Cartea - Admiterii

LICEUL TEORETIC “G.
CĂLINESCU” CONSTANŢA
ANA COLŢEA
Modele de subiecte
pentru
admiterea la liceu
la clasele de
limba francezǎ
bilingv francofon
Constanţa 2016
ISBN 978-973-0-23216-5.
Ana Colţea predǎ limba francezǎ la clasele bilingve ale Liceului teoretic „ G.
Cǎlinescu” din Constanţa. A mai publicat Si Simple (în colaborare, Cavaliotti, 2003,
Ghid de conversaţie român-francez (în colaborare, Steaua Nordului, 2008),
articole de specialitate.
Colaboratori:
Bǎrǎitaru Janetta
Corcheş Diana
Mitrenga Marinela
ISBN 978-973-0-23216-5.
WWW.georgecalinescu.ro
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Cuvânt înainte
Ca urmare a frecventelor întrebări legate de admiterea în clasa cu profil bilingv limba

franceză şi în contextul reformei din învăţământul bilingv , catedra de limba francezǎ din Liceul
Teoretic „ G. Cǎlinescu” a considerat necesar să ofere un instrument de informare şi pregătire în
vederea susţinerii probei de verificare a cunoştinţelor. De aceea, lucrarea se adresează, in primul
rând, atât elevilor şi părinţilor lor, pentru o informare corectă, cât şi profesorilor, pentru o
pregătire adecvată a elevilor de clasa a VIII-a .
În acest scop , în prima parte am prezentat metodologia si calendarul obişnuit de înscriere
şi desfăşurare a examenului ; am precizat, de asemeni, criteriile şi modul de evaluare. În partea
a doua, am oferit modelele de subiecte pentru proba orală şi pentru proba scrisă, propuse de
profesorii de francezǎ din Liceul Teoretic „ G. Cǎlinescu” Constanţa la sesiunile de examene
trecute, respectiv între anii 2007 – 2013, pe care le-am adunat în aceastǎ culegere. Este vorba de
151 subiecte pentru proba oralǎ şi de 21 de variante de subiecte pentru proba scrisǎ la testarea
cunoştinţelor de limbǎ pentru admiterea la clasa a IX-a la clasele bilingve de francezǎ.
Sperăm că această carte va veni în sprijinul tuturor celor interesaţi şi că ea răspunde la
toate întrebările legate de admiterea în clasa bilingvă franceză.
Ea este utilǎ, de asemenea, şi elevilor şi profesorilor de la alte clase, întrucât este o
culegere de texte autentice, pe teme extreme de variate, din reviste franceze ( Okapi, Phosphore,
Science et vie junior, Ça m’intéresse, etc), de pe site-uri ale unor reviste, ziare franceze, fragmente
literare, etc pentru verificarea inţelegerii documentelor scrise. Valorea lor pedagogicǎ este certǎ,
ele putând fi folosite la clasǎ, pentru aprofundarea competenţelor lingvistice şi de comunicare a
elevilor.
Metodologia de înscriere la clasa bilingvă de franceză
Admiterea clasa a IX-a la Liceul Teoretic « G. Călinescu. Constanţa, se desfăşoarǎ conform

Metodologiei de organizare si desfasurare a admiterii in invatamantul liceal si profesional de
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stat pentru anul scolar 2011-2012, aprobat prin MECTS nr. 4802 din 31.08.2010, conform
Calendarului admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar respectiv, aprobat prin
ordinul MECS privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal și profesional de
stat pentru anul şcolar respectiv, de asemenea conform Metodologiei de organizare şi
desfăşurare şi structura probei de verificare a cunoştinţelor de limbă modernă pentru admiterea
în anul școlar 2011-2012 în clasele a IX-a cu program bilingv de predare a unei limbi moderne
de circulaţie internaţională, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi
sportului nr. 4.802/2010.
Modul de desfăşurare
a probelor de verificare a cunoştinţelor de limbă
Pentru liceele care organizează clase cu predare a unei limbi moderne în regim bilingv,
comisia de admitere judeţeană va organiza o probă de verificare a cunostinţelor la limba modernă
respectivă. Proba se va organiza în perioada menţionată în calendarul admiterii.
Evaluarea rezultatelor elevilor la aceste probe se face cu note. În situaţia în care candidatul
a obţinut la probă cel puţin nota 6, secretariatul scolii la care a fost susţinută proba de verificare
a cunostinţelor de limbă modernă va trece nota obţinută de candidat în anexa fişei de înscriere a
acestuia, la rubrica „nota obţinută la proba de limbă modernă”; se va indica si limba modernă la
care s-a susţinut proba. Directorul unităţii de învăţământ la care a fost susţinută proba va
confirma, prin semnătură si ştampilă, corectitudinea notei. Nu se vor face alte modificări ale
anexei fişei de înscriere.
În situaţia în care candidatul a obţinut la proba de verificare a cunostinţelor de limbă
modernă o notă mai mică decât 6, se consideră că el nu a promovat proba respectivă, iar
secretariatul unităţii de învăţământ la care s-a desfăşurat proba va elibera anexa fişei de înscriere
fără a completa rubrica „nota obţinută la proba de limbă modernă” si fără a modifica în alt mod
fişa. În acest caz, candidatul nu va putea fi înscris la clase cu predare în regim bilingv a limbii
moderne respective.
Candidaţii care au participat la proba de verificare a cunostinţelor de limbă modernă,
indiferent dacă au promovat sau nu această probă, îşi vor completa fişa de opţiuni la şcolile
generale de provenienţă, în perioada prevăzută de calendarul admiterii.
Nu vor putea fi înscrişi la clase cu predare a unei limbi moderne în regim bilingv decât acei
candidaţi care au susţinut şi promovat proba de verificare a cunostinţelor de limbă modernă
menţionată anterior. Pentru candidaţii care nu îndeplinesc condiţia de mai sus, nu se iau în
considerare opţiunile pentru clase cu predare a unei limbi moderne în regim bilingv, înscrise în
fişă.
Nota obţinută la proba de verificare a cunostinţelor de limbă modernă nu va fi inclusă
în calculul mediei de admitere.
În cazul în care, pe ultimul loc de la clasele cu predare a unei limbi moderne în regim
bilingv, există candidaţi cu opţiunea exprimată pentru clasa respectivă şi care au mediile de
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admitere, precum şi toate mediile menţionate egale, va fi declarat admis la clasa bilingvă
candidatul care a obţinut notă mai mare la proba de verificare a cunostinţelor de limbă modernă.
Candidaţii pot susţine proba de verificare a cunostinţelor de limbă modernă pentru mai
multe limbi moderne, în funcţie de programarea acestor teste de către inspectoratul scolar.
Candidaţii, care au susţinut si promovat proba de verificare a cunostinţelor de limbă
modernă, vor putea opta, în cadrul liceului la care au fost repartizaţi, pentru clasele cu predare
intensivă a unei limbi moderne, fără a mai susţine altă probă de verificare a cunostinţelor de
limbă.
Dacă, după repartizarea la clasele cu predare în regim intensiv a unei limbi moderne a
candidaţilor care au susţinut proba de verificare a cunostinţelor de limbă modernă, mai rămân
locuri libere, unităţile de învăţământ organizează o nouă probă de verificare a cunostinţelor de
limbă.
Conform calendarului pentru înscrierea la clasele bilingve , respectiv desfǎşurarea probei

de verificare are loc aproximativ in ultima sǎptǎmânǎ din mai, şi / sau început de iunie.
Probele la limba englezǎ şi limba francezǎ sunt în zile diferite, ceea ce permite înscrierea
elevilor la ambele probe.
PROBA SCRISA
Proba scrisă este prima probă şi durează 1 oră. Ea se evaluează cu maxim 70 puncte din
care 10 din oficiu şi conţine itemi obiectivi vizând gramatica, respectiv lexicul prin exerciţii de
ordonare, de completare, de alegere a formei corecte, etc.
PROBA ORALA
Subiectele pentru proba orală cuprind, de regulă:

1. Lectura textului
2. Verificarea înţelegerii textului prin patru întrebări din text şi pe marginea textului.
Se cere o lectură corectă şi expresivă a textului. Atenţie deci la intonaţie! Răspunsurile la
întrebări trebuie să fie scurte, dar la obiect, formulate corect şi complet.
Această probă se evaluează cu maximum 30 puncte
Nota de la proba de verificare a cunoştinţelor la limba străină se constituie din însumarea
punctelor obţinute la oral şi la scris.
Conţinut
Exerciţiile lexicale vizează lexicul de bază (şcoală, oraş, casă apartament, timp liber,
animale, muzică, mediu înconjuror, etc) prin diverse tipuri de exerciţii cu itemi obiectivi urmărind
câmpuri semantice, familii de cuvinte, sinonime, homonime, antonime).
Exerciţii gramaticale urmăresc verificarea cunoştinţelor gramaticale, prin diverse tipuri de
exerciţii cu itemi obiectivi. Principalele probleme gramaticale vizate vor fi :
 articolele
 pronumele personal
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 pronumele adverbial
 pronumele nehotărât
 pronumele interogativ
 pronumele relativ
 adjectivul şi gradele de comparaţie
 adverbul
 verbul (indicativ, imperativ)
 tipuri de fraza (afirmativa, negativa, interogativa)
Modele de subiecte
Proba orală
1. Lisez le texte suivant :

Il était une fois… une ville envahie par les automobiles.
Il y en avait sur les routes, sur les trottoirs, sur les places, sous les portes cochères, partout. Aussi
petites que des boîtes, longues comme des bateaux, avec des remorques ou traînant des
roulottes. Des camions, des fourgons, des camionnettes. La circulation était pénible, les
accrochages fréquents. On voyait couramment des ailes froissées, des pare-chocs écrasés et des
pots d’échappement arrachés. Pour finir, le nombre de voitures augmenta tellement que la place
leur manqua et qu’elles s’immobilisèrent. Les citoyens durent se déplacer a pied. Mais ce n’était
pas très facile avec ces voitures qui encombraient tout.
2. Répondez aux questions suivantes:

 Pourquoi la circulation était-elle devenue pénible?
 A quoi compare-t-on les automobiles?
 Donnez un titre à ce texte.
 Pourquoi aime-t-on circuler en voiture?

Le chien marche le plus près possible des maisons. Il se méfie de tout. Son expérience le guide. Il
sait qu’un trottoir de ville est parcouru par des gens rapides et dangereux. Il craint les pieds d’un
passant de mauvaise humeur. D’un regard rapide, il guette ce qui l’entoure.
Quant aux voitures, il voit bien qu’elles n’ont pas le droit de grimper sur le trottoir. Finalement,
elles sont moins dangereuses que les êtres vivants.
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 Qui raconte dans ce texte ?
 Où se trouve-t-il ?
 De quoi a-t-il peur ?
 Imaginez pourquoi se trouve-t-il dans la rue.

Les habitants de la Lune ont un corps vraiment curieux.
Ils ne perdent guère de temps pour leur repas, ils ont, sur le côté gauche, un petit guichet qu’ils
ouvrent et par lequel ils jettent la portion tout entière dans leur estomac. Après quoi, ils
referment le guichet et recommencent l’opération au bout d’un mois, jour pour jour…
Ils portent leur tête sous le bras droit, et lorsqu’ils vont en voyage ou qu’ils ont à exécuter quelque
travail qui exige beaucoup de mouvement, ils la laissent habituellement à la maison, car ils
peuvent lui demander conseil à n’importe quelle distance.
Ils peuvent s’ils le veulent, ôter et remettre leurs yeux, et lorsqu’ils les tiennent à la main, ils y
voient aussi bien que s’ils les avaient sur la figure.
Raspe, Le baron de Munchhausen

 Qui est décrit ? Quels sont les éléments du corps décrits ?
 Qu’est-ce qui est bizarre en ce qui concerne leur tête ?
 Qu’est-ce qui est bizarre en ce qui concerne leurs yeux ?
 Décrivez votre ami(e) !

Douces ou amères, les oranges se consomment autant en fruits qu’en jus. Les variétés amères
sont principalement transforme en confiture. Au Brésil, premier producteur mondiale de jus
d’orange, très loin devant Floride et l’Espagne, les fruits sont récoltés toute l’année, avec un pic
de juillet à octobre. La pera et la valencia, variétés sans pépin, sont les plus cultivées. Elles ont la
peau plus fine et un rendement en jus plus élevé. Si la pulvérisation des pesticides s’effectue par
avion, la récolte est souvent manuelle. Les oranges à jus sont cueillies à maturité, contrairement
aux variétés de bouche qui sont récoltées vertes.

 Comment sont les oranges ? Où est-ce qu’on les cultive ?
 Quelle est la particularité des variétés sans pépins ?
 Quand est-ce qu’on les cueille ?
 Aimez-vous les fruits ? Lesquels ? Pourquoi ?
7
Construire un robot qui ferait le ménage et la cuisine est très compliqué. Prenons un exemple :
imagine que tu demandes à ton ami de te préparer une tartine de confiture. Tu lui dis : « prends
la confiture dans le réfrigérateur, mets du beurre et de la confiture sur le pain. »
Mais si tu avais affaire à un robot, il faudrait tout lui expliquer. Il faudrait lui dire où se trouve le
pain, comment ouvrir le pot de confiture et la façon de tartiner. Alors que ton ami sait déjà tout
cela, parce qu’il l’a vu faire depuis toujours.
Le robot, lui, n’a d’autres connaissances que celles qu’on lui transmet. […]

 Qu’est-ce qui est très compliqué de faire ?
 Pourquoi c’est compliqué ?
 Quelles sont les actions nécessaires pour faire une tartine de confiture ?
 Qu’est-ce qu’il faut pour faire un sandwich ?
6
Depuis plusieurs mois, Adrien, Mathieu, et Virginie faisaient le tour de la France à cheval. Ils ne
prenaient jamais les routes goudronnées, mais suivaient les chemins. Ils allaient ainsi de village
en village et parcouraient la campagne au pas de leurs montures. Ils descendaient parfois de leurs
chevaux qu’ils conduisaient dans les endroits difficiles ou dans les sentiers escarpés. Le soir venu,
ils s’arrêtaient pour camper et pour préparer leur prochaine étape.

 Qu’est-ce que les enfants faisaient depuis plusieurs mois ?
 Quel était leur itinéraire ?
 Est-ce que c’était dangereux ?
 Où est-ce que vous passerez vos vacances ? Qu’est-ce que vous ferez ?
7
Cher Monsieur,
Notre classe fait une enquête sur les arbres et la forêt et nous cherchons un garde forestier
pour nous aider. L’Office national des forêts nous a conseillé de nous adresser à vous pour étudier
la forêt de Perthe.
Nous avons beaucoup de questions à vous poser et nous vous invitons à venir dans notre
classe à la date qui vous conviendra. Pour nous, c’est mieux le mardi. Pouvez-vous aussi nous
guider dans la forêt et nous apprendre à reconnaître les arbres ? Nous voudrions savoir également
ce que nous pouvons faire pour protéger les forêts. En vous remerciant, nous vous adressons nos
sincères salutations.
Léa
2. Répondez aux questions suivantes :

8
 Ce texte est un article, un fragment de roman, une lettre ? Pourquoi ?
 Qui l’écrit ? A qui est-elle adressée ?
 Quel est l’objet de la lettre ?
 Qu’est-ce que les enfants voudraient savoir ?
8
Aux Etats – Unis, beaucoup de gens habitent dans des maisons « mobiles ».
A la différence des caravanes qui sont de dimensions restreintes et peuvent à tout
moment, grâce à leurs roues, être remorquée par une voiture normale, les maisons « mobiles »,
plus vastes, n’ont pas de roues et ne sont pas tractables ; on les soulève avec des grues et on les
transporte à l’aide de camions spécialement équipés. Ce sont de véritables maisonnettes qui sont
généralement reliées aux réseaux de distribution d’électricité et d’eau ainsi qu’aux égouts. Elles
s’adaptent parfaitement aux besoins des personnes exerçant des activités permanentes, mais qui
demandent de fréquents changements de résidence.

 Qu’est-ce que ce texte présente ?
 Quelles sont les caractéristiques des caravanes ?
 Quelles sont les caractéristiques des maisons mobiles ?
 Où sont-elles le plus utilisées et par qui ?

Peu coûteux et facile d’entretien, le vélo fait de plus en plus d’adeptes. Et pour cause c’est
un moyen simple et efficace pour entretenir son corps, sans trop d’effort.
Praticable par tous et partout, le vélo a d’innombrables vertus. Et comme la plupart des
villes aménagent de nombreuses pistes, et aménagements, voire même des vélos accessibles
gratuitement il est grand temps d’enfourcher votre bicyclette !

 Donnez un titre à ce fragment.
 Pourquoi le vélo fait-il de plus en plus d’adeptes ?
 Comment les villes encouragent-elles la circulation à bicyclette ?
 Aimez-vous le sport ? Pourquoi ?
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Harry Potter : une saga ensorcelante
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C'est au cours d'un voyage en train que J. K. Rowling a eu l'idée d'écrire les aventures d'un
apprenti sorcier. Sans crayon ni papier, elle a commencé à imaginer dans sa tête celui qui
deviendrait Harry Potter.
Il faut l'avouer, le succès de la série est presque incroyable. Plus de 350 millions
d'exemplaires vendus des six premiers livres. Le film tiré de Harry Potter à l'école des sorciers, le
premier livre, a rapporté 926 millions de dollars. Les livres sont publiés dans une soixantaine de
langues dans plus de 200 pays différents. L'auteur fait partie des écrivains les plus lus de la
planète. Elle est désormais plus riche que la reine Elizabeth d'Angleterre. Sa fortune personnelle
s'élève à plus d'un milliard de dollars.
Malgré les protestations de ses admirateurs, J. K. Rowling a mis un point final à sa superbe
série en publiant en juillet dernier le 7e et dernier tome.
Dès le 26 octobre, le public francophone pourra découvrir Harry Potter et les reliques de
la mort.
www.lesclesjunior.com
 Harry Potter, qu’est-ce que c’est?
 Qu’est-ce qui fait son succès?
 Décrivez Harry Potter.
 Vous aimez lire? Pourquoi? Qu’est-ce que vous lisez? Quand?
11
Finie la pub après 20 heures !
La ministre de la Culture et de la Communication a annoncé qu’elle souhaitait que la
publicité disparaisse des chaînes de télévision publique à partir de 20 heures.
C’était une demande du président de la République. Au mois de janvier, Nicolas Sarkozy
avait annoncé la suppression de la publicité sur les chaînes de télévision publiques, dont France
2, France 3 et France 5. D’après la ministre de la Culture et de la Communication, Christine
Albanel, on se dirige, finalement, vers une suppression partielle des spots publicitaires sur ces
chaînes. Elle souhaiterait donc, qu’après 20 heures, la publicité soit supprimée. Ce serait un
changement important, car cette tranche horaire représente plus de la moitié des pubs diffusées
dans la journée. Et ces publicités rapportent à France télévisions une grande partie de ses
revenus.
Tiphanie Truffaut, le 10 avril 2008, www.lesclesjunior.com

 Que signifie le titre?
 Quelles seraient les chaînes affectées par cette disposition?
 Pourquoi ce changement est-il important?
 A-t-on besoin de publicité? Pourquoi?
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L'imprimerie
Avant l'invention de l'imprimerie, il fallait recopier les livres à la main. Dans la Rome
antique, des esclaves s'occupaient de cette tâche. Au Moyen Âge, c'était des moines qui
recopiaient les livres. Traditionnellement, on dit que c'est Johannes Gutenberg qui a inventé
l'imprimerie en 1450. Par contre, il semble que l'imprimerie a été inventée à plusieurs endroits
dans le monde à des moments différents. La presse inventée par Gutenberg ressemblait à un
pressoir pour le vin. Grâce à une vis qui faisait monter et descendre un plateau, on pressait une
feuille de papier sur une série de caractères mobiles. On pouvait changer les caractères de place
pour former une autre page. Un des premiers livres que Gutenberg a imprimé est la Bible.
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 Comment on distribuait les livres avant l’invention de l’imprimerie?
 Qui a inventé l’imprimerie et quand?
 Comment est-ce qu’elle fonctionnait?
 Quel livre a-t-on imprimé parmi les premiers?
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Mozart
Wolfgang Amadeus Mozart a vécu de 1756 à 1791. Il est un des plus grands génies de la
musique. Des symphonies, des concertos, des opéras, de la musique religieuse; Mozart excellait
dans tout. En 35 ans de vie, il a composé plus de 600 œuvres musicales.
Il a commencé à jouer très jeune. À cinq ans, il savait déjà jouer du clavecin et lire des
partitions. À six ans, il commençait déjà à composer ses propres pièces. À sept ans, avec sa sœur
aînée qui jouait aussi du clavecin et son père, il part en tournée en Europe. Mozart joue devant
les rois de France et d'Angleterre. Entre ses tournées, Mozart a vécu à Salzbourg en Autriche, sa
ville natale. À 25 ans, il a déménagé à Vienne. Il s'est marié un an plus tard avec Constance Weber.
Il a eu deux enfants dont un a été compositeur. Il a parfois eu des problèmes d'argent et a dû
donner des leçons de musique. Il est mort en 1791 à 35 ans. Il était alors très endetté.
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 Qui est W. A. Mozart?
 Pourquoi est-ce qu’on le considère comme un génie musical?
 Où est-ce qu’il a vécu? Où est-ce qu’il a voyagé? Pourquoi?
 Aimez-vous la musique? Laquelle?
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L'histoire d'Adidas et de Puma
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C'est vers 1920 que les deux frères Dassler, Adolf (Adi) et Rudolph, ont commencé leur
carrière en fabriquant des chaussures de sport chez eux, près de Nuremberg, en Allemagne. Adolf
était considéré comme un très bon cordonnier et un excellent créateur de chaussures, mais il
était un piètre vendeur. Rudolf était aussi un excellent cordonnier mais un piètre créateur. Par
contre, il était un vendeur imbattable. Ils se complétaient donc parfaitement. Mais l'équipe de
rêve se termine en 1948... À la suite d'une dispute, ils créent chacun leur propre entreprise.
Avec son surnom, « Adi », et la première syllabe de son nom de famille, « Das » Adolph baptise
la sienne Adidas (son logo avec les trois célèbres bandes date de 1949) et Rudolph appelle la
sienne Puma, un nom prononçable dans toutes les langues (le logo avec le félin bondissant date
de 1968).
Les deux « petites » entreprises sont toujours basées dans la même ville... Devenues
multinationales, elles font partie des cinq principaux équipementiers sportifs au monde.
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 Où et quand commence l’histoire de Puma et d’Adidas?
 Qui est le créateur d’Adidas? Comment s’explique le nom de l’entreprise?
 Qui est le créateur de Puma? Pourquoi a-t-il appelé ainsi son entreprise?
 Aimez-vous les chaussures sport? Pourquoi? Quelle marque?
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Alerte, requins en danger!
Effrayant, le requin mangeur d’hommes dans Les Dents de la mer de Spielberg ? En fait, ce
sont plutôt les squales qui devraient se méfier de nous. Plusieurs associations de défense se sont
réunies fin janvier de à Paris pour tirer la sonnette d’alarme sur l’avenir de ces grands prédateurs.
Dans la collimateur : leur pêche excessive. Des dizaines de millions de tonnes de requins sont pris
dans les filets chaque année, dont plus de 20 000 par la France. À ce rythme, ils risquent
carrément de disparaître. Or les associations rappellent qu’avec leurs menus riches et variés, les
requins participent à la régulation des espèces. Nos chers squales, eux, parviennent à concilier
gros appétit et conservation de la faune…

 De quoi s’agit-il dans le texte ?
 Quelle est la cause de la disparition des requins ?
 Quel est le rôle des requins dans les océans du monde ?
 Quelles mesures croyez-vous qu’on peut prendre pour arrêter la disparition des requins ?
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L’avion Kamikaze
12
Un avion sans pilote avec une charge explosive de 800 kg, tel est le model V1. À la différence
du model V2, il n’apporte pas de grosses innovations technologiques. Avec ses 8 m de long, le V1
est propulsé par un réacteur très simple. Son lancement, qui détermine la trajectoire, s’effectue
à partir de longues rampes comme lors d’un catapultage. Une petite hélice, placée à l’avant,
mesure la distance en fonction du nombre de tours qu’elle fait. Une fois la distance voulue
atteinte, le moteur se coupe et le V1 termine en vol plané avant d’exploser sur la cible. Très
imprécis et bruyant, il peut être intercepté par l’aviation, les ballons dirigeables et les canons de
la défense antiaérienne. Il est tout de même tiré environ 24 000 et a tué près de 10 000
personnes !

 De quoi s’agit dans le texte ?
 Qu’est-ce que c’est un avion kamikaze ?
 À quoi et par qui est utilisé surtout l’avion kamikaze?
 Comment on peut défendre contre les avions kamikazes ?
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LES SECRETS DU BAISER
Pourquoi on s’embrassait, avant ?
Le baiser a tellement évolué à travers les siècles qu’on pourrait donner des cours d’histoire
rien que sur lui ! Ainsi, au Moyen Age, quand les fidèles s’échangent le « baiser de paix » pendant
la messe, c’est pour se dire qu’ils sont frères. Et lorsqu’un seigneur accepte qu’un vassal le serve,
lui offrant en échange sa protection, il pose ses lèvres sur les siennes en signe de fidélité
éternelle...Car embrasser montrait que l’on s’engageait avec toute son âme. Mais s’embrasser
était parfois une simple manière de dire « bonjour » ! Ainsi, dans la Perse antique, c’est un geste
de salut entre les hommes de même rang dans la société.
A l’époque médiévale le reines devaient prêter leurs lèvres à tous les seigneurs qui se
présentaient au château...Cette pratique se fait de plus en plus rare à la Renaissance car
embrasser sur la bouche devient ambigu : est-ce de l’amour ou un simple bonjour ?
A partir du XVI siècle, le baiser sur la bouche devient peu à peu réservé aux couples : il
s’impose comme le symbole de l’amour.
Science&Vie Junior no. 15 Août 2007

 Qu’est-ce que signifiait au Moyen Âge le baiser entre un vassal et un seigneur ?
 Comment le baiser entre deux personnes était-il considéré dans la Perse antique ?
 Pourquoi le baiser sur la bouche entre les reines et les seigneurs est devenu de plus en
plus rare à la Renaissance ?
 Depuis quand est-ce que le baiser sur la bouche est devenu un symbole de l’amour ?
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MAIS QUI EST LE SURFER D’ARGENT ?
13
La métamorphose* du Surfer
Avant de devenir un voyageur de l’espace à la peau chromée, le Surfer d’argent était
Norrin Radd, un habitant de la planète Zenn-la. Dans cette oasis de paix et de technologie, les
hommes, satisfaits d’avoir réalisé tous leurs projets, sont devenus oisifs*. Norrin Radd, lui, ne se
réjouit pas de cette vie facile. Il rêve d’aventures au-delà des étoiles, mais ne peut se résoudre à
abandonner sa fiancée, Shalla-Bal. Un jour, un globe s’approche de Zenn-la. A son bord se trouve
un être colossal, Galactus, qui s’alimente en absorbant l’énergie des planètes qui croisent sa
route ! Norrin Radd s’empare d’un vaisseau et va supplier Galactus d’épargner Zenn-la. En
échange, il lui propose de devenir sa sentinelle et d’explorer l’espace à la recherche de nouveaux
mondes à dévorer. Galactus accepte et le métamorphose en une créature à la peau métallique,
capable à supporter le vide de l’espace. Norrin Radd devra dire adieu à sa belle et partir sans
espoir* de retour...
Science&Vie Junior n 0 215 Août 2007
*métamorphose=transformation ; *oisifs=paresseux ; *espoir=espérance

 Qui était le Surfer avant de se métamorphoser ?
 Pourquoi Norrin Radd ne se réjouit-il pas de sa vie facile ?
 Qu’est - ce que Norrin Radd fait pour sauver Zenn-la ?
 Quel avantage a la peau métallique de la nouvelle créature ?
19
Est-il possible de sauver une langue? En tout cas, on essaie. Très récemment, il y a eu une
prise de consciente de la disparation des langues. L'Unesco - qui a proclame 2008 "Année des
langues" - et de nombreuses fondations financent des opérations de sauvetage des langues
indigènes. La démarche est a peu près toujours la même. D'abord, il faut les étudier. Pour celles
qui sont orales, il faut créer un système d'écriture, inscrire leur vocabulaire dans des dictionnaires
et analyser leur grammaire, puis les enregistrer pour savoir comment elles sont prononcées, en
quelle occasion tel ou tel mot est utilisé (famille, travail...).
Et puis, pour rester vivantes, les langues doivent évoluer avec leur temps. Ainsi, les Inuits du
Nunavut ont ajoute de nouveaux mots a leur dictionnaire, comme qulimiguulik. Un mot qui
pourrait se décomposer en "ce qui a quelque chose qui bouge en l'air au-dessus de lui" et qui
désigne...un hélicoptère! Mais le plus important, pour qu'une langue survive, c'est quand même
de redonner aux indigènes l'envie de la parler, comme le souligne la linguiste Collette Grinevald:
"On a tellement rabâché a ces gens que leur langue était mauvaise, pas faite pour dire des choses
intelligentes, que leur montrer qu'elle peut s'écrire et qu'elle n'a rien a envier aux autres, c'est
souvent une révélation! Et une grande fierté, qui leur redonne l'envie de la parler et de la
transmettre à leur enfants!"

