PROIECT DIDACTIC

Domeniul Știință- Activitate matematică

Data:
Grădinița din Școala Gimnazială ”Tudor Arghezi”, Pitești
Grupa: mică, nivel I
Prof. înv. preșcolar: Dinescu Ioana Cătălina
Tema anuală de studiu: „Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema proiectului: E toamnă iar!
Tema săptămânală: „În grădina cu legume”
Tema zilei: ”Morcovel la grădiniță”
Forma de realizare: Activitate integrată pe o zi (ADP+ ALA 1+ ADE+ALA 2)
Forma de organizare: Frontal, individual;
Tipul de activitate: Comunicare, însuşire de noi cunoştinţe; consolidare de priceperi şi deprinderi
Durata: o zi
Locul desfăşurării: Sala de grupă

SCOP:
 Consolidarea deprinderii de a constitui grupe de obiecte pe baza unui criteriu dat (culoare/formă);
 Formarea capacităţii de a verbaliza acţiunea întreprinsă (de a motiva de ce au aşezat o piesă la o anumită
culoare);
 Dezvoltarea operaţiilor gândirii: analiza, sinteza, comparaţia;
 Dezvoltarea atenţiei voluntare;

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
 Curiozitate, interes și inițiativă în învățare;
 Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea
mediului apropiat;
 Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute;

COMPORTAMENTE VIZATE:

 Manifestă curiozitate pentru activități, persoane și obiecte noi

 Solicită și acceptă ajutor pentru a depăși o dificultate
 Efectuează operații de grupare;
 Demonstrează familiarizarea cu informații despre formă, culoare;
 Participă la activitățile de grup și la activitățile de joc în calitate de participant.
STRATEGII DIDACTICE

METODE ŞI PROCEDEE: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, expunerea.

MATERIAL DIDACTIC:

D.Ș. - Jetoane cu diferite legume de toamnă, forme geometrice de diferite culori (cercul/pătrat in diferite
culori), CUBUL colorat, standul cu legume, trenul Morcovel, puzzle –”Coșul cu legume”, ecusoane șorțuleț,
coșul cu recompense, Jucărie Morcovel, coșuleț, prietenul Morcovel (silueta din polistiren).

BIBLIOGRAFIE:

 Curriculum pentru învăţământul preşcolar 3 -5/6 ani, M.E.C.T.S., 2019;

 Aplicarea noului curriculum pentru educaţie timpurie- o provocare?, Coordonator Laurenţiu Culea,
Editura Diana, Bucureşti;
 Educaţia este un orizont, nu o destinaţie..., scrisoare metodică, M.E.C.T.S., an şcoalr 2008/2009;
 DEMERS DIDACTIC D.Ș
- Activitate Matematică -

ETAPELE OB. CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

ACTIVITĂȚII
MOMENT Se vor asigura condiţiile optime pentru desfăşurarea activităţii: METODE ȘI MIJLOACE FORME DE
ORGANIZATORIC PROCEDEE DIDACTICE ORGANIZARE Observarea
-aerisirea clasei;
-copiii vor fi aşezaţi pe scăunele în formă de semicerc; comporta-
mentului
-se pregăteşte materialul didactic necesar pentru activitate.
copiilor.

