MINIsTERUL EDUCATIEI DIRECTIA GENERATA MANAGEMENT

RESURSE UMANE QI RETEA $COIARA

DIRECTIA FORMARE CONTINUA

MtNr$TERuI
til$nEeT0BATUt geCIiln JUDETEAN
Nr,27605 113.04.2022
$IBIU

@el-$ atn /4 a4.2a2L

Citre
INSPECTC RATELE $COLARE JUDETENE
INSPECTC RATUI, $COIAR AL MUNICIPIULU BUCURE$TI

inaten{in DoAMNEt/DoMNULut/NspECToRgcoLARGENERAL

Ref. Orgnuizarefl selec{iei ,tnitdfilor tnudgonrinrt csre

cle sd frurcliotrcze cu statrfi cle Ecoald de
aplicalie tncepffnd cu amil gcolar A0ZZ-2023

Vi informim cX, a', And in vedere prevederile OM nr. 4Bl,L priztind a1srobnt.en Metodologiei-
cadtu de infiinlnre, organizrre gi funclionnre n unitifilor cle inadldrnfrnt preuniuersitnr ctt stnttft de
unitdli-1tilot, experimentale gi de nplicn[ie pi OM 4813 per*ru aprobnren Re grinntenttiltri-carlnt
lsrivittcl
otganizm'en gi func{ionarea unitd[iktr de inon[intittt Ttreuniuersitnr cu stntttt cle unitdli-pilot,
experinrcntale gi de nplicn{ie,
prin Nota nr. 2742612022, conducerea ME a aprobat iLgeriqada 13.p.4 _ 13.05
organizarea rrnci noi etape de selecfie a unifigilor de in-r'itim6nt ca.re si func{inneze cu statut
de qcoali de aplicafie incep6nd cu anul qcolar Z02Z-Z0Z1.
AvAnd in vedere prevederile art. 5 din OM 4S13l202O urritdfile de invd!trm6nt prevdzute
in ANEXA 2 a aceshli ordh, cele cu profit pedagogic qi cele dir-r jucle[ele in care nu existd centre
universitare, nu sunt eligitile in aceastd sesiune.
La procesul de selecfie a urritdfilor de invd[dmAnt care sd funcfioneze cu statut cle.scoald
cle aplicafie incepAnd cu anul Ecolar 2022-2023 pot participa unitdlile cle invifam6nt din
judefele in care existi centre universitare gi eare indeplinesc criteriile previzute in
art. B alin.
(3) dirr OMEC 4B'l'U2020. Judefului Ilfov i se asociazt centruI universitar Bucuregti.
Aplicafia va confirre unOpis, ctt pt'ecizarea paginii la care se gdsepte fiecare clocumelt
gi va fi organizatX dupH cun urmeazd:
a) Ceret'e de ncordnre o sttttutului de qcoold de a1:ticnlie qi de includere tn relenun qcolilor de nplica(ie,
semnatS de directorul unitifii de irrvf,f6mAnt;
b) Dcclnrn[ie pe proprie rd;pLrndere a directorului unititii cle ilrvifiminf privind autenLicitatea
gi conformitatea doc -rmentelor care compun aplicalia;
c) Acord de parteneriat incheiat cu o universitate in veclerea clesf5;urlrii practicii pectagogice
penh'u alul gcolar in r:urs;
d) Solicitare scrisX din partea conclucerii r-uriti!ii de invifdrnAni pentru funcfionarea cu statut
de pcoald de aplicagie;
e) Documente care atestd strncfura instifuliorrali adecvati contextelor de
formareldesfSgurare a practicii peclagogice (declarafia conducerii unitSfii cie invifdmAlt
aprobatd in CA);
 M I N I S1"I: IrU L fi nuiiAl'l [ ] DIRECTIA GENERALA MANAGEMENI
RESURSE UMANE $I RETEA $COIAI(A
DIRECT,'IA FOITM ARH CONTT NUA