 Donnez un titre pour ce texte.
 Quelle est le thème de ce texte?
14
 Quelle est la démarche de sauvetage les langues indigènes?
 Pourquoi la linguiste Colette Grinevald pense-t-elle que ce type des langues doit rester
"en vie"?
20
AUTISTES : LEURS MIROIRS SONT-ILS BRISÉS ?
Des difficultés à communiquer avec les autres, à imiter les autres, à comprendre leurs
émotions, voire des retards dans le langage...Voilà en gros les symptômes de l’autisme. Et c’est
exactement le comportement qu’on pourrait attendre de quelqu’un chez qui les régions miroirs
du cerveau ne fonctionnent pas ! Du coup, en regardant au scanner comment le cerveau d’un
enfant répond à différents tests (observer un geste, réagir à une émotion), on devrait voir s’il est
autiste. Ce nouveau type de diagnostic est aujourd’hui à l’étude. Il aurait l’avantage de permettre
un dépistage précoce. D’habitude, on s’appuie en effet sur de tests de comportement impossibles
à effectuer avant 3-4 ans. Mais l’étude des régions miroirs, elle, est possible même avec des
nouveau-nés. Or c’est très important : chez l’autiste, plus la prise en charge est précoce et plus
l’enfant a des chances de s’adapter à la vie en société...
Science&Vie Junior n 0 215 Août 2007
 Quels sont les symptômes de l’autisme ?
 Quel est l’avantage de l’étude des régions miroirs ?
 Est-ce que le dépistage précoce de l’autisme aide l’enfant à s’intégrer dans la société ?
 Et vous , vous communiquez facilement avec les autres ?
21
Le petit geste pour sauver la planète, c’est bien quand on y pense, c’est mieux quand on le
fait. Un sondage, réalisé en novembre dernier, montre que la plupart des gens sont prêts à faire
des efforts en faveur de l’environnement …Mais qu’ils sont bien moins nombreux à les mettre en
pratique! Ainsi, 80% s’accordent à dire qu’il faut acheter des produits respectueux de
l’environnement, mais seulement 10% le font déjà. 75% sont d’accord pour sélectionner les
produits qui ont le moins d’emballage, mais 20% agissent…En revanche, certains gestes lui
touchent un peu plus au confort n’ont même pas l’opinion en leur faveur : à peine plus d’une
personne sur deux est prête à faire « l’effort » d’éteindre les appareils en veille, d’utiliser moins
d’eau pour se laver, ou de trier ses poubelles! Des petits gestes qui, multipliés par 60 millions,
auraient pourtant une sacrée répercussion sur notre environnement. Alors, encore un petit
effort !
Science et vie Junior,, Janvier 2007

 Est-ce que les hommes font déjà des gestes pour la planète ?
 Comment peut-on protéger l’environnement ? Par quels gestes ?
15
 Quels sont les gestes que l’on fait plus rarement ?
 Est-ce que vous feriez des gestes pour sauver la planète ? Précisez lesquels.
22

LES SIMPSON : LE FILM QUI MOOQUE L’AMÉRIQUE
Une famille pas piquée des vers
Les Simpson représentent la famille américaine moyenne. Homer, le père, est un des pires
techniciens de la centrale nucléaire de la ville de Springfield. Il ne vit que pour se goinfrer de
donuts et de junk food, se vautrer dans son canapé devant la télé, ou papoter avec ses potes dans
le bar de Moe, où la bière Duff coule à flots. Remarquablement stupide, Homer a cependant bon
coeur, et aime les siens. Marge, son épouse, est une parfaite maîtresse de maison et une mère
très attentive au bien-être de ses rejetons, dont la petite Maggie est la dernière-née. Trop
attachée aux valeurs traditionnelles, et à ce qui est « convenable », Marge fait pourtant preuve
d’une grande ouverture d’esprit. Si Lisa, studieuse, intelligente, et quelquefois ennuyeuse à force
d’être sérieuse, semble avoir hérité du patrimoine génétique de sa mère, Bart est une petite
crapule qui partage avec son père le goût de la paresse et de la transgression des interdits !
Science&Vie Junior no. 14 Juillet 2007
 Qui sont les Simpson ?
 Quel est le métier du père ?
 Qui est le plus petit membre de la famille ?
 Est-ce que les comportements de Lisa et Bart sont semblables et sinon, pourquoi ?
23
Questions à Cécile Borrefly, infirmière à Paris
Pourquoi avoir choisi ce métier ? Au départ, je voulais devenir sage-femme*, mais j’ai raté
plusieurs fois le concours d’entrée. Je me suis donc « rabattue » sur le concours d’infirmière et je
dois avouer que je ne le regrette pas du tout. Le contact avec les patients est vraiment très
intense, des liens se créent et un climat de confiance s’instaure. De plus, pendant la scolarité, on
découvre toutes les facettes du métier. Tout au long des études, les stages se multiplient et l’on
travaille dans tous les services d’un hôpital (réanimation, urgences…). C’est un métier très varié.
Comment a évolué votre profession ? Nous sommes face à un paradoxe. Parallèlement à
une augmentation du nombre de patients à traiter dans les hôpitaux, nous souffrons d’un manque
cruel de personnel, ce qui alourdit la charge de travail. Du coup, de plus an plus d’infirmières
quittent l’hôpital pour ouvrir leur propre cabinet.
Science et vie Junior, Mai 2008
*sage-femme=personne qui aide à l’accouchement de l’enfant

 Quel est le premier métier que Cécile aurait voulu exercer ?
16
 Quelles sont les côtés positifs du métier choisi par Cécile ?
 En quoi consiste le paradoxe dont Cécile parle ?
 Et vous, quelle profession choisiriez-vous dans l’avenir ? Pourquoi ?
24

Lily Rose Beatrice Allen (née le 2 mai 1985 à Londres) est une chanteuse auteur-compositeur-
interprète anglaise, et plus récemment une animatrice de télévision.
Connue pour ses chansons Smile, LND, Littest Things, et Alfie entre autres, Lilly Allen est la fille
de l'acteur et musicien britannique Keith Allen et de la productrice de cinéma Alison Owen. Depuis
le 12 février 2008, Lily Allen présente son propre talk-show, Lily Allen And Friends, diffusé sur la
chaîne de télévision anglaise BBC Three.
Lilly Allen a été découverte sur le site communautaire MySpace. En juillet 2006, son
premier album Alright, Still atteint la seconde position des meilleures ventes au Royaume-Uni.
Wikipedia.org

 Qui est Lily Allen ?
 Ses parents sont-ils célèbres ?
 Où a-t-elle été découverte ?
 Quelle est votre musique préférée? Pourquoi? Savez –vous jouer d’un instrument ?
25
1. Lisez à haute voix le texte suivant :

Le 1-er septembre, les lampes à incandescence de plus de 100 watts ne seront plus vendues
en France, ni nulle part ailleurs dans l’Union européenne. Et en 2012, c’en sera fini de ces bonnes
vieilles ampoules, qui nous éclairent depuis … 1879. Car elles dévorent beaucoup trop d’énergie:
seuls 5 % de l’électricité qui les traverse produisent réellement de la lumière. Le reste se dissipe
en chaleur. Un gâchis inacceptable en ces temps de lutte contre le réchauffement climatique. On
a ainsi estimé qu’en remplaçant les lampes à incandescence par des lampes moins énergivores,
on économisera, dans toute l’Union, l’équivalent de la consommation électrique de la Roumanie.
Science et vie Junior, juillet 2009
 Quel produit disparaîtra du marché en France à partir de 2012 ?
 Pourquoi va-t-on renoncer aux ampoules électriques ?
 Par quoi seront –elles remplacées ?
 Comment pouvez-vous économiser l’énergie ?
25
L’hôtel de la plage
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Dormir sur le sable, c’est sympa !... Mais dans une vraie chambre installée sur la plage, c’est
encore mieux ! Ainsi, cette jeune anglaise se repose dans le premier hôtel au monde construit
sur, et avec du sable. Cela se passait le 23 juillet dernier sur la plage de Weymouth, dans le sud
de l’Angleterre, en fait, cette construction éphémère est un petit coup de pub pour le site de
réservation de chambres en ligne, Latesroom.com. Au moins, on est sûr que dans un tel endroit,
le marchand de sable ne manquera pas de passer… F.N.
Science et vie junior 223, sept 2008
 Où se trouve cet hôtel insolite ?
 Est-ce une construction durable ?
 Sur quel site peut-on faire des réservations ?
 Aimez-vous aller à la plage ? Pourquoi ?
27
Eau polluée en bouteille
L’eau polluée est-elle néfaste pour la santé? En tout cas, plusieurs études semblent montrer
que le plastique libère dans le liquide toutes sortes de composants chimiques pas très
sympathiques. Une équipe allemande y aurait trouvé un très fort taux de perturbateurs
hormonaux. Des équipes américaines ont, elles, décelé du bisphénol A, particulièrement
ennuyeux pour le développement des nourrissons. Vive l’eau du robinet!
 Quel est le sujet de cet article ?
 Qu’est-ce qu’on dit de l’eau en bouteille ?
 Quels agents polluants y a-t-on trouvés ?
 Quelle solution suggère-t-on pour ne pas boire de l’eau polluée ?
28
Increvable Hubble!
Dix-neuf ans que le télescope spatial Hubble est en orbite, nous offrant des images du cosmos
à couper le soufflé. Avec sa résolution exceptionnelle, il a donné un nouveau visage, plus net à
des centaines de galaxies, nébuleuses ou supernovæ [explosions d’étoiles]. Eh bien, la navette
Atlantis viennent de lui rendre une petite visite, à 600 km d’altitude, histoire de prolonger
l’aventure. L’une de ses caméras a été changée, de nouvelles batteries ont été installées, et il
dispose d’un ordinateur de bord dernier cri! Avec tout ça, c’est reparti jusqu’en 2014, date à
laquelle il devra tout de même céder la place à son successeur, le télescope James-Webb.
 Quel est le sujet de cet article ?
 Qu’est-ce que le télescope Hubble nous offre ?
18
 Pourquoi la navette Atlantis lui a rendu visite ?
 Par quoi sera-t-il remplacé et quand ?
29
Comment la grippe se propage?
Quand un malade contagieux tousse, éternue ou postillonne, il dissémine le virus dans les
microgouttelettes qu’il rejette dans l’air. Il suffit donc de se retrouver à côté pour l’attraper en
respirant. On peut aussi vous le refiler en vous embrassant, car la salive contient le virus. Et
comme un malade peut avoir touché son nez ou sa bouche avant de vous dire bonjour, vous
risqué de vous contaminer rien qu’en lui serrant la paluche. Enfin, on sait que le virus de la grippe
saisonnière est capable de rester vivant 24 heures sur tous les objets qu’a touches le malade: les
poignées de porte, le téléphone, la vaisselle, et même les billets de banque…
 Quel est le sujet de cet article?
 Quels sont les symptômes de cette maladie ?
 Où se trouvent les virus ?
 Avez-vous eu la grippe ? Comment s’est-elle manifestée ?
30

Les gestes qui freinent l’épidémie
Si on est malade: se couvrir la bouche quand on tousse, le nez quand on éternue, se moucher
dans des mouchoirs en papier et les jeter dans une poubelle fermée; se laver les mains après
chacun de ces gestes (avec du savon ou une lingette désinfectante); et bien sûr, limiter au
maximum les contacts avec d’autres personnes.
Si on vit avec un malade: se laver les mains après chaque contact avec lui ou avec des objets qu’il
a touches; limiter soi-même les contacts avec d’autres personnes, car on peut être porteur du
virus de la grippe sans avoir les symptômes de la maladie. Ou, si l’on n’a pas le choix, porter un
masque (à la fois pour se protéger et pour protéger les autres), et en changer régulièrement.
 Quel est le thème de ce texte ?
 Qu’est-ce qu’on doit faire quand on est malade ?
 Qu’est-ce qu’on doit faire quand on se trouve auprès d’un malade ?
 Que faut-il faire pour guérir?
31
Bien maîtriser une langue, c’est long?
19
Six mois, six ans ou soixante ans? Les trois réponses sont vraies. Car la durée nécessaire pour
apprendre une langue étrangère dépend de plein de facteurs. Notamment du temps que vous
allez passer à son contact. “Un an en situation naturelle (un an vécu dans un pays étranger, par
exemple) correspond à environ dix-huit années d’apprentissage à l’école!” souligne Daniel
Gaonac’h. Voilà qui est parlant! Autre facteur essentiel: la motivation. Plus on est déterminé, plus
on bosse, et plus l’acquisition se fait rapidement. Il est donc essentiel que vous sachiez pourquoi
vous apprenez telle langue plutôt que telle autre. Et fixez-vous des buts réjouissants: la
perspective de vacances entre amis sur une plage espagnole constitue très probablement un
moteur plus efficace que le prochain contrôle de vocabulaire.
Science et vie Junior,, juillet 2009
 Quel est le thème de ce texte ?
 Comment peut-on apprendre plus facilement une langue ? Donnez au moins deux
facteurs.
 Comment apprend-on le français à l’école ?
 Pourquoi voulez-vous apprendre le français ?
32
Le marché des crèmes amincissantes prospère sur l’espoir de faire disparaître la cellulite sans
effort. Paradoxalement, dans ces onguents, le seul ingrédient dont l’effet réducteur de graisse a
été prouvé, c’est l’huile de coude. En effet, quand vous vous passez de la crème en vous massant,
l’action physique du frottement provoque à elle seule l’amaigrissement.
“Concentré d’innovation”, “effet liporéducteur”, “découverte anti-cellulitique majeure”: ne pas se
fier aux étiquettes! L’efficacité des molécules contenues dans ces crèmes est discutable. Celle de
certains composants comme la caféine, n’a été prouvée qu’in vitro, c’est-à-dire en éprouvette. Et
pour les autres, elle n’a jamais été démontrée.
 Quel est le thème de cet article ?
 A quoi servent ces crèmes ?
 Leur efficacité a – t-elle été prouvé ?
 Est-ce que vous utilisez des produits cosmétiques ? (souvent, parfois, jamais) Lesquels ?
33
L’homme – singe
C’est le premier superhéros de l’histoire. Eh oui, un siècle déjà qu’il balance sa musculature
impeccable de liane en liane. Capable de terrasser un lion à mains nues, il est devenu célèbre dans
le monde entier grâce à son cri phénoménal, à faire dresser les cheveux sur la tête d’un chauve!
Pas moins de cinquante films lui ont été consacrés, et on ne compte plus ses aventures en BD ni
les clones – Akim, Zembla, Rahan… - auxquels il a donné naissance. A l’occasion d’une exposition
20
exceptionnelle au Musée du quai Branly, à Paris, découvrez tous les secrets de cet écolo pur jus:
Tarzan!
 Qui est l’homme-singe ?
 Qu’est-ce qu’il peut faire ?
 Où rencontre-t-on ce héros ?
 Avez-vous un héros préféré ? Décrivez-le!
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Est-ce qu’elle chante comme une casserole ?
Quel est le point commun entre Britney Spears, Madonna et Beyonce ? Les trois utilisent auto-
Tune, un logiciel qui sert à corriger les fausses notes en direct pendant un concert. Ainsi, lorsque
Madonna pousse la chansonnette, elle n’a plus à craindre que sa voix fasse des couacs ! Auto-
Tune analyse la fréquence de sa voix et la recale, si besoin est, sur les notes justes. Incroyable, ce
que la technique peut faire ! Mais franchement, c’est quand même un peu triste que des
superstars aient besoin de cette « Béquille » vocale pour chanter correctement. E.D.
Science et vie Junior, septembre 09
 Qu’est-ce que auto-Tune ?
 Quelles vedettes l’utilisent-elles ?
 Comment ça marche et pourquoi s’en servent –elles ?
 Qu’est-ce que l’auteur de cet article en pense-t-il ?
35
Il a des ailes, des griffes, une queue de serpent et crache du feu : c’est le dragon ! Sans doute
l’un des animaux imaginaires les plus effrayants. Un superbe livre sur les dragons vient de sortir:
«Eragon », 16 ans, est né dans un mystérieux pays : l’Alagaësia. Sa vie bascule quand il adopte
une petite dragonne. Il devient ainsi un dragonnier et fait partie des chevaliers d’élite… que le
terrible roi Galbatorix veut supprimer. Pour survivre, Eragon devra rejoindre les révoltés, nains,
elfes et magiciens et combattre le monstre le plus épouvantable de tous les temps : l’Ombre…

 De quel animal fantastique est-il question ?
 Comment est-il ?
 Quel est le titre du livre sur les dragons ?
 Quel est le personnage principal et qu’est-ce qu’on apprend sur lui ?
36

21
Il a des ailes, des griffes, une queue de serpent et crache du feu : c’est le dragon ! Sans doute l’un
des animaux imaginaires les plus effrayants. Un superbe livre sur les dragons vient de sortir. Dans
«Dragonologie, l’encyclopédie des dragons », vous saurez tout sur les différentes espèces de
dragons et où ils vivent. Ce qu’ils mangent, leurs modes d’attaque, les potions secrètes pour les
approcher et même les chevaucher ! Il y a même des échantillons de peau, des poudres de
dragons, des schémas à déplier, des notes de grands dragonologues, des énigmes et des
devinettes…

 De quel livre est-il question ?
 De quel animal fantastique est-il question ?
 Qu’est-ce qu’on peut en savoir, si on lit le livre ?
 Connaissez-vous un autre être fantastique ? Décrivez-le.
37

L’urbaniste
C’est l’homme qui est incontournable dans l’organisation des villes ! Ses missions sont aussi
diverses que la réhabilitation d’un centre-ville, l’installation d’un complexe commercial ou la
construction d’une route. Avant d’imaginer des aménagements, il lui faut tenir compte des
contraintes techniques, financières, juridiques, de critères historiques et sociologiques, et des
volontés politiques parfois contradictoires.

 Où est-ce que l’urbaniste intervient ?
 Quels sont ses missions ?
 Dans son travail a-t-il des contraintes dont il doit tenir compte ?
 Parlez de la profession de vos parents.
38
Le volcanologue
Son but : mieux comprendre comment fonctionnent ces cracheurs de feu ! Il peut se
spécialiser dans l’étude du magma, des formes et des structures des volcans. Il part
en mission sur le terrain pour les étudier, effectue des prélèvements, des mesures. De retour à
son laboratoire, il étudie les données obtenues et expose le résultat de ses recherches au cours
de conférences.

 Quel est le but du volcanologue ?
 Quelles sont ses activités ?
22
 Comment sont désignés les volcans dans le texte ?
 Où est-ce que le volcanologue expose le résultat de ses recherches?
39
La peur est aussi une source de plaisir. La preuve: depuis des siècles, on invente des histoires avec
des monstres. Aujourd’hui, avec la magie du cinéma, on montre ces êtres effrayants sur des
écrans, par exemple les détraqueurs dans « Harry Potter»…
Selon un spécialiste de contes de fées, ces histoires ne traumatisent pas les enfants. Au contraire
: elles leur montrent que la vie est pleine d’obstacles et les aident ainsi à apprivoiser1 leurs vraies
peurs. Grâce à ces contes, on est plus fort dans sa tête, prêt à affronter la vie.
1-rendre familières

 Pourquoi dit-on que la peur est une source de plaisir ?
 Est-ce que les contes de fées avec des monstres traumatisent les enfants ?
 Quels en sont les conséquences ?
 Aimez-vous les contes ? Pourquoi ?
40

Fallait-il avoir peur?
La folie Harry Potter a soulevé les premières années quelques polémiques. Parents et
enseignants s’inquiétaient de l’attrait de la magie pour les enfants, qui les aurait empêchés
d’affronter le monde réel. „L’expérience montre que ces inquiétudes se sont révélées sans objet,
explique Benoît Virole. En fait, la magie correspond bien à ce qui se passe dans le monde réel. On
prend un portable et on parle avec quelqu’un au bout du monde, les ordinateurs ont une puissance
d’exécution quasi magique! Des peurs avaient trait aussi aux idées et valeurs véhiculées par la
magie noire. Je pense que les jeunes ont besoin d’imaginaire et celui d’Harry Potter pouvait les
nourrir sans les enfermer. Ce roman véhicule des valeurs importantes, comme la sollicitude, et
définit clairement le Bien et le Mal en les incarnant...”
Phosphore, juillet 2007

 Par quoi la folie Harry Potter a inquiété les parents et les enseignants?
 Pourquoi cette inquiétude n’était-elle pas fondée?
 Quelles sont les valeurs véhiculées par ce roman?
 Harry Potter, comment est-il? Décrivez-le.
41
23
Vacances en orbite
Le premier hôtel de l’espace devrait ouvrir ses portes d’ici 2017, annonce la société Galactic
Suite Ltd, qui parie sur le tourisme spatial. Cette résidence, flottant à 450 km de la terre, sera
conçue pour accueillir quatre clients et deux astronautes durant quatre jours. Prix du séjour : 3
millions de dollars. De quoi en décourager plus d’un. Pourtant, 43 personnes auraient déjà réservé
sur le site galacticsuite.com !
Science et vie Junior, janvier 2010
 De quel voyage est-il question ?
 Quand ce nouveau type d’hôtel va –t-il ouvrir et par quoi est-il différent des autres
résidences ?
 Combien coûte un séjour et combien de clients peuvent y séjourner ?
 A-t-on déjà fait des réservations ? Où ?
42

Les malheurs des diables de Tasmanie
Souvenez-vous, en avril dernier, le diable de Tasmanie nous avait tiré des larmes en nous
contant les malheurs de son espèce, décimée par un cancer de la face très contagieux et toujours
mortel. Eh bien, récemment, des chercheurs de l’Université de Tasmanie ont constaté que ces
marsupiaux faisaient des petits beaucoup plus tôt qu’avant ! Vers un an au lieu de deux. Une
évolution des mœurs qui pourrait changer la donne pour cette espèce en voie de disparition. En
effet, depuis l’apparition de la maladie, l’espérance de vie de ces animaux n’est plus que de 2 ou
3 ans (contre 5-6 ans avant). Ce nouveau comportement devrait leur permettre de se reproduire
au moins une fois et d’élever leur unique portée avant de mourir. De quoi retarder l’extinction de
l’espèce. Et laisser aux scientifiques le temps de trouver une solution.
C. P., Science et vie junior, 223, sept 2008
 De quoi parle-t-on dans ce texte ?
 De quelle maladie souffrent les diables de Tasmanie ?
 Quel nouveau comportement a-t-on constaté chez eux ?
 Connaissez-vous d’autres animaux en voie de disparition ? Lesquels ?
43
Selon deux chercheurs canadiens, un chien a le même impact sur le réchauffement climatique
qu’une grosse voiture comme le Toyota Land Cruiser qui roulerait 9500 km par an ! Tout ça parce
qu’il mange en moyenne 164 kg de viande et 95 kg de céréales par an. En effet, pour produire
cette nourriture, il faut utiliser des tracteurs, fabriquer des engrais… Autant d’activités qui
émettent des gaz à effet de serre. La solution : remplacer Médor par un hamster, qui a la même
empreinte carbonne… qu’un écran plasme.
24
Science et vie Junior, janvier 2010
 A quoi est-ce qu’on compare l’impact d’un chien sur le réchauffement climatique ?
 Pourquoi a-t-il cet impact ?
 Quelle serait la solution de ce problème ?
 Quelles sont vos autres solutions pour éviter le réchauffement climatique ?
44
Voici l’histoire… le héros d’Avatar est Jake, un soldat d’élite blessé au combat et devenu
paraplégique. Alors qu’il se morfond sur terre, il est contacté par des militaires en expédition sur
la lointaine planète Pandora. Ils veulent, disent-ils, m lui confier une mission sur ce monde
étrange… là-bas, la compagnie RDA exploite un fabuleux minerai magnétique. Mais la vie sur cette
exoplanète est dangereuse : c’est une jungle à perte de vue et les animaux féroces y font légion.
Phosphore, septembre 2007
 De quelle histoire est-il question ?
 Qui est Jake ?
 Quel intérêt ont les hommes sur la planète Pandora ?
 Pourquoi la planète Pandora est-elle dangereuse ?
45