- Captarea atenţiei se face în cadrul întâlnirii de dimineață cu

CAPTAREA elementul surpriză,Morcovel, Conversația Imagini Frontal Evaluare
ATENŢIEI prietenul copiilor. orală
REACTUALIZARE Le voi cere copiilor să recunoască legumele de toamnă, să le
A denumească și să recunoască culoarea fiecărei legume.
CUNOȘTINȚELOR
Le voi spune copiilor că astăzi avem un prieten în vizită care ne Conversaţia Frontal
ENUNŢAREA cere sa-l ajutăm în îndeplinirea unor sarcini, iar pentru asta ne Explicația
TEMEI
ȘI A
vom juca cu jetoanele cu legume de toamnă. Morcovel ne roagă
OBIECTIVELOR să desfășurăm un joc în care trebuie să recunoașteți leguma și să o
plasați la culoarea potrivită, să recunoașteți forma geometrică, iar
apoi vom observa grupa (vagonul ) cu cele mai multe legume.
PREZENTAREA -Toamna este anotimpul cu cele mai multe culori, arome și mai Evaluare
CONȚINUTULUI ȘI ales vitamine, iar noi trebuie să profităm din plin. Morcovul, orală
DIRIJAREA
ÎNVĂŢĂRII
roșia, castravetele şi ceapa sunt patru dintre acestea, pe care Standul
sigur le consumaţi şi voi destul de des, dar pe lângă acestea mai legumelor
sunt şi alte legume de toamnă cum ar fi: conopida, vinete, țelină, Conversaţia
ardei, varză, cartof, dovleacul, fasolea verde, etc. Le vom observa
la centrul tematic, iar apoi, sub forma problematizării, copiii sunt
întrebaţi dacă recunosc ei ce legumă Frontal
este: Explicaţia Jetoane cu Individual
- Ştiţi voi ce legumă este acesta? legume de
Coșul este plimbat pe la fiecare Demonstraţ toamnă
copil pentru a observa legumele cu codițele/frunzele lor și pentru ia
a simți mirosul
Se va executa jocul de probă, explicând și demonstrând copiilor
ce au de făcut apoi se va trece la începerea jocului. Exerciţiul Vagonul
 -Copiii vor grupa după culoare jetoanele cu legume de toamnă, Morcovel
vor denumi grupele formate. (legumele
verzi/roșii/portocalii/galbene) Forme
O1 -Copiii vor recunoaște forma geometrică și culoarea ei geometrice
- Copiii vor plasa in vagoane legumele de același fel după în culori
O2 criteriul culoare. diferite
O3 -Copiii vor identifica grupa cu cele mai multe elemente;
-Copiii vor verbaliza îndeplinirea sarcinilor (ex. Aceasta este o
roșie, o voi pune în vagonul triunghi în culoarea roșie)
Dacă a rezolvat corect, copilul va fi aplaudat şi va primi un
ecuson sub formă de șorț pe care îl va pune pe drumul către coşul
cu bomboane pregătit de Morcovel. Dacă greşeşte, poate cere Marioneta
ajutorul colegilor. După ce a terminat de rezolvat sarcina, copilul morcov
va alege un coleg care să vină în locul lui. Jocul se reia până ce
vor fi toți copiii implicați. Puzzle
Varianta 2. COMPLICAREA JOCULUI: În partea a doua a
jocului, copiii vor fi aleși cu ajutorul lui Morcovel să desfășoare
un joc, intitulat : ”Unde se află morcovul?”. Morcovul va fi plasat
acolo unde se găsesc piese de puzzle. Copiii vor fi atenți la
educatoare și vor recunoaște poziția spațială a morcovului.
Fiecare piesă va fi pusă pe un panou, pentru a forma puzzle-ul Coșul cu
(coșul cu legume de toamnă). Se va deschide coșulețul pentru a recompense
descoperi surpriza pregătită de Morcovel.
ASIGURAREA Voi adresa copiilor întrebări: Conversația Frontal Formativă
CONEXIUNII -Cu ce jetoane ne-am jucat astăzi? Individual Analiza
INVERSE
-Ce legume am recunoscut? acțiunilor și
-Ce culori aveau legumele? a
-Ce formă aveau vagoanele trenulețului? răspunsurilo
r
ANUNȚAREA Voi adresa copiilor întrebări: Conversația
RETENȚIEI ȘI A - La ce sunt bune legumele? Exercițiul
TRANSFERULUI
- Care sunt legumele preferate de voi?
- Cum consumăm legumele?
- Vă plac morcovii?
ÎNCHEIEREA Se vor face aprecieri individuale și colective cu privire la Conversația Stimulente Individual Aprecieri
ACTIVITĂȚII participarea la activitate. verbale