0 Declatalia couducerii unit6lii de invfilimdnt care atestl cxistenfa resursei umane

calificate/specializate, care poate oferi inclrunrare elevilor/studenlilor practicanli: profesori
rnentori, profesori formatori pi/sau profesori cn experienld didacticd gi cu activitate metodici;
g) Declara[ia conducerii unitifii de inv5filrl6nt care atestd nivelul corespunz5tor cte dotare gi
de accesibilitate a mijloacelor educa[ionale, ir:r fimc[.ic de context;

Notdr Lipsa oricirui document menlionat la lit. a-g ahage dupi sine neevaluatea aplicafiei
depuse de unitatea de invitimAnt

in elahor:ar:ea aplicafiei, unitatea clc invdlimfint solicita.rrtX trebuie si respecte Lrrmitc,arele

condifii:
a) elaborarea qi transmiterea conforrni si conrplet.l a aplicafiei;
b) il"rcadrarea in perioada stabilitd prin prezcnta adres6;
c) incadrarea in linrita de spafiu stabiliti pentru aplicafie;
Aplicafia va fi t ansmisfi prin e-mail, la adresa $qlijdtqfr1gq]112g{C31fu;1l printr-un
rr"resaj avAnd subiectul Saii-n1licntie-selec{ie}022jutlct-numc nbretint nl unitdfii de tnad!rtmfint, cu
respectarea urrnitoarelor instrucliuni tehnice:
a) aplica{ia cuprinde documentele tn ordinea prccizati hr prezenta adresfi, se numeroteaz6 pe
fiecare pagini Ei se consenrneazi ?n opis, cu precizarca pagiriii ia care se gisegte fiecarc
documenti
b) documentele care compun aplica[ia, scanate, se organizeazd intr-un singur folder, in fonnat
PDF, la o rezoh.rtie care si per:nriti vizualizarea clocumentelor:
c) dimensiunea folderulr"ri nearhivat va fi cte maxinrum 50 MB;
d) daci dirnensitmea folderului depXEeEte 25M8, atunci acesta se va incfirca\n tlrirre sau se va
folosi un serviciu de curierat electronic (excmplu: ruetrnnsfer'.conr) pi se va transmite prin e-mail
linkul de deseircare al acestuia. Unitatea de tnvdfHmAnt solicitanti se va asigura c[ valabilitatea
Iinkului de transfer va fi de 7 zile calendaristice.
Verificarea aplicafiilor, selecfia qi elaborarea proiectului de orclin pentru validarea listei
finale a qcolilor de aplica!ie, se realizeazi in perioada 15.08.:91.0I-2022.
Rezultatele selecfiei se cc:munici aplican[ilor pe e-nrail.
Conform prevederilor art. 5 din OMEC 4tt13/2020, durata pentru care unitH[ile de
invi(inrAnt, altele decAt ccle cu pr:ofil pedagogic, dobAndesc statutul cte gcoalfi <le aplica{ie
este de rninimum 5 ani rsi poate fi prelungit6 la solicitarea unitdlii dc invilim6nt cu aprobarea
inspectoratului gcolar gi cu aviz.ul Mi.nisterului Educa[iei, pentru o perioada egali cu perioacla
inifiali.
Prezenta adresa se va transmite in unitifile de inv&ldrrrinf pentrr-r cliseminarea
informafiilor.