Le sport a une fonction assez importante chez les jeunes adultes. D’abord, c’est bon pour la
santé. Une activité physique réduit les risques que présente la sédentarité chez les jeunes, à savoir
le surpoids. A long terme, les bienfaits du sport sont encore plus spectaculaires. Pratiquer
régulièrement un sport permet de prévenir certaines maladies métaboliques, comme le diabète,
et les maladies cardio-vasculaires. Mais le sport n’est pas qu’un médicament. Une autre de ses
fonctions importantes, c’est la dépense physique. Elle aide l’adolescent à s’approprier son corps,
elle lui montre qu’on peut en tirer du plaisir. C’est important car souvent à cette période, le corps
ne colle pas à l’esprit.
 Quel est le sujet de ce texte ?
 Quels sont les avantages du sport ?
 Quels en sont les bienfaits à long terme ?
 Avez-vous un sport préféré? Parlez –en.
46
Faut-il protéger les éléphants d’Afrique?
25
OUI. Dans certaines régions, notamment en Afrique centrale, où leur population ne cesse de
chuter en raison du braconnage intensif pour leur ivoire. Seule une aide internationale
d’envergure pourrait sauver les éléphants de la République centrafricaine.
NON. En tant qu’espèces les éléphants ne sont pas menacés. Leur nombre augmente et les
Africains voient en eux une source de nourriture. De plus les conflits qui les opposent à l’homme
sont parfois durs, comme au Mozambique où ils s’attaquent aux cultures de paysans déjà pauvres.
 Où doit-on protéger les éléphants d’Afrique ?
 Où est-ce que leur protection n’est pas nécessaire ?
 Quelles sont les raisons de ces différences ?
 Avez – vous un animal préféré? Parlez –en.
47
Thibault, 16 ans. « Quand je pars en vacances en famille, j’envoie des cartes postales. Mais quand
je voyage seul, j’écris des lettres. Depuis quelque temps, je me suis rendu compte que la rédaction
de lettres me faisait du bien, j’éprouve moins de plaisir à écrire un e-mail, trop rapide, trop
anonyme. J’aime prendre du temps pour écrire à une personne que j’apprécie. Cela me permet
aussi de me sentir plus proche d’elle et d’être le plus sincère possible. »

 Quand est-ce que Thibault envoie-t-il des cartes postales ?
 Qu’est-ce qu’il préfère d’écrire quand il est seul, en voyage ?
 Pourquoi aime-t-il écrire des lettres ?
 Et vous, qu’est-ce que vous aimez écrire : des lettres, des cartes postales, des e-mails ?
Pourquoi ?
48
Le projet Natal de Microsoft
Il fallait s’y attendre ! Devant l’insolent succès de la Wii et de ses manettes à reconnaissance
de mouvements –près de 50 millions de consoles vendues dans le monde en seulement deux ans
et demi ! – Microsoft sort l’artillerie lourde avec le Projet Natal. Il s’agit d’une base de détection
de mouvements qui ressemble à la sensor bar de la Wii, et plus large et en plus épais. Avec ce
simple accessoire, adieu les paddles, joysticks et autres nunchuks. On ne joue qu’avec les mains !
Sur le papier, ça paraît séduisant. Mais le mieux c’est quand même de tester la machine pour de
vrai. Le joueur voit tous ses gestes reproduits avec précision sur l’écran.
Science et vie junior, no. 240, septembre 2009

 Quel est le sujet de ce texte?
26
 Quels sont les accessoires classiques de la console Wii ?
 Quelle est la nouveauté de la nouvelle barre de détection ?
 Est-ce que tu aimes les jeux vidéo ? Lesquels ? Pourquoi ?
49
Dr. House
Mal embouché, cynique, arrogant, et en plus boiteux ? A priori, cette teigne en blouse blanche
n’a rien pour plaire. Et pourtant… L’énorme succès de la série se reflète dans votre palmarès, où
House arrive largement en tête. Vous le plébiscitez pour « son humour noir » qui vous fait « mourir
de rire » mais aussi parce que, comme le souligne Jennifer, « il est très attachant ». Et oui, sous
son épaisse carapace hérissée de piquants, cet excellent professionnel cache un gros cœur
humide. Très loin des vrais méchants qui jouent les gentils, vous saluez ce vrai gentil qui joue le
méchant.
Phosphore, 347, mai 2010
 Comment est Dr .House ?
 Qu’est-ce qu’il porte d’habitude ?
 Comment s’explique le succès de cette série ?
 Quel genre de film préférez-vous ? Pourquoi ?
50

Une météorite se serait écrasée en Lettonie.
Cette information a été divulguée fin octobre par des blogs russes avec pour preuve des
vidéos filmés avec un téléphone mobile… sensationnel ! Bidon !
Les premiers géologues qui se sont rendus près du cratère formé par la chute du corps céleste
sont sans appel : ce trou a été creusé par des humains. D’ailleurs, peu après une société de
télécommunication lettone a avoué qu’elle avait voulu se faire un coup de pub à peu de frais.
Voilà une météorite qui tombe bien à plat.
Science et vie junior 244, janvier 2010
 De quel événement est-il question ?
 Comment cette information a-t-elle été divulguée et quand ?
 Est-ce une information fausse ? Pourquoi a-t-on recouru à un tel geste ?
 Qu’est-ce que les spécialistes ont constaté ?
51
Le roman : Fruits& légumes, d’Anthony Palou, (éd. Albin Michel, 14 €)
27
Quimper, années 70 : le narrateur de Fruits et légumes grandit dans l’ombre de son père,
émigré d’origine espagnole et dernier descendant d’une dynastie de « primeurs ». Dans ces
années d’insouciance, les journées sont rythmées par le vacarme matinal de la 2 CV, les chansons
du groupe ABBA et les épisodes de Dallas. Mais entre courges et melons, le fils sera-t-il contraint
de suivre l’exemple du père ? Un joli roman sur une époque où les Baléares étaient encore
sauvages et la séduction un sport d’endurance. Au rayon des romans de la rentrée, en voilà un
qui donne la pêche* !
Julien Bisson, in Phosphore, septembre 2010
*Donner la pêche = remettre en forme, se sentir bien

 S’agit-il d’un film ou d’un roman ?
 Où et quand se passe l’action du roman ?
 Que sait-on des personnages principaux ?
 Aimez-vous lire ? Pourquoi ?
52
Peut-on devenir dépendant du café ?
Le café n’est pas considéré comme une drogue, il ne rend pas dépendant. Même s’il a une
action sur le cerveau, il n’agit pas sur les mêmes réseaux que la nicotine ou l’héroïne, par exemple.
Ensuite, sa consommation n’expose pas à l’escalade. On n’est pas obligé d’augmenter les doses
pour obtenir les mêmes effets. Néanmoins, quand elles décident d’arrêter le café, 10% à 20 % des
personnes éprouvent un syndrome de sevrage qui se caractérise par des maux de tête, de
l’irritabilité et de la fatigue. Ces symptômes, sans lien avec la quantité de caféine bue chaque jour,
disparaissent le plus souvent au bout de 48 heures, et ne se produisent pas si la consommation
est réduite progressivement.
 De quel problème parle-ton dans ce texte ?
 Pourquoi le café n’est pas une drogue ? (2 raisons)
 Qu’est-ce qui se passe quand on arrête de boire de café ?
 Qu’est-ce qu’il faut faire pour éviter ces symptômes désagréables ?
53
Halte au bois illégal
20% à 40% du bois commercialisé dans le monde aurait une provenance douteuse. Autrement
dit, il serait issu d’arbres coupés sans autorisation dans des forêts naturelles. Pour lutter contre
cette déforestation, l’Europe a donc décidé d’empêcher ce trafic et d’adapter une réglementation
très stricte. D’ici deux ans, tous les importateurs seront dans l’obligation d’indiquer la provenance
28
exacte de leur bois. Et gare à ceux dont la marchandise ne serait pas issue d’un abattage légal
dans des forêts destinées à la production : de lourdes amendes risquent de leur tomber dessus !
SVJ, sept,2010
 D’où proviennent presque 40% du bois commercialisé dans le monde ?
 Comment en Europe empêchera-t-on cette déforestation illégale ?
 Qu’est-ce que les commerçants de bois illégal risquent ?
 Pourquoi doit-on lutter pour conserver nos forêts ?
54
Questions à Jean-Luc Prat du Jancourt, professeur des écoles(Draguignan)
Pourquoi êtes-vous devenu professeur des écoles ?
Au départ, c’était par obligation. Mes parents n’avaient pas assez d’argent pour payer mes
études. J’ai donc suivi une formation d’instituteur pendant trois ans, car, à l’époque, on était en
même temps rémunéré. A l’issue de mes études, je me suis retrouvé dans une classe. J’ai
découvert un métier passionnant. Notre boulot consiste à faire progresser les enfants, à leur
transmettre une culture génale et des connaissances de base qui leur serviront toute leur vie. La
grande difficulté reste de les captiver. Un instituteur doit avoir de l’imagination et un côté théâtral
pour faire passer son enseignement.
SVJ, sept, 2010
 Pourquoi est-il devenu professeur ?
 Comment est-il devenu professeur ?
 En quoi consiste ce métier ?
 Quels sont les qualités nécessaires pour devenir professeur ?
55
Questions à Jean-Luc Prat du Jancourt, professeur des écoles(Draguignan)
Comment a évolué le métier ?
J’ai connu beaucoup de réformes dans ma carrière. Aujourd’hui, par exemple, on ne donne
plus de notes aux élèves ; nous les évaluons sur des compétences (orthographe, civisme,
arithmétique…) pour cela, nous mettons au point une liste d’acquis à développer tout au long de
l’année. Cela place l’enfant au cœur de son apprentissage, car il visualise ainsi plus facilement sa
progression. La société a également évolué. Il y a de plus en plus de familles monoparentales et
de problèmes familiaux qui s’invitent à l’école. En tant qu’instituteur, on devient parfois un
substitut du père, une sorte de référence masculine pour les écoliers.
SVJ, sept, 2010
 De quel métier s’agit-il ?
29
 Quels changements constate-t-on aujourd’hui dans ce domaine? (2 changements)
 Comment sont considérés les instituteurs par leurs élèves ?
 Voulez-vous devenir professeur ? Pourquoi ?
56
Sport
Black power
Le 9 juillet, le français Christophe Lemaître est devenu le premier sprinter blanc de l’histoire
à courir le 100 mètres en moins de 10 secondes. Une récente étude, fondée sur un siècle de
records, avance que le centre de gravité des personnes originaires d’Afrique de l’Ouest,
globalement situé plus haut sur le corps que chez les Blancs, expliquerait leurs meilleures
performances dans les stades. Une différence physique souvent infime mais suffisante pour les
quelques centièmes de seconde qui permettent d’enlever la victoire.
Ça m’intéresse, septembre, 2010

 De quel record parle-t-on ?
 Qu’est-ce qui est surprenant ?
 Comment s’expliquent les meilleures performances athlétiques des sportifs noirs ?
 Aimez-vous le sport ? Lequel ? Pourquoi ? En faites-vous ?
57
Livres
Monster Hunter Orage, tome I
Shiki est un jeune chasseur. Depuis la mort de son maître, il erre seul sur les routes en quête
du légendaire dragon Miogarna. C’est alors qu’il rencontre Eilee, une chasseuse solitaire et têtue,
qui, d’bord réticente, accepte de faire équipe avec lui… voila le premier tome prometteur d’une
nouvelle série d’heroic fantasy. Le titre vous dit peut-être quelque chose… Oui, ce manga est
inspiré d’un jeu vidéo ! Mais n’ayez pas d’inquiétude : l’auteur a copieusement étoffé l’intrigue
et surtout, a réinventé avec bonheur son héros drôle et gaffeur. De l’humour, de l’aventure, des
monstres aux pouvoirs terrifiants… bref, tout ce qu’il faut pour profiter des derniers jours de l’été !
M.F., in SVJ, sept, 2010
 De quoi parle-t-on, d’un film, d’un roman, d’une bande dessinée japonaise (manga)?
 Quel en est le genre, le titre et le personnage ?
 Comment est le personnage principal ? Qu’est-ce qu’on peut trouver d’intéressant dans
cette histoire ?
 Quel est votre personnage préféré de manga ? Comment est-il ?
30
58
Tour du monde en moto propre
Jules Verne n’avait pas particulièrement de préoccupations écologiques, la « Zéro Emission
Race », si cette moto a entamé depuis le 16 août un tour du monde en quatre-vingts jours dont
les cinq véhicules participants (4 voitures et une moto) sont tous propulsés par une énergie
renouvelable. Le bolide à deux roues alimenté en énergie électrique n’a rien à envier à un Porsche
911 Carrera, puisqu’il est capable d’accélérer de 0 à 100 km/h en 4,5 s (contre 4,9s). La Zerotracer,
qui pèse 640 kg, peut accueillir un passager en plus de Tobias Wulser, son concepteur et pilote. Il
suffit de deux heures pour recharger entièrement les batteries et assurer 450 km d’autonomie au
véhicule qui traversera entre autres Moscou, Shanghai, Vancouver, Mexico, Lisbonne… 30000 km
de course, pour un objectif : montrer qu’il est possible d’allier énergie propre, mobilité et
performance.
Ça m’intéresse, septembre , 2010

 Qu’est-ce que la Zerotracer? A quel événement participe-t-elle ?
 Quelles sont ses caractéristiques ? (3 caractéristiques)
 Quel est l’itinéraire de cette course?
 Quel est le but de cette course ?
59

Le concept du Mac Donald’s est généralement attribué aux frères Mac Donald. En 1937, ils
ouvrent leur premier restaurant « drive-in restaurant », profitant de la dépendance croissante
des californiens à l’égard de leur voiture. Mais ils ne vendent alors que des hot-dogs. Ce n’est
qu’en 1948 qu’ils ouvrent un restaurant consacré à la vente de hamburger. Ils instaurent alors la
rapidité maximale, le self-service et le coût le plus bas possible, en éliminant les couverts et les
assiettes pour les remplacer par des emballages cartonnés. Aussitôt les faibles prix attirent des
familles entières d’ouvriers, voyant là une sortie familiale financièrement abordable. Enfin, ils
mettent en place le travail à la chaîne afin de servir les commandes de plus en plus vite.

 A qui et à quelle époque remonte le concept de Mac Donald’s ?
 Quels sont les atouts de ce type de restaurants ? (3 caractéristiques)
 Pourquoi les familles d’ouvriers ont-elles été attirées dans ces restaurants?
 Qu’est-ce qu’un hamburger ? Décrivez-en les ingrédients.
60
31
Le hamburger et la pizza sont des aliments inhérents à un fast-food. En effet, ils ont été
conçus pour être ingurgités rapidement, sans couverts, ni contrainte etc. Alliés, aux Etats-Unis, ils
sont totalement opposés en France. En effet, alors que la pizza fait partie de l’univers alimentaire
de nombreux foyers, le hamburger est lui montré du doigt. La tarte ronde, à base de sauce tomate
s’est bien intégrée dans les familles notamment celles des milieux populaires, qui lui ont fait une
large place dans les menus quotidiens. Achetée toute prête ou faite soit même, elle a su séduire
par son côté nourrissant, pratique à manger et rapide à préparer.

 De quels aliments est-il question ?
 Lequel est plus apprécié en Europe ?
 Pourquoi apprécie-t-on la pizza ?
 Qu’est-ce que vous aimez le plus la pizza ou les hamburgers ? Pourquoi ?
61
Les hommes et le soleil...
Nous savons tous que la terre tourne autour du soleil, mais avant la découverte de Copernic,
au XVIème siècle, les Hommes étaient persuadés que c'était l'inverse ! Bien avant d'être étudié
de façon rationnelle, le soleil a fait l'objet de nombreux mythes. Ainsi pour les Grecs de l'Antiquité
la lumière du soleil était produite par le dieu Hélios conduisant le char solaire... Les Égyptiens
antiques célébraient le soleil sous la forme du dieu Râ, le plus importante de tous, tout comme
les Aztèques qui vénéraient également le soleil. De nos jours le culte du soleil a disparu, mais les
Hommes continuent de le célébrer comme une source de vie irremplaçable !

 Depuis quand savons- nous que la terre tourne autour du soleil ?
 Que croyaient les Grecs de l’Antiquité sur le soleil ?
 Quels autres peuples vénéraient encore le Soleil sous la forme d’un dieu ?
 Aujourd’hui pourquoi considère-t-on que le soleil est important ?
62
1. Lisez le texte suivant à haute voix :
« J’ai appris à aimer les points-virgules depuis quelques années. Le point-virgule vous avertit
que tout n’a pas été réglé dans la phrase précédente ; quelque chose reste en suspens ; on songe
parfois à l’usage grec. Il est presque toujours plus agréable de rencontrer un point-virgule qu’un
point. Le point vous annonce que c’est comme ça et pas autrement ; si vous restez sur votre faim,
si vous n’en avez pas pour votre argent, tant pis pour vous ; vous avez eu tout ce que l’auteur
comptait donner. Il ne vous reste plus qu’à passer votre chemin. Alors qu’un point-virgule vous
32
met immédiatement dans l’expectative* ; vous n’avez pas encore tout vu ; attendez la suite ; tout
va s’éclairer. »
*expectative =situation d’attente prudente

 L’auteur a-t-il toujours préféré le point au point-virgule ? Justifiez.
 Quels arguments l’auteur donne-t-il en faveur du point-virgule ?
 Et vous, est-ce que vous avez des préférences en matière de grammaire ou
d’orthographe françaises ? Parlez-en.
 Qu’est-ce que vous aimez le plus en classe de français ? Pourquoi ?
63
« Depuis le I-er juillet 2007, les jeunes Chinois ne peuvent pas s’installer devant des jeux vidéo
plus de trois heures de suite. Le gouvernement a décidé d’imposer aux opérateurs vidéo sur
Internet l’installation d’un système spécifique. Le contrôle d’accès se fera par le nom et le numéro
de la carte d’identité. L’addiction* à Internet toucherait 2,5 millions de Chinois, surtout des
jeunes. Déjà , certains jeux en réseau « massivement multijoueur » qui ont pour but d’éliminer
les adversaires , sont interdits aux mineurs. Et depuis février, les nouvelles ouvertures de
cybercafés ne sont plus autorisées. »
*addiction =dépendance

 Combien de temps les jeunes Chinois ont-ils la permission de rester branchés à
Internet ?
 Comment le contrôle se fera-t-il ?
 Quelles autres mesures a prises le gouvernement chinois ? Pourquoi ?
 Et vous, combien de temps restez-vous devant votre ordinateur ?
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« Il existe des perruches au plumage varié : bleu, jaune, vert et même rose ! La perruche est
un oiseau doux, sociable, qui a besoin de voler hors de sa cage ou dans une volière spacieuse. Elle
est capable de répéter des sons et des mélodies. Avec son caractère docile, elle est facile à
apprivoiser. C’est un oiseau agréable qui siffle et chante. Elle apprécie beaucoup de cohabiter
avec l’une des siennes : elles seront, alors, très rigolotes à observer, surtout à l’heure de la
toilette. Mais, tu ne pourras pas lui apprendre à parler. À prendre en compte aussi : si tu vis dans
un environnement bruyant, mieux vaut abandonner l’idée d’adopter une perruche car elle a
vraiment besoin de tranquillité. »

 Quels sont les traits caractéristiques des perruches ?
 Quels sont les avantages d’avoir une perruche à la maison ?
33
 Quel inconvénient pourrait survenir ?
 Et vous, avez-vous des oiseaux à la maison ? Si oui, parlez-en. Si non, aimeriez-vous en
avoir ? Pourquoi ?
65
« On vit à la campagne, alors on a plein d’animaux…Le boa de papa, les hamsters de ma sœur,
des poissons, des poules, une grenouille, deux tortues, un chat et surtout ma chienne, Gaïa et
mes lapins nains, Coquin et Coquine. Je les ai appelés comme ça parce qu’ils sont coquins et ne
se laissent pas facilement attraper quand je les lâche dans ma chambre. Avec ma chienne Gaïa je
joue beaucoup ! J’ai aussi une vache qui a un an et qui s’appelle Dia. Quand elle sera grande, je
pourrai la traire pour boire son lait ! Pour l’instant, je m’amuse avec elle. Quand elle me voit
arriver, elle meugle ! Je me mets sur une barrière dans un coin de l’enclos et elle met sa tête en
dessous. Plus tard, j’aimerais avoir un élevage de chevaux car ça reste mon animal préféré. »
Nanon, 10 ans
 Quels sont les animaux qui appartiennent à la famille de Nanon ?
 Pourquoi a-t-elle appelé ses lapins Coquin et Coquine ?
 Est-ce que Dia, la vache, reconnaît Nanon ? Par quels gestes / signes le prouve-t-elle ?
 À l’avenir, quel animal Nanon voudrait-elle avoir ? Et vous, aimeriez-vous avoir un animal ?
Pourquoi ?
66
« Jacques est un gosse* de riche et il s’ennuie terriblement. Ses parents l’obligent à étudier
sans cesse en classe ou avec une dizaine de professeurs particuliers. Parce qu’ils veulent pour lui
un grand avenir professionnel. Mais un jour, il trouve la carte d’une île déserte où est caché un
trésor. Il décide, sans rien dire à sa famille, de s’embarquer sur un bateau marchand. Pour cela,
il part avec deux amis, Claudine et Ismaël, avec qui il se cache dans la soute* du navire*. Mais ce
qu’il ne sait pas, c’est que le capitaine est un pirate moderne qui attaque d’autres bateaux et que
l’île déserte est justement le repaire* où il cache le butin*. Va-t-il arriver à destination sain et
sauf* ? »
* gosse = (familier) enfant. - * soute =fond du bateau où sont généralement gardées les marchandises
transportes - * navire =bateau - * repaire =endroit où se cache un bandit - butin =argent - * sain et sauf
=en bonne santé

 Pourquoi les parents de Jacques l’obligent-ils à étudier ?
 Quelle décision prend un jour Jacques ?
 Est-ce qu’il demande la permission de ses parents avant de partir ?
 Quelle réponse donneriez-vous à la question de la fin du texte ? Justifiez.
67
34
Chienne de guerre
La nouvelle recrue de l’armée américaine est un molosse de 110 kg sans état d’âme. C’est
un robot crée par Boston Dynamics, une société spécialisée dans la construction d’automates tout
terrain. Le département de la défense vient de débloquer 32 millions de dollars pour développer
Big Dog, dont le prototype est déjà d’une agilité surprenante. Capable de monter une pente à 35 o,
d’avancer sur la neige ou le verglas à 6,4 km/h, il ne perd l’équilibre même fortement bousculé.
Sa mission : porter l’équipement des soldats sur le terrain dès 2012.
Ça m’intéresse, avril 2010
 Qu’est-ce que cette nouvelle recrue de l’armée américaine ?
 Comment est-il ?
 Qui l’a construit ?
 Quelle est sa mission ?
68
Un jour, je suis allé à la patinoire avec ma classe. Alors que mes camarades chutaient ou
trébuchaient, je me suis tout de suite senti dans mon élément.
André Brunet, qui est devenu ensuite mon entraîneur m’a repéré ce jour-là. Quand j’ai eu 8 ans,
il a convaincu mes parents de m’inscrire en section sport-études. Mon père était maçon d’origine
italienne et ma mère était comptable. Dans ma famille, on ne roulait pas sur l’or et personne ne
patinait. Mais ils ont cru en moi. Deux ans plus tard, j’étais champion de France espoirs !
Phosphore, 345, mars 2010
 De quel sportif s’agit-il ?
 A quel âge s’est-il consacré au patinage ?
 Sa famille était-elle riche ?
 Quel titre a-t-il remporté à 10 ans ?
69
Mehdy Metella
« Mehdy Namite ». C’est ainsi que ses copains de basin surnomment Mehdy Metella, 17 ans et
déjà qualifié pour les Jeux Olympiques de la jeunesse, qui se déroulent à Singapour depuis le 14
août, jusqu’au 26 août. Il fait partie de la soixantaine d’athlètes français sélectionnés pour ces
toutes nouvelles olympiades réservées aux 16 – 18 ans.
Pourquoi ce surnom ? « Parce que j’aime nager vite, gagner les compétitions et que je ne lâche
rien » sourit le jeune français originaire de Guyane, petit frère de la célèbre nageuse Malia
Metella, médaillée d’argent aux J.O. d’Athènes, en 2004. « Elle suit beaucoup mon évolution. La
natation, c’est une tradition familiale. »
 De quel événement il est question ?
35
 Que sait – on de Mehdy Namite ? (âge, nationalité, origine)
 Quel sport va-t-il représenter aux Jeux Olympiques ?
 Est-ce que tu aimes le sport ? Lequel ? Pourquoi ?
70
Critique
D’amour et d’eau fraiche, d’Isabelle Czaijka, avec Anaïs Demoustier et Pio Marmaï . Sortie le
18 août
Bac+5, des rêves plein la tête, Julie se heurte à l’ingratitude du monde du travail. À la pression
de la famille, aux galères d’argent. Jusqu’à sa rencontre avec Ben, qui se laisse vivre de petites
magouilles. D’amour et d’eau fraiche raconte les frustrations ordinaires de ceux qui entrent dans
la vie active et cherchent un peu de répit face à la dureté de la vie d’adulte. Le tout sur un monde
enjoué bien moins pessimiste qu’on ne pourrait le penser. Ce film a une morale : il ne faut jamais
renoncer aux souhaits d’une vie épanouissante.
 C’est le sujet d’un film ou d’un livre ?
 Quel en est le titre ? Quel en est le personnage principal ?
 Quels sont les problèmes que Julie rencontre dans la vie d’adulte?
 Aimez-vous les films ? Lesquels ? Pourquoi ?
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1. Lisez à haute voix le texte suivant:
Les enfants passent tellement de temps devant un écran que cela se reflète sur l’état de leur
organisme. Au Canada, un jeune âgé entre 10 et 16 ans passe en moyenne six heures par jour
devant un écran, que ce soit celui d’un ordinateur ou celui de la télévision. Les médecins attestent
que la limite par jour se situe à deux heures pour les enfants de cette tranche d’âge. En effet,
lorsqu’on est assis sans bouger, notre métabolisme n’est guère plus élevé que lorsqu’on dort. De
plus, le temps passé devant l’écran est pris sur les loisirs et le sport.

 Combien de temps les jeunes Canadiens passent-ils devant un écran ?
 Quel est l’avis des médecins sur cette question ?
 Quels sont les effets de cette habitude sur la vie des enfants ?
 Et vous, comment passez-vous vos loisirs ?
72
1. Lisez à haute voix le texte suivant:
36
Chaque matin, mon fils Jacques se réveille en premier et prend son petit-déjeuner à sept
heures. Pour l’instant, la maison est encore calme. Puis, mon mari Edgar se lève. Dès qu’il entre
dans la cuisine, il allume la radio parce qu’il aime écouter les actualités. Mais Jacques n’est pas
d’accord. Il préfère lire son journal et boire son café dans le calme et la tranquillité. Alors, la
dispute quotidienne entre le père et le fils commence.

 Identifiez le membre de la famille qui parle. Justifiez votre réponse.
 Que fait Jacques chaque matin ?
 Pourquoi se dispute-t-il avec son père ?
 Et vous, comment commencez-vous vos journées ?
73
“Pour capturer un moment comme celui-ci, il faut savoir être patient. Je suis un fervent pêcheur
et je sais à quel point il est important de s’asseoir et d’attendre.” Assaf Gavra, photographe
amateur, peut être fier de sa prise. Après des heures d’attente, il a réussi ce cliché saisissant : un
rapace tenant dans ses serres une carpe, qu’il a capturée dans un bassin tranquille du village.
Auparavant, le photographe avait effectué un repérage des terrains de prédilection de l’oiseau
pêcheur.
2. Répondez aux questions suivantes.

