FISA DE EVALUARE A PROIECTELOR EDUCATIVE EXTRASCOLARE CAEM 2023 Proiectul Institutia: Nr. participant Perioada de desftigurare a activitii principale: Proiectul este cu participare: a) direct, b) Punctaj final: . (media celor trei punctaje) Evaluator 1 (nume si semniitu: Evaluator 2 (nume si semnatura): Nr. CRITERI DE EVALUARE. Eval. 1 | Eval. 2 Observafii 1. | Relevanga: max: 25 puncte 1.1. Impactul educativ asupra grupului tint (10 p); 12. Relevanja faji de analiza de nevoi/context/justificare, inclusiv din perspectiva grupului {inti cdruia acesta i se adreseaza (8 p); 1.3. Originalitatea proiectului (7 p) 2. ‘Seacrs mangement prot mae 3 [21 Objeaivele sunt SMART (Specific, Masurabil, Adecvat, Realizabil si incadrat in Timp) (5 p): 2.2. Concordanta dintre grup finti - obiective {i - rezultate, numar de elevi implicaji (7 p): file sunt realiste, planificate si pot fi realizate cu resursele umane si materiale ale proiectului (8 p); 2.4, Rezultatele sunt concrete, specifice, relevante in raport cu nevoile identificate, mésurabile cantitativ | si/sau calitativ 6 2.5. Tehnicile si procedurile de monitorizare si de evaluare a rezultatelor sunt descrise si justificate (4 p). 3. |Implicare gi participare: max: 25 p 3.1. Capacitatea de derulare a proiectului la nivel national (15 p) 3.2. Descrierea parteneriatului — roluri gi responsabilititi in proiect (5 p) 3.3. Experienfa aplicantului in organizare de proiecte Gp). N 4, | Sustenabilitate si diseminare: max: 20p 4.1. Misura in care proiectul este sustenabil (8 p) 42. Proiectul include activititi de promovare si de | diseminare relevante (5p) (4.3. Calitatea edifiei anterioare (rezulti din rapori) | (7p) TOTAL max: 100 puncteSe urmareste pentru scrierea corecti a proiectului. 1.1. Achizitiile participantilor: cunostinfe, dezvoltarea/consolidarea comportamentelor prosociale, capacitatea desocializare si comunicare, oferirea unor modele pozitive, valorizarea competentelor individuale, promovarea spirituluide echipa si de fair play. respectul fata de ceilalfi participanti ete. 1.2. Proiectul st fie fezabil si realist. Sa nu se suprapund cu alte proiecte finanfate care au acelasi obiectiv. Obiectivele proiectului trebuie si corespunda unei nevoi/probleme identificate: spafiul si logistica de desfasurare corespund specificului proiectului; proiectul fine cont de nevoile si implicarea comunitati locale. Proiectul trebuie sise adreseze unei/unor nevoi reale a/ale grupului fint& si s4 corespundi caracteristicilor acestuia, 1.3. Proiectul si fie inovator. cu altedemersuri similare. 2.2. Proiectul si fie coerent: diferitele parti ale proiectului trebuie si fie articulate in mod logic (obiectivele saraspunda problemei grupului tint: activitafile s& fie subsumate logic obiectivelor si si duct la indeplinirea acestora:rezultatele sA fie reale si misurabile - se vor preciza obligatoriu indicatori; asigurarea sustenabilitaii face parte dinstructura proiectului’ 2.4, Se puncteaza precizarea indicatorilor de masurare a rezultatelor. 2.5. Se puncteazi precizarea modalititilor de evaluare a rezullatelor proiectului atat la finalizareaconcursului/festivalului. cat si ulterior. 3.1. Indicatori: asigurarea resurselor umane; capacitate de cazare si mas; asigurarea materialelor pentru desfiisurarea probelor de concurs conform regulamentului; asigurarea securitatii si a sigurantei participantilor;infrastructurd adecvati: implicarea comunitifii locale in proiect etc. Constituie avantaj organizarea proiectului cuparticipare direct’. 3.3. Aplicantul este unitatea scolar, nu persoana care coordoneaza proiectul Sustenabilitate inseamnd continuare si dezvoltare (participanfii vor utiliz project atat inviafa de zi cu zi. cat si in inifierea unor noi activitati, proiecte etc.). Proiectul poate avea in vedereutilizarea/imbunatatirea ofertei educationale a unitafilor de invfimént implicate. Sustenabilitatea ‘inseamnadurabilitatea in timp a rezultatelor si multiplicarea acestora. 4.2. Relevanfa se refer’ la nivelul, num&rul si complexitatea activitatilor de promovare si diseminare. Se puncteazi modul original de a aborda problema identificata, comparativ