FIȘA DE EVALUARE 3

a activită ților didactice în cadrul inspecției de specialitate la clasă pentru profesorii din
centre și cabinete de asistență psihopedagogică - Definitivat, sesiunea 2024

Unitatea de învă ță mâ nt: ..................................................

Numele și prenumele cadrului didactic inspectat: .........................
Funcția didactică și specialitatea: ......................................
Data efectuă rii inspecției: ..............................................
Inspecția este efectuată de inspectorul școlar/profesorul metodist: ............................

Punctaj
Analiză Aspecte evaluate/Criterii
maxim realizat
1 2 3 4
Aspecte formale (realizarea proiectă rii, documentare utilizâ nd inclusiv resursele
1
de tehnologie digitală )
Adaptarea conținutului la particularită țile de vâ rstă și nevoile grupului-țintă
(adecvarea limbajului la nivelul clasei, corelarea temei cu necesită țile 1
psihopedagogice ale grupului- țintă , relevanța pentru viață a conținuturilor)

Activitate Conținut științifico-aplicativ (structurare, sistematizare, coerență , consistență ) 1

didactică Metode didactice, mijloace de învă ță mâ nt, forme de organizare a activită ții
(varietate, oportunitate, originalitate, eficiență ) 1
Realizarea de activită ți de învă țare în care sunt utilizate dispozitive digitale,
resurse sau strategii de informare digitală
Climatul psihopedagogic (organizarea spațiului și a materialelor, climatul
1
psihosocial instaurat pe parcursul activită ții, modalită ți de motivare și
încurajare)
Achiziții cognitive, verbalizate/nonverbalizate(calitate, cantitate, relaționare,
1
operaționalizare)
Competențe cognitive, sociale și emoționale (stimularea mecanismelor de
Elevii — analiză , sinteză și autoreflecție, valorificarea resurselor personale ale elevilor și 1
dominante vizate a experienței lor de viață )
Atitudinea elevilor în cadrul activită ții (facilitarea implică rii elevilor, încurajarea
1
atitudinii pozitive a acestora)
Competențe profesionale și metodice (de cunoaștere, organizare și prelucrare a
Profesorul — informației; de execuție — rapiditatea, precizia acțiunilor și distributivitatea
dominante vizate atenției; de comunicare — coerența, concizia și acuratețea discursului, captarea
și menținerea interesului elevilor, abilitatea pentru activitatea diferențiată și 1
pentru punerea la dispoziția elevilor de resurse și informații suplimentare de
învă țare/dezvoltare, inclusiv digitale, oferirea și solicitarea de feedback
utilizâ nd inclusiv tehnologiile digitale pentru a îmbună tă ți strategiile de
evaluare și pentru a crea instrumente de evaluare adaptate obiectivelor)
 Punctaj
Analiză Aspecte evaluate/Criterii
maxim realizat
1 2 3 4
Competențe sociale și de personalitate (sociabilitate, registre diferite de limbaj,
echilibru emoțional, rezistență la stres, creativitate, empatie, flexibilitate, 1
fermitate, rigurozitate, obiectivitate, acceptare necondiționată , disponibilitate
pentru dezvoltare personală , inclusiv pentru utilizarea aplicațiilor informatice)
TO T A L 10

Inspector școlar/Profesor metodist,

......................................................

Semnătura
......................................................