Numele: Data:

Test de evaluare

1. Completează definițiile: (10p.)

Substantivul este

Adjectivul este

2. Subliniază cu o linie substantivele și cu două linii adjectivele: (13p.)

Paza bună trece primejdia rea. Buturuga mică răstoarnă carul mare.
Vorba dulce mult aduce. Prietenul adevărat la nevoie se cunoaşte.
Un măr putred strică o grămadă mare de mere frumoase.

3. Găsește câte un adjectiv potrivit pentru fiecare dintre substantivele date, apoi
schimbă locul acestora. (8p.)

şcolar
propoziţie
biscuiţi
mări

4. Schimbă numărul la grupurile substantiv+adjectiv de la exercițiul 3. (4p.)

5. Dă exemple de câte 3 substantive proprii, nume de: (4p.)

fete
ţări
oraşe

6. Transformă substantivele în adjective și adjectivele în substantive, după model:

(8p.)

cuminţenie → cuminte bun → bunătate

blândeţe → cinstit →
frumuseţe → mincinos →
sensibilitate → cenuşiu →
putere → ruginiu →
 7. Dă patru exemple de substantive care să fie însoțite de câte două adjective: (8p.)
Model: munţi înalţi şi împăduriţi

Scrie enunțuri în care:

a. adjectivul zglobiu să fie la numărul plural; (5p.)

b. adjectivul cenuşi să fie la numărul plural și să stea înaintea substantivului;

u (5p.)

9. Analizează substantivele și adjectivele din propoziția următoare: (25p.)

Albinuţele invincibile învaţă într-o frumoasă şcoală din Galați.

10p. oficiu

AUTOEVALUARE