DtRECTOR,
CONSILIER,
Daniel Andrei f'ARASCI{IV
f\ ,1
T \ ,'^
) i, ?-,"{
' \
-/--
 ORDIN Nr. 481112020 din 30 iulie 2020
privind aprobarea Metodologiei-cadru de infiintare, organizare qi func{ionare a unitIlilor de
invdtdmdnt preuniversitar cu statut de unitdfi-pilot, experimentale qi de aplica{ie
EMITENT: MINISTERUL EDUCATIEI $I CERCETAruI
PUBLICAT tN: MONITORUL OFICIAL NR. 730 din 12 august 2020
Avdnd in vedere:
- prevederile art. 26 din Legea educa(iei na{ionale w. 112011, cu modificdrile qi completdrile
ulterioare;
- Hot6r6rea Guvernului nr. 55912020 privind func{ionarea unitdlilor de invd{Imdnt
preuniversitar cu statut de unitdli-pilot, experimentale qi de aplicafie;
- Ordinul ministrului educaliei na{ionale qi cercet6rii qtiin{ifice nr. 5.07912016 privind
aprobarea Regulamentului-cadru de organizare qi funcfionare a unitAfllor de invEfdmdnt
preuniversitar, cu modificlrile pi completdrile ulterioare;
- Ordinul ministrului educafiei gi cercetdrii nr. 4.52412020 privind infiin]area qi organizarea
programelor universitare de master didactic,
in temeiul prevederilor art. 15 alin. (3) din Hotdrdrea Guvernului nr. 2412020 privind
organizarea qi funclionarea Ministerului Educa{iei qi Cercetdrii,
Ministrul Educa(iei gi Cercetlrii emite prezentul ordin.
ART. I
Se aprobd Metodologia-cadru de infiin{are, organizare gi funcfionare a unitdfllor de inv6]6mdnt
preuniversitar cu statut de unitS{i-pilot, experimentale gi de aplica}ie, prevlzutd in anexa care
face parte integrant6 din prezentul ordin.
ART. 2
Direcfia general[ inv6{dmdnt preuniversitar, Directia generalE minoritdli qi rela{ia cu
Parlamentul, inspectoratele gcolare judefene/al municipiului tsucureqti qi unitAlile- de'
invdf6mAnt duc la indeplinire prevederile prezentului ordin.
ART. 3
Prezentul ordin se publicl in Monitorul Oficial al Romdniei, Partea I.

Ministrul educatiei qi cercetdrii,

Cristina Monica Anisie
Bucuregti, 30 iulie 2020.
Nr. 4.811.

ANEXA
METODOLOGIE.CADRU
de infiinfare, organizare qi func(ionare a unittr(ilor de invi(imflnt preuniversitar cu statut
de unit[(i-pilot, experimentale qi de aplicafie

CAPITOLUL I
Dispozi{ii generale
ART. 1
Prezenta metodologie-cadru reglementeazdinfiinlarea, organizarea qi functionarea unitdlilor
de inv6{6mdnt preuniversitar cu statut de unitdli-pilot, experimentale qi de aplica{ie, in
conformitate cu art, 26 dinLegeaeducatiei nationale w.ll20l1, cu modificdrile qi completlrile
ulterioare, precum qi cu Hotdr6rea Guvernului nr. 55912020 privind funcfionarea unit6lilor de
inv6f6mdnt preuniversitar cu statut de unitali-pilot, experimentale qi de aplica{ie.
ART. 2
Unitfiile de inv[tim6nt preuniversitar cu statut de unitaf-pilot, unitdli experimentale qi unitEli
de aplicalie sunt unitali de inv6!6m6nt din re{eaua nafionalE a unitfl1ilor de inv6[[mAnt
preuniversitar acreditate sau autoizate sd funcfioneze provizoriu, conform reglementdrilor
legale in vigoare.
ART. 3
(l) Unitdtile de invaldmdnt preuniversitar cu statut de unitdli-pilot, denumite in continuare
qcoli-pilot, sunt organi zate cu scopul de a pune tn aplicare interventii educalionale inovative,
proiecte de cercetare educalionalfl, noi modele curriculare qi de carier6 didacticd, in vederea
evaluirii qi determinirii potentialului de valorificare extinsd qi de fundamentare a politicilor
educafionale la nivel nalional, inclusiv din perspectiva preg[tirii tinerilor pentru o bund
integrare in societate.

