PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Nr.1Lunca-Banului

Profesor: Popovici Eugen-Nicolae
Disciplina: Religie Ortodoxă
Clasa: a IV-a
Nr. ore / săptămână: 1
Nr. total ore / an: 34

DOMENIU DE CONȚINUT: „IUBIREA LUI DUMNEZEU ŞI RĂSPUNSUL OMULUI”

UNITATEA TEMATICĂ: CU DUMNEZEU PE CALEA VIEȚII
Nr. de ore alocate: 8

Nr. Conţinuturi Competenţ Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

crt. e generale (metode şi mijloace) -instrumente-
1. Lumea – casă 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Explicarea modalității de căutare a -Biblia - observarea
pentru toți unor norme opinii cu semnificație unui text în Sfânta Scriptură; - icoane sistematică
oamenii de religioasă, exprimate Analiza unor texte care necesită reprezentative
(aspecte comportame în raport cu diferite exprimarea unui punct de vedere - harta - probă
specifice ale nt specific situații de viață; personal față de o anumită situație; - povestirea orală
lumii de astăzi; moralei 1.3. Analizarea Analiza unor imagini pe diferite teme: - lectura
oamenii doresc religioase, modului în care sunt „Așa da, așa nu”; -cântarea religioasă - temă de
mereu o lume în diferite aplicate reguli de Elaborarea de proiecte pe teme - explicaţia lucru în
mai bună) contexte de comportament moral- relevante pentru domeniul educației -exercițiul clasă
viață; creștin, în diferite religioase, în cadrul unor activități - argumentarea
2. contexte de viață interdisciplinare: Religie – Educație - deprinderile -temă
Colaborarea familiar; civică – Științe – Istorie – Arte; morale pentru acasă
cu copiii și 2.1. Descrierea Elaborarea de compuneri pe teme de - exemplul
cu adulții comportamentelor educație religioasă, pornind de la o -manualul
din mediul relaționale din cadrul situație dată; -foarfecă, hărtie
familiar, în grupurilor de Exerciții de grup ”Să ne jucăm albă/colorată/creioa
acord cu apartenență împreună: Copacul dorințelor”; ne colorate
valorile Realizarea unei compoziții plastice cu -imprimantă

1
 religioase. tema „Lumea, casă pentru toți -calculator
oamenii”;
Realizarea unor îndemnuri pentru Forma de
micul creștin având ca temă ”Să organizare:
protejăm natura”; individuală/grupe/p
Realizarea unei activități ecologice în erechi
curtea școlii/localiatea în care
locuiești.
2. Fiecare om își 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
caută propria unor norme opinii cu semnificație (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, lectura, sistematică
cale prin viață de religioasă, exprimate importanța raportării omului la povestirea,
(fiecare om este comportame în raport cu diferite Dumnezeu, rolul sfinților, importanța observarea dirijata; - probă
unic; care sunt nt specific situații de viață; împlinirii poruncilor divine etc.), prin problematizarea, orală
nevoile omului; moralei 1.3. Analizarea valorificarea unor povestiri, jocuri, meditaţia
Dumnezeu religioase, modului în care sunt ilustrații; religioasă ; - temă de
răspunde în diferite aplicate reguli de Exerciții de identificare a unor texte - argumentare lucru în
căutării omului) contexte de comportament moral- folosind reteaua de internet (ex: Luca biblică, studiul de clasă
viață; creștin, în diferite 15, 11-32) caz
2. contexte de viață https://www.crestinortodox.ro/ - lecturarea de texte -temă
Colaborarea familiar; credinta-pentru-copii/biblia-pentru- biblice pentru acasă
cu copiii și 2.2. Analizarea unor copii/pilda-fiului-risipitor-79624.html - Biblia, fişe,
cu adulții tipuri de relații și Exerciții de exprimare a acordului/ planşe, ilustraţii
din mediul atitudini sociale, din dezacordului față de opiniile altora; religioase
familiar, în perspectiva moralei Analiza unor texte care necesită -calculator, rețea
acord cu religioase, pornind de exprimarea unui punct de vedere internet;
valorile la situații concrete. personal față de o anumită situație; -manualul digital
religioase. (ex.: Iosif și frații săi
https://www.youtube.com/watch? Forme de
v=YbrV82OS6Ls ) desfășurare a
Jocuri de dezvoltare a imaginii activității: frontal,
pozitive despre sine și despre celălalt, individual, în
valorificând exemple din viața unor perechi, pe grupe
sfinți;

2
 Exerciții de grup: Să ne jucăm
împreună: Avem ceva în comun?”
3. Biblia și 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Exerciții de definire a unor termeni sau - conversaţia, - observarea
Biserica arată unor norme opinii cu semnificație expresii: Biblie, sfânt, proroc, apostol, explicaţia, lectura, sistematică
calea spre de religioasă, exprimate evanghelist, poruncă, drept; povestirea,
Dumnezeu (ce comportame în raport cu diferite Explicarea modalității de căutare a observarea dirijata; - probă
înseamnă calea nt specific situații de viață; unui text în Sfânta Scriptură problematizarea, orală
către moralei 1.2. Sintetizarea Exerciții de identificare a unor texte în meditaţia
Dumnezeu; ce religioase, principalelor îndatoriri Sfânta Scriptură (ex: Ieremia 42, 3); religioasă ; - temă de
este Biblia; cum în diferite ale unui creștin, pe Analiza unor texte care necesită - argumentare lucru în
călăuzește contexte de baza valorificării unor exprimarea unui punct de vedere biblică, studiul de clasă
Biblia către viață situații din viața personal față de o anumită situație caz
Dumnezeu) cotidiană, a ”Manuscrisele de la Marea Moartă” - lecturarea de texte -temă
exemplelor unor Activități de grup: ”Să ne jucăm biblice pentru acasă
persoane din Biblie și împreună; - Biblia, fişe,
a unor sfinți; Discutarea în clasă a unor norme din planşe, ilustraţii
1.3. Analizarea diferite contexte sociale și a unor religioase
modului în care sunt porunci; -prezentare pp.
aplicate reguli de Elaborarea unor îndemnuri cu privire -manualul digital
comportament moral- la Sfânta Scriptură, lecturarea și -materiale pentru
creștin, în diferite interpretarea ei. desen;
contexte de viață elaborarea de proiecte pe teme
familiar; relevante pentru domeniul educației Forme de
religioase, în cadrul unor activități desfășurare a
interdisciplinare: Religie – Educație activității: frontal,
civică – Științe – Istorie – Arte: individual, în
”Manuscrisele de la Marea Moartă” perechi, pe grupe
4. Nevoia de a 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
primi unor norme opinii cu semnificație (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, lectura, sistematică
îndrumare în de religioasă, exprimate importanța raportării omului la povestirea,
viață (de ce comportame în raport cu diferite Dumnezeu, rolul sfinților, importanța observarea dirijata; - probă
omul are nevoie nt specific situații de viață; împlinirii poruncilor divine etc.), prin problematizarea, orală
de îndrumare în moralei 1.2. Sintetizarea valorificarea unor povestiri, jocuri, meditaţia

