PROGRAMA şcolară a fost aprobată prin Ordin al Ministrului nr. 4769 din 25.10.

1999 şi
revizuită prin ordin al ministrului nr. 3915 din 31.05.2001.

RELIGIE

Clasele a V-a – a VI-a

CULTUL ORTODOX
 NOTĂ DE PREZENTARE

Noua formă a curriculum-ului de Religie-cultul ortodox vine în întâmpinarea atât a

dorinţei de cunoaştere a elevilor, cât şi a idealurilor Bisericii noastre în ceea ce priveşte educaţia
tinerilor în spiritul credinţei ortodoxe. Aceste idealuri vizează formarea unor caractere moral-
creştine de unde să pornească o nouă concepţie asupra relaţiei Dumnezeu-om, om-semeni şi, nu în
ultimul rând, o atitudine morală şi obiectivă faţă de propria-i persoană.
Structura întregului curriculum de Religie urmăreşte ridicarea nivelului de educaţie
religioasă şi morală al societăţii, începând cu tânăra generaţie.
Prin demersul educaţional din cadrul orelor de Religie, Biserica vine în ajutorul societăţii în
ansamblu, promovând dragostea, prietenia, pacea, înţelegerea şi întrajutorarea între semeni, toate
acestea constituind principiile de bază ale credinţei creştine.
Prezenta programă conţine: obiective-cadru, obiective de referinţă şi exemple de activităţi
de învăţare, conţinuturi, anexe. Conţinuturile sunt structurate astfel încât, la fiecare ciclu de
învăţare, există şase domenii de învăţare. Unele dintre acestea rămân domenii de studiu pe tot
parcursul învăţământului obligatoriu (Noţiuni de catehism, Noţiuni de morală creştină, Noţiuni de
liturgică), iar altele există pe parcursul unui singur ciclu de învăţământ (Vechiul Testament, Noul
Testament, Slujire şi misiune, Apostoli şi spiritualitate, Istoria Bisericii Universale şi Istoria
Bisericii Ortodoxe Române).
Organizarea conţinuturilor asigură posibilitatea elevilor de a progresa gradual în
cunoaşterea diferitelor domenii.
Dacă unele titluri de domenii sau conţinuturi pot părea uşor exagerate în raport cu vârsta
elevilor, trebuie să ţinem seama că prezenta programă este un document şcolar destinat în primul
rând profesorilor, la îndemâna cărora stau modalităţi variate de abordare a lecţiilor în vederea
realizării obiectivelor propuse.
Fiecare domeniu din programă are importanţa sa bine determinată astfel încât, la sfârşitul
ciclului gimnazial, elevul să poată avea un cumul de cunoştinţe şi deprinderi religioase bine
formate, urmând să fie un credincios implicat activ în Biserică şi societate.

