I

1. Introducere
 despre autor
 despre perioada şi contextul apariţiei cărţii
 importanţa temei abordate
 actualitatea problemelor prezentate in material
 locul pe care îl ocupa lucrarea respectiva in cadrul disciplinei din care face parte,
 comparaţie cu alte lucrări pe aceeaşi tema ( autohtone si străine) si comparaţie cu
alte lucrări scrise de acelaşi autor.

2. Structura cărţii şi prezentarea rezumativă a conţinuturilor fiecărui capitol

 cîte şi care sunt capitolele (subcapitole),

 cîte şi care sunt anexele (indici, hărţi, scheme, diagrame, planşe) pe care le
conţine lucrarea
 descrierea materialului
 prezentarea ideilor principale care reies din text
 menţionarea cîtorva citate reprezentative

3. Judecăţi de valoare

 evidenţierea punctelor forte si a celor deficitare

 îmi place sau nu-mi place; de ce îmi place, de ce nu-mi place; ce îmi place, ce nu-
mi place; ce mi-ar fi plăcut; ( predominant subiectiv )

 ce e interesant, ce e neinteresant ; la ce ajuta, ce aspecte nu clarifica; ce stare de

spirit induce ? ( predominant obiectiv )

 originalitatea demersului (evidenţierea unicităţii conţinutului operei si motivarea

titlului )

4. Concluzii

 rezumarea ideilor emise si evaluări

 - propuneri personale cu privire la noi moduri de abordare a subiectului
 importanţa lucrării: locul şi rolul ei în abordarea problemelor antichităţii

II. Situația de comunicare dialogată și monologată

Ex. 1, pag. 12
SE citește textul pag. 12
Ex. 4, pag. 12
Ex. 5, pag. 12 – elevii analizează între ei compunerile, văd ce poate fi îmbunătățit
Însemnăm reperele în caiet.

Eex. 2, pag. 11
Pai la descifrarea proverbelor:
-orice s-ar intampla cu vremea drumul pe care noi mergem ramane acelasi
- de multe ori pana nu se strica ceva in viata nu se repara altceva
- persoanele cu mai multa experienta stiu mai multe , nu e in legatura directa cu
varsta pe care o ai, aceea e doar un numar in comparatie cu intelegenta si
priceperea

Ex. 7, pag. 11