3
 viață; cine ne religioase, principalelor îndatoriri ilustrații; religioasă ; - temă de
îndrumă în în diferite ale unui creștin, pe Analiza unor texte care necesită - argumentare lucru în
viață) contexte de baza valorificării unor exprimarea unui punct de vedere biblică, studiul de clasă
viață; situații din viața personal față de o anumită situație; caz
2. cotidiană, a Analiza, din perspectiva creștină, a - lecturarea de texte -temă
Colaborarea exemplelor unor unor atitudini și comportamente, biblice pentru acasă
cu copiii și persoane din Biblie și pornind de la situații din viața - Biblia, fişe,
cu adulții a unor sfinți; cotidiană, texte literare, texte care planşe, ilustraţii
din mediul 1.3. Analizarea prezintă persoane din Biblie sau sfinți; religioase
familiar, în modului în care sunt https://doxologia.ro/evanghelie/ev- -calculator, rețea
acord cu aplicate reguli de luca-5-1-11, Pescuirea minunată; internet;
valorile comportament moral- Discutarea în clasă a unor norme din -manualul digital
religioase. creștin, în diferite diferite contexte sociale și a unor -materiale pentru
contexte de viață porunci (pe baza unor dialoguri: „Ce desen;
familiar; reguli au formulat cei care mă îndrumă
2.1. Descrierea în viață?”) Forme de
comportamentelor Jocuri didactice care să faciliteze desfășurare a
relaționale din cadrul dezvoltarea climatului afectiv pozitiv activității: frontal,
grupurilor de în cadrul grupului. individual, în
apartenență; perechi, pe grupe

5. Ajutorul lui 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
Dumnezeu în unor norme opinii cu semnificație (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, lectura, sistematică
situații dificile de religioasă, exprimate importanța raportării omului la povestirea,
(ce dificultăți comportame în raport cu diferite Dumnezeu, rolul sfinților, importanța observarea dirijata; - probă
întâmpină un nt specific situații de viață; împlinirii poruncilor divine etc.), prin problematizarea, orală
copil; moralei 1.2. Sintetizarea valorificarea unor povestiri, jocuri, meditaţia
încrederea în religioase, principalelor îndatoriri ilustrații; religioasă ; - temă de
purtarea de grijă în diferite ale unui creștin, pe Exerciții de identificare a unor texte în - argumentare lucru în
a lui contexte de baza valorificării unor Sfânta Scriptură: ex: Psalmul 61, 7-8, biblică, studiul de clasă
Dumnezeu) viață; situații din viața Înmulțirea pâinilor și a peștilor (Matei caz
cotidiană, a 14, 14-22) - lecturarea de texte -temă
exemplelor unor https://doxologia.ro/imagine/inmultire biblice pentru acasă

4
 persoane din Biblie și a-painilor-pestilor - Biblia, fişe,
a unor sfinți; Analiza, din perspectiva creștină, a planşe, ilustraţii
unor atitudini și comportamente, religioase
pornind de la situații din viața -calculator, rețea
cotidiană: Cum te porți cu colegii care internet;
sunt în situații dificile? -manualul digital
Realizarea unei compuneri cu titlul: -materiale pentru
„Ajutorul primit de la Dumnezeu”. desen;

Forme de
desfășurare a
activității: frontal,
individual, în
perechi, pe grupe
6. RECAPITULARE. EVALUARE test de evaluare Verificare
scrisă

DOMENIU DE CONȚINUT: DUMNEZEU SE FACE CUNOSCUT OMULUI

UNITATEA TEMATICĂ: SFINȚENIA, CALEA SPRE DUMNEZEU
Nr. de ore alocate: 8

Nr. Conţinuturi Competenţe Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

crt. generale specifice (metode şi mijloace) -instrumente-
1. Calea spre 1. Aplicarea 1.1. Compararea Dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
Dumnezeu, unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, lectura, sistematică
deschisă tuturor de semnificație importanța raportării omului la povestirea,