Religie – Cultul ortodox – Clasele a V-a – a VI-a 2

 OBIECTIVE CADRU

1. Cunoaşterea şi iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mântuirii şi desăvârşirii

omului

2. Cunoaşterea şi folosirea adecvată a limbajului din sfera valorilor religioase

3. Cunoaşterea învăţăturilor Sfintei Scripturi, a tradiţiilor religioase şi a istoriei

Bisericii

4. Formarea virtuţilor creştine şi consolidarea deprinderilor de comportament

moral-religios

5. Educarea atitudinilor de acceptare, înţelegere şi respect faţă de cei de alte

credinţe şi convingeri

Religie – Cultul ortodox – Clasele a V-a – a VI-a 3

 CLASA A V-A
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
1. Cunoaşterea şi iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mântuirii şi desăvârşirii omului
Obiective de referinţă
La sfârşitul clasei a V-a elevul va fi
capabil:
1.1 să înţeleagă ca Dumnezeu se face cunoscut
oamenilor din dragoste fata de ei
1.2 să desprindă atributele lui Dumnezeu din
temele studiate
1.3 să conştientizeze faptul că Dumnezeu poate
fi cunoscut din împrejurările concrete
ale vieţii
2. Cunoaşterea şi folosirea adecvată a limbajului din sfera valorilor
Obiective de referinţă
La sfârşitul clasei a V-a elevul va fi
capabil:
2.1 să desprindă semnificaţia globală a unui
text cu conţinut religios
2.2 să definească şi să utilizeze în mod adecvat
concepte referitoare la Istoria Bisericii
3. Cunoaşterea învăţăturilor Sfintei Scripturi, a tradiţiilor religioase şi a istoriei Bisericii
Obiective de referinţă
La sfârşitul clasei a V-a elevul va fi
capabil:
3.1 să identifice mesajul religios moral din
pildele Mântuitorului
3.2 să prezinte caracteristicile Bisericii ca locaş
de închinare pentru creştini
3.3 să descrie principalele evenimente legate
de începutul Bisericii creştine, pe plan
universal şi în ţara noastră
Religie – Cultul ortodox – Clasele a V-a – a VI-a
Exemple de activităţi de învăţare
Pe parcursul clasei a V-a se recomandă
următoarele activităţi:
- exerciţii de dialog pe tema Revelaţiei Divine;
- lecturarea şi interpretarea unor texte biblice
corespunzătoare temei studiate;
- observarea şi discutarea de imagini cu conţinut
- religios;
- argumentare biblică;
- exerciţii de comparaţie între atributele umane
şi cele divine;
- relatarea şi discutarea unor întâmplări pe
această temă;
- lecturarea de texte biblice.
Exemple de activităţi de învăţare
Pe parcursul clasei a V-a se recomandă
următoarele activităţi:
- exerciţiu de povestire a unor texte biblice;
- dialog pe baza unui text religios;
- alcătuirea de rezumate ale textelor religioase;
- exemple de definire a termenilor istorici;
- completare de enunţuri lacunare, rebusuri;
- redactarea de scurte compuneri după un plan
dat şi cu utilizarea termenilor învăţaţi.
Exemple de activităţi de învăţare
Pe parcursul clasei a V-a se recomandă
următoarele activităţi:
- exerciţii de selectare a simbolurilor şi a
semnificaţiei pildelor Mântuitorului din textele
biblice;
- discutarea mesajelor pildelor şi raportarea
acestora la viaţa personală;
- descrierea principalelor materii şi obiecte de
cult;
- dialog pe bază de imagini reprezentând părţile
componente ale unei biserici
- vizite şi documentare la biserici şi mănăstiri;
- integrarea evenimentelor religioase creştine în
istoria omenirii;
- utilizarea hărţii pentru localizarea
evenimentelor religioase;
- realizarea de tabele cronologice cu principalele
evenimente din istoria Bisericii primare;
- vizionarea şi comentarea de filme cu subiect
- religios;
- lecturarea şi comentarea unor texte literare
- cu subiect religios;
- exerciţii de analiza şi comentare a
schimbărilor aduse de creştinism în istorie.
4
4. Formarea virtuţilor creştine şi consolidarea deprinderilor de comportament moral-religios
Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare
La sfârşitul clasei a V-a elevul va fi Pe parcursul clasei a V-a se recomandă
capabil: următoarele activităţi:
4.1 să integreze în comportamentul propriu - discutarea de cazuri reale sau imaginare;
învăţăturile desprinse din pildele studiate - jocul de rol: dramatizarea unor pilde;
4.2 să înţeleagă valoarea martiriului pentru - lecturarea unor pasaje din vieţile martirilor;
întărirea Bisericii creştine - dezbateri pe tema rolului martiriului.
5. Educarea atitudinilor de acceptare, înţelegere şi respect faţă de cei de alte credinţe şi
convingeri
Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare
La sfârşitul clasei a V-a elevul va fi Pe parcursul clasei a V-a se recomandă
capabil: următoarele activităţi:
5.1 să accepte existenta unor valori - descrierea şi compararea tipurilor de atitudini
religios-morale şi în alte convingeri religios-morale;
religioase - studiu de caz (discutarea în grup în scopul
soluţionării de situaţii problemă);
- iniţierea de acţiuni de întrajutorare.

