SCOALA GIMNAZIALA COSÂMBEȘTI

JUDETUL IALOMIȚA

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE

CLASELE I -III

ANUL ŞCOLAR : 2014 - 2015

OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE

Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞUR
ARE
-să indice schimbările care au loc în natură odată cu „Culorile toamnei”
venirea anotimpului toamna; Octombrie - Activităţi de tip - În natură - Compoziţii - Decorarea
-să strângă materiale din natură: castane, nuci, 2014 şezătoare - Sala de aplicative spaţiului clasei
ghinde, frunze, fructe şi legume; Noiembrie - Confecţionarea clasă - Expoziţii - Evaluarea
-să realizeze compoziţii aplicative cu ajutorul 2014 unor jucării şi lucrărilor practice
materialelor adunate. decoruri folosind
materialele din
natură
-să identifice locuri unde copiii se pot juca în „Locuri de joacă” Noiembrie - Activitate frontală -Sala de clasă - Regulament - Expoziţie
siguraţă, în diferite anotimpuri; (jocul în siguranţă) 2014 - Activităţi practice Locuri de joacă - Evaluarea
-să exemplifice situaţii reale din viaţa personală sau a -Machete lucrărilor practice
altora în care jocul copiilor în spaţii interzise a avut - Lucrări - Evaluare orală
consecinţe grave asupra sănătăţii lor sau a celor din artistico- prin întrebări şi
jur; plastice, colaje răspunsuri
- să întocmească un regulament (folosind simboluri) -Expoziţie
privitor la locurile de joacă recomandate;
-să realizeze lucrări artistico-plastice şi colaje pe
tema Locuri de joacă;
-să participe la realizarea unei machete a parcului
ideal.
 OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE
Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞUR
ARE
-să recite poezii închinate anotimpului „iarna”; „Iarna – anotimpul Decembrie - Activitate literar- - Sala de - Piesă de teatru - Evaluarea orală a
-să interpreteze colinde şi scenete ce au la baza bucuriilor” 2014 artistică prilejuită clasă - Recitări de poeziilor şi
elemente specifice sărbătorilor de Crăciun; de apropierea poezii cântecelor învăţate
-să participe la confecţionarea măştilor şi a sărbătorilor de - Interpretări de - Evaluarea
costumaţiilor adecvate rolului interpretat; iarnă cântece lucrărilor practice
-să realizeze aplicaţii practice pentru împodobirea -Activităţi practice - Compoziţii
bradului de Crăciun, desene, colaje, machete etc.; aplicative
-să decoreze spaţiul în care se desfăşoară activitatea. - Carnaval
-Expoziţie

-să explice însemnătatea zilelor de 1Decembrie şi 24 ,,Sunt mândru că sunt Decembrie -Program cultural- -Sala de clasă -Confecţionarea - Evaluare orală
Ianuarie; român!” 2014 artistic - Holul şcolii steguleţelor prin întrebări şi
-să redea printr-un desen importanţa acestei zile; Ianuarie -Expoziţie răspunsuri
-să recite poezii dedicate zilelor de 1 Decembrie şi 24 2014 - Evaluarea
Ianuarie; lucrărilor practice
-să intoneze ,,Hora unirii” şi alte cântece patriotice,
dansând alături de ceilalţi colegi.
-să decoreze spaţiul în care se desfăşoară activitatea;
-să realizeze steguleţe si alte compozitii pentru
decorarea clasei şi a holurilor
-să confecţioneze materiale specifice Decembrie - Activitate literar- -Sala de clasă
sărbătorilor; Moş Nicolae 2014 artistică
- serbare cu ocazia Crăciunului; -Program artistic
- ghicitori și poezii despre iarnă. Uite, vine Moş
- colinde şi cântece tradiţionale; Crăciun!”- program
- expoziţie cu lucrări ale copiilor. artistic
 OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE
Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞUR
ARE
-să explice însemnătatea zilei de 15 ianuarie; ,,Să-l descoperim pe Ianuarie - Activitate literar- -Sala de clasă - Concurs - Evaluare orală
-să recunoască imaginea poetului Mihai Eminescu; Eminescu!” 2015 artistică prin întrebări şi
-să enumere cât mai multe poezii scrise de marele răspunsuri
poet; - Evaluarea orală a
-să recite expresiv poezii scrise de Eminescu; poeziilor şi
cântecelor învăţate