5
 oamenilor prin comportame religioasă, Dumnezeu, rolul sfinților, importanța observarea dirijata; - probă
Iisus Hristos (ce nt specific exprimate în raport împlinirii poruncilor divine etc.), prin problematizarea, orală
este sfințenia; moralei cu diferite situații valorificarea unor povestiri, jocuri, meditaţia
cum se ajunge la religioase, în de viață; ilustrații, ex.: lectură suport: ”Poezii religioasă ; - temă de
sfințenie; care diferite 1.2. Sintetizarea cu iz de Filocalii”, Exersăm și - argumentare lucru în
sunt roadele contexte de principalelor aplicăm, joc pe echipe ”Să ne jucăm biblică, studiul de clasă
sfințeniei) viață; îndatoriri ale unui împreună” caz
creștin, pe baza Analiza, din perspectiva creștină, a - lecturarea de texte -temă
valorificării unor unor atitudini și comportamente, biblice pentru acasă
situații din viața pornind de la situații din viața - Biblia, fişe,
cotidiană, a cotidiană, texte literare, texte care planşe, ilustraţii
exemplelor unor prezintă persoane din Biblie sau sfinți: religioase
persoane din Biblie ex.: Iacov, Sfântul Ioan Scărarul; -manualul digital
și a unor sfinți; Călătorie virtual la Cetatea Poenari -materiale pentru
1.3. Analizarea (Argeș) desen;
modului în care https://www.youtube.com/watch? -calculator, rețea
sunt aplicate reguli v=jDuADiM-wNg internet;
de comportament
moral-creștin, în Forme de
diferite contexte de desfășurare a
viață familiar; activității: frontal,
individual, în
perechi, pe grupe
2. Învățătura 1. Aplicarea 1.1. Compararea Dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
Domnului, unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, lectura, sistematică
vestită de sfinții de semnificație importanța raportării omului la povestirea,
apostoli și comportame religioasă, Dumnezeu, rolul sfinților, importanța observarea dirijata; - probă
evangheliști (cine nt specific exprimate în raport împlinirii poruncilor divine etc.), prin problematizarea, orală
au fost apostolii; moralei cu diferite situații valorificarea unor povestiri, jocuri, meditaţia
cine au fost religioase, în de viață; ilustrații: Să ne jucăm împreună religioasă ; - temă de
evangheliștii; diferite 1.2. Sintetizarea „Prinde – Răspunde – Întreabă – - argumentare lucru în
rolul lor în contexte de principalelor Aruncă”. biblică, studiul de clasă
transmiterea viață; îndatoriri ale unui Exerciții de definire a unor termeni sau caz

6
 învățăturii 3. Explorarea creștin, pe baza expresii: apostol, evanghelist, poruncă, - lecturarea de texte -temă
creștine) activă a unor valorificării unor drept; biblice pentru acasă
elemente din situații din viața Analiza, din perspectiva creștină, a - Biblia, fişe,
viața de zi cu cotidiană, a unor atitudini și comportamente, planşe, ilustraţii
zi, din exemplelor unor pornind de la situații din viața religioase
perspectiva persoane din Biblie cotidiană, texte literare, texte care -manualul digital
propriei și a unor sfinți; prezintă persoane din Biblie sau sfinți; -materiale pentru
credințe. 3.1. Analizarea Cautarea pe internet a unor informaţii desen;
semnificației unor suplimentare despre viaţa Sfinților -calculator, rețea
evenimente Apostoli și Evangheliști Matei, Marcu, internet;
religioase din viața Luca și Ioan.
comunității https://doxologia.ro/viata-bisericii/icon Forme de
apropiate și a ografie/care-sunt-simbolurile-sfintilor- desfășurare a
societății evanghelisti-iconografie activității: frontal,
Dialog pe tema unor evenimente individual, în
religioase semnificative din viața perechi, pe grupe
comunității și a societății, pornind de
la experiențele elevilor (ex.:
Cincizecime)
Utilizarea unor icoane pentru a descrie
evenimente din viața Mântuitorului, a
Maicii Domnului și a unor sfinți, ex.:
Sfi nţii Apostoli;
Realizarea unei compoziții artistice cu
mesaj inclus: ”Să fim creativi”
3. Mărturisirea și 1. Aplicarea 1.1. Compararea Dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
trăirea credinței unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, lectura, sistematică
de către sfinți (ce de semnificație importanța raportării omului la povestirea,
înseamnă comportame religioasă, Dumnezeu, rolul sfinților, importanța observarea dirijata; - probă
mărturisirea nt specific exprimate în raport împlinirii poruncilor divine etc.), prin problematizarea, orală
credinței; modele moralei cu diferite situații valorificarea unor povestiri, jocuri, meditaţia
de sfinți cu religioase, în de viață; ilustrații; religioasă ; - temă de
cinstire diferite 1.3. Analizarea Exerciții de definire a unor termeni - argumentare lucru în

7
 universală) contexte de modului în care sau expresii: sfânt; biblică, studiul de clasă
viață; sunt aplicate reguli Exerciții de identificare a unor texte caz
de comportament în Sfânta Scriptură, ex.: Matei 10, 32, - lecturarea de texte -temă
moral-creștin, în Matei 25, 35-36; biblice pentru acasă
diferite contexte de Exerciții de exersare a aplicării unor - Biblia, fişe,
viață familiar; norme și porunci divine având ca planşe, ilustraţii
lectură supor viața și activitatea religioase
Sfântului Vasile cel Mare, Sf. -manualul digital
Împărați Constantin și Elena, Sfântul -materiale pentru
Mucenic Pantelimon desen;
Formularea în grup a unui set de -calculator, rețea
reguli ale clasei/ al unui regulament internet;
al clasei, care să valorizeze porunca
iubirii aproapelui: îndemnuri pentru Forme de
micul creștin; desfășurare a
Activitate de grup: Joc de mimă: activității: frontal,
„Recunoaște cine este…”, „Dar individual, în
pentru tine.”(activitate cu durată de o perechi, pe grupe
săptămână).
4. Sfinții români și 1. Aplicarea 1.1. Compararea Dialoguri pe teme religioase - - observarea
creștinismul pe unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, conversaţia, sistematică
teritoriul țării de semnificație importanța raportării omului la explicaţia, lectura,
noastre (apariția comportame religioasă, Dumnezeu, rolul sfinților, importanța povestirea, - probă
creștinismului pe nt specific exprimate în raport împlinirii poruncilor divine etc.), prin observarea dirijata; orală
teritoriul țării moralei cu diferite situații valorificarea unor povestiri, jocuri, problematizarea,
noastre; exemple religioase, în de viață; ilustrații; meditaţia - temă de
de sfinți români diferite 1.2. Sintetizarea Analiza unor texte care necesită religioasă ; lucru în
din diferite contexte de principalelor exprimarea unui punct de vedere - argumentare clasă
perioade istorice viață; îndatoriri ale unui personal față de o anumită situație; biblică, studiul de
și provincii ale 2. creștin, pe baza Analiza, din perspectiva creștină, a caz -temă
țării) Colaborarea valorificării unor unor atitudini și comportamente, - lecturarea de texte pentru acasă
cu copiii și situații din viața pornind de la situații din viața biblice
cu adulții din cotidiană, a cotidiană, texte literare, texte care - Biblia, sinaxar,