CONŢINUTURI
I. Noţiuni de catehism
1. Revelaţia divină - Dumnezeu se descoperă omului
2. Sf. Scriptură şi Sf. Tradiţie
3. Cunoaşterea lui Dumnezeu din împrejurările vieţii
4. Atributele lui Dumnezeu
II. Noţiuni de morală creştină
1. Pilda fiului risipitor – căinţă şi iertare
2. Pilda samariteanului milostiv
3. Pilda celor zece fecioare
4. Pilda neghinei - datoria de a ne pregăti pentru Judecata de Apoi şi pentru primirea vieţii veşnice
III. Noţiuni de liturgică
1. Sfânta Scriptură şi Rugăciunea: Cele 7 Laude
2. Sfinţirea vieţii creştine şi a naturii înconjurătoare: Ierurgiile
3. Principalele materii folosite în cultul ortodox (pâinea, vinul, apa, untdelemnul, tămâia, lumânarea):
semnificaţii şi importanţă
IV. Istoria Bisericească Universală
1. Lumea în momentul apariţiei Creştinismului
2. Întemeierea Bisericii Creştine (Pogorârea Duhului Sfânt)
3. Răspândirea creştinismului prin predica Sf. Apostoli şi organizarea Bisericii
4. Persecuţiile împotriva creştinilor
V. Istoria Bisericii Române
1. Sf. Ap. Andrei în Dacia
2. Răspândirea creştinismului pe teritoriul ţării noastre
3. Martiri creştini în Dacia în sec. III –IV
4. Organizarea Bisericii creştine în ţara noastră în primele secole creştine

Religie – Cultul ortodox – Clasele a V-a – a VI-a 5

VI. Spiritualitate şi misiune
1. Să vorbim şi altora despre Hristos
2. Să ne ajutam aproapele
3. Natura – darul lui Dumnezeu pentru oameni
4. Despre prietenie
5. Sfântul Mare Mucenic Gheorghe şi Sfântul Dimitrie Izvorâtorul de Mir
LISTA DE TERMENI
Aghiasma mare şi mica; antimis; Atena; atributele lui Dumnezeu; candela; călătoriile Sf. Pavel; chivot;
Cincizecime; Convertirea Sf. Pavel; cruce (obiect de cult); ctitor; cultul împăratului; cunoaşterea lui
Dumnezeu; disc; glosolalie; hram; iconostas; mândrie; martir; martiraj; parabola, pilda; păgân; persecuţii;
potir; pronaos, naos, altar; revelaţia divină; Rusalii; scaun arhieresc; sciţi; Sf. Mucenici de la Niculiţel -
Zotic, Atalos, Kamasis, Filipos, Sf. Mare mucenic Sava, Sf. Montanus şi Maxima; Sf. Mucenic Emilian din
Durostor; Sf. Mare mucenic Mina, Sf. Muceniţă Ecaterina, Sfânta Muceniţă Varvara; Sf. Mare mucenic
Gheorghe; Sf. Dimitrie Izvorâtorul de Mir;
Sf. Tradiţie; sfânta masa; sfeşnic; smerenie; strana; talant; tămâie; tetrapod; turla; uşi împărăteşti şi
diaconeşti; vameş.
SUGESTII DE BIBLIOGRAFIE PENTRU LECTURA SUPLIMENTARĂ
1. Biblia
2. Mica Biblie
3. Actele martirice (Martiriul Sf. Montanus, presbiterul din Singidunum, Martiriul Sf. Mucenic
Emilian din Durostor, Martiriul Sf. Sava Gotul, Testamentul Sfinţilor şi slăviţilor patruzeci de mucenici ai
lui Hristos, care s-au săvârşit în Sevastia, Martiriul Sfintelor Agapi, Irina şi Hiona care au mărturisit pe
Hristos în Tesalonic)
4. Bălan, Ioanichie, Mărturii româneşti la locurile sfinte
5. Bălan, Ioanichie, Patericul românesc (Sf. Mucenici de la Niculitel - Zotic, Atalos, Kamasis, Filipos, Sf.
Mare mucenic Sava, Sf. Montanus şi Maxima)
6. Carling, John, Cetatea blestemată
7. Carte de rugăciuni
8. Catehism creştin ortodox
9. Crainic, Nichifor, Prinos
10. Moshu, Ioan, Limonariu (selectiv)
11. Paladie, Lavsaicon (selectiv)
12. Patericul (selectiv)
13. Proloagele (selectiv)
14. Sienkiewicz, H., Quo Vadis? (selectiv)
15. Sebu, Sebastian, Lăsaţi copiii să vină la Mine. Mic catehism
16. Cardinal Wiseman, Fabiola
17. Vieţile sfinţilor martiri (Sfinţii Apostoli: Andrei, Petru, Iacob al lui Zevedei, Toma, Matei,
Pavel, Matia, Sf. Mare mucenic Mina, Sfânta Muceniţă Ecaterina, Sfânta Muceniţă Varvara)

