NUME ȘI PRENUME: MILOȘ IOANA

APLICAȚIA 2 – M2

Exercițiu reflexiv Argumentați: „ Competența autoreflexivă, critică, în raport cu propria activitate

educativă (inclusiv în legătură cu dezvoltarea profesională), este una dintre componentele ce definește sau
aureolează competența profesională a cadrelor didactice. ”, (Profesorul reflexiv” – o conduită dezirabilă
pentru un autentic educator, Constantin CUCOȘ)

Să practici reflecția înainte, în timpul și după acțiunea didactică, luând în considerare modurile în care
persoana profesorului (setul de convingeri, epistemologia personală, experiențele procesate, capacitatea de
distanțare și situare obiectivă, atitudinile față de critică etc.) și contextul în care se produce învățarea
(constrângerile generate de contextul social) influențează învățarea/dezvoltarea/împlinirea sa personală și pe
cea a elevilor săi;

Să ajungi la un echilibru optim dintre învățarea teoretică, „din cărți”, și cea din experiență proprie, concretă;

Să sesizezi inclusiv până unde poate merge reflexivitatea, punerea în chestiune, spiritul critic, eventual
contestarea

Această abilitate de a reflecta asupra propriei practici și de a evalua în mod critic procesul de dezvoltare personală
are un impact semnificativ asupra calității educației și a rezultatelor obținute de către elevi. În acest articol, ne
propunem să explorăm importanța competenței autoreflexive și critice în contextul dezvoltării profesionale a
cadrelor didactice, subliniind modalitățile concrete în care acestea contribuie la îmbunătățirea practicii educaționale
și la dezvoltarea personala a profesorilor