Tema 2.4.

Am ales să aplic jurnalul reflexiv pe Unitatea a VI-a la clasa a VII-a, intitulată Granițe
între lumi’’, din manualul Editurii Art. Voi prezenta pe scurt activitatea Pronumele personal.
Pronumele personal de politețe. Pronumele reflexiv.

Competențele specifice pe care le-am dezvoltat elevilor pe parcursul întregii activități au fost:

3.3. Utilizarea unor surse diverse pentru realizarea de texte originale

4.1. Folosirea structurilor morfosintactice ale limbii române standard pentru înţelegerea şi
exprimarea clară şi precisă a intenţiilor comunicative complexe

4.2. Exprimarea clară a intenţiei comunicative prin corelarea achiziţiilor lexicale şi semantice cu
cele sintactice şi morfologice din limba română standard

Ce am intenţionat?

Pentru început, le-am împărțit copiilor biletele si le-am cerut acestora să completeze
următoarea poezie lacunară:

“… am de toate pe ales;

…ai doar ce ai cules

… si …au tot ce vor;

… avem ce-am strans cu spor;

… aveti tot ce-ati avut.

… si … nici atat!

Ca sa ai ceva al tau,

Trebuie sa muncesti din greu.

Apoi, le-am cerut să își amintească formele accentuate si cele neaccentuate ale pronumelui
personal .

Am aplicat metoda cubului, am împărțit clasa în echipe si au avut exerciții pe fiecare față a
cubului, de tipul descrie, compară, asociază,analizează, aplică și argumentează.

Apoi au avut de formulat o scrisoare in care sa utilizeze formule reverențioase.

In cea de-a doua oră, le-am cerut elevilor să îsi amintească formele pronumelui personal, apoi
am facut o schema cu funcțiile sintactice, alcătuind propoziții împreună.

O altă sarcină a fost să analizeze pronumele personale si cele reflexive dintr-un text.

Ce am obținut?

Elevii au participat activ la cele doua ore, s-au organizat in cadrul echipelor, si-au insusit noile
cunoștințe.

Ce reacții au avut elevii (pozitive, negative)?

Copiii au avut reacţii pozitive, implicându-se în activităţile instructiv-educative.

Ce feedback am oferit elevilor?

Am oferit feedback pe tot parcursul orelor, verbal, am folosit expresii de apreciere.

Ce aș fi putut face mai bine? Ce îmi propun pentru data următoare?

As fi putut sa aloc mai multe ore acestei activități de învățare, să mă asigur că i-am evaluat pe
toți. As putea, de asemenea, să organizez un concurs la care ei să participe individual,
determinându-i să își dea interesul mai mult.