Religie – Cultul ortodox – Clasele a V-a – a VI-a 6

SUGESTII PENTRU REPERTORIUL DE CÂNTECE şi PENTRU AUDIŢIILE MUZICALE
Repertoriul de cântece
1. Veniţi să ne închinăm, Doamne mântuieşte, şi ne auzi, Heruvicul, Ca pe Împăratul1
2. Chiril Popescu, “Pentru Tine, Doamne”, în Slujbele Sfinţilor Români din Transilvania şi alte cântări
religioase

Audiţii muzicale
1. Pascal Bentoiu, “Te slăvesc pe Tine”, în Patimile şi Învierea lui Iisus, Caseta nr. 2, Corul “Madrigal”
2. Anonimus, “Cu trupul adormind”, în Patimile şi Învierea lui Iisus, Caseta nr. 2, Corul
“Madrigal”
3. I. D. Chirescu, “Ziua Învierii”, în Patimile şi Învierea lui Iisus, Corul “Madrigal”, Caseta nr. 2,
Corul “Madrigal”
4. Antonio Vivaldi, Concert nr.1 în Mi major pentru vioara şi orchestra Primăvara
5. Antonio Vivaldi, Concert nr.2 în Sol minor pentru vioara şi orchestra Vara
6. Antonio Vivaldi, Concert nr.3 în Fa major pentru vioara şi orchestra Toamna
7. “Colinde”, Corul de camera “Madrigal”