8
 mediul exemplelor unor prezintă persoane din Biblie sau sfinți, fişe, planşe,
familiar, în persoane din Biblie ex.: Sfântul Andrei, Sfântul Cuvios ilustraţii religioase
acord cu și a unor sfinți; Dimitrie cel Nou, Sfântul Ioan cel -manualul digital
valorile 2.1. Descrierea Nou, Sfântul Cuvios Grigorie -materiale pentru
religioase. comportamentelor Decapolitul; desen;
relaționale din Exersarea unor roluri specifice -calculator, rețea
cadrul grupurilor de activităților desfășurate în diferite internet;
apartenență contexte (activități de grup, activități
religioase etc.): Joc de rol: „La Forme de
mănăstirea Putna”, pelerinaj virtual la desfășurare a
Peștera Sfântului Andrei activității: frontal,
https://www.crestinortodox.ro/biserici- individual, în
manastiri/manastirea-pestera- perechi, pe grupe
sfantului-apostol-andrei-67904.html
Audierea unor povestiri care
evidențiază exemple de conviețuire
armonioasă între semeni: EX.:
Legenda Mănăstirii Putna- după Leon
Magdan, pag. 16, manualul de
religie,clasa a IV-a, partea a II-a.
5. Sfântul Ioan 1. Aplicarea 1.1. Compararea Dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
Iacob de la unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, lectura, sistematică
Neamț** de semnificație importanța raportării omului la povestirea,
comportame religioasă, Dumnezeu, rolul sfinților, importanța observarea dirijata; - probă
nt specific exprimate în raport împlinirii poruncilor divine etc.), prin problematizarea, orală
moralei cu diferite situații valorificarea unor povestiri, jocuri, meditaţia
religioase, în de viață; ilustrații; religioasă ; - temă de
diferite 3.1. Analizarea https://www.youtube.com/watch? - argumentare lucru în
contexte de semnificației unor v=cEOpNeNNT4k biblică, studiul de clasă
viață; evenimente Utilizarea unor icoane pentru a descrie caz
3. Explorarea religioase din viața evenimente din viața Mântuitorului, a - Biblia, sinaxar, -temă
activă a unor comunității Maicii Domnului și a unor sfinți; fişe, planşe, pentru acasă
elemente din apropiate și a Audierea unor rugăciuni (ex.: Sfântul ilustraţii religioase

9
 viața de zi cu societății; Ioan Iacob Hozevitul, O, om, Crucea -manualul digital
zi, din 3.2. Prezentarea vieții omenești) -materiale pentru
perspectiva importanței unor Lectura unor texte religioase, literare desen;
propriei sărbători și relevante privind viața unor sfinți -calculator, rețea
credințe. evenimente cu români (activitate interdisciplinară internet;
conținuturi și Religie – Istorie – Geografie): locuri
semnificații care amintesc de viața și activitatea Forme de
religioase, din viața Sfântului Ioan Iacob Hozevitul desfășurare a
creștinilor https://www.youtube.com/watch? activității: frontal,
v=MG_qsZRSsuw individual, în
perechi, pe grupe
6. RECAPITULARE. EVALUARE test de evaluare Verificare
scrisă

DOMENIU DE CONȚINUT: VIAŢA CREŞTINULUI ÎMPREUNĂ CU SEMENII

UNITATEA TEMATICĂ: IUBIREA CREȘTINĂ, SPRIJIN PENTRU CONVIEȚUIREA CU CEILALȚI
Nr. de ore alocate: 8

Nr. Conţinuturi Competenţe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

crt. generale (metode şi mijloace) -
instrumente-
1. Iubirea creștină, 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Dialoguri pe teme religioase: unicitatea fiecărei - conversaţia, -
poruncă dată de unor norme opinii cu semnificație persoane, importanța raportării omului la explicaţia, lectura, observarea
Domnul Iisus de religioasă, exprimate Dumnezeu; povestirea, sistematică
Hristos (ce comportament în raport cu diferite Exerciții de identificare a unor texte în Sfânta observarea dirijata;
înseamnă iubirea specific situații de viață; Scriptură: ex.: Marcu 12, 30-31, Luca 6, 32-33, problematizarea, - probă
lui Dumnezeu; ce moralei 1.2. Sintetizarea I Corinteni 13, 5-6; meditaţia orală
înseamnă iubirea religioase, în principalelor îndatoriri analiza unor texte care necesită Exprimarea unui religioasă ;
aproapelui diferite ale unui creștin, pe punct de vedere personal față de o anumită - argumentare - temă de
contexte de baza valorificării unor situație: ex.: De ce suntem datori cu dragoste, biblică, studiul de lucru în