 À qui appartiennent les paroles entre guillemets ?
 Que représente la photographie?
 De quelle qualité l’artiste amateur a-t-il fait preuve pour réaliser sa photo ?
 Et vous, avez-vous une passion de temps libre ?
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La carotte, ça rend adorable… Au lieu de dire aux jeunes : “Mangez 5 fruits et légumes par
jour ou vous risquez une crise cardiaque dans cinquante ans”, il faudrait dire : “Mangez vos fruits
et légumes et vous serez séduisants dans 6 à 8 semaines”! C’est la conclusion de psychologues
britanniques qui soulignent que les caroténoïdes, pigments des tomates, carottes ou prunes, nous
donnent un teint doré, plus attirant pour un éventuel partenaire.

 Que faut-il mangez pour prévenir les maladies cardio-vasculaires ?
 Expliquez le terme “caroténoïdes”.
 Quel est l’effet de cette substance sur notre corps ?
 Et vous, vous mangez sain ? Détaillez votre réponse.
37
75
La peinture tactile est une peinture magique qui fait du mur un interrupteur. Elle s’applique
en sous-couche et transforme toute surface en interrupteur électrique. Il suffit de remplacer
l’interrupteur classique par le boîtier électronique encastrable vendu avec la peinture. Puis de
peindre tout ou partie du mur où se trouve le boîtier. Celui-ci détectera l’énergie transmise par le
contact d’un doigt en n’importe quel point de la surface peinte. Cette innovation 100% française
sera commercialisée bientôt.

 Qu’est-ce qui transforme le mur en interrupteur ?
 Dans quel pays a-t-on inventé cette peinture ?
 Cette invention vous paraît-elle intéressante ? Pourquoi ?
 Aimez-vous la technique ? Justifiez votre réponse.
76
Les vélos roses à la Chaux-de-Fonds (Suisse).
Des vélos intégralement peints en rose et jamais cadenassés sont répartis dans la ville.
Tout un chacun peut utiliser un vélo rose s'il en trouve un libre sur son chemin. En 2006, près
d'une quarantaine de vélos roses ont été mis en circulation au retour de la belle saison. Ce
projet autogéré défend et s'appuie sur les valeurs suivantes:
 Le don et le volontariat (pour la récupération, préparation et réparation des vélos)
 La confiance et le respect (les vélos ne doivent pas être volés ou endommagés)
 Le partage (le vélo rose est un bien de la communauté)
 La recherche du bien être pour soi et pour son entourage
http://fr.wikipedia.org

 Dans quel pays et en quelle année ce projet a-t-il été décidé?
 En quoi consiste ce projet?
 Sur quelles valeurs s'appuient la récupération et la réparation des vélos?
 Qu’est-ce que vous aimez faire dans votre temps libre?
77
Jean - Paul: « Salut tout le monde! Mon film préféré c'est.... Titanic. Je ne comprends pas les
gens qui n'aiment pas ce film. C'est un film merveilleux ! Je crois que la recette du succès de
Titanic est la suivante: prenez d'abord une histoire vraie, personnalisez-la en rajoutant de
l'humour, de l'aventure, beaucoup d'émotion et vous obtenez 11 Oscars! »
38
Corine: « J’ai détesté Titanic, surtout la fin. J'ai pleuré pendant au moins une demi-heure. Le
plus horrible c'est quand on voit des morts. C'est dégoûtant. »

 Qui parle? De quoi parle-t-il?
 Tous les deux adolescents ont aimé le film?
 Pourquoi ce film a – t –il été apprécié par les critiques?
 Aimez-vous aller au cinéma? Quels sont vos films préférés?
78
La déforestation
En Indonésie, l’homme a défriché énormément de forêts afin de pouvoir créer de
nouvelles terres cultivables, de grandes exploitations agricoles. Dans le Midi de la France, tous les
étés, des feux se propagent et d’immenses nuages envahissent le ciel… Or, l’homme a besoin de
la nature pour vivre car la végétation absorbe le gaz carbonique et le transforme en oxygène qui
est indispensable à l’être vivant. Si la végétation est détruite, l’oxygène disparaît, et l’homme
meurt.
2. Répondez aux questions suivantes. -

 Pourquoi les forêts disparaissent-elles? (2 raisons)
 Quand y a –t-il des incendies dans le midi de la France?
 Pour quelles raisons l’homme a-t-il besoin des forêts ?
 Comment préservez-vous la forêt quand vous allez en excursion?
79
Mes parents sont divorcés et je vis avec ma mère. Je vois mon père un week-end sur deux.
Ce n'est pas facile à vivre. En plus, je ne m'entends pas très bien avec ma mère. On ne se
comprend pas du tout. Elle n'aime pas les gens que je fréquente. Elle me dit toujours qu'il faut lui
parler de mes problèmes, mais quand j'en parle, elle s'énerve contre moi et on finit par se
disputer. Je ne nie pas que parfois, ce soit ma faute. C'est dommage parce que des fois, j'aimerais
bien lui poser des questions et lui demander des conseils. C'est impossible parce qu'avec elle, on
ne peut pas discuter.
2. Répondez aux questions suivantes. -

 Avec qui habite Hélène?
 Est-ce quèlle sèntend bien avec sa mère? Pourquoi?
 Qu’est-ce qu’elle regrette?
 Avez – vous une famille nombreuse? Parlez-en!
80
39
Marie et Sylvie travaillent dans le même bureau. A midi, elles mangent ensemble. Elles parlent
souvent de leurs amis.
Marie : Je suis allée au concert de Céline Dion hier soir avec mon mari. Ça m'a beaucoup plu. Mais
Paul n'a pas aimé.
Sylvie: Il s'intéresse à la musique classique, n'est-ce pas ?
Marie : Oui... et au concert, nous avons rencontré Laurent. Il était avec sa nouvelle fiancée, une
actrice italienne.
2. Répondez aux questions suivantes. –

 Où sont Marie et Sylvie ?
 Quel a été le programme Marie hier soir? Ils ont aimé le concert?
 Qu’est –ce que vous savez de Laurent?
 Avez-vous beaucoup dàmis? Parlez d’un de vos amis!
81
Le portable a 35 ans
Comment expliquer ce succès phénoménal ? Sans doute en grande partie parce que le
téléphone est devenu une sorte de « couteau suisse numérique » : il tient dans la poche et répond
à une multitude d’usage lié au « nomadisme » : SMS, montre-chronomètre, agenda électronique,
appareil photo, lecteur MP3… on en oublierait le téléphone !
Et ce n’est pas fini. D’après les spécialistes, de nouvelles utilisations pointent le bout de leur
nez. Ainsi, les portables équipés de la technologie du « sans-contact » permettront d’accéder, à
distance, à quantité d’applications. Grâce à une puce implantée dans le mobile, on pourra bientôt
débloquer les portiques du métro, ouvrir la serrure électronique de sa porte d’entrée ou celle de
sa voiture… Plus besoin de ticket ni de clé !
Sciences et vie junior, décembre 2008

 Comment s’explique le succès du téléphone portable/
 Quel est la nouvelle génération de portable annoncé par l’article
 Qu’est-ce que la technologie sans contact ?
 Avez-vous un téléphone portable ? Comment, quand et où l’utilisez-vous ?
82
Le désir de devenir célèbre est particulièrement fort à l'adolescence. C'est ce que révèle
le nouveau livre du sociologue américain Orville Brim, intitulé Look at Me, qui paraîtra en octobre.
Selon l'une des rares études portant sur le désir de célébrité chez les enfants, vers la fin de l'école
primaire, seulement 8 % des écoliers expriment le désir de devenir célèbre (ou important). Au
secondaire, c'est le cas de 43 % des adolescents. Chez eux, la célébrité arrivait même au premier
rang parmi les sept catégories d'objectifs qu'on leur avait proposés comme choix de réponse.
«C'est l'âge où on devient indépendant, où on a une impression de toute-puissance et où l'on
40
veut être accepté par ses pairs. Avec la multiplication apparente des possibilités de devenir
célèbre, ce désir est renforcé», a exposé M. Brim à La Presse.
http://www.cyberpresse.ca/arts/200909/18/01-903321-des-ados-avides-de-gloire.php

 Quel est le thème du nouveau livre du sociologue américain Orville Brim ?
 Comment s’explique ce désir à l’âge de l’adolescence ?
 Connaissez- vous des adolescents célèbres ? Donnez-en des exemples.
 Voudrais –tu être célèbre ? si oui, en quel domaine ? / si non, pourquoi ?
83
L’actualité cinéma : Le jour où la terre s’arrêta
Un OVNI s’est posé à New York ! Le monde entier retient son souffle. Est-ce le début d’une
invasion ? L’US Army déploie ses tanks. Un être mystérieux sort de l’engin. A peine a-t-il fait deux
pas qu’un soldat perd son sang-froid et tire. Aussitôt, un robot surgit de la soucoupe et désintègre
les armes des militaires. Puis l’extraterrestre révèle son nom - Klaatu – et explique que des
civilisations lointaines observent les Terriens que s’ils continuent à polluer la planète, à dérégler
son climat, bref, à détruire leur lieu de vie, ils devront être anéantis ! Car s’il leur prenait de partir
coloniser l’espace pour échapper à l’enfer terrestre qu’ils ont eux-mêmes créé, ils deviendraient
une menace potentielle pour les civilisations disséminées dans la Galaxie. Klaatu va-t-il nous
éliminer tout de suite ? Pas sûr, si l’humanité prend des résolutions écolos…
Sciences et vie junior, décembre 2008
 Le jour o la terre s’arrêta c’est un film, un livre ou un article ?
 Qui menace la terre et pourquoi ?
 Est-ce que l’humanité pourra être sauvée ? comment ?
 Quels sont les problèmes actuels que les hommes doivent résoudre ?
84
1. Lisez à haute voix le texte ci-dessous:
Jusqu’au 13 avril, le 2e Salon Natura’Zik ouvre ses portes à l’espace du Pré vert, à Romillé.
Durant ces trois jours, les visiteurs vont pouvoir s’informer sur les énergies renouvelables et la
protection de la planète.
L’association « Les Bâtisseurs d’Evénements », organisatrice de cet événement, a pour but de
sensibiliser, petits et grands, au respect de la planète afin de changer nos comportements
quotidiens, dans la récupération des déchets ou encore le recyclage. Pour mettre l’accent sur ces
problèmes liés à l’environnement, plusieurs animations, associant le côté divertissant au
pédagogique, sont proposées au cours de ce Salon. Conférences, stands, ateliers pratiques et
expositions sont à l’honneur. Elles permettent ainsi de se documenter sur l’éco-habitat,
l’agriculture bio ou encore le développement durable. À la fois festif et éducatif, cet événement
est le rendez-vous approprié pour aider les plus ou moins jeunes à prendre conscience des
dangers auxquels s’exposent la Terre.
41
www.lesclesjunior.com
 De quel événement est-il question? Qui l’organise? Où a-t-il lieu? Et quand?
 Quel est le but de cette association?
 Comment cet événement se propose-t-il d’améliorer notre comportement
écologique?
 À quels dangers s’expose la Terre?
85
Le rugby est un sport, mais c’est aussi un art de vivre. Là, pas de hooligans mais une
troisième mi-temps qui, le match terminé, réunit souvent les joueurs des deux équipes dans une
même fête. Bref avec ce ballon ovale, les parties tournent rond.
Ce sport est plus populaire dans le sud de la France avec des clubs comme Toulouse,
Béziers, Montferrand, Biarritz ou Bègles-Bordeaux. Mais la passion gagne vers le nord et les
Parisiens du stade français se sont imposés ces dernières années.
Pif août 2008
 Qu’est-ce que le rugby, selon ce texte ?
 Comment évite-t-on les violences dans les stades ?
 En France où est-ce que ce sport est plus populaire ?
 Quel sport préférez-vous et pourquoi ?
86
ÉGYPTE DERNIÉRES DECOUVERTES
Les amants terribles: Une mission archéologique est sur le point de percer le mystère. En 2008,
l’équipe de Kathleen Martinez, une égyptologue venue de la République dominicaine, a exhumé
dans le temple antique de Taposiris Magna, près d’Alexandrie, la tête d’une statuette d’albâtre
représentant la reine, ainsi que vingt-deux pièces à son effigie et un fragment de masque figurant
Marc Antoine, son amant. Aux alentours, les dizaines de sépultures de nobles datant du l er siècle
avant notre ère semblent bien confirmer qu’à l’époque de Cléopâtre, l’endroit était un site
funéraire royal. Nous saurons bientôt si les archéologues ont eu le nez creux!
Sciences et vie junior, octobre 2009

 Où est enterrée Cléopâtre, la plus célèbre femme de l’Antiquité?
 Qui est venue de la République dominicaine? Et pourquoi?
 Qu’a découvert l’équipe dans le tombeau de Cléopâtre?
 Est-ce que tu aimes l’histoire? Pourquoi?
87
42
Le castor
Principalement dans le bassin rhodanien, le castor a bien failli disparaître en France au
début du XX-e siècle . Des programmes de réintroduction à grande échelle , débutés dès les
années 1950, ont permis au castor de recoloniser de nombreux territoires dans lèst de la France.
Un succès !

 Où le castor risque-t-il de disparaître ?
 Depuis quand est-il en voie d’extinction?
 Quelles mesures la France a-t-elle prises ?
 Aimez-vous les animaux? Lesquels ? Pourquoi ?
88
Croire, làffaire de toute une vie
Lorsquòn est enfant, on croit ce que nos parents nous disent, et on adhère à ce en quoi
ils croient. Et cèst bien comme ça, car cèst ainsi quòn peut grandir. Vient un moment où ça ne
marche plus. Chacun doit se faire sa propre opinion et choisir à qui il accorde ou non sa confiance.
Personne ne peut le faire à la place dùn autre, car croire, cèst une expérience dìntime
conviction. On le ressent autant quòn le décide, avec pour bagages et boussoles nos expériences
passées, heureuses et malheureuses, nos connaissances, nos compétences et nos désirs.
Phosphore, décembre 2011

 Qui croient les enfants quand ils sont petits?
 Pour quoi c’est bien de croire nos parents?
 Pourquoi croire devient une expérience dìntime conviction?
 À qui est ce que vous accordez votre confiance?
89
Au lycée, Malik rêve de cinéma. Il fait une section A audiovisuel-cinéma-littérature puis
intègre le Conservatoire du cinéma de Paris de avant choisir finalement de devenir photographe
indépendant.
Son premier reportage l'amène en 1999 au Bénin sur les traces de l'ethnologue français
Pierre Verger. C'est la révélation. Il trouvé sa voie: une approche documentaire et ethnologique
qui traque les diversités.
Francophonies du Sud No 27 novembre 2011

 Quelle section fait Malik au lycée?
 Quand est-ce qu’il fait son premier reportage?
43
 Quel est le thème de son reportage et où est-ce qu’il va le faire?
 Aimeriez-vous travailler comme journaliste? Pourquoi?
90

Un impôt-chocolat pour lutter contre l’obésité?
Taxer le chocolat, non pour renflouer les caisses publiques mais pour lutter contre
l’obésité, c’est ce que suggère un médecin anglais. « Je dirais au gouvernement que taxer le
chocolat ne résoudra pas le problème de l’obésité, mais pourrait ralentir la hausse du nombre
d’obèses », a déclaré le docteur David Walker devant l’Association médicale britannique (BMA).
Un porte-parole des industries alimentaires britannique a répondu avec humour : « Introduire des
taxes sur la nourriture qu’aiment les consommateurs ne fera qu’alléger leur porte-monnaie, pas
diminuer leur taille ».
Les Dossiers de l’Actualité, Avril 2009

 Que signifie „BMA”?
 Pourquoi a-t-on proposé de taxer le chocolat ?
 Selon le docteur David Walker, la taxe résoudra-t-elle le problème de l’obésité?
 Est-ce que tu aimes le chocolat? Pourquoi?
91

Cléopâtre – une reine populaire
Littérature, peinture, opéra, cinéma… si l’on considère les nombreux artistes qu’elle a
inspirés, la reine d’Egypte est l’une des figures les plus célèbres de l’Histoire. Mais elle fut aussi
appréciée de son vivant. „Cléopâtre gère exceptionnellement bien la politique intérieure, relate
Stacy Schiff. Elle bénéficie du soutien du peuple et son règne se distingue par l’absence de
révoltes.” Parmi les rares documents retrouvés, un papyrus grec, daté de 35 av. J.-C., lui attribue
le surnom de Philopatris, signifiant „qui aime sa patrie”. Plutarque laisse entendre qu’elle était
plus proche de son peuple qu’aucun autre Ptolémée avant elle. „Mais elle a accordé des privilèges
exorbitants aux Romains, et la bourgeoisie égyptienne devait lui en vouloir”, nuance Michel
Chauveau.
Ça m’intéresse – Mars 2011
 Qui a été Cléopâtre?
 Pourquoi est-ce qu’elle a été appréciée de son vivant?
 Pourquoi est-ce qu’on l’a surnommée Philopatris?
 Qu’est-ce que Plutarque lui reprochait?
92
44
Depuis le I-er juillet 2007, les jeunes Chinois ne peuvent pas s’installer devant des jeux vidéo
plus de trois heures de suite. Le gouvernement a décidé d’imposer aux opérateurs vidéo sur
Internet l’installation d’un système spécifique. Le contrôle d’accès se fera par le nom et le numéro
de la carte d’identité. L’addiction* à Internet toucherait 2,5 millions de Chinois, surtout des
jeunes. Déjà , certains jeux en réseau « massivement multijoueur » qui ont pour but d’éliminer les
adversaires , sont interdits aux mineurs. Et depuis février, les nouvelles ouvertures de cybercafés
ne sont plus autorisées.
*addiction =dépendance

 Combien de temps les jeunes Chinois ont-ils la permission de rester branchés à
Internet ?
 Comment le contrôle se fera-t-il ?
 Quelles autres mesures a prises le gouvernement chinois ? Pourquoi ?
 Et vous, combien de temps restez-vous devant votre ordinateur ?
93
C'est un monstre et il est japonais. C'est aussi la vedette d'une trentaine de films de
science-fiction. Sa première apparition à l'écran, en 1954, l'a fait connaître dans le monde entier.
King Kong? Non, Godzilla!
L'histoire de départ est toute simple. Un petit reptile inoffensif se transforme en un
monstre redoutable. Comment? À cause de radiations. Par la faute de qui? Les Américains, qui
font exploser une bombe atomique.
Mais Godzilla n'est pas méchant de nature. Il écrase quelques édifices sur son passage.
C'est vrai! Il piétine les passants et combat les monstres qui l'affrontent. C'est encore vrai! Mais
avant tout, Godzilla est une victime. Sans les radiations nucléaires qui l'ont rendu énorme et
agressif, il aurait continué sa petite vie de reptile!
www.radiocanada.ca
 De quoi s’agit-il? Qu’est-ce que c’est? Présentez-le (origine, nationalité, âge)
 Quelle est son histoire?
 Est-il méchant? Pourquoi?
 Aimez-vous les films? Lesquels? Pourquoi?
94
Attention aux impairs !
Pour éviter une symétrie peu harmonieuse dans le vase, les roses s’offrent en nombre impair,
du moins jusqu’à 9. Une rose rouge traduit la passion, une rose de couleur rose indique un
engagement fidèle, et une rose jaune signifie l’animosité et la demande de pardon après une
infidélité.
Enfin, pour un coup de foudre, osez la rose lavande et, pour un amour platonique, la rose
blanche…
45
 De quoi ce texte parle-t-il ?
 Combien de roses offre-ton d’habitude ?
 De quelle couleur sont les roses qu’on doit offrir pour demander pardon ?
 Aimez-vous les fleurs ? Est-ce que vous-en achetez ? à quelle occasion ?
95
Le pouvoir des signes
Chacun des milliers de talismans que peuvent dessiner les moines thaïlandais a une
signification bien précise, et on en attend des pouvoirs bien particuliers. Cette étrange pyramide
est souvent le premier tatouage que se font faire les Thaïs: il s’appelle Kao Yod, les neuf sommets,
et doit leur apporter puissance et protection. Son caractère magique repose d’une part sur le
chiffre 9, particulièrement favorable en Thaïlande, et d’autre part sur les petits signes porte-
bonheur inscrits dans les carrés. Hanuman, le dieu-singe est aussi très fréquent: il aiderait à
obtenir les faveurs de son patron, mais les militaires l’adoptent aussi pour maîtriser l’art du
combat…

 De quoi est-il question dans ce texte ?
 Qu’est-ce que Kao ?
 Quels signes les militaires préfèrent-ils ? Pourquoi ?
 Aimez-vous les tatouages ? Pourquoi ?
96
Il existe des perruches au plumage varié : bleu, jaune, vert et même rose ! La perruche est un
oiseau doux, sociable, qui a besoin de voler hors de sa cage ou dans une volière spacieuse. Elle
est capable de répéter des sons et des mélodies. Avec son caractère docile, elle est facile à
apprivoiser. C’est un oiseau agréable qui siffle et chante. Elle apprécie beaucoup de cohabiter
avec l’une des siennes : elles seront, alors, très rigolotes à observer, surtout à l’heure de la
toilette. Mais, tu ne pourras pas lui apprendre à parler. À prendre en compte aussi : si tu vis dans
un environnement bruyant, mieux vaut abandonner l’idée d’adopter une perruche car elle a
vraiment besoin de tranquillité.

 Quels sont les traits caractéristiques des perruches ?
 Quels sont les avantages d’avoir une perruche à la maison ?
 Quel inconvénient pourrait-il survenir ?
 Et vous, avez-vous des oiseaux à la maison ? Si oui, parlez-en. Si non, aimeriez-vous en
avoir ? Pourquoi ?
97
46
Le karaté est un art martial, hérité de Chine, il y a mille ans. Le karaté est une technique de
combat où l’on se sert de ses mains et de ses pieds nus. Lorsque cette technique est parfaitement
maîtrisée, elle peut devenir un véritable art du geste, comme la danse.
La relation avec le professeur et le partenaire est essentielle. Leur aide, leur bonne volonté,
leur amitié sont indispensables. Vous devez les mériter. Faites donc preuve de gentillesse,
d’attention envers eux. C’est un peu une grande famille qui se réunit pour étudier et progresser
ensemble.

 Le karaté est-il un sport nouveau ?
 A quoi ressemble cette technique si elle est bien exécutée ?
 Quelles sont les relations entre les personnes qui pratiquent cet art ?
 Quel est votre sport préféré ? Pratiquez-vous un sport ? Quelles qualités le sport
développe-t-il ?
98
Comme de nombreuses municipalités en France, la ville de Nantes encourage les déplacements à
vélo. Depuis 2003, la municipalité s’est engagée au développement de ce moyen de transport. Un
réseau de plus de 843 km de pistes cyclables sur Nantes et ses environs permet l’utilisation du
vélo en toute sécurité. De plus, à l’image du Vélib’ parisien, les usagers peuvent maintenant
emprunter des vélos dans 79 points «Bicloo» à un prix dérisoire.

 Quel moyen de transport la municipalité de Nantes encourage-t-elle ?
 Que faut-il faire pour rendre le transport à vélo sûr ?
 Que font les personnes qui aiment utiliser ce moyen de transport mais qui n’ont pas de
bicyclette ?
 Pourquoi les municipalités françaises développent-elles ce moyen de transport ? Et toi,
quel moyen de transport utilises-tu?
99
Les enfants passent tellement de temps devant un écran que cela se reflète sur l’état de leur
organisme.
Au Canada, un jeune âgé entre 10 et 16 ans passe en moyenne six heures par jour devant un
écran, que ce soit celui d’un ordinateur ou celui de la télévision. Les médecins attestent que la
limite par jour se situe à deux heures pour les enfants de cette tranche d’âge. En effet, lorsqu’on
est assis sans bouger, notre métabolisme n’est guère plus élevé que lorsqu’on dort. De plus, le
temps passé devant l’écran est pris sur les loisirs et le sport.

 Les enfants respectent-ils le temps passé devant un écran recommandé par les médecins?
47
 Quelles sont les conséquences si on abuse de l’écran?
 Que pourraient faire les enfants au lieu de rester devant un ordinateur ou devant la
télévision?
 Et toi, combien de temps passes-tu devant un écran? C’est ton passe-temps préféré?
100

Foot, peinture ou violoncelle : tu fais peut-être partie de ces jeunes qui arrivent à caser, dans leur
emploi du temps, une ou plusieurs activités en plus des cours. En effet, 93 % des enfants
pratiquent au moins une activité régulière, en dehors de l’école et de la télévision. Les
occupations les plus répandues sont le sport et la lecture. Mais attention, l’objectif des activités
extrascolaires est de se faire plaisir, pas de devenir champion ou d’en faire le maximum. Il faut
aussi laisser la place à l’imprévu, garder du temps pour soi et puis, se reposer !

 Que fait la majorité des jeunes après l’école ?
 Quelles sont les activités de loisirs les plus répandues ?
 Quelle finalité ses occupations doivent-elles avoir?
 Parle de tes activités extrascolaires. Quelles sont ces activités ? Combien de temps y
accordes-tu ? Quand les pratiques-tu?
101

Juin 2007. Dans deux ans et demi, les voyageurs qui préféreront le TGV EST EUROPÉEN
relieront Paris à Strasbourg en 2 heures 20, soit presque 2 heures de moins qu’aujourd’hui. Ils
rejoindront Metz ou Nancy en 1 heure 30 (presque 3 actuellement), Reims en 45 minutes (soit 45
minutes de gagnées). Ils iront aussi, par exemple, directement de Strasbourg à Nantes en un peu
plus de 5 heures et ils prendront le temps d’aller vraiment plus vite, la vitesse commerciale de ce
nouveau matériel TGV pouvant être poussée à 320km/h contre 300 (seulement) sur les autres
lignes dédiées à la grande vitesse.
TGV Magazine, mars 2005.
 De quoi parle-t-on dans cet article ?
 Combien de temps faudra-t-il en 2007 pour aller de Nantes à Strasbourg en TGV ?
 Quelle sera la vitesse du TGV sur ces nouvelles lignes ?
 Quel est votre moyen de transport préféré ? Pourquoi ?
102
48
LOISIRS/DÉTENTE
Une journée de ski en car
Si vous pensez être un peu fatigué dimanche, partez au ski en car. Si vous êtes séduit par la
formule, adoptez-la cette saison. La formule a fait ses preuves. Vous vous levez tôt, vous vous
rendez au point de rendez-vous et ensuite vous vous laissez porter par la vague. Il faut aimer le
car, le monde et les odeurs d’après-rasage. Mais c’est franchement l’idéal pour se livrer sur les
pistes en sachant que le retour se fera dans de bonnes conditions quel que soit l’état de la route.
Un petit film vous sera sans doute diffusé et même si vous l’avez déjà vu vingt fois, rien de tel
pour un petit roupillon avant de rentrer vous coucher. (…)
Patrick Veyrand, Le Progrès, 23/12/04
 De quel journal vient ce texte ?
 Qui en est l’auteur ?
 Quelle est l’activité dont il est question dans le texte ?
 Quel est votre passe-temps préféré? Pourquoi ?
103
La bûche de Noël
La veille de Noël, on allait chercher une énorme buche de bois franc, appelée bûche de Noël.
Le soir de Noël, le maître de maison la plaçait dans l’âtre (…). Dans certaines familles, c’était les
jeunes filles de la maison qui allumaient la bûche avec les tisons de celle de l’année précédente,
qu’on avait pris soin de conserver précieusement. Dans d’autres familles, c’était plutôt à la mère
que revenait ce privilège. Les cendres de cette bûche avaient, dit-on, la propriété de protéger la
maison de la foudre et des pouvoirs maléfiques du diable. Aujourd’hui, la bûche de Noël est
devenue une pâtisserie traditionnelle, succulent gâteau roulé, glacé de crème au café ou au
chocolat et décoré de feuilles de houx et de roses en sucre.