1
Cântările luate din Carte de cântări bisericeşti, Editura Institutului Biblic, Bucureşti, 1975.
Religie – Cultul ortodox – Clasele a V-a – a VI-a 7
 CLASA A VI-A
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
1. Cunoaşterea şi iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mântuirii şi desăvârşirii omului
Obiective de referinţă
La sfârşitul clasei a VI-a elevul va fi
capabil:
1.1 să înţeleagă semnificaţia Sfintei Treimi ca
model desăvârşit de iubire şi trăire în
comuniune
2. Cunoaşterea şi folosirea adecvată a limbajului din sfera valorilor religioase
Obiective de referinţă
La sfârşitul clasei a VI-a elevul va fi
capabil:
2.1 să realizeze cu cuvinte proprii comentarii pe
baza unor texte din Sfânta Scriptură
2.2 să formuleze opinii personale în aprecierea
unor situaţii cu conţinut religios moral
3. Cunoaşterea învăţăturilor Sfintei Scripturi, a tradiţiilor religioase şi a istoriei Bisericii
Obiective de referinţă
La sfârşitul clasei a VI-a elevul va fi
capabil:
3.1 să analizeze mesajul moral-religios din
Pildele Mântuitorului
3.2 să înţeleagă implicaţiile Edictului de la
Milan în dezvoltarea ulterioara a Bisericii
3.3 să recunoască importanţa întemeierii
Mitropoliilor în formarea şi păstrarea fiinţei
naţionale
3.4 să înţeleagă că sărbătorile sunt “popasuri
duhovniceşti” în viaţa creştină
Religie – Cultul ortodox – Clasele a V-a – a VI-a
Exemple de activităţi de învăţare
Pe parcursul clasei a VI-a se recomandă
următoarele activităţi:
- identificarea în Sfânta Scriptură a versetelor
referitoare la Sfânta Treime;
- comentarea articolelor din Crez referitoare la
persoanele Sfintei Treimi;
- stabilirea de analogii între Sfânta Treime şi
exemple din realitatea concretă;
- învăţarea de rugăciuni.
Exemple de activităţi de învăţare
Pe parcursul clasei a VI-a se recomandă
următoarele activităţi:
- analiza textului;
- identificarea elementelor esenţiale dintr-un
text dat;
- dezbateri colective asupra unor texte şi situaţii
concrete;
- formularea de argumente pro şi contra asupra
unor situaţii concrete.
Exemple de activităţi de învăţare
Pe parcursul clasei a VI-a se recomandă
următoarele activităţi:
- lecturarea şi comentarea pildelor biblice;
- relatarea şi discutarea unor întâmplări cu
conţinut moralizator;
- observarea şi discutarea de imagini cu subiect
- religios;
- exerciţii de identificare a cauzelor şi
condiţiilor istorice în care s-a promulgat
evenimentul analizat;
- discutarea principalelor transformări survenite
în istorie în urma evenimentului analizat;
- dezbatere asupra importantei Sinoadelor în
- formularea învăţături de credinţă şi adoptarea
sistemului de conducere în Biserică;
- dezbatere asupra contextului istoric în care
s-au constituit Mitropoliile;
- analiza de documente istorice;
- vizite la muzee, vestigii arheologice;
- exerciţii de clasificare a sărbătorilor în funcţie
de diferite criterii;
- discuţii referitoare la modalităţile specifice de
celebrare a sărbătorilor;
- descrierea tradiţiilor locale în celebrarea unor
sărbători.
8
4. Formarea virtuţilor creştine şi consolidarea deprinderilor de comportament moral-religios
Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare
La sfârşitul clasei a VI-a elevul va fi Pe parcursul clasei a VI-a se recomandă
capabil: următoarele activităţi:
4.1 să conştientizeze necesitatea împlinirii - discutarea unor reguli de comportament;
datoriilor creştine în familie, biserică, şcoală - studiu de caz;
şi societate - jocuri de rol;
- analiza comparativă a unor situaţii concrete;
4.2 să recunoască importanta modelelor - realizarea unor profiluri spirituale ale unor
spirituale din Istoria Bisericii în formarea personalităţi din Istoria Bisericii;
caracterului moral-religios - consultarea unor lucrări de referinţă.
5. Educarea atitudinilor de acceptare, înţelegere şi respect faţă de cei de alte credinţe şi
convingeri
Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare
La sfârşitul clasei a VI-a elevul va fi Pe parcursul clasei a VI-a se recomandă
capabil: următoarele activităţi:
5.1 să aplice exemplul Samariteanului milostiv - organizarea de acţiuni în comun cu scop
(Iisus Hristos ) în relaţiile cu cei de alte caritabil.
credinţe