10
 viață; situații din viața respect și ajutor față de toți oamenii? caz clasă
3. Explorarea cotidiană, a Exerciții de exersare a aplicării unor norme și - lecturarea de texte
activă a unor exemplelor unor porunci divine: Pilda samarineanului milostiv; biblice -temă
elemente din persoane din Biblie și http://basilica.ro/samarineanul-milostiv-chipul- - Biblia, fişe, pentru
viața de zi cu a unor sfinți; iubirii-lui-hristos-in-oameni/ Formularea în planşe, ilustraţii acasă
zi, din 3.1. Analizarea grup a unui set de reguli ale clasei/ al unui religioase
perspectiva semnificației unor regulament al clasei, care să valorizeze porunca -manualul digital
propriei evenimente religioase iubirii aproapelui; -materiale pentru
credințe. din viața comunității Dialog pe tema unor evenimente religioase desen;
apropiate și a societății semnificative din viața comunității și a -calculator, rețea
societății, pornind de la experiențele elevilor; internet;
Jocuri de rol: „Cum mă comport în situația…”,
cu aplicații la diferite contexte relevante Forme de
(comportamentul în diferite contexte sociale desfășurare a
familiare; împlinirea poruncii iubirii etc.), ”Ușa activității: frontal,
spre inima ta.” individual, în
perechi, pe grupe
2. Viața în armonie 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Dialoguri pe teme religioase (unicitatea fiecărei - conversaţia, -
cu ceilalți, unor norme opinii cu semnificație persoane, importanța raportării omului la explicaţia, lectura, observarea
îndemn al lui de religioasă, exprimate Dumnezeu, rolul sfinților, importanța împlinirii povestirea, sistematică
Dumnezeu (rolul comportament în raport cu diferite poruncilor divine etc.), prin valorificarea unor observarea dirijata;
normelor în specific situații de viață; povestiri, jocuri, ilustrații; problematizarea, - probă
diferite contexte moralei 1.2. Sintetizarea https://www.youtube.com/watch? meditaţia orală
de viață; exemple religioase, în principalelor îndatoriri v=ioDI9DU_yqM Mănăstire Peri religioasă ;
de porunci din diferite ale unui creștin, pe Exerciții de definire a unor termeni sau expresii: - argumentare - temă de
Decalog și contexte de baza valorificării unor proroc, poruncă; biblică, studiul de lucru în
învățături viață; situații din viața Exerciții de identificare a unor texte în Sfânta caz clasă
desprinse din 2. cotidiană, a Scriptură, ex.: Ioan 5, 3, Numerii 12, 3, Matei 7, - lecturarea de texte
acestea) Colaborarea exemplelor unor 12; Ieșirea 20, 1-17 (Decalogul); biblice -temă
cu copiii și cu persoane din Biblie și Exerciții de analiză a asemănărilor și a - Biblia, fişe, pentru
adulții din a unor sfinți; deosebirilor dintre poruncile divine și normele planşe, ilustraţii acasă
mediul 1.3. Analizarea de comportament în diferite contexte sociale, religioase
familiar, în modului în care sunt ex.: A zecea poruncă din Decalog; -manualul digital

11
 acord cu aplicate reguli de Formularea în grup a unui set de reguli ale -materiale pentru
valorile comportament moral- clasei/ al unui regulament al clasei, care să desen;
religioase creștin, în diferite valorizeze porunca iubirii aproapelui; -calculator, rețea
contexte de viață Discuții pe tema tipurilor de relații și atitudini internet;
familiar; sociale (colaborare, competiție, solidaritate,
2.2. Analizarea unor toleranță, intoleranță etc.); Forme de
tipuri de relații și Activități de grup: Să ne jucăm împreună desfășurare a
atitudini sociale, din „Mașina de spălat.” activității: frontal,
perspectiva moralei individual, în
religioase, pornind de perechi, pe grupe
la situații concrete.
3. Familia și 1. Aplicarea 1.2. Sintetizarea Analiza, din perspectiva creștină, a unor - conversaţia, -
împlinirea unor norme principalelor îndatoriri atitudini și comportamente, pornind de la explicaţia, lectura, observarea
poruncii iubirii de ale unui creștin, pe situații din viața cotidiană, texte literare, texte povestirea, sistematică
(binecuvântarea comportament baza valorificării unor care prezintă persoane din Biblie sau sfinți; observarea dirijata;
familiei de către specific situații din viața Lectura de povestiri care evidențiază rolul problematizarea, - probă
Domnul Iisus moralei cotidiană, a poruncilor divine (referitoare la cinstirea lui meditaţia orală
Hristos; iubirea religioase, în exemplelor unor Dumnezeu, a numelui lui Dumnezeu, a religioasă ;
dintre membrii diferite persoane din Biblie și duminicii, a părinților) Pilde 1, 8-10; Sfântul - argumentare - temă de
familiei) contexte de a unor sfinți; Simon Zilotul; biblică, studiul de lucru în
viață; 1.3. Analizarea Audierea unor povestiri care evidențiază caz clasă
2. modului în care sunt exemple de conviețuire armonioasă între - lecturarea de texte
Colaborarea aplicate reguli de semeni biblice -temă
cu copiii și cu comportament moral- https://www.bibliaortodoxa.ro/carte.php? - Biblia, fişe, pentru
adulții din creștin, în diferite id=35&cap=2 Nunta din Cana Galileii; planşe, ilustraţii acasă
mediul contexte de viață religioase
familiar, în familiar; -manualul digital
acord cu 2.1. Descrierea -materiale pentru
valorile comportamentelor desen;
religioase relaționale din cadrul -calculator, rețea
grupurilor de internet;
apartenență.
Forme de