 Pourquoi la famille brûlait-elle la bûche le soir de Noël ?
 Aujourd’hui, qu’est-ce que la bûche de Noël ?
 Quels adjectifs sont utilisés pour décrire le gâteau ?
 Quelle est votre fête préférée ? Pourquoi ?
104
Connu du grand public pour ses romans de voyage, d'aventures et de science-fiction, Jules
Verne reste un des auteurs du XIXe siècle le plus étudié dans les écoles. Pas étonnant qu'il
demeure aujourd'hui l'un des dix auteurs classiques les plus vendus en France. Une
reconnaissance qui dépasse les frontières. Selon l'Index Translationum (organisme géré par
l'Unesco), il est, en effet, le second auteur le plus traduit dans le monde derrière la Britannique
Agatha Christie (1890-1976). Ses romans ont fait l'objet de plus de 4.200 traductions, dans des
dizaines de langues.
France Soir, 20/ 05/ 2012
49
 Quel genre de livres a écrit Jules Verne ?
 Comment s’appelle l’auteur le plus traduit dans le monde ?
 Combien de traductions ont eu les livres de Jules Verne ?
 Quel genre de livres préférez-vous ? Pourquoi ?
105
Un champion
Je me rappelle, c`était le 12 juillet 1998 . Nous passions nos vacances au bord de la
Mediterranée. D`habitude, à neuf heures du soir, il y avait beaucoup de monde dans les rues.
Ce soir-là, elles étaient désertes. Tout à coup, ou a entendu un cri : « Zidane a marqué un
deuxième but. On a gagné ! » Une heure après, Zinedine Zidane a levé la coupe du monde vers
les spectateurs du stade de France et les téléspectateurs du monde entier. La France était
championne du monde. Ces trois buts extraordinaires de Zidane, je ne les ai pas oubliés. Je suis
fier de lui.
Comme ce supporter, les Français sont fiers de Zidane parce quìl a eu un itinéraire
exemplaire. Il est né en 1972 à Marseille dans le quartier populaire de la Castellane. C’était le
petit dernier d’une famille d’origine algérienne.

 Quand la France est-elle devenue championne du monde ?
 Comment étaient les rues de Marseille d`habitude ? Et pourquoi étaient-elles désertes le
soir du match ?
 Quelle est lòrigine de Zinedine Zidane ?
 Aimez-vous le football ? Sinon quel sport préférez- vous et pourquoi ?
106
Pour et contre la publicité
Marine, 14 ans, France : « Moi je suis pour le pub à la TV. Entre les 2 parties d'un film ça permet
de bouger pour aller chercher quelque chose ou se mettre en pyjama le soir. Sans les pubs à la TV
on ne connaîtrait pas les différents produits qui existent ! En plus il y en a de très drôles. »
Marie-Michèle, 15 ans, Québec: « Moi je suis contre la publicité en général car celle-ci crée de
nouveaux besoins. Nous vivons dans une société de consommation et elle incite à consommer
davantage. Pourtant, on devrait apprendre à changer nos valeurs en insistant sur des valeurs
comme la famille, le respect, les amis, l'amour... et ne pas s'attarder à avoir le plus beau téléphone
cellulaire, les plus beaux souliers… »

 Comment sàppelle la fille qui est pour la publicité ? Et celle qui est contre ?
 Quelles sont les raisons en faveur de la publicité ?
 Quels sont les arguments contre la publicité ?
 Et vous quèn pensez-vous ?
50
107
Les vacances du Petit Nicolas
Nous on est en vacances dans un hôtel, et il y a la plage et la mer et c’est drôlement chouette1,
sauf aujourd’hui où il pleut et ce n’est pas rigolo, c’est vrai ça, à la fin. Ce qui est embêtant2, quand
il pleut, c’est que les grands ne savent pas nous tenir et nous on est insupportables et ça fait des
histoires. J’ai des tas de copains à l’hôtel, il y a Blaise, et Fructueux, et Mamert, qu’il est bête celui-
là! et Irénée, qui a un papa grand et fort, et Fabrice, et puis Côme. Ils sont chouettes, mais ils ne
sont pas toujours très sages. Et dans le salon, M. Lanternau a dit : « Moi, je vais m’occuper des
gosses3! » M.Lanternau est un monsieur très gentil, qui aime bien rigoler4 très fort et se faire ami
avec tout le monde.
SEMPÉ-GOSCINNY« Le petit Nicolas »
1- Chouette- très sympa
2- Embêtant – énervant
3- Gosses- enfants
4- Rigoler- sàmuser beaucoup

 Où passe Nicolas ses vacances ?
 Quel temps faisait-il ce jour-là ?
 Quelles sont les qualités de M. Lanternau ?
 Et vous, où aimez-vous passer vos vacances ?
108
Le baobab
Ce gigantesque arbre des régions tropicales sèches est reconnaissable à son épais tronc gonflé
et à ses branches qui ressemblent à des racines. D'où le nom qu'on lui donne parfois d'arbre-
bouteille. On le retrouve à Madagascar, en Afrique et en Australie. C'est l'emblème officiel du
Sénégal.
Les baobabs peuvent mesurer, pour certaines espèces, jusqu'à 40 m de haut. Mais ils sont
surtout impressionnants par le diamètre de leur tronc qui peut atteindre 9 m avec une
circonférence de 40 m. C'est immense! Le tronc du baobab est gorgé d'eau en prévision des
sécheresses.Les baobabs, comme les arbres des pays froids, perdent leurs feuilles. Mais pendant
la saison sèche! Ils peuvent par contre les garder en permanence s'ils sont alimentés en eau. Ce
sont des arbres de grande longévité, pouvant facilement atteindre 1000 à 2000 ans. Le plus vieux
aurait atteint l'âge vénérable de 5150 ans!
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 Comment est cet arbre et à quoi ressemble-t-il?
 Où peut-on le rencontrer? Quel pays l’apprécie tout particulièrement?
 Par quoi les baobabs sont –ils surprenants? Donnez-en deux raisons.
51
 Les forêts sont –elles utiles? Pourquoi?
109
Le métier d'illustrateur
Les livres jeunesse contiennent de magnifiques images. C'est l'illustrateur qui les dessine. Il
crée aussi des affiches de cinéma et de théâtre ainsi que des publicités.Être illustrateur, ce n'est
pas comme dessiner des BD! L'illustrateur doit représenter par un seul dessin un texte qu'il n'a
pas écrit. C'est comme résumer un texte, mais avec une image. Par contre, l'illustrateur ne peut
pas toujours dessiner ce qu'il veut. Il tient compte de contraintes comme l'âge du lecteur ou
l'esprit d'une collection.
L'illustrateur occupe rarement un emploi fixe. Il travaille pour plusieurs personnes en même
temps. L'illustrateur n'est pas obligé de posséder un diplôme pour vendre ses dessins.
L'important, c'est qu'il soit capable de mettre son talent en valeur. Il doit être persévérant et
pouvoir accepter la critique.Il est nécessaire, même pour un illustrateur très populaire, de se tenir
au courant des nouveautés dans son domaine.
www.radiocanada.ca
 En quoi consiste l’activité d’un illustrateur?
 Est-ce un métier difficile? Pourquoi? Donnez-en deux raisons.
 Quelles qualités doit avoir quelqu’un qui veut devenir illustrateur?
 Aimeriez-vous être illustrateur? Pourquoi?
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Les serpents en danger
Selon une récente étude, onze espèces communes, parmi lesquelles la vipère aspic ou la
couleuvre à coller se font de plus en plus rares. Plus de 60 % des effectifs des populations
surveillées dans la nature par les spécialistes ont ainsi disparu depuis 1998 en France, en Italie et
au Royaume-Uni. C’est énorme ! D’autant plus que l’Europe n’est pas le seul continent touché.
L’Afrique et l’Australie sont aussi concernées. Pour l’instant, on ignore la cause exacte de cette
baisse, mais on a une piste sérieuse : la destruction des habitats favorables aux serpents. Ainsi en
France de nombreuses haies ont été abattues. Or, celles-ci servent de refuge à nombre de reptiles
mais aussi à leurs proies qui, du coup, sont parties ailleurs. Difficile alors pour ces reptiles de
s’adapter, eux qui se déplacent très peu… La dégradation de leur habitat est-elle la seule raison
de la disparition massive et mondiale de ces espèces ? Pas sûr. Pour les spécialistes, il est urgent
d’enquêter sur le terrain.
SVJ, sept, 2010
 Quelles espèces sont en danger ?
 La France seule est touchée par ce phénomène ?
 Est-ce qu’on connaît la cause de ce phénomène ? Quelles en sont les explications ?
 Pourquoi doit-on défendre tous les espèces de la faune et de la flore ?
52
111
1. Lisez le texte ci-dessous à haute voix :
Les militants anti-tabac veulent aller plus loin que la loi sur l’interdiction de fumer dans les
lieux publics clos instaurée en 2007. L’objectif de la Ligue contre le cancer est d’obtenir
l’interdiction du tabac dans certains espaces à l’air libre, notamment les plages, les parcs ou les
jardins. Des « plages sans tabac » ont déjà été instaurées à Cannes, Menton, ou Nice. Pour les
défenseurs de la santé publique, ces interdictions à la plage ou aux parcs visent à lutter contre la
pollution des mégots dans le sable ou à faire « œuvre d’exemplarité » vis-à-vis des enfants. Mais
leur volonté est surtout de «démoraliser» l’image du tabac.
Les dossiers de l’actualité mai 2013
 Où est-ce qu’on ne peut pas fumer, conformément à la loi de 2007 ?
 Les militants anti-tabac luttent pour élargir cette interdiction. Quel est leur objectif ?
 Pourquoi veulent-ils « des plages sans tabac » ?
 Est-ce que vous considérez que cette mesure est justifiée ? Pourquoi ?
112
Cette course à la performance physique au tennis pose la question du dopage. D’autant que
même les meilleurs joueurs du moment estiment que les contrôles sanguins sont insuffisants,
notamment en dehors des tournois. La Fédération internationale envisage donc l’instauration
d’un passeport biologique sur le modèle du cyclisme à partir de la saison prochaine. Ce passeport
permet de détecter des variations anormales des taux observés chez les athlètes. L’Agence
mondiale antidopage (AMA) a aussi souligné récemment que le tennis pouvait faire davantage
contre les tricheurs.
Les dossiers de l’actualité mai 2013
 De quels sports est-ce qu’on parle dans ce texte ? Quel problème pose cette volonté des
sportifs d’être toujours plus performants ?
 Par quels moyens peut-on détecter les joueurs dopés ?
 Quelle nouvelle mesure envisage la Fédération internationale ? Pourquoi ?
 Aimez-vous le sport ? Lequel ? En faites-vous ? Pourquoi ?
113

Il n’aura fallu qu’une dizaine d’années à J.K Rowling pour faire de son jeune sorcier l’un des
grands mythes populaires de ce début de XXIe siècle. L’incroyable succès remporté par les
premiers livres Harry Potter – étayé par un marketing complice et très malin – a rapidement
transformé le petit personnage en héros plein de promesses pour le grand écran. L’énormité du
succès d’Harry Potter sur le grand écran tient plus encore à l’exceptionnelle régularité de la série.
De tous les films sortis à ce jour, aucun n’a rapporté moins de 795 millions de dollars.
53
Les dossiers de l’actualité septembre 2011
 Qui est J.K. Rowlings ? Pourquoi est-il célèbre ?
 Comment s’explique le succès du livre ?
 Comment s’explique le succès des films ?
 Aimez-vous les films fantastiques ? Avez-vous un personnage préféré? Lequel ?
114

Mes parents souhaitent m’offrir un voyage en colo cet été… Mais j’ai tenté cette expérience l’été
dernier, et je n’ai pas envie de la renouveler. Je suis très timide et, pour moi, un voyage doit être
une aventure, pas une visite guidé en groupe de 30. J’ai pour projet de partir en camping en
Espagne avec quelques amies, ou de faire un festival de musique (les Francofolies ou les Vieilles
Charrues), car j’ai envie d’un peu d’indépendance!
Phosphore, avril 2013
 Qui parle dans ce texte ? et de quoi est-ce qu’il parle ?
 Où est-ce que cet adolescent a passé ses vacances l’été dernier ?
 Pourquoi est-ce qu’il n’a pas aimé cette expérience ?
 Quels projets de vacances s’est-il faits?
115

Croisières de France
Une croisière recommandée par Gault&Millau. Cet été, osez la croisière francophone 100%
tout inclus en Méditerranée ! Larguez les amarres et embarquez à bord de l’Horizon pour des
vacances inoubliables. Chaque jour, découvrez un nouveau port, une nouvelle escale, profitez á
bord de la gastronomie labellisée Gault&Millau et des boissons à volonté! Bénéficiez de 30% de
réduction en réservant 120 jours avant votre départ. Pour vos enfants, la croisière est gratuite
(hors taxe) !
Ça m’intéresse, mai 2013
 Ce texte est un reportage, un fait divers ou une publicité ?
 Qu’est-ce qu’on nous propose ?
 Pourquoi est-ce que ce serait des vacances inoubliables ?
 Comment peut-on bénéficier d’une réduction ?
116

54
De la Bretagne à l’Australie
Sa première vision de l’Australie? « La longue plage de Glenelg, près d’Adelaïde, lorsque le
soleil se couche, quand le ciel devient rose el illumine l’horizon » Mais Justine Weyders n’a pas fait
17.000 km pour la seule beauté́ de la nature australienne : elle a participé aux championnats du
monde de sauvetage en mer. Elle y a établi un record et décroché́ une médaille d’or en 100 mètres
sauvetage bouée-tube.
Phosphore, février 2013
 Qui est Justine Weyders ?
 Qu’est-ce qu’elle a fait en Australie ?
 Qu’est-ce qu’elle pense de ce pays ?
 Aimez-vous aller à la plage ? Quand ? Avec qui ?
117

L’amour est aveugle* (mais pas trop)
Si tout le monde s’accorde à dire que « la vraie beauté est intérieure », il y a des jours où on
s’en contenterait bien, de la « fausse » beauté. On ne va pas jouer les candides, et prétendre que
le physique n’a aucune importance. L’apparence, c’est ce qu’on voit en premier, ce qui nous
attire, ou pas. Mais quelqu’un qui nous plaît au départ par son aspect n’est pas forcément
quelqu’un que l’on va aimer en apprenant à le connaitre.
*
aveugle – orb(ă)
 Qu’est-ce que tout le monde dit sur la beauté ?
 Qu’est-ce que ça signifie pour vous ?
 Pourquoi est-ce que l’apparence physique est importante ?
 Décrivez votre ami(e).
118

Les jeunes adorent manger en famille
Non, les jeunes ne veulent pas abandonner le traditionnel repas familial. Selon une étude TNS
Sofres, pour près de 90% des 15-30 ans, il s’agit d’un moment apprécié, autant par plaisir de se
retrouver que de faire bon repas. Seulement 14% d’entre eux trouvent ce rituel ennuyeux. Des
jeunes qui n’hésitent plus à mettre la main à la pâte*: 86% déclarent aimer cuisiner.
« Ça m’intéresse, no 380, oct. 2012 »
*
mettre la main à la pâte = contribuer à faire la cuisine

 Dans ce texte, il s’agit des résultats d’une enquête. Quelle question est-ce qu’on a posé
aux jeunes ?
55
 Est-ce que les jeunes aiment prendre les repas en famille ? Pourquoi ?
 Tous les jeunes sont de la même opinion ? Pourquoi ?
 Aimez-vous prendre les repas en famille ? Pourquoi ? À quel repas est-ce que vous vous
retrouvez ?
119
Natsumi Aida, l’auteure d’un manga qui s’est vendu a plus de 500000 exemplaires : « Quand
j’étais au lycée je suivais énormément la mode. Je mettais des jupes courtes, je m’habillais comme
dans les magazines. Je ressemblais à mes amis. Mais à l’université, j’ai commencé à porter les
vêtements qui me plaisaient. Je me suis donc rapprochée des gens qui me ressemblaient, qui
partageaient mes goûts et mes idées. Je n’ai gardé aucune amie du lycée et j’ai rencontré mes
meilleurs amis à la fac… la déduction est simple ; la mode n’est vraiment pas essentielle. C’est
quand on est soi-même que les amitiés sont authentiques. »
Phosphore, novembre 2012
 Qui est Natsumi Aida ? De quoi parle-t-elle ?
 Comment est-ce qu’elle s’habillait au lycée ?
 Comment est-ce qu’elle s’habillait à la fac ?
 Selon elle, la mode est essentielle quand on se fait des amis ?
120
Qui ne s’est jamais entendu dire « Ici, ce n’est pas l’hôtel ! » par une mère exténuée ? Dans
de nombreuses familles, les enfants majeurs continuent à être chouchoutés par les parents qui
assurent un soutien matériel, financier, moral et tout le confort de la maison. Pendant
l’adolescence, le rapport hiérarchique d’autorité est simple. Jusque dans les années 1970, les
enfants, passé leur majorité avaient hâte de quitter le domicile familial. Prolongation de la
scolarité, études supérieures, difficultés pour trouver un emploi, précarité des contrats de
travail… : aujourd’hui, tout semble favoriser le maintien des jeunes chez leurs parents. En France,
le tiers des étudiants (soit 33%) vivent au domicile familial.
Les dossiers de l’actualité, octobre 2011
 Qu’est–ce que les enfants majeurs faisaient jusque dans les années 1970 ?
 Leur situation a changé aujourd’hui ? Comment ?
 Comment les parents peuvent-ils les aider ?
 Pourquoi les jeunes restent-ils chez leurs parents, passé leur majorité ? (au moins un
argument)
121
Saez-énial !
56
Je vous invite tous á écouter les chansons de Damien Saez. Paroles magnifiques et d’une
justesse à couper le souffle! En écoutant son dernier album, Messina, je n’avais qu’une idée en
tête: le faire partager. Saez a révolutionné ma façon de penser. Si certains veulent m’écrire pour
en parler c’est avec grand plaisir!
Camille.
Pour échanger avec Camille, envoyez-nous votre courrier pour elle, avec vos coordonnées.
PHOSPHORE, janvier, 2013
 Qui écrit cette lettre ?
 A qui s’adresse-t-elle ?
 Pourquoi est-ce qu’elle aime Damien Saez ?
 Aimez-vous la musique ? Quel genre ? Quel est votre chanteur / groupe préféré ?
122
Aide aux devoirs, préparation d’un exposé, révisions… 74% des jeunes ont recours à Internet
pour leur travail scolaire, selon une étude de l’association Fréquence écoles, publiée en 2010, le
Web est devenu un support pédagogique incontournable du primaire à l’université. Utilisé en
classe ou à la maison, il est en train de révolutionner le comportement des élèves et leur rapport
au savoir. « Grâce à Internet, les élèves ont accès aux mêmes ressources documentaires que les
enseignants » observe Jakie Pouzin, professeur d’histoire-géographie au lycée et spécialiste des
nouvelles technologies. Ces derniers ne sont plus les mandarins savants d’autrefois mais plutôt
des médiateurs qui aident à faire le tri dans les informations.
 Ce texte est une étude sur l’utilisation d’Internet pour le travail scolaire. A quel travail
scolaire est-ce qu’Internet est utilisé par les élèves ?
 Où est-ce qu’il est utilisé ?
 Comment est-ce que le comportement des élèves a changé ?
 Quelle attribution ont les professeurs aujourd’hui ?
123
Bien dormir, c’est essentiel
Chacun a ses propres besoins, on peut être gros dormeur ou non, explique le docteur Sylvie
Royant-Paroïa, spécialiste du sommeil. Au total 24% des 15-19ans se sentent somnolents tous les
jours ou presque au réveil, et 10 % toute la journée. Pour ne pas s’épuiser dès le début de l’année,
il est donc nécessaire de se fixer certaines règles.
Au coucher, il est préférable d’éviter les activités stimulantes, les sorties tardives et les écrans
[…]. Autre étape essentielle, le lever. Celui-ci doit être énergique : pas la peine de traîner, il faut
profiter de la lumière naturelle, prendre un petit déjeuner équilibré et privilégier la douche du
matin.
57
 Selon la spécialiste, est-ce que les adolescents dorment bien ? Pourquoi ?
 Qu’est-ce que la spécialiste leur conseille-t-elle de faire au coucher?
 Qu’est-ce qu’elle leur conseille pour le lever ?
 Vous dormez bien ? À quelle heure est-ce que vous vous couchez le soir et à quelle
heure est-ce que vous vous réveillez le matin ?
124

ZUZANNA raconte : « Après avoir participé en 2011 à un voyage exceptionnel dans le Grand
Nord canadien avec d’autres jeunes du monde entier, j’ai décidé de lancer « Baltica Project » dans
mon pays, la Pologne. L’objectif était de vivre une aventure entre jeunes, mis autour d‘un projet
écologique. La Vistule est le plus grand fleuve de Pologne : nous avons donc voulu sensibiliser les
gens à sa richesse et à sa fragilité. Nous avons eu l’idée de construire un radeau* à partir de
matières recyclées et recyclables. Nous sommes allées dans les écoles et les lycées collecter les
bouteilles en plastique, afin de fabriquer nos flotteurs. »
*
un radeau = plută
 Qui est-ce qui parle dans ce texte ? Quelle est sa nationalité ?
 A quelle aventure a-t-elle participé en 2011 ?
 Quel est l’objectif de son projet écologique « Baltika project » ?
 Par quoi est-ce que son radeau sera inhabituel ?
125

Votre geste pour la planète ?
Lucas : « Je prends mon vélo pour aller au lycée. C’est plus rapide qu’à pied, et moins polluant
que prendre la voiture ou le bus. »
Ginola : « Je ne fais pas attention à ce que je consomme, car je ne vois pas le rapport entre ce
que j’achète et ce que ça peut faire à l’environnement. Peut-être que si on me le montrait, ça me
ferait changer. »
Camille : « Chez moi, je trie toujours mes déchets. Je trouve ça débile que tout le monde ne le
fasse pas, car c’est vraiment un geste à portée de main. »

 Tous les trois enfants font des gestes pour sauver la planète ?
 Pourquoi Lucas prend-il son vélo ?
58
 Quel est le geste de Camille ? Est-ce que c’est difficile ?
 Faites-vous partie de ceux qui luttent pour sauver la planète ? Quel est votre geste
écologique ?
126
Les amis sont comme une seconde famille. C’est avec eux que vous partagez vos journées, vos
problèmes, vos premières expériences en dehors du cercle familiale… Vous en êtes sûr(e) :
ensemble, c’est pour la vie ! Hélas, en amitié comme ailleurs, il arrive qu’on soit déçu, voire blessé,
par des relations qui font plus de mal que de bien. Certaines amitiés sont toxiques, mais il faut
parfois du temps pour le réaliser, et encore plus de temps pour s’en défaire.
Phosphore, mai 2013
 A quoi est-ce qu’on a l’habitude de comparer les amis ?
 Pourquoi est-ce qu’on a besoin des amis ?
 Toutes les amitiés durent pour toute la vie ? Pourquoi ?
 Selon vous, quelles qualités doit avoir un ami ?
127
« Un bon ami, c’est quelqu’un qui vous connaît bien et qui vous aime quand même » résumait
l’écrivain Hervé Lauwick. En d’autres termes, un vrai ami n’essaie pas de vous faire changer, il
vous respecte comme vous êtes. Dans une amitié saine, chacun est suffisamment en confiance
pour partager ses joies, ses coups durs et ses coups de gueule sans se sentir jugé.
Phosphore, mai 2013
 De quoi est-ce que l’écrivain Hervé Lauwick parle-t-il ?
 Qu’est-ce que c’est, pour lui, un bon ami ?
 Pourquoi est-ce qu’un ami ne doit pas essayer de nous faire changer ?
 Qu’est-ce qu’on partage avec ses amis ?
128
Alain s’est acheté des chaussettes noires par lot de trois paires dans une grande surface
d’habillement. « À peine quelques heures après les avoir enfilées, j’ai développé des plaques
rouges sur le dessus des pieds. Cela me démangeait terriblement. Je ne pouvais plus mettre de
chaussures. Mon médecin m’a prescrit une crème à base de cortisone. Il m’a fallu trois mois pour
me débarrasser de cet eczéma. »
 Où est allé Alain ? Pourquoi ?
 Quel est son problème ? Qu’est-ce qui s’est passé ?
59
 Que lui a prescrit le médecin ?
 Cet eczéma, ça lui est passé vite ?
129
Chaque année depuis 2004, Lapeyrouse-Fossat, à 15 km de Toulouse, organise sa fête de la
fraise. Pour faire connaître la production locale, la Confrérie de la tarte géante offre au public ce
dessert démesuré. En 2012, il avait nécessité 500 kg de fraises du pays et 10 heures de travail. Au
final un gâteau de 10,40m sur 2,20m, soit près de 23m2 ! Le 1er et 2e juin prochain, le record sera
comme tous les ans, sûrement battu.
 De quelle fête, est-ce qu’on parle dans ce texte ?
 Où a lieu cette fête et quand ?
 Qu’est-ce qu’on a préparé pour cette fête en 2012 ?
 Aimez-vous les desserts ? Quel est votre dessert préféré ? Vous l’achetez ou vous le
préparez à la maison ?
130
Star virtuelle
Elle a 16 ans, pèse 42 kg, mesure 1,58m, son légume préféré est le poireau et elle a vendu
10000 tickets pour son spectacle le mois dernier à Tokyo. Pourtant Miku Hatsune n’existe pas :
c’est la mascotte d’un programme qui permet de faire chanter des paroles par une voix artificielle.
Mais l’engagement pour le personnage a été tel que Miku Hatsune est devenue une artiste
(virtuelle) qui remplit des salles de concerts.
Les dossiers de l’actualité, avril 2012
 Comment s’appelle-t-elle ? Quel âge a-t-elle ?
 Qu’est-ce qu’elle est en réalité ?
 Est-elle célèbre ? Pourquoi ?
 Quel est votre chanteur / groupe préféré ? (Donnez-en deux informations)
131
Questions à Thierry Lécuyer, réalisateur télé
Pourquoi avoir choisi ce métier ?
« C’est un rêve de gosse. J’ai assisté à une émission lorsque j’avais 7 ou 8 ans et je me suis dit
que je voulais travailler pour la télévision. A l’âge de 14 ans, j’ai animé une émission pour les
enfants. En fait, j’ai découvert le métier de réalisateur au service cinéma de l’armée pendant mon
service militaire. J’ai alors commencé à travailler pour le ministère de la défense. Après quelques
années, je suis passé à la réalisation pour la télévision sur différentes chaînes (Antenne2, M6,
60
France Télévisions…) j’ai notamment collaboré aux journaux télévisés, au Journal de la santé et à
des émissions de sport. »
Phosphore, janvier 2013
 Ce texte est une interview. A qui est-ce qu’on a posé des questions ? Qu’est-ce qu’il fait
dans la vie ?
 Depuis quand est-ce qu’il veut travailler pour la télévision ?
 Quand a-t-il découvert le métier de réalisateur ?
 Qu’est-ce que vous voulez faire après la fin de vos études ? Qu’est-ce que vous voulez
devenir ? Pourquoi ?
132
1. Lisez le texte ci-dessous :
Le film
States of Grace
De Destin Cretton, avec Brie Lorson, John Gallgher Jr, Kaitlyn Dever… Sortie le 23 avril
La jeune directrice d’un foyer pour jeunes défavorisés voit sa vie remise en question par
l’arrivée d’une nouvelle pensionnaire qui la renvoie à son propre parcours. States of Grace offre
un regard différent de celui pore habituellement par le cinéma américain sur le mal-être
adolescent. L’angle est différent ; comment un adulte n’en a pas fini avec cet âge-là et ses
blessures. Le ton aussi : mélancolique, mais jamais tire-larmes. Même si l’on en verse quelques-
unes face à Brie Larson, très émouvante en directrice aussi perdue que les ados dont elle
s’occupe… Un film intelligent sur la difficulté de s’accepter tel que l’on est.
Phosphore, mai 2014
2. Répondez aux questions suivantes
 De quoi parle ce texte ?
 Où se passe l’action du film ? Quels en sont les personnages ?
 Quel en est le message ?
133
Le livre du mois : Sarah Dessen, Cette chanson-là
Avis aux garçons : ce livre n’est pas pour vous !
Cette chanson-là nous dévoile les stratégies d’un garçon déterminé à faire craquer * une fille,
Julie, qui a perdu son père et dont la mère en est à son cinquième mari, est convaincue que tous
les garçons partent un jour. Elle tient l’amour à distance et ne veut pas y croire. Elle a toujours LE
bon discours pour rompre avant de s’attacher… mais face Damien, un jeune musicien, cela va
s’avérer beaucoup plus compliqué…
61
Tiraillée entre ses sentiments pour le garçon et le souvenir de son père parti, Julie apprendra
à écouter son cœur. Au fil des pages, la chanson que son père a écrite pour elle la guidera dans
ses choix et prendra tout son sens lorsque son fiancé l’interprétera…
* Craquer – séduire
Phosphore, mai 2014