CONŢINUTURI
I. Noţiuni de catehism
1. Sf. Treime în Simbolul credinţei
2. Dumnezeu Tatăl
3. Dumnezeu Fiul
4. Dumnezeu Sf. Duh
II. Noţiuni de morală creştină
1. Virtuţile – roade ale Duhului Sfânt în viaţa creştinului
2. Virtuţile credinţei, nădejdii, dragostei
3. Virtuţile dreptăţii, curajului, cumpătării, înţelepciunii
4. Despre păcat. Păcatul – boala a vieţii spirituale
III. Noţiuni de liturgică
1. Despre sărbători - împărţirea şi importanţa lor
2. Duminica - sărbătoarea săptămânală a creştinilor
3. Sărbătorile domneşti (praznicele împărăteşti) cu date fixe
4. Sărbătorile domneşti (praznicele împărăteşti) cu date schimbătoare
IV. Istoria Bisericească Universală
1. Împăraţii Constantin şi Elena şi Edictul de la Milan din 313
2. Răspândirea creştinismului în lume după Edictul de la Milan
3. Sinoadele ecumenice în formularea şi trăirea dreptei credinţe
4. Monahismul creştin
V. Istoria bisericii române
1. Întemeierea Mitropoliei Moldovei
2. Întemeierea Mitropoliei Ungrovlahiei
3. Întemeierea Mitropoliei Transilvaniei
Religie – Cultul ortodox – Clasele a V-a – a VI-a 9
4. Monahismul în Tarile Române
VI. Spiritualitate şi misiune
1. Slujire şi misiune - acasă
2. Slujire şi misiune - în Biserica (Poruncile bisericeşti)
3. Slujire şi misiune - în şcoală
4. Slujire şi misiune - în societate
5. Sfântul Nicodim de la Tismana
6. Sfinţii Trei Ierarhi – dascăli ai misiunii creştine
LISTA DE TERMENI
A doua venire a Domnului; an bisericesc; Bizanţ; bogatul nemilostiv şi săracul Lazăr; Dumnezeu Fiul;
Dumnezeu Sfântul Duh; Dumnezeu Tatăl; facerea lumii văzute şi nevăzute; Edictul de la Milan; erezie;
fecioare înţelepte; fecioare nebune; fiul risipitor; ierarhi de seama; iubirea aproapelui; Mitropolia
Moldovei; Mitropolia Ungrovlahiei; monahism; pocăinţa; praznice împărăteşti; samariteanul milostiv; Sf.
Împărat Constantin cel Mare şi mama sa, Elena; Sf. Nicodim de la Tismana; Sf. Treime; sinod ecumenic;
voievozi creştini.
SUGESTII DE BIBLIOGRAFIE PENTRU LECTURA SUPLIMENTARĂ
1. Biblia
2. Mica Biblie
3. Alexandru, Ioan, Iubirea de patrie
4. Anania, Valeri, Hoţul de mărgăritare
5. Balan, Ioanichie, Convorbiri duhovniceşti (selectiv)
6. Balan, Ioanichie, Patericul românesc
7. Carte de rugăciuni
8. Catehismul creştin ortodox
9. Crainic, Nichifor, Milogul
10. Galaction, Gala, Papucii lui Mahmud
11. Învăţăturile lui Neagoe Basarab către fiul sau Theodosie (selectiv)
12. Moshu, Ioan, Limonariu (selectiv)
13. Paladie, Lavsaicon (selectiv)
14. Patericul (selectiv)
Religie – Cultul ortodox – Clasa a VI-a 28
15. Proloagele (selectiv)
16. Sienkiewicz, H., Quo Vadis? (selectiv)
17. Sebu, Sebastian, Lăsaţi copiii să vină la Mine. Mic catehism
18. Pr. Teofil Paraian, Gânduri bune despre gânduri bune

Religie – Cultul ortodox – Clasele a V-a – a VI-a 10

SUGESTII PENTRU REPERTORIUL DE CÂNTECE şi PENTRU AUDIŢIILE MUZICALE
Repertoriul de cântece
1. Răspunsurile mari, O, minune (colind la Florii), Cinstiţi creştini (colind la Paşti)2
2. Dimitrie Cuntanu, “Troparul Naşterii Domnului şi al Bobotezei”, în Slujbele Sfinţilor Români din
Transilvania şi alte cântări religioase
3. “Mărturisiţi-vă Domnului”, în Slujbele Sfinţilor Români din Transilvania şi alte cântări
religioase
4. Timotei Popovici, “Sa-L preamărim pe Domnul”, în Slujbele Sfinţilor Români din Transilvania si alte
cântări religioase
Audiţii muzicale
1. “Rugăciune pentru Constantin Brâncoveanu”, în Documente ale culturii vocale în Muntenia,
Moldova şi Transilvania. Discul nr. 2, Corul de camera “Madrigal”
2. Anonimus, “Iată, mirele”, în Patimile şi Învierea lui Iisus, Caseta nr.1, Corul “Madrigal”
3. Ioan Hrisafi, “Aghios o Theos”, în Patimile şi Învierea lui Iisus, Caseta nr.1, Corul “Madrigal”
4. Ioan D. Chirescu, “Camara Ta, Mântuitorule”, în Patimile şi Învierea lui Iisus, Caseta nr.1,
Corul “Madrigal”
5. Sabin Drăgoi, “Colinda şi Doina”, în Divertisment rustic
6. Paul Constantinescu, “Naşterea”, în Oratoriul bizantin de Crăciun
7. George Enescu, Rapsodia româna în Re major, Op.11, nr.2

2
Cântările luate din Carte de cântări bisericeşti, Editura Institutului Biblic, Bucureşti, 1975.
Religie – Cultul ortodox – Clasele a V-a – a VI-a 11