12
 desfășurare a
activității: frontal,
individual, în
perechi, pe grupe
4. Prietenia și 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Dialoguri pe teme religioase (unicitatea fiecărei - conversaţia, -
porunca iubirii unor norme opinii cu semnificație persoane, importanța raportării omului la explicaţia, lectura, observarea
creștine de religioasă, exprimate Dumnezeu, rolul sfinților, importanța împlinirii povestirea, sistematică
(prietenia în comportament în raport cu diferite poruncilor divine etc.), prin valorificarea unor observarea dirijata;
lumina învățăturii specific situații de viață; povestiri, jocuri, ilustrații; problematizarea, - probă
lui Hristos; moralei 1.2. Sintetizarea Exerciții de argumentare a opiniei proprii în meditaţia orală
aspecte religioase, în principalelor îndatoriri spiritul toleranței față de opinia altora, ex.: Cine religioasă ;
Definitorii ale diferite ale unui creștin, pe poate fi prietenul tău?; - argumentare - temă de
prieteniei la contexte de baza valorificării unor Analiza unor texte care necesită exprimarea biblică, studiul de lucru în
vârsta școlară) viață; situații din viața unui punct de vedere personal față de o anumită caz clasă
2. cotidiană, a situație, ex.: Pilde 17, 17, Pilde 27, 9, Ioan 15, - lecturarea de texte
Colaborarea exemplelor unor 13; biblice -temă
cu copiii și cu persoane din Biblie și Analiza, din perspectiva creștină, a unor - Biblia, fişe, pentru
adulții din a unor sfinți; atitudini și comportamente, pornind de la situații planşe, ilustraţii acasă
mediul 1.3. Analizarea din viața cotidiană, texte literare, texte care religioase
familiar, în modului în care sunt prezintă persoane din Biblie sau sfinți, ex.: -manualul digital
acord cu aplicate reguli de Mântuitorul Hristos şi Sfinții Apostoli -materiale pentru
valorile comportament moral- https:// desen;
religioase. creștin, în diferite ortodoxiadreaptacredinta.wordpress.com/ -calculator, rețea
contexte de viață 2018/06/29/sfintii-apostoli-petru-si-pavel- internet;
familiar; prietenia-adevarata-in-hristos/
2.1. Descrierea Discutarea în clasă a unor norme din diferite Forme de
comportamentelor contexte sociale și a unor porunci (pe baza unor desfășurare a
relaționale din cadrul dialoguri: „Cum mă comport în situația…?” activității: frontal,
grupurilor de Formularea în grup a unui set de reguli ale individual, în
apartenență. clasei/ al unui regulament al clasei, care să perechi, pe grupe
2.2. Analizarea unor valorizeze porunca iubirii aproapelui, ex.:
tipuri de relații și Decalogul prieteniei.
atitudini sociale, din Elaborarea de compuneri pe teme de educație

13
 perspectiva moralei religioasă, pornind de la o situație dată, ex.: Să
religioase, pornind de ne jucăm împreună.
la situații concrete.
5. Importanța 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Exerciții de argumentare a opiniei proprii în - conversaţia, -
exemplului unor norme opinii cu semnificație spiritul toleranței față de opinia altora explicaţia, lectura, observarea
personal de de religioasă, exprimate Analiza unor texte care necesită exprimarea povestirea, sistematică
iubire creștină comportament în raport cu diferite unui punct de vedere personal față de o anumită observarea dirijata;
(valoarea specific situații de viață; situație, ex.: De ce este important să ne problematizarea, - probă
exemplului moralei 1.2. Sintetizarea implicăm în acțiuni de voluntariat? meditaţia orală
personal; exemple religioase, în principalelor îndatoriri Analiza unor imagini pe diferite teme: „Cum religioasă ;
din viața diferite ale unui creștin, pe putem face lumea mai bună”, - argumentare - temă de
cotidiană) contexte de baza valorificării unor Elaborarea unor compuneri pe teme precum: biblică, studiul de lucru în
viață; situații din viața „„Împreună, putem face lucruri minunate” caz clasă
2. cotidiană, a Analiza, din perspectiva creștină, a unor - lecturarea de texte
Colaborarea exemplelor unor atitudini și comportamente, pornind de la biblice -temă
cu copiii și cu persoane din Biblie și situații din viața cotidiană, texte literare, texte - Biblia, fişe, pentru
adulții din a unor sfinți; care prezintă persoane din Biblie sau sfinți, ex.: planşe, ilustraţii acasă
mediul 1.3. Analizarea Sfântul Onufrie. religioase
familiar, în modului în care sunt -manualul digital
acord cu aplicate reguli de -materiale pentru
valorile comportament moral- desen;
religioase. creștin, în diferite -calculator, rețea
contexte de viață internet;
familiar;
2.2. Analizarea unor Forme de
tipuri de relații și desfășurare a
atitudini sociale, din activității: frontal,
perspectiva moralei individual, în
religioase, pornind de perechi, pe grupe
la situații concrete.
7. RECAPITULARE. EVALUARE test de evaluare verificare
scrisă

14
 DOMENIU DE CONȚINUT: MARI SĂRBĂTORI CREŞTINE
UNITATEA TEMATICĂ: NAȘTEREA DOMNULUI, VESTIRE ȘI ÎMPLINIRE
Nr. de ore alocate: 10

Nr. Conţinuturi Competenţe Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

crt. generale specifice (metode şi mijloace) -instrumente-
1. Prorocii, 1. Aplicarea 1.1. Compararea Dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
vestitori ai unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, lectura, sistematică
nașterii lui de semnificație importanța raportării omului la povestirea,
Hristos (cine au comportame religioasă, Dumnezeu, rolul sfinților, importanța observarea dirijata; - probă
fost prorocii; rolul nt specific exprimate în raport împlinirii poruncilor divine etc.), prin problematizarea, orală
lor în pregătirea moralei cu diferite situații valorificarea unor povestiri, jocuri, meditaţia
venirii religioase, în de viață; ilustrații religioasă ; - temă de
Mântuitorului) diferite 3.1. Analizarea Exerciții de definire a unor termeni sau - argumentare lucru în
contexte de semnificației unor expresii: proroc; biblică, studiul de clasă
viață; evenimente Aplicarea de exerciții de identificare caz
3. Explorarea religioase din viața a unor texte în Sfânta Scriptură, ex.: - lecturarea de texte -temă
activă a unor comunității Isaia 7, 14, Miheia 5, 1; Luca 2, 4-7 biblice pentru acasă
elemente din apropiate și a Audierea/învățarea unor rugăciuni, - Biblia, fişe,
viața de zi cu societății; cântări religioase, colinde etc.: planşe, ilustraţii
zi, din 3.2. Prezentarea Fragment din utrenie, Acatistul religioase
perspectiva importanței unor Sfântului Proroc Ilie, ”O, ce veste -manualul digital
propriei sărbători și minunată!” -materiale pentru
credințe. evenimente cu https://www.youtube.com/watch? desen;
conținuturi și v=jWZX-yZD0DE -calculator, rețea