- să identifice tipuri de mijloace de transport în „Mijloace de Februarie - Activitate de tip -Sala de clasă - Concurs - Evaluare orală
comun; transport” 2015 concurs - Regulament – prin întrebări şi
-să enumere reguli de circulaţie şi comportamentale - În microbuzul deplasarea cu răspunsuri
în timpul călătoriei cu mijloacele de transport în şcolii mijloacele de
comun şi cu autoturismul; transport în
-să întomească un regulament (folosind simboluri) comun şi cu
cuprinzând reguli de circulaţie şi comportamentale în autovehiculele
timpul călătoriei cu mijloacele de transport în comun
şi cu autoturismul;
-să transpună cunoştinţele desprinse din diverse texte „Lumea poveştilor” Februarie - Activitate de tip - Sala de - Concurs - Evaluarea orală a
narative în răspunsuri corecte şi rapide; 2015 concurs clasă -Jocuri de rol prin întrebări şi
-să aplice cunoştinţele însuşite în rezolvarea unor - Expoziţie răspunsuri,
teste cu variante diferite de itemi; dramatizări
-să povestească oral povestea preferată; - Evaluare scrisa
-să alcătuiasca un portofoliu cu imagini din poveste (fişă de lucru
studiate; colectivă)
-să manifeste spirit de colegialitate şi fair-play în - Evaluarea
timpul concursului. lucrărilor practice
-să recepteze mesajul educativ din poveştile lui Ion “Mărţişor pentru Ion Martie - Activitate de tip - Sala de - Concurs - Evaluarea orală a
Creangă; Creangă” 2015 concurs clasă -Jocuri de rol prin întrebări şi
- să manifeste interes şi dragoste pentru lectură; - Expoziţie răspunsuri,
- să realizeze desene pe o temă dată; dramatizări
- să selecteze proberbe şi zicături din poveştile citite; - Evaluare scrisa
- să desfăşoare activitatea în echipe; (fişă de lucru
- realizarea unor scenete după poveştile lui Creangă. colectivă)
- Evaluarea lucrărilor
practice
 OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE
Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞUR
ARE
-să sorteze diferite materiale sintetice sau naturale;
-să stabileasca tehnicile şi etapele de lucru necesare; „Primăvara” Martie - Activitate de tip - Sala de - Compoziţii - Evaluarea
-să realizeze compoziţii aplicative şi decorative 2015 şezătoare clasă aplicative/ lucrărilor practice
reprezentând: mărţişoare, felicitări, tablouri dedicate plastice
zilelor de 1 şi 8 Martie folosind materialele adunate; - Expoziţie
-să recite poezii dedicate mamei, bunicii, primăverii,
florilor etc. „Gânduri pentru - Serbare - Evaluarea orală a
-să interpreteze cântece dedicate mamei, primăverii mama” - Sala de - Scenetă poeziilor şi
etc. clasă - Recitări de cântecelor învăţate
-să interpreteze roluri în scenete ce au la bază poezii
elemente specifice primăverii şi zilei de 8 Martie ; - Interpretări de
cântece

-să explice însemnătatea zilei de 9 mai; ,,Suntem copiii Mai - Prezentare Power - cabinet -Compoziţii - Evaluarea
-să enumere cele 6 ţări europene care au pus bazele Europei” 2015 Point informatică aplicative lucrărilor practice
U.E.; - Evaluarea orală a
-să explice importanţa aderării României la U.E. şi prin întrebări şi
data la care a avut loc acest eveniment; răspunsuri
-să confecţioneze steagul U.E.
-să-şi exprime propriile gânduri şi sentimente în „Ziua Copilului” 1 Iunie - Activităţi practice - Sala de - Plan de măsuri - Evaluarea
legătură cu întrega activitate desfăşurată în clasa I; 2015 - Carnaval clasă pentru lucrărilor practice
- să realizeze, împreună cu învăţătorul şi părinţii, un optimizarea - Evaluarea orală a
plan de măsuri pentru a optimiza activitatea în clasa a activităţii prin întrebări şi
II-a; şcolare răspunsuri
- să enumere câteva din drepturile copilului; - Lista cu
- să raporteze drepturile copilului la propria drepturile
experienţă de viaţă; copilului
- să realizeze compoziţii plastice pe tema copilăriei. - Expoziţie cu
lucrările
elevilor
 OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE
Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞUR
ARE
-să realizeze un montaj literar-artistic dedicat serbării „Rămas bun clasa I Iunie Serbare Sala de clasă - Recitări de - Exerciţii de
finalului clasei I; 2015 poezii interpretare
-să decoreze sala de clasă pentru primirea invitaţilor - Interpretări de
scenete/ cântece