(2) Obiectul pilotirii il constituie interven{ii educa{ionale inovative, modele curriculare qi de

carieri didacticd, practici inovative care pun in valoare viziuni gi practici profesionale
experimentate qi impirtdqite, cu impact asupra gcolii ca organizafie, care inva[[:
a) elemente inovative la nivel de curriculum (noi modele/tipuri de teste/subiecte/itemi din
structura examenelor/evaludrilor nafionale, modalitdli de organizarelpredare-inv5]are a unor
discipline de studiu din trunchiul comun, o nou6 disciplin[ in oferta de curriculum la decizia
gcolii, o noud disciplini de studiu care propune aborddri transversale, alte documente
curriculare care necesitl calibrare);
b) variante de organizare a programului qcolar de predare-inv6{are;
c) modalitali de dezvoltare profesionald a cadrelor didactice sau de evolutie in carier[;
d) strategii didactice, resurse educafionale, inclusiv din domeniul invdfirii de tip blended
learning/online;
e) interventii inovative in domeniul managementului qcolar gi al dezvolterii culturii
organizafionale;
f; modalit4i de evaluare a rezultatelor gcolare; interventii inovative bazate pe date de cercetare
psihosociald, pentru integrarea optimd in comunitate, pe piafa muncii qi in societate, in general;
g) aborddri inovative qi tendinle de dezvoltare a qtiinlelor educaliei.
ART.4
(l) Unitdfile de invdtdm6nt preuniversitar cu statut de unitaf experimentale, denumite in
continuare qcoli experimentale, sunt infiinlate fie ca unit[1i de invdfdmAnt in structura unor
institulii de invdfimAnt universitar, institulii academice, institulii culturale sau institute de
cercetare, fie ca unitafl de inv6[6m6nt preuniversitar distincte, asociate unor institu]ii de
inv6!6mdnt universitar, institulii academice, institulii culturale sau institute de cercetare, cu
scopul de aplicare a rezultatelor cercetdrilor rcalizate in diverse domenii qtiinlifice cu impact
educafional, in vederea evaludrii qi determindrii poten{ialului de valorificare extins6 qi de
fundamentare a politicilor gi strategiilor educa[ionale.
(2) $colile experimentale care nu sunt parte integrantda structurii unor institufii de invdlimdnt
universitar, institulii academice, institulii culturale sau institute de cercetare sunt selectate de
cdtre acestea, potrivit unor criterii specifice, determinate de scopul activitdlilor desfbqurate in
cadrul programelor de cercetare, de specificul gi de complexitatea cercetSrii/intervenfiei.
ART. 5
(l) Unitaflle de invdjsmAnt preuniversitar cu statut de unitEli de aplicalie, denumite in
continuare qcoli de aplicatie, sunt unitdli de inv6f6mdnt preuniversitar din re]eaua permanenti
a unitalilor de inv6(6mdnt preuniversitar, in care se desfbqoar[ activitdflle practice pedagogice,
denumite in continuare practicd pedagogicd, pentru elevii de la liceele cu profil pedagogic sau
pentru studenlii lnscrigi la programe universitare de formare pentru cariera didactic5, inclusiv
masterat didactic, sau in alte programe de formare direct relevante pentru domeniul educatiei.
(2) $colile de aplicatie sunt qi centre de resurse educafionale, de suport gi de asistenfl
pedagogicd, inclusiv pentru invEtarea de tip blended learning/online.

