Proiect didactic

DATA: 01.02.2023
UNITATEA ȘCOLARĂ: Grădinița cu Program Prelungit, Hârlău
PROF. ÎNV. PREȘCOLAR: Cernescu Elena-Anca
NIVEL/GRUPA: I, mijlocie
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI: Ce se întâmplă?
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ,,Animale de la poli”
TEMA ZILEI: “O zi în ținuturile reci”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul om și societate (DOS);
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practică
TEMA ACTIVITĂŢII: ,,Prietenii lui Willy Chilly”
TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare de priceperi şi deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: decupare şi lipire

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

C.2. Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități).
C.3. Activare și manifestare a potențialului creativ.
COMPORTAMENTE VIZATE:
2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență.
2.2. Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmpină dificultăți.
3.2. Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și
povestiri creative.
SCOPUL ACTIVITĂȚII : Consolidarea priceperii şi deprinderii de a decupa şi lipi diferite materiale în
vederea realizării unei lucrări practice.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 Să denumească materialele şi ustensilele de lucru.
O2 Să decupeze după contur.
O3 Să lipească părțile componente pentru a realiza lucrarea.
O4 Să finalizeze lucrarea proprie.
O5 Să aprecieze lucrarea proprie şi a celorlalţi colegi.
STRATEGII DIDACTICE
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, expunerea, exercițiul, turul galeriei.
 Material didactic: modelul educatoarei, material de lucru pentru copii ( coșulețe, elementele
componente ale pinguinului, aracet, vată), cheie.
 Forma de organizare: frontal, individual.
 Durata activității: 25 minute
 Bibliografie:
Suport pentru explicarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează curriculumul
pentru educație timpurie 2019;
Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani,Ed
Vanemonde, B, 2010;
Antonovici, S., Penes, M.,(2000), Activitati practice, Editura Aramis, Bucuresti
 Scenariu didactic

Strategii didactice
Nr. Etapele Ob. Evaluare
Conţinut științific Metode și Mijloace de Forme de
Crt. activității Op.
procedee învățământ organizare
1. Voi asigura condiţiile necesare desfăşurării
activităţilor:

Moment  aranjarea scăunelelor la măsuţe;

organiztoric  pregătirea materialelor necesare desfăşurării

activităţii;
 intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă.

2. Captarea atenţiei se va realiza prin prezentarea Frontal

Conversaţia Comportamentul
conținutului unui plic de la pinguinul Chilly Willy în
copiilor
Captarea care se află o poză cu prietenii lui și o scrisoare. El
atenţiei roagă copiii să îl ajute să își regasească prietenii care
s-au pierdut într-o furtună de zăpadă.
3. Astăzi, la activitatea practică fiecare copil va Frontal
confecționa câte un prieten pentru pinguinul Chilly Conversația Capacitatea
Anunţarea Willy. Pentru aceasta vor trebui să decupeze după copiilor de a-și
temei şi a contur, apoi să lipească rulourile de vată în contur, concentra atenția
ochii, nasul pinguinului după modelul dat. La finalul
obiectivelor lucrării fiecare dintre copii va avea câte un prieten Explicația
urmărite pentru Chilly Willy.

4. Intuirea materialului didactic Explicaţia Frontal Capacitatea

Rog copiii să descopere şi să intuiască materialele copiilor de a
Prezentarea
primite. urmări
noului Conversaţia explicațiile
Explicarea şi demonstrarea modului de lucru
conținut și Voi prezenta copiilor modelul realizat de mine
 insistând asupra tehnicilor de lucru și ordinea
efectuarii lor. Expunerea
Explic și demonstrez modul de lucru:
Prima etapă: luăm fiecare pinguin și decupăm după
Modelul
contur;
educatoarei
A doua etapă: vom lipi părțile componente ale
pinguinului ( rulouri de vată, ochi, nas)
dirijarea Fiecare etapă de lucru demonstrată o indic la panou.
învățării Planşele vor rămâne în faţa copiilor până la
Demonstrația Planșa cu
terminarea activităţii.
etapele de
Verificarea modului de înţelegere a celor
Explicaţia lucru
demonstrate Capacitatea
copiilor de a
Solicit mai mulţi copii să prezinte fiecare etapă de
Exerciţiul enumera în
lucru, având ca sprijin lucrarea model şi etapele de ordine etapele de
lucru. lucru.
5. O1 Exerciţii de încălzire a muşchilor mâinii Conversaţia Frontal
Obținerea Înainte de începerea lucrării se fac exerciţii pentru
O2
performanţei încălzirea muşchilor mici ai Componente
O3
mâinii: ,,Ploaia”, ,,Vântul”, ,,Cântăm la ale pinguinului
O4 pian”, ,,Închiderea şi deschiderea pumnilor”. ( aracet, rulouri
Realizarea lucrărilor de către copii Exerciţiul de vată, ochi, Individual
O5
După ce au înţeles ce au de făcut, vor începe prima nas)
etapă de lucru. Vă doresc spor la lucru!
Verific permanent copiii pentru a vedea dacă
respectă etapele de lucru, să ajut acolo unde este
nevoie. Voi oferi indicaţii în cazul în care observ că
preşcolarii nu respectă conturul elementelor sau nu
respectă etapele de lucru. Demonstrația
 După ce mă asigur că preşcolarii au decupat
elementele date, le voi sugera să treacă la etapa
următoare şi să lipească toate componentele pentru
realizarea pinguinilor.

6. După finalizarea lucrului, vom aşeza toate lucrările Panou Frontal

Turul galeriei
la panou. Voi solicita copiilor să aprecieze lucrarea
proprie, dar şi pe cele ale colegilor ţinând cont de Cpacitatea
criteriile date: copiilor de a
Explicaţia
- gradul de finalizare a elementelor de decupat; evalua lucrarea
Asigurarea
- lipirea corectă pe contur; proprie şi
retenţiei şi Conversaţia
- simţul estetic şi modul îngrijit de lucru. Lucrările lucrările
transferului
Voi purta o scurtă discuţie cu preşcolarii despre ce copiilor. colegilor, ţinând
anume au avut de făcut. Solicit copiii să redea cu cont de criteriile
propriile cuvinte etapele pe care le-au parcurs pentru Exerciţiul
date.
realizarea lucrării practice.

7. Voi face aprecieri globale şi individuale asupra

modului de desfăşurare a activităţii.
Conversația Cheie
Voi aprecia copiii care au parcurs etapele conform Frontal Aprecieri verbale
explicaţiilor, care au decupat, lipit respectând asupra modului
Încheierea
conturul şi care au finalizat lucrarea. Voi încuraja şi de desfăşurare a
activităţii
ceilalţi copii pentru a lucra eficient în activităţile activităţii.
următoare.