15
 semnificații Formularea în grup a unui set de reguli internet;
religioase, din viața ale clasei/ al unui regulament al clasei,
creștinilor. care să valorizeze porunca iubirii Forme de
aproapelui: îndemnuri pentru micul desfășurare a
creștin. activității: frontal,
Utilizarea unor icoane pentru a descrie individual, în
evenimente din viața Mântuitorului, a perechi, pe grupe
Maicii Domnului și a unor sfinți;

2. Magii, în 3. Explorarea 3.1. Analizarea Exerciții de identificare a unor texte în - - observarea

căutarea activă a unor semnificației unor Sfânta Scriptură; conversaţia, sistematică
Pruncului Iisus elemente din evenimente Utilizarea unor icoane pentru a explicaţia, lectura,
(cine au fost viața de zi cu religioase din viața descrie evenimente din viața povestirea, - probă
magii; închinarea zi, din comunității Mântuitorului, a Maicii Domnului și observarea dirijata; orală
magilor și perspectiva apropiate și a a unor sfinți; problematizarea,
întoarcerea în țara propriei societății; Audierea/învățarea unor rugăciuni, meditaţia - temă de
lor pe altă cale) credințe. 3.2. Prezentarea cântări religioase, colinde etc. Trei religioasă ; lucru în
importanței unor crai de la Răsărit - argumentare clasă
sărbători și https://www.youtube.com/watch?v=- biblică, studiul de
evenimente cu KpCQRrP6Js caz -temă
conținuturi și Discuții pe tema diferitelor sărbători - lecturarea de texte pentru acasă
semnificații religioase și a unor aspecte specifice biblice
religioase, din viața acestora în viața familiei sau a - Biblia, fişe,
creștinilor. comunității: modelele oferite planşe, ilustraţii
creștinilor de persoanele biblice religioase
prezente la evenimentele din viața -manualul digital
Mântuitorului, obiceiuri preluate (de -materiale pentru
exemplu, oferirea de daruri, după desen;
modelul magilor); -calculator, rețea
Realizarea unor proiecte, individual internet;
sau în grup, cu diferite teme (ex. Să
ne jucăm împreună „Drumul Forme de
magilor”); desfășurare a

16
 activității: frontal,
individual, în
perechi, pe grupe
3. Nașterea 3. Explorarea 3.1. Analizarea Participarea la sărbătorile comunității; - conversaţia, - observarea
Domnului activă a unor semnificației unor Prezentarea unor obiceiuri și tradiții explicaţia, lectura, sistematică
elemente din evenimente populare referitoare la diferite povestirea,
viața de zi cu religioase din viața sărbători și evenimente religioase, care observarea dirijata; - probă
zi, din comunității se manifestă în viața familiei, a problematizarea, orală
perspectiva apropiate și a comunității locale; meditaţia
propriei societății; Realizarea de felicitări, ornamente, religioasă ; - temă de
credințe. 3.2. Prezentarea colaje etc., cu ocazia sărbătorilor - argumentare lucru în
importanței unor religioase; biblică, studiul de clasă
sărbători și Organizarea de serbări școlare cu caz
evenimente cu tematică religioasă. - lecturarea de texte -temă
conținuturi și biblice pentru acasă
semnificații - Biblia, fişe,
religioase, din viața planşe, ilustraţii
creștinilor. religioase
-manualul digital
-materiale pentru
desen;
-calculator, rețea
internet;

Forme de
desfășurare a
activității: frontal,
individual, în
perechi, pe grupe
4. Întâmpinarea 1. Aplicarea 1.1. Compararea Dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
Pruncului Iisus unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, lectura, sistematică
de către Dreptul de semnificație importanța raportării omului la povestirea,
Simeon (despre comportame religioasă, Dumnezeu, rolul sfinților, importanța observarea dirijata; - probă

17
 evenimentul nt specific exprimate în raport împlinirii poruncilor divine etc.), prin problematizarea, orală
Întâmpinării moralei cu diferite situații valorificarea unor povestiri, jocuri, meditaţia
Domnului; religioase, în de viață; ilustrații; religioasă ; - temă de
Dreptul Simeon, diferite 3.2. Prezentarea Analiza unor texte care necesită - argumentare lucru în
model de răbdare contexte de importanței unor exprimarea unui punct de vedere biblică, studiul de clasă
și perseverență) viață; sărbători și personal față de o anumită situație: caz
3. Explorarea evenimente cu Cinstea dreptului Simeon; - lecturarea de texte -temă
activă a unor conținuturi și Exerciții de identificare a unor texte în biblice pentru acasă
elemente din semnificații Sfânta Scriptură, ex.: Luca 2, 25, - Biblia, fişe,
viața de zi cu religioase, din viața Utilizarea unor icoane pentru a descrie planşe, ilustraţii
zi, din creștinilor. evenimente din viața Mântuitorului, a religioase
perspectiva Maicii Domnului și a unor sfinți; -manualul digital
propriei Audierea/învățarea unor rugăciuni, -materiale pentru
credințe. cântări religioase, colinde etc. desen;
Troparul Întâmpinării Domnului -calculator, rețea
https://www.youtube.com/watch? internet;
v=Ah5pasd3w4w
Discuții pe tema diferitelor sărbători Forme de
religioase și a unor aspecte specifice desfășurare a
acestora în viața familiei sau a activității: frontal,
comunității: modelele oferite individual, în
creștinilor de persoanele biblice perechi, pe grupe
prezente la evenimentele din viața
Mântuitorului (ex.: 2 februarie-
Întâmpinarea Domnului, 3 februarie-
prăznuirea Părintelui și dreptului
Simeon).

