă în pământ până la gât şi-i puse piciorul pe
cap, ţinându-l aşa. Apoi îi zise :
- Spune-mi, zmeule spurcat, unde ai ascuns tu soarele şi luna, căci azi nu mai ai scăpare
din mâna mea!
Se codea zmeul , îngâna verzi şi uscate, dară Greuceanu îi mai zise:
- Spune-mi-vei ori nu, eu tot le voi găsi, şi încă şi capul reteza-ţi- l-voi.
Atunci zmeul, tot mai nădăjduindu-se a scăpa cu viaţă dacă îi va spune, zise:
- În codrul verde este o culă. Acolo înăuntru sunt închise. Cheia este degetul meu cel mic de
la mâna dreaptă.”
( „Greuceanu”, basm repovestit de Petre Ispirescu )

1. Precizează o trăsătură a textului narativ literar identificată în textul dat. 0,5 p

2. Indică două personaje prezente în fragmentul dat. 0,5 p
3. Formulează două idei principale din textul dat. 1p
4. Scrie câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: se codea, văzduh, lupta.
0,6 p
5. Desparte în silabe următoarele cuvinte: codrul, degetul, zmeu, dulce, trei. 0,4 p
6. Numește numărul de sunete pentru substantivul degetul. 0,6 p
7. Transcrie din text un substantiv comun, un verb, un adjectiv și o prepoziție. 0,4 p
8. Precizează ce parte de vorbire sunt cuvintele subliniate în text. 0,8 p
9. Menționează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate din următorul enunţ: Corbul aduse lui
Greuceanu un cioc de apă dulce. 0,6 p
10. Alcătuieşte un enunţ în care substantivul „Greuceanu” să îndeplinească funcţia sintactică de
atribut. 0,6 p

Subiectul al II-lea 3p
Scrie o compunere de 10-15 rânduri, în care să povestești o întâmplare petrecută pe un
tărâm necunoscut.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 17 puncte
• redactarea compunerii – 13 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului
– 2 puncte; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 2 puncte;
claritatea exprimării ideilor – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; respectarea normelor de punctuație
– 2 puncte; lizibilitatea – 1 punct).

Notă:
Se acordă un punct din oficiu.
Toate subiectele sunt obligatorii.
Timp de rezolvare: 50 minute.
Şcoala Gimnazială „Grigorie Ghica Voievod” LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
An şcolar 2021-2022 Clasa a V-a

Examen de corigență - proba orală

BILET NR. 1
Se dă textul:
„Petrişor era ciobănăşul satului. El pornea dimineaţa cu oiţele sătenilor spre pajiştile
bogate. Le îngrijea cu drag, le cânta şi seara cobora cu ele la casele oamenilor.
Într-o zi, pe când îşi veghea mioarele, îi apăru înainte un bătrânel:
- Băiete, te-am văzut cu câtă dragoste îţi îngrijeşti turma şi vreau să te răsplătesc.
- Dar cine eşti tu?
- Eu sunt Duhul Pădurilor şi stăpânesc aceste locuri. Vino cu mine să-ţi alegi un dar!”
(Victor Eftimiu, Fluierul ciobănaşului)

1. Precizează ce meserie avea Petrișor și de ce vrea să-l răsplătească Duhul Pădurilor pe

acesta? (2 p)
2. Indică două trăsături ale textului narativ prezente în textul dat. (2p)
3. Numește ce părți de vorbire sunt cuvintele subliniate în textul de mai sus. (3 p)
4. Menționează timpul verbelor: am văzut, vreau, pornea și stăpânesc. (2p)

Şcoala Gimnazială „Grigorie Ghica Voievod” LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

An şcolar 2021-2022 Clasa a V-a

Examen de corigență - proba orală

BILET NR. 2
Se dă textul:
„Petrişor era ciobănăşul satului. El pornea dimineaţa cu oiţele sătenilor spre pajiştile
bogate. Le îngrijea cu drag, le cânta şi seara cobora cu ele la casele oamenilor.
Într-o zi, pe când îşi veghea mioarele, îi apăru înainte un bătrânel:
- Băiete, te-am văzut cu câtă dragoste îţi îngrijeşti turma şi vreau să te răsplătesc.
- Dar cine eşti tu?
- Eu sunt Duhul Pădurilor şi stăpânesc aceste locuri. Vino cu mine să-ţi alegi un dar!”
(Victor Eftimiu, Fluierul ciobănaşului)

1. Numește personajele prezente în textul dat și câte o trăsătură a acestora. (2 p)

2. Precizează un indice temporal prezent în textul dat. (2p)
3. Indică ce părți de vorbire sunt cuvintele subliniate în textul de mai sus. (3 p)
4. Menționează modul verbelor și funcția sintactică a acestora: vino, pornea. (2p)
Şcoala Gimnazială „Grigorie Ghica Voievod” LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
An şcolar 2021-2022 Clasa a V-a

Examen de corigență - proba orală

BILET NR. 3
Se dă textul:
„Petrişor era ciobănăşul satului. El pornea dimineaţa cu oiţele sătenilor spre pajiştile
bogate. Le îngrijea cu drag, le cânta şi seara cobora cu ele la casele oamenilor.
Într-o zi, pe când îşi veghea mioarele, îi apăru înainte un bătrânel:
- Băiete, te-am văzut cu câtă dragoste îţi îngrijeşti turma şi vreau să te răsplătesc.
- Dar cine eşti tu?
- Eu sunt Duhul Pădurilor şi stăpânesc aceste locuri. Vino cu mine să-ţi alegi un dar!”
(Victor Eftimiu, Fluierul ciobănaşului)

1. Precizează ce meserie avea Petrișor și de ce vrea să-l răsplătească Duhul Pădurilor pe

acesta? (2 p)
2. Numește o trăsătură morală a celor două personaje prezente în text. (2p)
3. Indică ce părți de vorbire sunt cuvintele subliniate în textul de mai sus. (3 p)
4. Alcătuiește câte un enunț în care substantivul Petrișor să fie subiect, respectiv atribut. (2p)