 De quoi parle ce texte ?
 Quel en est le sujet ?
 Quels en sont les personnages ?
 Aimez-vous lire ? Qu’est-ce que vous lisez ? Pourquoi ?
134
A quoi jouez-vous ?
Romane : Je joue encore au scrabble en famille, quand on part au ski, avec mes parents. Pour
moi, ce jeu est indissociable de la bonne ambiance des sports d’hiver : le soir au coin du feu avec
une tasse de thé.
Nowel : Je suis un fan de tous les jeux vidéo… mais avec les combats, ça bouge, il y a de l’action.
J’aime les défis.
Meysanne : Au basket ! C’est moins banal que le foot. C’est aussi un jeu d’équipe et ça me plaît :
je suis fait plein de potes !
Phosphore, mai 2014
 Quel est le thème de discussion ? Combien d’adolescents en parlent ?
 Quels jeux sont évoqués ?
 Pourquoi préfère-t-on le scrabble ? Le basket ?
 Et vous à quoi jouez-vous et pourquoi ?
135
Quand l’aspirateur a-t-il été inventé ?
En 1869, à Chikago. Yves W. McGaffey met au point un balai qui aspire la poussière à l’aide
d’une manivelle. Cette invention pas très pratique est considérée comme l’ancêtre de
l’aspirateur. En 1901, le britannique Hubert Cecil Booth conçoit un appareil fonctionnant grâce à
un moteur à essence mais, très volumineux, il doit être tracté par des chevaux jusqu’au bâtiment
à nettoyer !... C’est James Spangler, un concierge américain asthmatique de 58 ans, fatigué de
tousser en époussetant des tapis qui invente le premier aspirateur portable en 1906. Il a l’idée
d’assembler le moteur d’une machine coudre, une tête de balai mécanique, un vieux ventilateur
pour aspirer l’air et une taie d’oreiller pour récupérer la poussière…L’inventeur l’améliore et le
fait breveter deux ans plus tard, avant de le vendre à William Hoover qui le commercialisera et
remportera un succès phénoménal. La preuve en anglais, le mot Hoover signifie aujourd’hui
« aspirateur ».
SVJ janvier 2014
62
 Comment était le premier aspirateur ?
 Quel inconvénient avait le deuxième appareil équipé d’un moteur à essence?
 Qui a inventé l’aspirateur portable ?
 Quelles sont les tâches que vous faites à la maison ? (le ménage, la cuisine, la vaisselle,
lessive, etc)
136
Vos secrets à qui les confier ?
Un journal intime pour se libérer
« Je lui confie tout ce que je ressens…mes joies et mes tristesses. » celui à qui Clara livre le plus
de secrets… c’est son journal intime ! « Je le tiens depuis que j’ai 11 ans. Je lui montre un visage
que je ne dévoile ni au lycée ni à la maison. Ça me libère ! Et de temps en temps je relis les pages
que j’ai écrites quand j’étais petite. J’aime bien savoir que mon histoire est inscrite quelque
part… » Lisa aussi confie ses sentiments les plus intimes au papier : « Quand je suis en colère,
triste ou simplement énervé j’écris tout ce qui me passe par la tête sur des pages et des pages. Et
ensuite, je les jette ! Ça me fait du bien ! ».

 A qui confie Clara ses secrets ?
 Pourquoi a-t-elle besoin d’y écrire ?
 Quels sentiments confie-t-elle au papier ?
 A qui peut-on encore confier ses secrets ?
137
J’ai supprimé mon compte Facebook
« Je me suis inscrit sur Facebook en 2010. J’y allais pour poster des photos et des clips,
essentiellement. J’allais aussi sur le groupe de ma classe pour échanger autour des cours et des
DM. Je passais environ 5h par semaine dessus, sans compter le temps où je me connectais via mon
téléphone. J’ai commencé à trouver que ça faisait beaucoup, cette vie virtuelle m’envahissait. Je
n ;’avais plus envie de voir mes amis frimer en photos, plus envie de liker des statuts et des pages
à tout-va. Tout ça génère, mine de rien, une certaine pression ; surveiller les photos dans lesquelles
on apparaît, recevoir des notifications toute la journée sur son portable… au bout de 3 ans, j’avais
550 amis.il y a quelques mois j’ai réalisé que je ne connaissais pas la plupart d’eux…. Je ne voulais
plus qu’ils aient accès à mon profil et je les ai éliminés, et peu de temps après j’ai désactivé mon
compte.» Antoine, 17 ans
Phosphore, mars 2014
 Qui parle et de quoi parle-t-il ?
 Comment utilisait-il Facebook ?
63
 Pourquoi a-t-il désactivé son compte ?
 Avez-vous un compte Facebook ? Pourquoi ?
138
Le biathlon, un sport d’origine militaire. Il combine le ski de fond et des épreuves de tir
debout ou couché sur cinq cibles distantes de 50 mètres. Issu de l’art militaire, il a fait son
entrée au programme olympique en 1960.
Cinq épreuves composent le programme d’une compétition ;
 Individuel (20 km contre la montre, 15 pour les dames)
 Sprint (10 kilomètres contre la montre pour les gardons, 7,5 pour les dames)
 Poursuite (chaque échec au tir est sanctionné par un tour supplémentaire0 ;
 Mass Start (tous les concurrents partent ensemble)
 Relais
Les dossiers de l’actualité février 2014
 De quel sport s’agit-il ? Qu’est-ce que le biathlon ?
 Depuis quand est-il entré dans le programme olympique ?
 Quelles sont les épreuves au programme d’une compétition ?
 Quel est votre sport préféré ? Pourquoi ?
139

Un jour, pendant les vacances, Alice et ses parents pique-niquaient au bord d’une rivière. Sur
la nappe, Alice avait disposé des assiettes en carton, des gobelets, des couverts. Pendant ce
temps, Maman avait sorti du panier, les œufs, la mayonnaise, le poulet, les chips. Plus loin, papa
avait installé le parasol et les chaises longues. Le pique-nique s’était bien passé. Alice se régalait
d’une pêche bien sucrée, quand elle hurla en secouant la main : une guêpe l’avait piqué au doigt.
Elle gesticulait en pleurant.

 Que fait la famille d’Alice pendant les vacances ? Où sont-ils allés?
 Qu’est-ce qu’il y a sur la nappe ?
 Qu’est-ce qu’ils ont mangé ?
 Qu’est-ce qui s’est passé avec Alice ?
140
64
Bientôt, Dominique sera en vacances. Elle partira chez sa grand-mère, à la campagne. Là-bas,
elle retrouvera ses cousins et ses cousines. Ils soigneront les poules et les lapins. Ils feront aussi
de grandes promenades à vélos.
Aujourd’hui, mercredi, Dominique prépare ses affaires. Maman lui dit : « Va chercher la
valise. ». Maman met les habits dans la valise : pantalon, chemises de nuit, chaussures et tout ce
qu’il faut.

 Où ira Dominique en vacances ?
 Qu’est-ce qu’elle y fera ?
 Qu’est-ce qu’il met dans sa valise ?
 Qu’est-ce que vous ferez pendant les vacances d’été ?
141
L’été dernier, François était en colonie de vacances.
Ce matin-là, il part en promenade dans la forêt, avec ses camarades et deux moniteurs. Ils
s’arrêtent sous les arbres pour manger, puis ils se mettent à jouer. L’heure du retour arrive. Tout
le groupe reprend alors le chemin de la colonie. Mais voilà que la petite Cécile tombe et se blesse
au poignet. Un moniteur s’occupe d’elle. Pendant ce temps, François lève les yeux et que voit-il
en haut d’un arbre ? C’est un écureuil.

 Où se trouve François ? Quelle activité ont eu les élèves ce jour-là ?
 Qu’est-ce qui s’est passé au retour ?
 Qu’est-ce que François a vu dans un arbre ?
 Quelle excursion avez-vous fait avec votre classe ? (Quand ? et où ?)
142

« Michel : Je crois que j’ai trouvé quelque chose, Claire. Ecoute et donne ton avis :
Parc des Martroniers : beau 4 pièces, 83 m2, second étage, immeuble récent, ascenseur,
parking, grand balcon, cuisine équipée, parfait état. Agence Laparte 45-2.
- C’est intéressant ! Le quartier nous conviendrait, mais il faut voir l’appartement
- J’ai téléphoné à l’agence immobilière. On peut le visiter samedi, mais les locataires
actuels ne le quitteront qu’à la fin du mois. »

 Que cherchent Michel et Claire ?
65
 Comment est l’appartement trouvé ?
 Peuvent –ils le voir tout de suite ? Pourquoi ?
 Où habitez-vous ? Décrivez votre appartement.
143
1. Lisez le texte ci-dessous:

Privée ou libre, c’est pareil ?
En France, il existe une école «publique» et une école «privée», qu’on appelle aussi «école
libre». Au XIXe siècle, l’État crée une école publique laïque, gratuite et obligatoire, afin d’offrir une
éducation au plus grand nombre, en contrôlant les programmes. D’autres écoles
(majoritairement catholiques) sont «libres» d’enseigner en dehors de ce cadre, mais l’État ne le
finance pas. En 1959, un équilibre est trouvé : elles pourront être financées si elles s’engagent
notamment à suivre le même programme que le public. Liberté relative, donc.

 Qui est quand a créé l’école publique ?
 Pourquoi est-ce qu’on a créé une école publique ?
 Quelles écoles ne sont pas financées par l’État ?
 Qu’est-ce qui s’est passé en 1959, concernant les écoles privées ?
144
Barbie Laideron
Elle est blonde, elle est grande, elle est mince…et elle est moche! A l’âge où on ne joue plus à
la poupée, l’étudiante américaine Galia Slayen s’est amusée à fabriquer une Barbie à taille
humaine. Résultat: un laideron difforme avec une toute petite tête, des seins énormes, le tour de
taille d’un sablier et des pieds minuscule. Avec des tells mensurations, elle ne pourrait d’ailleurs
se déplacer qu’à quatre pattes! Et alors, une Barbie, c’est juste un jouet…Mais un jouet pour
enfants, dont deux exemplaires sont vendus chaque seconde, qui alimente un flot d’images de
corps stéréotypés et totalement irréalistes… Ancienne anorexique, Galia se sert de sa
monstrueuse poupée dans des campagnes de prévention des troubles alimentaires. A.C

 Qui a créé la poupée Barbie à taille humaine?
 Quelles sont les caractéristiques de cette Barbie?
 Quelle est la raison pour laquelle Galia organise des campagnes avec sa poupée?
 Jouez-vous encore ? à quoi ?
145
66
Champs de bataille
L’héroïne, c’est elle, Mary Katherine. « Elle préfère qu’on la surnomme MK, précise Kris
Wedge. C’est une ado de 17 ans, vive et obstinée. Son père, un prof lunaire, lui rabâche toujours
la même histoire au sujet du « petit peuple ». Elle en a marre. Sa vision va néanmoins changer
lorsqu’elle se retrouvera accidentellement propulsée dans ce fameux monde microscopique. » Il
lui arrivera évidemment un tas de bricoles. Heureusement que Nod, un Homme Feuille frondeur
et solitaire, dont elle réveillera la fibre héroïque, volera à son secours...

 C’est une histoire réelle ou fantastique ? Pourquoi ?
 Comment s’appelle l'héroïne ? Comment est-elle ?
 Qui est le personnage qui va l’aider et comment est-il ?
146
Le président des États-Unis, John Kennedy, est assassiné le 22 novembre 1963, à Dallas.
L’Amérique est sous le choc. Le jour-même, le coupable, L. Oswald, jeune communiste de 24 ans,
est arrêté. Mais a-t-il agi seul ou s’agit-il d’un complot? En pleine guerre froide entre Américains
et Soviétiques (Russes), la question est cruciale. Deux jours plus tard, Oswald est lui-même
assassiné. En 1964, la commission d’enquête conclut à un tueur isolé, mais la théorie du complot
persiste. CIA, Mafia, Cuba, extrême droite et même le vice-président Johnson : les ennemis de
Kennedy sont soupçonnés. Malgré un procès en 1967, une nouvelle enquête de 1976 à 1979, le
mystère demeure et suscite toujours autant de passion 50 ans plus tard. G.B.

 Quand le célèbre président américain a-t-il été assassiné ? Par qui ?
 Quelle guerre y avait-il entre les Américains et les Soviétiques?
 Qu’est-ce que la commission d’enquête a conclu concernant l’assassinat de Kennedy ?
 Concernant la théorie du complot, qui serait impliqué dans cet assassinat ?
147
Volcan géant
Le plus grand volcan du monde vient d’être identifié. C’est un dôme de 650 km sur 450 (la
superficie de la Grande-Bretagne et de l’Irlande). Inutile de le chercher sur une carte, car il repose
au fond du Pacifique, à 1500 km à l’est du Japon. Le massif Tamu, c’est son nom, se serait formé
il y a 140 millions d’années et n’aurait été actif “que” pendant quelques millions années. Les
scientifiques connaissaient son existence depuis vingt ans, mais pensaient qu’il s’agissait de
plusieurs volcans actifs.
Ça m’intéresse, octobre 2013
67
 Quel est le volcan le plus grand du monde ? Où se trouve –t-il ?
 C’est un volcan actif ?
 C’est une découverte récente ?
 Aimez-vous la géographie ? Pourquoi ?
148
Le necomimi
Les Japonais ont du mal à exprimer leurs sentiments, mais ils ont trouvé la solution : le
necomimi. Le nom est charmant, et l’idée assez farfelue. Il s’agit d’un genre de serre-tête
surmonté de deux petites oreilles de chat, qui bougent en fonction de votre activité cérébrale
(décontractée, concentrée…). Moins de trois mois après son arrivée sur le marché, 10.000
Japonais se sont procuré cet objet. On dit qu’avec necomimi, on repère tout de suite sur quelle
fille un garçon flashe. Utile ou…gênant ?

 Qu’est-ce que le necomimi ?
 A quoi sert ce gadget ?
 Est-ce qu’il a du succès ? Pourquoi ?
 Est-ce que tu aimes les gadgets? Lesquels ?
149
C’est culte : Le snowboard
En 1965, un ingénieur américain a l’idée d’attacher deux skis ensemble pour amuser ses
enfants… Le “snurfer”, l’ancêtre du snowboard, est né. Mais il faudra du temps avant d’imposer
les premiers véritables surfs des neiges sur les pistes. Dans les années 1980, les pionniers
passaient pour des têtes brûlées! Rivalisant d’acrobaties, ils ont créé leur style en s’inspirant des
cultures urbaines, du hip-hop, puis de grunge. Ȃ côté, les bons vieux skieurs avaient l’air bien
sages. Aujourd’hui, le « snow» a gagné ses lettres de noblesse. Depuis 1998, il a sa place aux jeux
Olympiques, avec différentes disciplines: boardercross, slalom parallèle, slopestyle (descente
acrobatique). Luc Ihaddanène

 Qui a été inventée le Snowboard ? Et quand ?
 D’où vient l’idée du skateboard ??
 Comment étaient considérés les pionniers de ce sport par rapport aux skieurs?
Pourquoi ?
 Depuis quand le snowboard est un sport représenté aux Jeux olympiques ?
150
68
Camembert rôti au miel
Même si tu n’aimes pas le camembert, tu vas adorer cette recette. Ôte le fromage de son
emballage et place une feuille de papier cuisson sur le fond de la boîte en bois (mets une agrafe
pour consolider le contour). Replace le camembert dans la boîte, puis fais des entailles au couteau
sur le dessus en relevant légèrement la croûte. Ajoute 3 cuillères à soupe de miel, un peu de
poivre moulu, et fais cuire au four 20 mn à 180®C. Déguste ton camembert avec des tranches de
pomme, de poire ou des mouillettes de pain. Charlotte Vannier

 Quel sont les ingrédients de cette recette ?
 Combien de temps doit-on laissé cuire dans le four ?
 Comment le mange-t-on ?
 Aimez-vous les crêpes ? Qu’est-ce qu’il faut pour faire des crêpes ?
151
The Immigrant
De James Gray, avec Marion Cotillard, Joaquin Phoenix, Jeremy Renner. Sortie le 27
novembre. New York, terre promise. Du moins Ewa le croyait-elle. Or, dès son arrivée, en 1921, la jeune
Polonaise tombe dans les filets d’un souteneur. Sa relation avec son proxénète est d’une complexité
passionnante: sans son aide, elle hait ce qu’elle devient. Un mélo poignant, désespéré, qu’illumine la
superbe Marion Cotillard. Laurent Dijan

 S’agit-il d’un film, d’un livre, d’une pièce de théâtre ?
 Quels sont les acteurs principaux ?
 Est-ce un bon film ? Pourquoi ?
 Aimez-vous aller au cinéma ? Pourquoi ?
TESTE DE VERIFICARE A CUNOŞTINŢELOR DE LIMBĂ FRANCEZĂ

propuse între anii 2007 – 2013 de profesorii de limba francezǎ
din Liceul Teoretic « G. Calinescu »
1
2007 - Varianta 1
69
1. Employez les structures suivantes pour compléter le texte: [10 points]
Voyager, un petit peu, les moyens, un jour, une fois, sur place, ni (2), au pays, dans la mer
Il y avait........................................... un petit garçon qui s’ennuyait. Il avait bien envie
de........................................., de partir vers le ciel, ou bien..................................ou encore de
l’autre côté de l’horizon. Mais pour voyager il faut avoir.............................
Ce petit garçon n’avait pas de bateau,.............d’auto,................de train. Alors il était obligé de
rester .............................et s’ennuyait...................................
Mais...................................., il s’est dit qu’il pourrait voyager autrement. C’ est comme ça
qu’il a eu l’idée d’aller.......................................des arbres.
2. Répondez à la forme négative: [6 points]

Tu fais quelque chose ce soir? - Tu attends quelqu’un? –Vous travaillez le samedi et le dimanche?
3. Soulignez les formes correctes: [10points]

 Vous m’envoyez le dossier par fax? – Non, je en / l’/ leur envoie par poste.
 Vous parlez à votre professeur en français? – Oui, nous y / lui / la parlons.
 Le / la / les / l’ cahiers du / de l’ / des élèves sont ordonnés.
 Des bonbons, elles les / en / leur mangent chaque jour.
 J’admirais son / ses / notre cheveux blonds et épais.
 Il est bon cette / ce / cet gâteau, Mireille?
 Pendant les vacances il a rencontré un / une / des fille italienne, douce / doux /
douces et gentille / gentil / gentils.
4. Mettez la phrase au pluriel et faites les changements nécessaires : [10 points]

Il a des problèmes et il ne veut pas être seul, il te les fait partager. Dans son esprit tu dois lui
obéir.
Ils ont…
5. Complétez les phrases par qui / que / où / dont: [10 points]

- Cet homme,.................certains croient coupable, jure qu’il est innocent.
- La Loire,..................est le plus long fleuve de France, a été pendant des siècles une voie
navigable.
- Paris est une ville.................il fait bon vivre et se promener.
- La Bourgogne est une région..................la cuisine est réputée.
6. Mettez les verbes entre parenthèses aux temps indiqués: [14 points]
Il était une fois un étudiant qui (s'appeler - imparfait) Christophe. C'était l'hiver et il (faire –
imparfait) très froid. Christophe (attendre – imparfait) le bus. Soudain une jeune fille (arriver
– passé composé), elle (avoir – imparfait) un livre dans la main. Quand elle (s'approcher –
passé composé) de lui, il lui (demander – passé composé) quel livre elle (lire - imparfait) ? La
jeune fille ne (parler - imparfait) pas français ! Avec des signes il (comprendre – passé
70
composé) qu'elle (aller - imparfait) tous les jours se promener dans le parc. Ensemble, ils (aller
– passé composé) sur un banc, ils (discuter – passé composé) et ils (devenir – passé composé)
amis.
OFICIU : 10 PUNCTE
TOTAL : 70 PUNCTE
2007 - Varianta 2
1. Complétez ces dialogues à l'aide des mots proposés : [12 points]

cher - mensonge - ensoleillé - avec - mer - fatigué - beau - connais - vacances - louer - propose
- circuit - agence de voyages
1. - Je suis très [1 - fatigué] en ce moment.

- Oh, tu as besoin de [2]. Ça te dirait de venir [3] moi en Tunisie ?
- Mais ce n'est pas trop [4]?
- Oh, non ! J'ai trouvé une [5] qui [6] des prix intéressants.
2. - Je pense qu'en Angleterre il ne fait jamais [7].
- Oh non, madame, je peux vous dire que c'est un [8], je [9] bien ce pays et il ne pleut pas
toujours.
- Oui, d'accord, mais je préfère choisir un pays plus [10], j'adore le soleil.
3. - Cet été, nous pourrions faire un [11] en camping-car, non ?
- Tu sais, Anne, à mon avis, il est préférable de [12] une maison au bord de la [13].
2. Complétez les phrases avec l’article qui convient : [12 points]

Sur la table il y a ( ___ ) cahier,( ___ ) gomme, ( ___ ) crayons, et ( ___ ) bouteille d'eau. -
Julien aime ( ___ ) musique, ( ___ ) dessin, ( ___ ) football, mais il n'aime pas ( ___ ) lecture. -
Je pars faire des courses au supermarché. Je vais acheter ( ___ ) fromage, ( ___ ) yaourts, ( ___ )
eau et ( __ ) farine.
3. Choisissez la forme correcte : [10 points]

C'est ta cousine QUI / QUE / DONT j'ai vue à la bibliothèque? - Je regrette, monsieur, le passeport
OÙ / DONT / QUE vous me présentez n'est plus valable. - Vous venez de dire quelque chose QUE
/ OÙ / QUI m'intéresse beaucoup. - Ce passage est tiré d'un roman QUI / DONT / QUE j'ai oublié
le titre. - Le Périgord est un région de France QUE / DONT / OÙ on produit beaucoup de foie gras.
4. Répondez à la forme négative: [10points]

Vous allez quelquefois dans des clubs? – Tu t’énerves souvent? – Vous acceptez tout? – Tu as
beaucoup d’amis? Vous parlez déjà français couramment?
5. Mettez les verbes entre parenthèses aux temps indiqués : [16 points]
71
Quand j’ [ETRE – imparfait], j’ [HABITER - imparfait] avec ma famille dans une petite maison
située dans la banlieue de Paris. Je l’ [AIMER- imparfait] beaucoup, car tout autour il y [AVOIR –
imparfait] un petit jardin où je
[JOUER – imparfait] toute la journée avec mes amis. Mais un jour, mon père [PRENDRE – passé
composé] la direction de la filiale de Nice et toute ma famille [DEVOIR – passé composé] le suivre
dans le Sud de la France. Mes parents [ACHETER – passé composé] un très bel appartement,
grand et spacieux en plein centre de Nice. Mes sœurs et mes parents [ETRE – imparfait] très
contents de disposer chacun de chambres et en plus d’avoir un grand salon pour inviter des amis.
Mais moi j’ [ETRE – imparfait] triste, car je [PENSER – imparfait] à ma petite maison. Je ne jamais
[PARLER– passé composé] de ça à mes parents, parce que je ne [VOULOIR – imparfait] pas leur
faire de la peine. Aujourd’hui c’[ETRE – présent] mon anniversaire, j’ [AVOIR – présent] 40 ans et
c’est la première fois que je [RACONTER – présent] cette histoire à quelqu’un.
OFICIU : 10 PUNCTE
TOTAL : 70 PUNCTE
3
2007 - Varianta 3
1. Complétez le texte par des mots de la liste : [10 points]

Chaussures - longues - un pantalon - courte - en totalité – recherches - bâton - forestier -boussole
- vieux
L’équipement du promeneur forestier est simple : de bonnes _________________de marche, un
_________________ pour écarter les obstacles ; pour les _________________ promenades, un
imperméables, _________________– plutôt qu’une robe _________________, à cause des
griffures possibles – cela peut suffire ; mais l’explorateur _________________ peut avoir besoin
d’un matériel plus favorable à ses _________________. Il ne l’utilisera pas _________________
à chaque sortie, mais il est bon qu’il l’ait à sa disposition : couteau, _________________, loupe,
carnet de notes, _________________ gants de cuir, colle et scotch, ciseaux etc.
2. Mettez le verbe entre parenthèses au mode et au temps indiqués : [10 points]