CAPITOLUL II
Selec{ia unitifilor de invi(trmAnt preuniversitar cu statut de pcoli-pilot, gcoli
experimentale qi gcoli de aplica{ie
ART. 6
(l) $colile-pilot sunt selectate de cdtre Ministerul Educaliei qi Cercetdrii, in contextul unor
interventii sistemice, in diverse domenii - curriculum, inclusiv adaptdri curriculare pentru
invSfarea blended leaming/online, carierd didacticE, eticd qi integritate, evaluare qi examinare,
combaterea gi prevenirea violen{ei in mediul gcolar, inclusiv combaterea gi prevenirea
bullyingului, asigurarea accesului la educa(ie prin suport alimentar, prin dispozitive electronice
adecvate invdfdrii in sistem blended learning/online etc.
(2) Criteriile de seleclie pentru qcolile-pilot sunt:
a) solicitare suisd din partea unitafli de inv6t6mdnt pentru func{ionare cu statut de gcoal6-pilot;
b) declara{ie scris6, asumatd de conducerea unitalii de inv6fdmdnt, de exprimare a
disponibilitdtii qi a capacitdlii de aplicare a interven{iei pilotate, inclusiv un document care s6
evidenlieze acordul pdrinfilor, dat in urrna consult6rii consiliului/asocia{iilor reprezentative ale
pdrinlilor din cadrul unitalii de invS{dmdnt gi, dupd caz, a consultdrii consiliului elevilor;
c) structurd institu{ionalE adecvatd aplicdrii tipului de intervenfie stabilit de Ministerul
Educafiei qi Cercet6rii;
d) resurse umane calificate/specializate in raport cu interven{ia pilotatE;
e) proiect de strategie de pilotare gi plan de acfiune care s6 reflecte:
- viziunea unitElii de inv6f6mdnt cu privire la interven(ia carc urmeazd, a fi pilotatS; analiza de
nevoi la nivelul unitdtii de inv6tdmdnt, care va eviden{ia motiva{ia acesteia de a se implica in
interven{ia pilotatd, inclusiv punctele tari, oportunitdfile qi benefreiile pentru elevi etc;;
- analiza implicaliilor etice qi modalitSlile prin care se asigurd respectarea drepturilor copilului,
conform legisla(iei in vigoare, in acord cu codul de eticS gi conduitd al unitStii;
- modaliti{ile de evaluare a calitafli educa}iei (internd qi/sau externd);
- analiza riscurilor de implementare qi a planului de management al riscurilor.
ART.7
$colile experimentale sunt infiinlate/selectate de institu{ii de inv6tdm6nt universitar, institutii
academice, institutii culturale sau institute de cercetare, potrivit unor criterii specifice, stabilite
de institulia care le infiinteazd,lselecteazd, determinate de scopul activitdtilor desf6qurate in
cadrul programelor de cercetare, de specificul gi de complexitatea cercet6rii/intervenfiei, qi
func{ioneazd cu avizul Ministerului Educaliei qi Cercetdrii.
ART. 8
(1) $colile de aplicafie funcfioneazd in cadrul re{elei nafionale a unitSlilor de invdfdmdnt
preuniversitar cu statut de qcoald de aplicafie.
(2) Re{eaua nafionald este compusd din unitdflle de invEfdmdnt liceal cu profil pedagogic -
organizate gi reglementate de drept ca gcoli de aplicalie qi, in urma selec{iei, din alte tipuri de
unitdli de inv6{6m6nt care au capacitatea de a asigura organizarea gi desfbqurarea activitI}ilor
practice pedagogice, denumite in continuare practicd pedagogicI, pentru elevii din liceele cu
profil pedagogic sau pentru studen{ii inscriqi la programe universitare de formare pentru cariera
didacticd, inclusiv masterat didactic, sau la alte programe de formare direct relevante pentru
domeniul educafiei.
(3) Criteriile generale de selec{ie pentru qcolile de aplica{ie, altele dec6t unitElile de invdfdmdnt
cu profil pedagogic, sunt:
a) solicitare scrisd din partea unitafli de inv6{6mdnt pentru funcfionare cu statut de qcoald de
aplicalie;
b) structur6 institulionald adecvat[ contextelor de formare/desftgurare a practicii pedagogice;
c) resurse umane calificate/specializate, care pot oferi indrumare elevilor/studenlilor
practican(i: profesori mentori, profesori formatori gi/sau profesori cu experienld didacticd 9i cu
activitate metodic[;
d) nivel corespunz6tor de dotare gi de accesibilitate a mijloacelor educationale, in funclie de
context.
CAPITOLUL III
infiin(area, organizarea qi func(ionarea qcolilor-pilot, experimentale gi de aplicafie
ART. 9
Durata pentru care unitdlile de invitdmdntprecizatelaart.l dob6ndesc statutul de qcoal6-pilot,
gcoald experimentald sau qcoali de aplicatie este urmdtoarea:
a) pentru gcoala-pilot - durata echivalentd cu durata interventiei educaJionale pilotate;
b) pentru qcoala experimentald - durata stabilit6 de institulia care solicitl avizll Ministerului
