PROIECT DIDACTIC

Prof.: Banciu Cornel

Domeniul pregatirii de baza : Agricultura

Modulul II: Climatologie si pedologie

CLS. a IX B liceu tehnologic , ciclul inferior

Unitatea de competenta 1 : Factorii de vegetaţie

Data: Durata: 1 ora

Subiectul lectiei: AERUL – factor de vegetatie

Tipul lectiei: Lectia de comunicare /insusire de noi cunostiinte.

Competenta fundamentala : Insusirea de noi cunostiinte despre importanta aerului ptr. plante

Competente vizate :

1.1 Analizează factorii de vegetaţie ai plantelor cultivate

Competentele vizate , in lectie :

C1: sa studieze fisele de documentare

C2: sa studieze si completeze fisele de lucru prin activitatea in grup.

C3: sa coreleze cunostiinte de biologie , geografie , fizica si chimie .

C4: sa completeze impreuna cu profesorul ,schita lectiei la tabla si in caietele de notite

C5: sa consolideze cunostiintele noi dobandite in lectie prin conversatie cu profesorul pe

baza schitei lectiei de la tabla si din caietele de notite.

STRATEGIA DIDACTICA

1.Metode si procedee didactice : evaluarea orala, observatia indrumata, studiul individual si

activitatea in grup, situatii – problema, explicatia, conversatia euristica, evaluarea scrisa.

2.Resurse didactice: a. Materiale – manual de specialitate – Agrotehnica , fise de documentare

fise de lucru
b . mijloace didactice: schita lectiei la tabla .
c. Spatiale: sala clasei a IX B
d. Temporale: 50 minute
3.Modalitati de organizare a activitatii didactice : frontal si pe grupe
SCENARIUL DIDACTIC - desfasurarea lectiei pe secvente de instruire.

I. Partea introductiva a activitatii didactice: < 10 minute

I.a. moment organizatoric

– verifica igiena clasei, asezarea ordonata a bancilor si elevilor.
– verificarea prezentei elevilor si consemnarea absentilor in catalog.
I.b moment evaluativ
- evalueaza oral si frontal , cunostiintele din lectia precedenta, cu
tema ,, Metode de reglare a temperaturii aerului si solului”
- apreciaza verbal si cu note, elevi evaluati din lectia predata anterior.
I.c moment introductiv
- profesorul enunta si noteaza la tabla, tema lectiei de zi.
- prezinta elevilor clasei ,competentele vizate in lectie si asteptarile din partea elevilor
la sfarsitul activitati didactice.
- profesorul prezinta elevilor clasei, modul de desfasurare a lectiei pe secventele
instructive de lucru , conform scenariului didactic proiectat.
- pentru a capta atentia si starni interesul elevilor clasei fata de tema lectiei , prof.
realizeaza o scurta conversatie ptr a evidentia importanta apei ptr. viata plantelor .

II. Partea de desfasurare a activitatii didactice , prin realizarea sarcinilor instructive

de lucru , proiectate - 25 minute.

II. 1 ptr. C1, prof. distribuie fise de documentare fiecarui grup de elevi format si solicita
elevii sa studieze timp de 10 minute , fisele primite.
- Intre timp profesorul observa activitatea elevilor clasei si noteaza la tabla schita
lectiei necompletata .
II. 2 – In urmatoarea secventa didactica , dupa expirarea timpului alocat studiului , ptr. a
realiza si C2 vizata , prof. distribuie fiecarei grupe de elevi cate o fisa de lucru.
- Apoi , prof. prezinta elevilor , detalii privind timpul de lucru acordat ( de 15 minute) si
modul corect de completare a fiselor de lucru.
- Ptr C3, pe baza informatiilor dobandite prin studiul fiselor de documentare ,elevii
coreleaza cunostiinte de biologie , geografie , fizica , chimie ,rezolva /completeaza prin
scris , fiecare sarcina de lucru prevazuta in fisa de lucru. Profesorul supravegheaza
activitatea elevilor si intervine cu detalii /observatii doar daca este solicitat de elevi.
III. Partea finala a activitatii didactice : 15 minute

III. 1 ptr. C4 si C5, profesorul solicita pe rand elevi din fiecare grupa de lucru, sa prezinte din
fisa de lucru , raspunsurile date la fiecare subiect in ordinea lor, din fisa de lucru.

- Ptr C4 Pe baza raspunsurilor elevilor , profesorul converseaza /corecteaza /

completeaza raspunsurile daca este cazul ,apoi completeaza la tabla , schita finala a
lectiei.

- Elevii noteaza si ei in caietele lor de notite , schita lectiei completata ,de la tabla clasei.

- Ptr. C5 , in 2-3 minute prof. pe baza schitei lectiei tabla , converseaza , reia cunostiintele
cele mai importante ale lectiei (gaze din compozitia aerului si solului , rolul lor in
fiziologia plantelor si factorii care favorizeaza schimbul de aer dintre atmosfera si sol)

III. 2 Profesorul , aprecieaza verbal , numeste grupele de elevi ,care au completat corect si complet fisa
de lucru , grupele si elevii activi la completarea schitei lectiei dar si grupele de elevi ,,care nu au reusit
sa rezolve corect si complet fisa de lucru .Noteaza in catalog si in carnete ,elevii chestionati la
inceputul lectiei, dar si elevii cei mai buni si mai activi la toate etapele lectiei.

III.3 Profesorul anunta , tema activitatii urmatoare si anume :,, Metode de reglare a regimului de
aer in sol “

SCHITA LECTIEI

AERUL - invelisul de la suprafata globului pamantesc.

COMPOZITIA AERULUI – gaze : Azot 78%,

Oxigen 21%,
Argon 0,95%,
CO2 0,03%
alte gaze 0.01 %

COMPOZITIA AERULUI DIN SOL – gaze  ; O2 18-19% si în unele cazuri , sub 16%.

N si Co2 – concentratia lor creste de cca 10 ori

Cauza - descompunerea materiei organice de către microorganismele din sol.

Efecte - CO2 la concentr.de peste 1% ,devine toxic ptr microorganisme si radacinile plantelor
din sol .

Rolul gazelor ptr. vegetarea plantelor : O 2 e folosit în procesul de respiraţie.

CO 2 - ptr realizarea proc. de fotosinteza .

N - pentru sinteza substantelor proteice.
Amoniacul sursa de aprovizionare a solului cu azot.
Schimbul de gaze intre aer si sol : factori : – fizici si biologici