[Se figurer – impératif affirmatif, II-e personne singulier] _________________qu’on ne pas
[savoir – présent indicatif] _________________ quel âge elle [avoir – indicatif présent]
_________________. Elle [naître – passé composé] _________________ à Constantinople.
Quand sa maison [brûler – passé composé] _________________, ils [perdre – passé composé]
_________________ son livret de naissance. Elle [ne pas se rappeler – indicatif présent]
_________________ quand elle [naître – passé composé] _________________ ; ça
[devoir – imparfait] _________________ être il y a très longtemps, il [paraître – indicatif
présent] _________________ qu’ on [ne pas enregistrer – imparfait] _________________ les
dates de naissance des filles.
3. Entourez le mot correct et barrez les autres : [10 points]
72
L’ / UN / LE appartement de Pomme n’AI / ET / EST pas vraiment SE / CEUX / CE qu’on pourrait
appeler UN / UNE / DES petit nid rangé. Il EN / Y / LA règne même un aimable désordre. DES /
CES / LES chaussettes préfèrent loger DANS / SOUS / SUR l’armoire, plutôt que dedans, et UN /
LES / DES bouquins ont l’air de penser qu’on est MEILLEUR / MIEUX / PLUS BIEN par terre que
SUR / DEVANT / DANS une bibliothèque.
4. Mettez la phrase au pluriel et faites les changements nécessaires : [10 points]

Au début elle n’était qu’une fille de ma classe parmi d’autres. Je l’avais remarquée, bien sûr,
mais je ne lui avais guère prêté attention.
Au début elles …
5. Répondez négativement : [10 points]

Vous écrivez toujours dans votre journal ? - Ils prennent encore du rôti ? - Voulez-vous acheter
quelque chose ? - Vous attendez quelqu’un ?
6. Accordez les adjectifs soulignés : [10 points]

Pourtant qu’elle était beau est peu dire. Des cheveux long et noir tombant sur son dos avec des
reflets comme la surface d’un étang, des yeux noir, profond, nonchalant et plein d’intelligence,
des cils et des sourcils noir. Un visage plutôt allongé, une peau mat avec des nuances doré tirant
légèrement sur le vert olive.
OFICIU : 10 PUNCTE
TOTAL : 70 PUNCTE
4
2008
1. Remplacez les trous par é, ée, ées, er, ait.[10 points]

Mon père, M. Eyssette, qui fais_______ à cette époque le commerce des foulards, av_______,
aux portes de la ville, une grande fabrique dans un pan de laquelle il s'ét_______ taill_______
une habitation commode, tout ombrag_______ de platanes, et sépar_______ des ateliers par
un vaste jardin. C'est là que je suis venu au monde et que j'ai pass_______ les premières, les
seules bonnes années de ma vie. Aussi ma mémoire reconnaissante a-t-elle gard_______ du
jardin, de la fabrique et des platanes un impérissable souvenir, et lorsque à la ruine de mes
parents il m'a fallu me sépar_______ de ces choses, je les ai positivement regrett_______ comme
des êtres.
2. Entourez la forme convenable : [10 points]

Je ne l’ / t’ / les / lui ai ni vus, ni entendus. - Lui et moi / toi / eux / vous /, nous sommes cousins.
- Nous préférons ne pas / en / y / l’ aller. - Dites-moi ce que vous y / en / le savez. - Vous l’ / lui
/ en / la avez demandé s’il avait compris.
73
Les roses qui / dont / où / que vous avez achetées, se sont fanées. – Le parc qui / que / où /
dont ils se sont rencontrés, est beau. – La voiture qui / que / dont / où tu conduis, et qui / que
/ dont / où j’ai trouvé le prix un peu cher, est nouvelle. – La maison qui / que / dont / où avait
été restaurée appartenait à mon oncle.
3. Accordez correctement les adjectifs et les participes passés, si c’est le cas: [10 points]
Nous avons besoin d'une (nouveau) __________ cuisinière. - La laine est une matière (chaud)
_________ et (doux) ____________. - L'histoire que je lis est (intéressant) ____________. - Nous
vivons dans une maison (ancien) ____________ construite en 1870.
Elles sont parti_______ très tôt ce matin. - Nous nous sommes promené______ dans le parc. -
Vous êtes venu____ ce matin. - Ils se sont décidé___ de s’inscrire à ce lycée. - Elle a déjà vu cette
galerie d’art.
4. Choisissez la forme verbale convenable:

Blanche Neige (habitait, a habité)____________________ dans la forêt avec ses sept amis. Tous
les jours les amis de Blanche (allaient, sont allés ) ____________________ ensemble à leur
travail. A la fin de chaque journée ils (chantaient, ont chanté ) ____________________pendant
qu'ils (revenaient, sont revenus ). ____________________ Un jour, la reine méchante (venait,
est venue ) ____________________ chez Blanche. Elle lui ( donnait, a donné)
____________________ une jolie pomme rouge. Blanche ( la mangeait, l'a mangée)
____________________ et elle ( tombait, est tombée). ____________________ Quand ses amis
( rentraient, sont rentrés ) ___________________ , ils ( téléphonaient, ont téléphoné)
____________________ au Prince Charmant.
5. Formez des propositions en mettant ces mots en ordre:

 au - pas - On - café - n’ - allés - est
 Vous - rien - n’ - fait - avez
 a – Elle - n’ - pas - été - surprise
 partie - pas - n’ - Elle - est
 sont - Ils - arrivés - ne - pas
6. Complétez le texte avec le mot convenable:

lunettes - jolie - lisses - émeraude. – carmin - dans le jardin - parfum - myope - pouvoirs -
déranger
Il était une fois une rose qui se faisait_______________ par une taupe* très _______________
qui oubliait souvent ses _______________. La rose était connue _______________ par les
animaux, les fleurs, grâce à ses_______________ magiques et à sa gentillesse. C'était une
_______________ rose rouge _________ très peu ouverte, avec des pétales _______________
et doux comme de la soie et une longue tige sans épines couleur vert _______________ Son léger
_______________ se répandait dans tout le jardin.
[* une taupe = o cârtiţă]
OFICIU : 10 PUNCTE
74
TOTAL : 70 PUNCTE
5
2009
I. Soulignez la forme correcte du verbe (10 points):

1. Donnez-nous un coup de main si vous voudrez/avez voulu/voulez.
2. Si Michel n’était pas si imprudent, il ne fait/ferait/fasse de telles gaffes.
3. Si elle se ravise encore une fois, je partais/ partirais/ partirai sans elle.
4. S’ils vous le proposent, acceptez/ accepteriez/ avez accepté!
II. Mettez les verbes entre parenthèses aux modes et aux temps indiqués (10 points):
1. Cette belle personne ………………………..(faire, ind. imparf.) partout une très bonne
impression.
2. Ils ne…………………………(pouvoir, ind.futur simple) pas participer à cette réunion.
3. …………(savoir, ind. pres.)- tu au moins son secret ?
4. Ce matin-là elles………………….(partir, ind. passé comp.) de bonne heure.
III. Choisissez la forme correcte du pronom complément (10 points):

1. Ce jeune homme, je le/les/la vois passer par ici chaque jour.
2. Je ne veux pas les/te/m’ confesser mes secrets.
3. En entrant, il lui/ l’/ leur a regardée attentivement.
4. Sa mère ne peut pas lui/ le/les dire de telles sornettes.
IV. Entourez la forme correcte du pronom relatif (10 points):

1. La femme dont/qui/que j’épouse s’appelle Anne.
2. La personne qui/quoi/dont m’a appelé est la tante de Béatrice.
3. Je ne connais pas le garçon que/que/dont tu parles.
4. C’est à qui/quoi/dont je pense depuis ton arrivée.
V. Trouvez la question adéquate aux réponses suivantes (10 points):

1.……………………………………………………………………………………………
1. Je suis élève en troisième.
2……………………………………………………………………………………………
2. C’est Paul, mon petit cousin.
3……………………………………………………………………………………………
3. C’est un guéridon auquel je tiens beaucoup.
4……………………………………………………………………………………………
4. Il partira mardi prochain.
VI. Complétez le texte ci-dessous par les mots suivants (10 points):
midi, janvier, personne, un bateau, crier, paisiblement, appeler, océan, nous, brillait:
C’était le 13…………………..1872. Nous naviguions……………………… . L’………………était calme et le
soleil…………………… .Vers ……………., nous apercevons à l’horizon………………………. qui paraissait
75
immobilisé sur les flots. Nous cinglons* vers le bateau et quand ……………. sommes tout près,
nous commençons à ……………… et à ………………………., mais ………………..ne répond.
*Nous cinglons = ne îndreptăm
OFICIU : 10 PUNCTE
TOTAL : 70 PUNCTE
6
2010 – varianta 1
1. Choisissez la forme correcte: [2 x 5 10 points]
Salut Corine,
Merci pour ma / son / ta photo. J'aime ton / ta / tes cheveux courts comme ça.
Ecris-moi bientôt, ta / mon / ton amie, Corinne.
Nous avons besoin de cette / ce / cet information. - Elle adore ce / cet / cette parfum.
2. Mettez les verbes au temps indiqués: [2 x 5 10 points]

Qu’est-ce que tu faire (passé composé)_____________________ en Italie ? - Où est-ce que tu
aller ____________________ (passé composé) ? - Nous participer ____________________
(futur) à un concours de français. - Nous prendre ____________________ (présent) l’autobus
pour aller à l’école. - Avant elle avoir ____________________ (imparfait) de mauvaises notes.
3. Choisissez la forme correcte: [2 x 5 10 points]

Le professeur d’Alexandre est malade aujourd'hui. Il n'a donc pas de devoirs et peut jouer DU /
DE LA / DE L' / DES guitare avec ses amis. Monsieur Goffinet est informaticien dans L’ / LA / UN
/ entreprise de son meilleur ami, Alexandre. UNE / DES / L’ informatique, c'est sa passion et ses
collègues sont sympas. Mais il n’aime pas aller AU / À LA / À L' / AU X opéra. Valentine est
sportive. Elle joue A LA / AU / A L’ tennis.
4. Mettez les phrases au pluriel: [2 x 5 = 10 points]

Modèle : Elle a acheté un livre intéressant. - Elles ont acheté des livres intéressants.
Elle n’a pas lu cet article culturel. - La maison du magicien a la fenêtre allumée.
5. Choisissez la forme correcte: [2 x 5 = 10 points]

Si on continue à consommer trop d'eau, on en manquait / manquera / a manqué à coup sûr.
Si tu feras / ferais / fais couler l'eau froide, il n'y aura pas de danger. - Les habitants du village
protesteront si on proposera / propose / proposerait de construire une centrale nucléaire. - Si
on construirait / construisait / construira une centrale nucléaire près du village, les maisons
seraient impossibles à vendre. - S'il y aura / a / avait un organisme pour gérer l'eau, on pourrait
recycler les eaux industrielles.
6. Complétez les trous par les mots convenables de la liste: [1 X 10 = 10 points]:

Jamais, s’amuser, maigre, longue, astrophysique, privés, scientifiques, le plaisir, passées,
chapeau
76
Mademoiselle Charlotte, dame très grande et très _____________, à l'immense _____________
noir et à la _____________ robe bleue à l'ancienne, arrive à point nommé dans la famille
d'Alexandre, où il n'y a pas de place pour le rêve et _____________. En effet, Marie, Alexandre,
Albert et Didi n'ont jamais appris à _____________ entre les cours _____________, les leçons
d'_____________ et les longues heures _____________ à la bibliothèque que leur imposent leurs
parents, de grands _____________ qui ne sourient presque _____________.
OFICIU : 10 PUNCTE
TOTAL : 70 PUNCTE
7
2010 – varianta 2
1. Choisissez la forme correcte: [10 points]

Il connaît ce / cet / cette personne depuis cinq ans. - Tu comprends ce / ces / cette / explications
? - Tu sais faire ces / cet / cette exercice ? - Comment vont mon / ton / ta père et ta mère? Et
tes / mon / son animaux, est-ce qu'ils détruisent toujours les meubles?
2. Mettez les verbes au temps indiqués: [10 points]

La terre tourner (présent) ____________ autour de soleil. - Il partir (imparfait) ____________
quand le téléphone sonner (passé composé.) ____________. - Il pouvoir (futur) ____________
jouer sur l’ordinateurs après avoir fini ses devoirs. - Nous aller (passé composé) ____________
au cinéma.

Marc fait DU/ DE LA / DE L’ / DES sport. Mais il déteste DES / LES / CES / promenades. Quand il
pleut, il joue AU/ À LA / À L' / AU X échecs. - Les amis de Justine ont un restaurant près DU / DE
LA / DE L'/ DES musée DU/ DE LA / DE L' / DES ville. - Valentin aime jouer AU / À LA / À L' / AU
X ballon quand il fait beau dehors
4. Mettez les phrases au pluriel : [10 points]

Modèle : Elle a acheté un livre intéressant. - Elles ont acheté des livres intéressants.
Je me suis rencontré avec mon ami italien. - Tu ne connais pas ce jeune assistant.

Il y aurait moins de pollution dans les villes, si on avait / aura / aurait une loi obligeant les maires
à construire des laboratoires pour contrôler la qualité de l'air. - Si les pays en voie de
développement se mettront / se mettent / se sont mis à consommer plus d'eau, les réserves
mondiales seront vite épuisées. - Si on mesure / avait mesuré / mesurait les teneurs en
poussières tous les jours dans toutes les grandes villes, on pourrait faire un classement des villes
un peu comme on classe les équipes de foot. - Si Claude Allègre a raison, il fallait / faudra / a
77
fallu prendre des mesures rapidement. - L'eau était / serait / sera meilleure si on arrive à recycler
les eaux industrielles.
6. Complétez les trous par les mots convenables de la liste: [10 points]:
Chez, la place, rencontre, pratique, lui, deviennent, organisée, tard, apprendre, au fond.
Lucas, un petit garçon, vient d’_________________ la mort de son père en accident de moto. Il
va _________________ son grand-père qui lui apprend une méthode _________________ pour
se réconforter : faire du café et y mettre un vœu _________________ de la tasse. Un jour sa mère
_________________ un homme. Lucas croit que cet homme veut prendre _________________
de son père. Lucas gâche la soirée que sa mère a _________________. Quelques jours plus
_________________ cet homme les invite chez _________________. Lucas et lui
_________________ amis et sa mère est heureuse.
OFICIU : 10 PUNCTE
TOTAL : 70 PUNCTE
8
2011 - Varianta 1
I. Choisissez la forme correcte du verbe (10 points):
a. Si tu ne l’ écouteras/ écoutez/écoutes/ écouterais pas , il te punira.
b. Tu ne serais pas malade si tu ne mangeras/as mangé/mangeais pas trop de glace.
c. S’il me demande ce que j’en crois, je le lui disais/dirai/ai dit.
d. Si tu as sommeil, te couchais / couche-toi/ /te coucherais.
II. Mettez les verbes entre parenthèses aux temps indiqués (10 points):
a. Quand il faisait froid, elle ( jouer – ind. imparf.) aux cartes avec sa grand-mère.
b. Le roi (se fâcher – ind.passé comp.) et a jeté en prison l’insolent.
c. « Le jour où aucun travail ne (venir – ind. futur simple) plus interrompre le loisir,
l’ennui menacera ».
d. Maintenant il (devoir –ind. présent) gagner sa vie.
III. Choisissez la forme correcte du pronom relatif (10 points):

a. Le livre qui/que /dont nous avons lu a 300 pages.
b. J’aime ces enfants dont/ que/ qui savent très bien réciter.
c. J’ai relu l’article qui/où/que j’ai trouvé ce passage.
d. J’admire beaucoup cet écrivain qui/que /où les critiques ont beaucoup apprécié.
IV. Choisissez la forme correcte (10 points):

a. Si vous voulez boire, il y a des/ du / de la vin rouge.
b. Voici du/ de l’/de la salade, servez - vous - en !
c. Mais, je ne mange jamais de la/ de/ du rôti.
d. Trouves-tu ces/ cet / cette/ce histoire sensationnelle ?
V. Choisissez la forme correcte (10 points) :

78
a. Mes grands-parents sont vieilles/ vieux.
b. Son/sa/ses ville se trouve au nord du pays.
c. Chaque fois qu’il la/lui rencontre, (d) il la/ lui dit bonjour.
VI. Complétez le texte ci-dessous avec les mots donnés (10 points):
tué ; pauvre ; noirs ; monde ; Afrique ; viennent ; chasser ; animaux ; dans ; rapides
En …………………, il existe beaucoup d’antilopes ; ce sont des ……………..charmants et très
………………..à la course.
Les habitants de l’Afrique sont des hommes……………mais il y a aussi des hommes blancs ; ceux-là
sont de passage, ils ……………….pour faire des affaires et pour ………. Quelquefois une balle perdue
………… la montagne tue une ………… antilope endormie. Alors c’est la joie chez les blancs et les
noirs. Tout le………… redescend vers le village en criant :
- Nous avons…………..une antilope !
Et ils font beaucoup de musique.
OFICIU : 10 PUNCTE
TOTAL : 70 PUNCTE
9
2011 - Varianta 2
I. Mettez les verbes entre parenthèses aux temps indiqués (2,5 X 4 =10 points) :
a. Je …..à l’école chaque jour. (aller -indicatif présent)
b. Nous ….. il y a un an des problèmes maintenant déjà dépassés. (avoir – indicatif
imparfait)
c. Elle ……. au lycée pour étudier plusieurs langues étrangères. (venir – indicatif passé
composé)
d. Ils ……la filière bilingue. (choisir – indicatif futur simple)
II. Choisissez la forme correcte (2,5 X 4 =10 points):

a. Voilà la copine dont /qui/que je t’ai parlé il y a une semaine.
b. C’est ta mère qui/que /dont m’a apporté les fruits.
c. C’est la ville quoi/ que / où aura lieu le concours.
d. Les livres qui/que/ quoi j’ai achetés ne sont pas chers.
III. Choisissez la formes correcte (2,5 X 4 =10 points ) :

a. Les/la/l’/ arbre du jardin de ma mère a des fruits.
b. Je veux acheter du / de la / des pain.
c. Nos camarades nous ont présenté leur / leurs / sa projet.
d. Ces/ ce /cet élèves participent aux compétitions sportives.
IV. Choisissez la forme correcte du pronom complément (2,5 X 4 =10 points) :

a. Elle l’ /lui / le voit tous les matins.
79
b. Je leur/ la / les ai parlé.
c. Le professeur raconte l’histoire et les élèves la / le / l’ écoutent attentivement.
d. Elle vous / la / me a informées sur l’itinéraire.
V. Choisissez la forme correcte du verbe (2,5 X 4 =10 points) :

a. Elle aura du succès au concours si elle apprendra / apprend /apprendrait toutes les
leçons.
b. Notre classe partira en excursion si nous aurons / aura / avons de bons résultats à
l’école.
c. Si nous prenions l’autobus, nous arriverons /arrivons / arriverions à temps.
d. Si nous avions du courage, nous aurions réussi /avions réussi / réussirions.
VI. Complétez le texte ci-dessous par les mots suivants (1 x 10 = 10 points):

poudre - près - océan – gâteaux -belles - semaine - grand-mère – soleil - régal – entendre
Caroline et Nicolas ont passé une …… de vacances chez leur ……., en Bretagne . Sa maison
était tout ….. de la plage, au bord de l’……. .De leurs lits, les enfants pouvaient …… le doux bruit
de la mer. Ils sont allés prendre des bains de ….. , et leur oncle leur a appris à nager.
Et puis, leur grand-mère leur a préparé de si bons …. aux prunes ! Et des crêpes fines, dorées,
parsemées de sucre en ……. . Quel …… !
Les vacances ont été très ….. cette année. Et les enfants se sont promis d’y revenir.
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10
2011 - Varianta 3
I.Conjuguez les verbes entre parenthèses au mode et au temps demandés. Assurez-vous de

bien accorder le verbe avec son sujet. (10 p.)
a. Dans sa brochure publicitaire, un club de vacances (promettre, indicatif, imparfait)
________________ à ses membres l’aventure sous toutes ses formes.
b. Lorsqu’on vous (montrer, indicatif présent)____________________ de telles images de
vacances, il faut toujours vous méfier.
c. Suzanne s’est rhabillée, elle (prendre, indicatif passé composé) _________________ son
sac en courant à toute vitesse dans les rues de la ville.
d. Il (devenir, futur simple)_____________________ un grand chirurgien.
II. Complétez les phrases suivantes par les pronoms relatifs convenables (qui , que, où, dont.)
(10p)
a. Elle est arrivée légèrement en retard au lycée ______ elle enseignait l’anglais..
80
b. As-tu bien compris la règle _________ton professeur t’a expliquée?
c. En mon absence, ma secrétaire prend des décisions _______ ne sont pas appréciées par
tous.
d. C’est une excursion ___________ tout le monde parle.
III. Mettez les groupes nominaux suivants au pluriel. (10 p)

a. une journée claire et tiède _______________________
b. un petit chien paresseux _________________________
c. un fruit frais et délicieux __________________________
d. un été inoubliable ________________________________
IV. Complétez les phrases suivantes avec ces, ses, c’est, ou sais. (10 p)
a. _________ un enfant que _________ parents ont mal élevé.
b. Je ne _________ pas combien coûtent _________ chapeaux dans la vitrine.
V. Choisissez la forme correcte du verbe (10 points):

a. Si tu appredras / apprends / apprendrais mieux le français, tu pouvais / pourras / as pu
l’étudier dans une classe bilingue.
b. Si tu étudierais / étudieras / étudiais le français en classe bilingue, tu continuais /
continues / continuerais tes études supérieures en France.
VI. Complétez le texte ci -dessous avec les mots donnés (10 points):
besoin - garçon – ciment - natal - multiples - grandes - mon - maintenant - bois - construire
Quand j’étais petit .... , il y avait derrière chez moi un .... magnifique. Quelle parties de
« gendarmes-voleurs » ou d’indiens sur le sentier de la guerre n’avons-nous pas jouées sous les
grands hêtres ou dans le taillis de noisetiers ? Mais dans mon village.... , il y a aussi de .... usines
qui fabriquent du .... ; ces cimenteries ont .... d’argile, et on en trouve un important gisement
sous les arbres de ... enfance.
Alors qu’est-il arrivé ? Pour .... les immeubles à étages ..... des grandes villes, on a arraché mon
bois : une carrière est .... ouverte à cet endroit.
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11
2011 - Varianta 4
I. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé et accordez les participes passés: [4
x 2,50p = 10 puncte]
Ce matin je (aller) à la mairie. Je (trouver) les informations suivantes :
La maison appartient à Sidonie Dupont. Elle (faire) ses études à Paris. Elle (être) journaliste
pendant 30 ans. Depuis dix ans la maison est vide.
II. Complétez le texte par les expressions qui conviennent pour situer dans l’espace, en
choisissant de la liste ci-dessous. Ne répétez pas l’expression.
81
sous, à gauche, sur, derrière, devant, à côté, au milieu, au centre.
[4 x 2,50p = 10 puncte]
La chambre de Léa n’est pas grande. Imaginez : … l’étagère, il y a la lampe. … de son lit, se trouve
une table de nuit. … le bureau, il y a une chaise. … du lit, une grande fenêtre est ornée d’un joli
rideau.
III. Refaites les phrases en utilisant des pronoms personnels compléments d’objet direct et
indirect : [4 x 2,5p = 10 puncte]
Alors cette photo, Nadia, tu me … montres ?
Tu as donné à Marcel le plan du projet ? - Je le … donnerai demain.
Quand pourras-tu envoyer la lettre ? – Je pourrai … envoyer lundi.
Vos parents vous ont inscrits au concours ? – Oui, ils … ont déjà inscrits.
IV. Complétez les espaces avec QUI, QUE, DONT : [ 4 x 2,50p = 10 puncte]
Le parc … les allées ont été refaites récemment est l’œuvre d’un architecte paysagiste célèbre.
As-tu vu les revues … j’ai achetées hier ?
Le sportif … accumulera cent points gagnera la coupe.
La seule chose … je me souviens est que ce personnage n’était pas important.
V. Écrivez les verbes entre parenthèses à l’imparfait : [4 x 2,50p = 10 puncte]

Une femme de 60 ans raconte ses souvenirs.
Quand j’étais enfant, en août, nous (aller) en vacances à la montagne. Nous (prendre) le train. Le
voyage (durer) 8 heures. Ma mère (préparer) un pique-nique.
VI. Refaites la lettre de votre ami Frédéric en remettant dans l’ordre logique les éléments
donnés: [4 x 2,50p = 10 puncte]
A. Autre bonne nouvelle, je suis nommé directeur commercial de ma société.
B. Chers amis
C. Bien sûr, vous êtes invités.
D. Ce petit mot pour vous annoncer que Véronique et moi nous nous marions le samedi 3 mai.
E. Pouvez-vous nous donner une réponse avant le mois d’avril ?
1 2 3 4 5
B
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2011 - Varianta 5
82
I. Écrivez la forme correcte de l'adjectif entre parenthèses: [4 x 2,50p = 10 puncte]
a. C'est une ……………. maison. (grand)
b. Eric a une …………… amie . (petit)
c. Ma mère a de …………… yeux bleus. (joli)
d. Ce sont des exercices ………………... (ennuyeux)
II. Complétez les phrases en choisissant les mots convenables de la liste ci-dessous: soeur, frère,
mère, père, fils, fille, tante, oncle, grand-père, grand-mère, mari, femme
[4 x 2,50p = 10 puncte]
a. La mère de mon père est ma …………..
b. Le mari de ma grand-mère est mon ………………..
c. Mon ……………… est le mari de ma tante.
d. La soeur de mon père est ma ……………. .
III. Mettez les verbes entre parenthèses au temps indiqué: [4 x 2,50p = 10 puncte]
a. Ils (manger- passé composé) __________________ des pommes.
b. Tu (se coucher - présent) _______________ trop tard.
c. Chaque matin, je (prendre - imparfait) _____________ deux bus pour aller au lycée.
d. Nous (venir – futur simple) ___________ chez toi ce soir.
IV. Choisissez la forme correcte: [4 x 2,50p = 10 puncte]

a. Les élèves sont dans LA / LA / LES salle de classe.
b. Ils vont A L’ / A LA / AU hôtel.
c. Nous habitons A / AU / EN Canada, DE / EN / A Montréal.
V. Quelle réponse correspond au mot ou a l’expression soulignés : [4 x 2,50p = 10 puncte]

1. Vous les connaissez depuis longtemps ? 3. Nous écrivons à nos parents.
a) votre amie grecque a) Nous nous écrivons
b) vos amies grecques b) Nous leurs écrivons
c) votre ami grec c) Nous leur écrivons
2. Je ne l’ai pas vue. 4. Je téléphone à Alice.
a) mes collègues a) Je à elle téléphone
b) l’exposition sur Picasso b) Je lui téléphone
c) le dernier James Bond c) J'elle téléphone
VI. Complétez le texte ci -dessous avec les mots donnés (10 points):
années – célèbre – désert –course –première - motos - aventure - sur- amateurs-
pendant
Le … rallye Paris –Dakar est une …. mythique, dont les origines remontent à la fin des …
70. Thierry Sabine, un français fasciné par le… , décide alors d’organiser une course reliant Paris
Dakar, au Sénégal. En 1978 la … édition compte 170 concurrents, … et professionnels. Depuis la
place Trocadero à Paris, voitures, … et camions spécialement préparés s’apprêtent à vivre … un
mois une … unique qui les amènera … les pistes de l’Algérie, du Niger, du Mali, de la Haute-Volta
et du Sénégal.
83
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TOTAL : 70 PUNCTE
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2012 – varianta 1
I. Entourez la forme correcte (10 points):
1. As-tu accompagné (ton / ta/ tes) copains au cinéma?
2. (Cette / ce/ ces) école propose des cours très intéressants.
3. Aujourd’hui, j’ai acheté (une/ un/ du) lait pour le gâteau d’anniversaire.
4. J’ai donné (un/ du/ cette) livre à la sœur de Michel.
II. Mettez les verbes entre parenthèses aux temps indiqués (10 points):
1. Elle (faire – indicatif présent) bien des exercices pour réussir son examen.
a) Font b) Fassent c) Fait
2. Tu (voir – indicatif passé composé) l’affiche d’un film très intéressant.
a) As vu b) Es vu c) Verras
3. Nous (habiter– indicatif futur simple) Lyon l’année prochaine.
a) Avons habité b) Habiterons c) Sommes habités
4. Je (penser – indicatif imparfait) souvent à mon enfance.
a) Ai pensé b) Avais pensé c) Pensais
III. Choisissez la forme correcte du pronom complément (10 points) :