5. Cu Hristos, în 1. Aplicarea 1.2. Sintetizarea Analiza, din perspectiva creștină, a - conversaţia, - observarea
Săptămâna unor norme principalelor unor atitudini și comportamente, explicaţia, lectura, sistematică
Patimilor de îndatoriri ale unui pornind de la situații din viața povestirea,
(principalele comportame creștin, pe baza cotidiană, texte literare, texte care observarea dirijata; - probă
evenimente din nt specific valorificării unor prezintă persoane din Biblie sau sfinți, problematizarea, orală

18
 Duminica moralei situații din viața ex.: Ioan 15, 12-14, Ioan 3, 16; meditaţia
Floriilor și din religioase, în cotidiană, a Dialog pe tema unor evenimente religioasă ; - temă de
Săptămâna diferite exemplelor unor religioase semnificative din viața - argumentare lucru în
Patimilor; contexte de persoane din Biblie comunității și a societății, pornind de biblică, studiul de clasă
atitudini ale viață; și a unor sfinți; la experiențele elevilor, ex. caz
apostolilor față de 3. Explorarea 3.1. Analizarea participarea la denii - lecturarea de texte -temă
Mântuitorul) activă a unor semnificației unor Utilizarea unor icoane pentru a biblice pentru acasă
elemente din evenimente descrie evenimente din viața - Biblia, fişe,
viața de zi cu religioase din viața Mântuitorului, a Maicii Domnului și planşe, ilustraţii
zi, din comunității a unor sfinți religioase
perspectiva apropiate și a Audierea/învățarea unor rugăciuni, -manualul digital
propriei societății; cântări religioase, ex.: „Prohodul -materiale pentru
credințe. 3.2. Prezentarea Domnului” . desen;
importanței unor https://www.youtube.com/watch? -calculator, rețea
sărbători și v=0x9dJbo9dpY internet;
evenimente cu Realizarea de felicitări, ornamente,
conținuturi și colaje etc., cu ocazia sărbătorilor Forme de
semnificații religioase; desfășurare a
religioase, din viața Lectura unor texte literare, referitoare activității: frontal,
creștinilor. la marile sărbători religioase; individual, în
https://www.bibliaortodoxa.ro/carte.p perechi, pe grupe
hp?id=55&cap=26 Cina cea de Taină
Participarea la sărbătorile comunității
Prezentarea unor obiceiuri și tradiții
populare referitoare la diferite
sărbători și evenimente religioase,
care se manifestă în viața familiei, a
comunității locale, ex. încondeierea
ouălor, pregătirea mielului pascal,
participarea la slujbe împreună cu
familia și ceilalți membri ai
comunității, etc.
Pelerinaj virtual: Grădina Ghetsimani

19
 https://www.crestinortodox.ro/
religie/gradina-ghetsimani-
88210.html
6. Femeile 1. Aplicarea 1.2. Sintetizarea Analiza, din perspectiva creștină, a - conversaţia, - observarea
mironosițe pe unor norme principalelor unor atitudini și comportamente, explicaţia, lectura, sistematică
drumul Golgotei de îndatoriri ale unui pornind de la situații din viața povestirea,
și în Duminica comportame creștin, pe baza cotidiană, texte literare, texte care observarea dirijata; - probă
Învierii (cine au nt specific valorificării unor prezintă persoane din Biblie sau sfinți, problematizarea, orală
fost femeile moralei situații din viața ex.: Femeile mironosițe (Veronica, meditaţia
mironosițe; religioase, în cotidiană, a surorile lui Lazăr: Marta și Maria, religioasă ; - temă de
devotamentul diferite exemplelor unor mama Sfinților Apostoli Ioan și Iacov, - argumentare lucru în
femeilor contexte de persoane din Biblie Maria lui Cleopa, mama Sfinților biblică, studiul de clasă
mironosițe; viață; și a unor sfinți; Apostoli Iuda Tadeu și Iacov); caz
sărbătoarea 3. Explorarea 3.1. Analizarea Utilizarea unor icoane pentru a - lecturarea de texte -temă
femeilor activă a unor semnificației unor descrie evenimente din viața biblice pentru acasă
mironosițe) elemente din evenimente Mântuitorului, a Maicii Domnului și - Biblia, fişe,
viața de zi cu religioase din viața a unor sfinți; planşe, ilustraţii
zi, din comunității Discuții pe tema diferitelor sărbători religioase
perspectiva apropiate și a religioase și a unor aspecte specifice -manualul digital
propriei societății; acestora în viața familiei sau a -materiale pentru
credințe. 3.2. Prezentarea comunității: modelele oferite desen;
importanței unor creștinilor de persoanele biblice -calculator, rețea
sărbători și prezente la evenimentele din viața internet;
evenimente cu Mântuitorului, sărbătorirea zilei
conținuturi și femeii creștine, în duminica Forme de
semnificații mironosițelor etc. (activitate desfășurare a
religioase, din viața interdisciplinară Religie – Educație activității: frontal,
creștinilor. civică) individual, în
https://www.crestinortodox.ro/predici perechi, pe grupe
/predici-duminica/femeile-
mironosite-cele-dintai-martore-
invierii-hristos-118577.html
Audierea/învățarea unor rugăciuni,

20
 ex.: Acatistul Sfintei Veronica.
7. RECAPITULARE. EVALUARE test de evaluare verificare
scrisă

21