Educatiei gi Cercetirii;
c) pentru gcoala de aplicalie - durata de minimum 5 ani, perioad6 precizatd in decizia pentru
gcolile de aplicafie ale unitAlilor de inv6{6m6nt preuniversitar cu profil pedagogic/ordinul de
ministru de funcfionare.
ART. 10
(l) incadrarea/Seleclia personalului didactic implicat in activitdlile desfrgurate in cadrul
unitalilor de inv6f6mdnt precizate la art. 1 se realizeazd potrivit reglementErilor legale in
vigoare pentru ocuparea unei functii didactice qi unor reglementdri specifrce contextului de
desfhgurare a activitAfli - proiect de cercetare educationald finanlat din alte surse decAt bugetul
de stat, grant de cercetare, rcalizare sau conducere de activitdfi de practici pedagogici.
(2) Pentru gcolile-pilot gi pentru gcolile experimentale, cadrele didactice selectate vor beneficia
de un program de instruire/formare cu privire la aplicarea elementelor incluse in intervenfia
educafionaldlproiectul de cercetare educafionald, anterior debutului acestuia la nivelul
activitdlilor cu elevii.
(3) Pentru gcolile de aplicalie, cadrele didactice cu statut de profesor-mentor, profesor metodist
in liceu pedagogic, profesor coordonator de practici pedagogicd trebuie sd indeplineascd acele
condilii de formare stabilite pentru realizarea sau conducerea practicii pedagogice.
(a) Pe intreaga duratd a func(iondrii unitdlii de inv[fEmdnt la care sunt incadrali cu statut de
qcoal6-pilot, experimentald sau de aplicafie, cadrele didactice implicate in activitSli specifice
vor fi remunerate potrivit timpului de muncd efectiv lucrat pentru aplicarea intervenliei
educalionale/proiectului de cercetare educafionalE sau pentru organizarea qi desftgurarea
practicii pedagogice, in funclie de contractul individual de muncd (structura incadrdrii)/de
anexele la contractul individual de munc[.
ART. II
(l) Mecanismele de finanfare aplicabile unitdlilor de invdfdmdnt precizate la art. 1 sunt
mecanismele legal prevIzute pentru unitdlile de inv6[6m6nt preuniversitar, respectiv finanfarea
per capita, din bugetul nalional. (2) in situalia in care, potrivit tipului unitbfli de inv6[6m6nt,
complexitatea intervenfiei educationale/complexitatea proiectului de
cercetare
educationalE/complexitatea activitdtilor didactice de tip practic[ pedagogic6 impune aplicarea
unor mecanisme de finantare adaptate, in sensul introducerii unor coeficienfi de corecfie care
sd asigure resursele financiare pentru funcfionarea unitilii de invdflmdnt, prin regulament
specific, se pot preciza surse de finanfare alternative/suplimentare.
ART. 12
(l) Mecanismele de monitorizare qi de evaluare a calitafii educaliei sunt stabilite in func{ie de
tipul gi de amploarea interven{iei educationale/proiectului de cercetare educalionalS qi se
realizeazd prin evaluare intemi gi/sau prin evaluare extern[, potrivit regulamentului specific.
(2) tn functie de obiectivele qi de complexitatea interven{iilor, Ministerul Educa{iei qi Cercetdrii
poate solicita evaluarea externd a qcolilor-pilot, in funclie de rezultatele intermediare sau finale
ale intervenliei pilotate, in vederea identific6rii poten{ialului de multiplicare sau de extindere a
pilotlrii.
(3) Ministerul Educa{iei qi Cercetdrii, prin entit6lile subordonate gi coordonate (inspectorate
qcolare judetene, agentii, centre, institulii de inv6[6mdnt, institute etc.), conform atribufiilor
acestora, sau in parteneriat cu universitdli, organizalii internafionale sau oryanizalii
nonguvernamentale, parteneri sociali sau alte institulii de referinfE, poate realiza activitdli de
monitorizare qi de evaluare de etapd/finald.
(4) Rezultatele monitorizdrii qi evaludrii de parcurs constituie baza pentru aprobarea continuarii
unei intervenlii educafionale pilotate de la un semestru la altul/de la un an qcolar la altul.
(5) Rezultatele monitorizirii qi evaluirii finale constituie baza pentru transferul
rezultatelor/unor rezultate ale intervenfiei educa{ionale pilotate la nivelul altor unitali de
inv6f6mdnt sau pentru fundamentarea unor propuneri de politici educationale la nivel na{ional.
(6) Rezultatele monitorizdriilevalu6rii vor fi fdcute publice c6tre p6rfile direct interesate.
(7) in cazul interven{iilor pentru care se are in u.d.r. posibilitatea extinderii la scard largd,
regulamentul specific de pilotare va prevedea gi abordarea de tip experimental, cu grup-martor.

