Când un 1.1 Analizarea unor -dialoguri pe diferite teme: -conversatia Observarea
om devine opinii cu semnificație importanța lui Dumnezeu în -explicatia comportametului creștin religioasă, exprimate viața omului, importanța -lectura elevului ; în raport cu anumite omului în viața semenilor și a -planse Verificarea orala situații de viață; celorlalte ființe din natură, viața -Sfanta Scriptura de pe pământ etc -carti religioase 1.3 Formularea unor -discuții despre puterea primită -manual reguli de de la Dumnezeu prin Sfintele comportament Taine moral-creștin, pentru diferite contexte de viață familiar 1.1 Analizarea unor -exerciții de definire a unor - conversatia Observarea opinii cu semnificație termeni abordați în cadrul unor -explicatia comportametului Persoanele religioasă, exprimate teme, din perspectivă generală -lectura elevului ; din viața în raport cu anumite și din perspectivă religioasă: - icoane Verificarea unui situații de viață; cale, adevăr, bunătate, răbdare, -lecturi religioase orala; creștin respect, putere; -planse 1.3. Formularea unor -jocuri de rol: „Cum procedez -fise de lucru reguli de în situația...?”; „Ce fac atunci comportament când cineva îmi spune să fac un moral-creștin, pentru lucru bun/rău…?” diferite contexte de viață familiare Primirea 1.1 Analizarea unor - dialog pe tema regulilor de -conversatia Observarea iertării opinii cu semnificație comportament religios pentru -explicatia comportametului prin religioasă, exprimate primirea unor Sfinte Taine, -povestirea elevului ; spovedanie în raport cu anumite adecvate vârstei elevilor: „Cum -planse Verificarea orala situații de viață; procedez când mă spovedesc?”; -manual „Cum procedez când merg să -Povestioare 1.3Formularea unor mă împărtășesc ...?”, „Ce fac religoase reguli de după ce primesc Sfânta -fise de lucru comportament Împărtășanie?” moral-creștin, pentru -discuții despre puterea primită diferite contexte de de la Dumnezeu prin Sfintele viață familiar Taine Primirea 1.1 Analizarea unor -explicarea, la nivelul de -conversatia Observarea lui Hristos opinii cu semnificație înțelegere al copiilor, a -explicatia comportametului prin Sfânta religioasă, exprimate semnificației participării la -povestirea elevului; Împărtășa în raport cu anumite slujbe (Sfânta Liturghie, -planse Verificarea nie situații de viață; Sfintele Taine) -manual orala; 1.3 Formularea unor -dialog pe tema regulilor de -Povestioare reguli de comportament religios pentru religoase comportament primirea unor Sfinte Taine, -fise de lucru moral-creștin, pentru adecvate vârstei elevilor: „Cum -Sfanta Scriptura diferite contexte de procedez când mă spovedesc?”; viață familiar „Cum procedez când merg să mă împărtășesc ...?”, „Ce fac după ce primesc Sfânta Împărtășanie?”
1.1 Analizarea unor -imaginarea unor povestiri -conversatia Observarea
opinii cu semnificație privind relația persoanei cu -explicatia comportametului Dumnezeu religioasă, exprimate diferite lucruri, ființe -povestirea elevului; ocrotește și în raport cu anumite - participarea la evenimente -planse Verificarea dă putere, situații de viață; semnificative din viața școlii și -manual orala; pentru a a comunității -Povestioare face fapte 1.2. Identificarea -povestirea unor fapte bune, fie religoase bune principalelor proprii, fie ale altora, relevante -fise de lucru îndatoriri ale unui pentru aspecte precum: rostirea creștin în relație cu adevărului, ascultarea semenii, pe baza sfaturilor, manifestarea valorificării unor blândeții și a bunătății, experiențe din viața experimentarea răbdării, cotidiană manifestarea unor atitudini de respect Alegerea 1.1 Analizarea unor - jocuri de rol „Cum mă Observarea ; binelui în opinii cu semnificație comport în situația…”, în Verificarea orala viață religioasă, exprimate relație cu diferite contexte -conversatia în raport cu anumite relevante (alegerea binelui/ -explicatia situații de viață; răului, comportamentul în -povestirea relație cu semenii, -planse 1.2. Identificarea comportamentul în relație cu -manual principalelor diferite viețuitoare) -Povestioare îndatoriri ale unui -recunoașterea unor atitudini religoase creștin în relație cu față de ceilalți, pornind de la -fise de lucru semenii, pe baza imagini, povești, filme adecvate valorificării unor vârstei elevilor, observarea experiențe din viața unor comportamente etc. cotidiană Recapitula 1.1;1.2; 1.3 Observarea rea, Fise de lucru; Evaluare scrisa consolidare Teste de evaluare evaluare