1. Tu (le/ leur/ la/ les) offres toujours de belles fleurs.
2. Je (la/ lui/ le ) prête mon recueil d’exercices .
3. Vous (la/ leur/ l’) voyez toujours dans le parc avec son chien.
4. Ils (l’/ lui/ leur) adorent pour son caractère admirable.
IV. Entourez la forme correcte (10 points):

1. Les garçons (qui/ que/ dont) tu vois au coin de la rue sont mes amis.
2. Le livre (qui/ dont/ où) tu parles fait partie de nos lectures obligatoires.
3. Je cherche le magasin (dont/ qui/ où) j’ai acheté des bonbons la semaine passée.
4. Je ne connais pas l’enfant (qui/ que /dont) crie dans le couloir.
V. Remettez le texte en ordre (10 points):

a) Mais le soir, je peux me promener sur la Promenade des Anglais, au coucher du soleil.
b) Je suis en France pour 2 semaines et je profite pleinement de tous les instants de mon
expérience niçoise.
c) Mes collègues m’ont emmené cours Saleya, le célèbre marché de Nice. Je goûte aussi
aux spécialités de la région : la salade niçoise et les farcis. C’est délicieux !
d) Je suis ici pour le travail, j’ai beaucoup de réunions de travail avec 4-5 collègues.
VI. Complétez le texte ci-dessous par les mots suivants (10 points): monde, restaurant,
meilleur, d’accord, cuisine, quatorze, ça, chose, table, invite.
“ Un dimanche, Papa et Maman n’avaient pas trop envie de faire la …, ni de nous répéter quatre
ou cinq fois de mettre la … . Alors, nous sommes tous allés au … . Nous étions six : Papa, Maman,
84
mon frère Tom et son … copain Jean-Robert, qu’on avait … pour le week – end, et moi, sans
oublier le bébé. Je dis le « bébé », car mes parents n’ont pas réussi à se mettre … sur son prénom.
Alors tout le … l’appelle « le bébé », histoire de ne pas se disputer. Pour l’instant, … va. Mais à …
ans, il faudra peut-être se décider à trouver autre … . ”
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2012 - varianta 2
I. Complétez le texte ci-dessous par les mots suivants :
requin, dauphin, l’homme, enfants, gentillesse, faiblesse, on, il, bonne, haute.
Ce qui fait du ……………………un animal idéal pour la recherche, c’est son extraordinaire gentillesse.
Cette …………………….n’est pas………………... ….. …………… est capable, d’un seul coup de sa puissante
mâchoire, d’assommer un …………………de …………………….taille. Mais de mémoire d’homme, il n’a
jamais tourné ses armes contre notre espèce. …………..dirait qu’il y a chez lui, à l’égard
de……………….., un parti pris d’inépuisable bienveillance, depuis la plus ……………………antiquité. Il
passe, d’ailleurs, pour rechercher notre compagnie et en particulier celle des …………………... .
[10 x 1p = 10 puncte]
II. Choisissez la forme correcte du verbe pour refaire le texte :

Un dimanche après-midi, Sita n’est pas venue/ n’était pas venue/ ne venait pas. Il a plu/
pleuvait/ il pleuvrait à verse. Anna a attendu/ attendait/ attend longtemps près de l’arbre,
sous la pluie froide. Le ciel était sombre, et quand elle s’est aperçue que la nuit tombait, elle
court/ a couru/ courait jusqu’à Floréal, sans reprendre haleine.
[4 x 2,50p = 10 puncte]
III. Refaites les phrases en choisissant le pronom personnel complément d’objet

direct ou indirect qui convient:
Alors cette photo, Nadia, tu me la/ lui montres ?
Tu as donné le plan du projet ? - Je le / lui donnerai demain.
Elles ont proposé à leurs amies de partir en juin, mais celles-ci ne l’/lui ont pas répondu
favorablement.
Quand pourras-tu envoyer la lettre ? – Je pourrai l’/lui envoyer lundi.
[4 x 2,50p = 10 puncte]
IV. Complétez les espaces avec QUI, QUE, DONT :

Le parc … les allées ont été refaites récemment est l’œuvre d’un architecte paysagiste célèbre.
As-tu vu les revues … j’ai achetées hier ?
Le sportif … accumulera cent points gagnera la coupe.
La seule chose … je me souviens est que ce personnage n’était pas important.
[ 4 x 2,50p = 10 puncte]
V. Choisissez l’adjectif possessif qui convient et complétez les points :
85
La veille de son/ sa/ses……….. départ, Marie a préparé son/sa/ses………… bagages et elle a mis
son/sa/ses ………….. réveil à sonner à 5 heures. Jean et Marie ont montré ses/leur/leurs ……………
photos de mariage à ses/leur/leurs …………… ami. Tu as laissé ton/ta/tes ………….. livre et
ton/ta/tes ………………..cahiers chez moi. Nous avons relu notre/ nôtre/nos ……………. dictée et
nous avons corrigé notre/ nôtre/nos ………… erreurs. Rangez votre/vôtre/vos ………………..
affaires !
[10 x 1p = 10 puncte]
6. Complétez les points par la forme correcte :vous trouveriez / vous trouviez - elle serait/ elle
était
Si ………………………….. un porte-monnaie plein d’argent, que feriez-vous ? Si………………..à ta place,
elle choisirait le film historique. ………………………………la solution du problème si vous répétiez la
théorie. ……………………...contente si tu l’invitais.
[ 4 x 2,50p = 10 puncte]
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2012 - varianta 3
I. Complétez le texte avec les structures proposées: [10 x 1p = 10 puncte]

courage, remercie, cette, la radio, quelques, heureuse, français, je, chère, il y a
Le 15 juillet
……………..Monica,
Je te ………………..pour ta dernière lettre qui m’a fait bien plaisir.
Je suis contente que tes vacances se passent bien et …………….te félicite pour les résultats que tu
as obtenus ……………….. année !
Quant à ta décision de faire progresser ton français , je pense que la meilleure méthode
serait de venir passer ………………….semaines en France. Je serais …………….de t’héberger.
Je te conseille aussi de prendre l’habitude de regarder une chaîne française de télévision
ou d’écouter ………………… . Dans ta ville ………………aussi une bibliothèque, tu pourrais donc y aller
pour emprunter des livres, des revues, des magazines en ……………………. .
Passe le bonjour à ta famille et bon ……………………. !
Amitiés,
Sylvie
II. Mettez en ordre le dialogue suivant: [10 x 1p = 10 puncte]

A. ..1… Le jeune : Pardon madame, je voudrais aller aux Halles.
B. …….. L’employée : C’est 1,40 euro.
86
C. …….. Le jeune : Voilà…donc je change à Havres-Caumartin et je prends le RER. C’est bien
ça ?
D. …….. L’employée : De rien. Bon voyage !
E. …….. Le jeune : Alors je voudrais un ticket de métro et un ticket de RER, s’il vous plaît.
F. …….. L’employée : Vous prenez la ligne 9, direction Mairie-de-Montreuil. Vous descendez
à la station Havres-Caumartin. Là, vous prenez la correspondance pour le RER, direction
Boissy-Saint-Léger. Les Halles, c’est la station suivante.
G. …….. Le jeune : Ah bon, alors un ticket. C’est combien ?
H. …….. L’employée : Oui, vous allez voir, c’est indiqué sur le quai.
I. …….. Le jeune : Merci bien, madame.
J. …….. L’employée : Mais, c’est le même ticket…
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A
III. Conjuguez les verbes entre parenthèses aux modes et aux temps indiqués: [4 x 2,5 p
= 10 puncte]
Nous ( passer, ind. passé comp.……………………….) des vacances formidables en Turquie.
Et tu (venir, ind. futur simple……………………..) me chercher à quelle heure ?
Je (ne pas vouloir, ind. prés………………………...) de toi.
Elle (être, ind. imparf.………………………………...) charmante dans sa robe bleue.
IV. Choisissez la forme convenable: [4 x 2,5 p = 10 puncte]

Ce film ne la / lui / l’/ le plaît pas.
Mes / ma /la mienne / mon mère n’est pas à la maison.
Achetez – me / se / les / te !
Ils veulent acheter du / de la /des /de l’ abricots.
V. Choisissez la forme correcte: [4 x 2,5 p = 10 puncte]

Si tu bougeras/ bouges/ bouge/ as bougé, tu es mort.
Si par hasard il vient, téléphonez / vous aviez téléphoné/ vous téléphoniez / avez téléphone à
la police !
Ton frère aîné partirait en Afrique s’il a/ aurait / avez / avait de l’argent.
Si vous découvrez un puits de pétrole, vous est / serez / sois / avez été un héros.
VI. Choisissez le pronom relatif le plus convenable: [4 x 2,5 p = 10 puncte]

Le couple où / qui / que / dont divorçait a été obligé de vendre.
Le musée qui / dont /où / que je parle se trouve près de l’Université.
Tu es le seul ami qui / que / où / dont j’aie au monde.
La maison dont / où / qui il a habité est près de la gare.
[4 x 2,5 p = 10 puncte]
OFICIU : 10 PUNCTE
TOTAL : 70 PUNCTE
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2012 – varianta 4
I. Accordez correctement l'adjectif entre parenthèses (10points):
1. C’est une … ( joli) chambre.
2. Marie achète une ......... voiture ....... ( beau/bleu).
3. Nous avons comme devoirs de........exercices...........(long/ennuyeux).
II. Choisissez la bonne réponse :(10 points)

1. Les élèves sont dans la/les/le salle de classe.
2. Ils vont à la/ à l'/ à la école.
3. En Espagne, on parle la/ l'/le espagnol.
4. Le professeur salue la/les /le élèves dans le couloir.
III. Choisissez la bonne réponse (10 points):

1. Les vacances prochaines tu irais / tu iras (futur simple de l `ìndicatif) à la plage.
2. En été ils peuvent /pourront ( ind. présent) faire des randonnées.
3. Lànnée dernière nous sommes partis / partions (passé composé de l`ìndicatif ) au ski .
4. Dans une heure il a partir/ il va partir (futur proche de l`ìndicatif) à une grande fête.
IV. Entourez la bonne rèponse ( 10 points)

1. Voici la maison qui/ que / où jàime.
2. Cèst le jour que / où/ qui elle a connu son copain.
3. Je ne connais pas le garçon qui/ que /où est dans la photo.
4. Tu as vu le tableau où / que/ qui se trouve sur mon bureau.
V. Remplacez les points par les mots de la liste suivante, selon le sens de la phrase :
les champignons, làir frais, la forêt, des promenades, contents, le paradis, le paysage, le soleil,
calme, la pollution.
A la montagne il y a ……… où nous pouvons respirer …… .. ….du matin. Nous y faisons ……………
et nous ramassons……………… . Nos parents aiment beaucoup le …………….. Et nous, nous sommes
…………… parce que nous jouons au ballon sans déranger personne. Le ……brille, le ciel est clair,
la vie est plus…….. Et il n`y a pas de ……….. Cèst ………. pour tout le monde !
(10 points)
VI Mettez en ordre les paragraphes suivants (10 points) :

a) Je tàttends avec grande impatience et jèspère t’avoir chez moi cet été.
b) Les vacances sàpprochent et je voudrais tìnviter chez moi pour te réjouir du charme de la
mer pour passer quelques jours ensemble : faire de la plage, se baigner dans la mer et pourquoi
pas bavarder les soirées de tout ce qui nous touche au cœur.
c) Je tèmbrasse, ton amie Julie.
d) Je t`écris parce que ça fait plus dùn mois depuis que je nài pas de tes nouvelles et je
commençais à me faire des soucis.
e) Chère Marie,
1 2 3 4 5
88
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TOTAL : 70 PUNCTE
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2012 – varianta 5
1. Complétez le texte avec les mots qui manquent : française, Paul, visite, suivre, arrivés,
chers, nouveaux, français, temps, bientôt. 10 x 1,00 = 10 p.
Paris, le 15 mai
………….parents,
Nous sommes bien ………… à Paris. Ici il fait beau……… et j’adore la ville et la cuisine…………….. .Je
vais……….. des cours de…………….à l’école France Langue. J’ai déjà quatre ……… amis. Je ………..
beaucoup de musées chaque jour.
À …………………,
…………..
2. Choisissez la forme correcte : 5 x 2,00 = 10 p.

 Ce livre, je ne le/l’/la aime pas beaucoup.
 Mes amis, je vais le/leur/les accompagner à l‘aéroport,
 Cette belle femme, tu ne le/la/lui connait pas ?
 Tu lui/les/la donnes ces livres ?
 Ces chanteuses, nous les/leur/lui offrons des fleurs !
3. Complétez avec qui, que, dont, où. 5 x 2,00 = 10 p.

 Elle entre dans la chambre……sa famille est réunie.
 J’ai trouvé le magasin……..je cherchais.
 C’est une histoire……….je ne sais rien.
 Il n’aime pas les personnes ……….parlent trop.
 Nous visitons ce village ………les rues sont bordées d’arbres
4. Remettez en ordre les mots suivants. 4 x 2,50 = 10 p.

 quelques/ chantaient/ oiseaux/ l’arbre/ dans.
 une/ un/ et/ garçon/ turbulents/ fille/ se disputent.
 ville/ ma/ la/ est/ belle/ plus/ monde/ du.
 le/ est/ vélo/ moins/ que/ rapide/ la voiture.
5. Mettez les verbes aux temps indiqués: 5 x 2,00 = 10 p.

 Vous présenter (présent)……………… votre projet au professeur.
 Il sortir (imparfait)……………… quand le téléphone sonner (passé composé)………….
 Ils pouvoir (futur)……………… jouer sur l’ordinateurs après avoir fini leurs devoirs.
89
 Elles aller (passé composé)……………………….. au cinéma.

 Il n’a pas acheté (des / de / de la) fleurs pour sa mère.
 Vous buvez (de la / du / de l’) café chaque matin.
 Elle a beaucoup (du / de la / de) courage par rapport à sa sœur.
 Claire a acheté un kilo (des / du /de) cerises pour ses frères.
 J’adore manger (de l’ / des / de la) confiture au petit déjeuner.
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TOTAL : 70 PUNCTE
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2012 – varianta 6
1. Complétez le texte avec les mots qui manquent : danserons, moi, cher, gros, la fête,
classe, pourras, du musée, anniversaire, bisous 10 x 1,00 = 10 p.
Lyon, le 3 mars
…………….. Julien,
Je t’invite chez …………….. le 10 mars pour fêter mon ……………... Je vais avoir 15 ans. Il y aura un
…………….. gâteau au chocolat et nous ferons ……………... Nous écouterons de la musique,
nous…………….. et il y aura même du champagne sans alcool. Il y aura tous nos copains de la
…………….. et, bien sûr, mes parents. Tu sais que j’habite près……………... J’espère que tu ……………..
venir.
Gros …………….., Claire

 Ces exercices, je l’/les/ la déteste.
 Mes amis, je vais leur/les / le inviter à mon anniversaire.
 Cette belle robe, c’est toi qui le/la/l’/lui as achetée ?
 Tu les/lui/ la poses des questions souvent ?
 Ces actrices, nous les/leur/lui admirons beaucoup !
3. Complétez avec qui, que, dont, où. 5 x 2,00 = 10 p.

 Nous nous promenons dans le parc …… nous nous sommes rencontrés la première fois.
 Vous avez lu le livre ……..votre professeur vous a recommandé ?
 C’est une information……….nous avons besoin.
 Il n’aime pas les filles ………. se maquillent.
4. Remettez en ordre les mots suivants. 4 x 2,50 = 10 p.

 Chez / elle / allée / n’ / ses/ est / grands-parents / pas.
 Est /de / meilleure / Marie / classe / la / la /
90
 Beaucoup / avons / de / français / ces / à / nous / appris / cours
 Personne / je / de / cette / ne / salle / connais.
5. Mettez les verbes aux temps indiqués: 5 x 2,00 = 10 p.

 Nous respecter (présent)……………… tous nos professeurs.
 Ils dormir (imparfait)……………… quand l’incendie commencer (passé composé)………….
 Il écrire (futur)……………… ses devoirs après avoir appris ses leçons.
 Elle entrer (passé composé)………………………..dans ce magasin pour acheter un
téléphone portable.

 Il n’a plus fait (des / de / d’ / de la) exercices aux maths.
 Vous venez (de la / du / de l’) banque ?
 Elle est allée (à la / au / à l’ / aux ) marché pour acheter des fruits.
 Claire est restée à la maison à cause (des / du /de la) pluie.
 J’adore jouer (du / de l’ / des / de la) piano.
OFICIU : 10 PUNCTE
TOTAL : 70 PUNCTE
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2013 - Varianta 1
7. Complétez le texte avec les mots qui manquent : quelques, français, Paul, avec, ville,
demain, chère, surprise, plus, quelques. (10 x 1,00 = 10 p.)
Lyon, le 3 juin
…………Marie,
Je suis très content de mon voyage à Lyon. Ici tout est merveilleux et cette ..................me semble
magnifique. Je vais partir ...................dans une excursion pour visiter les environs. Depuis que je
suis ici, j’ai amélioré mon................... Tu seras très ..................quand on se rencontrera.
En.................. jours, j’ai appris à cuisiner ....................plats délicieux. J’attends
.....................impatience de nous revoir.
À …………………,
…………..
8. Choisissez la forme correcte : (5 x 2,00 = 10 p)

 Cette histoire, je ne le/l’/la aime pas beaucoup.
 Mes voisins, je vais le/leur/les voir demain.
 Ce candidat, vous le/la/lui connaissez bien ?
 Je lui/les/la présenterai le nouveau projet.
 Ces actrices, nous les/leur/lui avons offert des fleurs !
9. Complétez avec qui, que, dont, où. : (5 x 2,00 = 10 p)

 Ils sont revenus dans la ville……leur famille s’est réunie.
91
 On a trouvé le musée……..on cherchait.
 C’est un auteur……….je ne sais rien.
 Vous appréciez les gens ……….ne parlent pas trop.
 Pierre adore ce quartier ………les rues sont larges.
10. Remettez en ordre les mots : (4 x 2,50 = 10 p)

 dans / poussent / fleurs / le / les / jardin.
 une / ont / ils / maison / la / à / campagne / acheté.
 pays/ mon/ le/ est/ beau/ plus/ monde/ du.
 meilleur / maths / que / il / sœur/ est /sa / en.
5. Mettez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif : (10 x 1,00 = 10 p.)
Tu (partir) et tu (revenir) à la même heure.
Il (faire) toujours ce qu’il (vouloir).
Nous (être) élèves et nous (avoir) un emploi du temps très chargé.
Je (prendre) le stylo et j’ (écrire).
Vous (faire) toujours ce que vous (dire).
6. Choisissez de la liste les antonymes des adjectifs soulignés et mettez-les à la place des
points : intelligente, riches, petite, courageuse, jeune (5 x 2,00 = 10 p )
Ma maison est très grande mais la sienne est toute......
Il est plus lâche que sa sœur, qui est très.......
Cette question n’est pas stupide, elle est même ........
Notre voisin est assez vieux, par contre, sa femme paraît plus .......
Cet homme pauvre accuse les gens..........de sa pauvreté.
OFICIU : 10 PUNCTE
TOTAL : 70 PUNCTE
20
2013 - Varianta 2
1. Complétez le texte avec les mots qui manquent : tombé, l’hôpital, urgences, passé,
souffrait, un accident, fracture, grave, ambulance, plâtre. (10 x 1,00 = 10 p.)
À l’hôpital
- Venez vite ! Charles est à …
- Ah bon ! qu’est-ce qu’il a ? qu’est-ce qui s’est … ?
- Il a eu … il a eu une … du tibia, mais ce n’est pas … J’étais avec lui, il est … sur une pierre,
il n’arrivait plus à se relever et il … beaucoup alors j’ai appelé une… et je l’ai accompagné
aux …. Eh bien, maintenant, il a la jambe dans le … pour quatre semaines !
92
Pour mon petit déjeuner, je prends d’habitude du / de la / des lait, un grand bol, du / de la / des
biscuits ou du / de la / des pain grillé avec du / de la / des beurre et du / de la / des confiture.
Voici le château … je t’ai parlé. Il y a des gens … ne l’aiment pas. Mais moi, c’est un château …
j’adore aller. A côté il y a l’église de Saint-Cucufa. C’est une église … je trouve jolie. Il y a des
vitraux… sont très anciens.
4. Complétez avec LA, L’, LUI : (4 x 2,50 = 10 p)

Il observera Marie. Il … regardera, il … admirera, il … écrira des poésies. Mais il ne … parlera pas.
Il est trop timide !
5. Mettez les phrases suivantes au pluriel : (2 x 5,00 = 10 p)

Elle trouvera une solution à mon problème.
Je ne lui dirai pas mon secret.
6. Mettez les verbes entre parenthèses au temps indiqué: (10 x 1,00 = 10 p.)
Les parents de Paul (être-imparfait) riches. Ils (posséder-imparfait) un appartement dans la ville
et une maison de campagne où la famille (passer-imparfait) les vacances. Nous nous (connaître-
présent) parce que nous (être – présent) camarades de classe. Mon cousin, Marc, ne le
(connaître- imparfait) pas. Il (faire – passé composé) sa connaissance pendant une soirée chez
ses amis. Je lui (présenter – passé composé) Paul que je (aimer - imparfait) bien. Paul et Marc
(devenir – passé composé) vite de bons amis.
OFICIU : 10 PUNCTE
TOTAL : 70 PUNCTE
21
2013- Varianta 3
1. Complétez le texte avec les mots qui manquent : policier, mangé, dernier, content,
pensé, chocolat, l’école, ami, sens, chien. (10 x 1,00 = 10 p.)
En sortant de..........…. j’ai suivi un petit………….. Il avait l’air perdu, le chien, il était tout seul et
ça m’a fait beaucoup de peine. J’ai …………que le petit chien serait …………..de trouver un
……………..et j’ai eu du mal à l’attraper. Comme le petit chien n’avait pas l’air d’avoir tellement
envie de venir avec moi, je lui ai offert la moitié de mon petit pain au ……….et le petit chien l’a
……………et il s’est mis à remuer la queue dans tous les …………..Moi, je l’ai appelé Rex, comme
dans un film …………….que j’avais vu jeudi……...
93
Quand j’étais petit, je faisais du / de la / des sport. Je jouais au / du/ de football et je
pratiquais le/la/les natation. Quand je revenais de l’entraînement, j’avais très faim et je
mangeais toujours du / de la / des fruits et je buvais du / de l’ / des eau minérale.

Tout ce …………vous me dites n’est pas correct. La personne ………… vous a fait mal, ce
n’est pas moi. La rue……….s’est passé l’accident, je ne la fréquente pas, et le jour ……vous parlez,
j’étais dans une autre localité. Cherchez un policier …………pourra vous aider.
4. Complétez avec LA, L’, LUI, LES : (4 x 2,50 = 10 p)

Donne- …………ces fleurs ! Elle………aimera, avec certitude. Je……….connais. Je ……..ai vue,
un jour, admirer un bouquet de tulipes chez la fleuriste.
5. Mettez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif : (5 x 2,00 = 10 p)

Ils (partir) à l’école.
Vous (vouloir) dormir toute la journée.
Nous (avoir) une belle ville.
Je (prendre) toujours le déjeuner à la cantine.
Est-ce que tu (aimer) la musique ?
6. Mettez tous les mots des phrases suivantes au pluriel : (10 x 1,00 = 10 p)
Je mange une pomme verte.
Il m’apporte son dessin.
OFICIU : 10 PUNCTE
TOTAL : 70 PUNCTE
94
Ana Colţea, Cartea Admiterii
Constanţa, 2016
ISBN 978-973-0-23216-5.
www.georgecalinescu.ro
95

Cartea - Admiterii

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LICEUL TEORETIC “G.

Ca urmare a frecventelor întrebări legate de admiterea în clasa cu profil bilingv limba

Metodologia de înscriere la clasa bilingvă de franceză

Admiterea clasa a IX-a la Liceul Teoretic « G. Călinescu. Constanţa, se desfăşoarǎ conform

Conform calendarului pentru înscrierea la clasele bilingve , respectiv desfǎşurarea probei

Subiectele pentru proba orală cuprind, de regulă:

1. Lisez le texte suivant :

2. Répondez aux questions suivantes:

1. Lisez le texte suivant :

2. Répondez aux questions suivantes:

1. Lisez le texte suivant :

2. Répondez aux questions suivantes:

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1. Lisez le texte suivant :

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2. Répondez aux questions suivantes:

1. Lisez le texte suivant :

1. Lisez le texte suivant :

2. Répondez aux questions suivantes:

1. Lisez le texte suivant :

2. Répondez aux questions suivantes:

1. Lisez le texte suivant :

2. Répondez aux questions suivantes :

2. Répondez aux questions suivantes :

2. Répondez aux questions suivantes :

*métamorphose=transformation ; *oisifs=paresseux ; *espoir=espérance

2. Répondez aux questions suivantes :

2. Répondez aux questions suivantes :

2. Répondez aux questions suivantes:

1. Lisez le texte suivant :

*sage-femme=personne qui aide à l’accouchement de l’enfant

2. Répondez aux questions suivantes :

1. Lisez le texte suivant :

2. Répondez aux questions suivantes :

1. Lisez à haute voix le texte suivant :

1. Lisez à haute voix le texte suivant :

2. Répondez aux questions suivantes :

1. Lisez à haute voix le texte suivant :

2. Répondez aux questions suivantes :

1. Lisez à haute voix le texte suivant :

2. Répondez aux questions suivantes :

2. Répondez aux questions suivantes :

2. Répondez aux questions suivantes :

1. Lisez à haute voix le texte suivant :

2. Répondez aux questions suivantes :

1. Lisez à haute voix le texte suivant :

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1. Lisez à haute voix le texte suivant :

2. Répondez aux questions suivantes :

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1. Lisez à haute voix le texte suivant :

2. Répondez aux questions suivantes :

2. Répondez aux questions suivantes :

2. Répondez aux questions suivantes :

1. Lisez à haute voix le texte suivant :

2. Répondez aux questions suivantes :

2. Répondez aux questions suivantes :

métamorphose=transformation ; oisifs=paresseux ; *espoir=espérance