CAPITOLUL IV
Dispozi(ii finale
ART. 13
(1) in cazul aplicdrii unor inova{ii cu grad mare de complexitate la nivelul curriculumului
national (de exemplu, planuri-cadru de invdfimdnt noi, programe qcolare noi etc.) este necesarl
o planificare a implementdrii intervenliei educafionale pilotate pentru un intreg ciclu de
invd[Emdnt.
(2) Propunerea'de pilotare a ihterven{iei eduEalionale/Broiectul[i-de b'eicetare ul{rcafionalS va
include o analizd a impactului demersului propus asupra profilului de formare al {bsolventului
programului, precum gi o analizd a elementelor comune pentru unitaflle-pilot qi unitdlile din
invS{Smdntul de mas6, astfel incdt sd se asigure $anse egale tuturor elevilor la exaniene/evaludri
na{ionale qi sd se asigure conditiile minime care ar putea permite transferul de la o unitate-pilot
c6tre o unitate de inv6f6mdnt de mas6 pe parcursul derulIrii proiectului sau la finalul acestuia.
ART. 14
Statutul de unitate de invdflmdnt pilot, experimentalI qi de aplicalie poate fi solicitat/acordat
unit[1ilor de invdtdmdnt cu predare in limba romdnd, in limbile minoritElilor nationale sau in
limbi de circulaJie internationald, conform autorizdriilacreditdrii.
ART.15
Unitaflle de inv6tdmdnt care au ini{iat sau au fost selectate sE participe la interven{ii
educafionale/proiecte de cercetare educafionald pilotate pot solicita incetarea pilotdrii, in cazul
in care:
l. evaluarea continuI a generat date care arutd cd intervenfia nu dd rezultatele dorite sau cd
induce riscuri ori efecte secundare negative;
2. existd solicit6ri ale pSrinfilor de retragere a elevilor din activitdlile-pilot;
3. in orice altd situalie justificatE.
ART. 16
Organizarca gi desf6qurarea procesului educalional in unit6lile de invlt6mdnt precizate la art.
I se realizeazd conform prevederilor cuprinse in regulamentul specific de organizare qi
funcfionare a unitafli de inv6[6m6nt.
ART. 17
(l) Elevii care particip6 la programele/interventiile educalionale pilotate sau care sunt
inmatricula{i in gcolile de aplicatie au aceleagi drepturi ca tofi ceilal}i elevi gi le sunt aplicabile
prevederile legislaliei specifice inv6fdm6ntului preuniversitar. (2) Participarea elevilor la
intervenlii/proiecte de cercetare educalionald pilotate nu afecteazd in niciun mod drepturile lor
de a beneficia de acte de studiu, de a se transfera la altd unitate de invS!6m6nt, de a continua
studiile sau de a participa la evaludri qi examene nalionale.
ART. 18
Prezenta metodologie-cadru va fi revizuitd la finalul primului an gcolar de implementare, in
functie de necesitate.