Scoala .................

Director,
Prof. ………………….

DOSAR CURRICULUM ADAPTAT

Nume și prenume cadru didactic:

Profesor de sprijin __________________________________

Prezentul dosar conține Curriculum adaptat pentru următorii elevi:

Nr. Disciplina
1 Religie ortodoxă – S. A. - VIII B Ces
2 Religie ortodoxă – H. I. - VII B Ces
3 Religie ortodoxă – C. B. - VII B Ces
4 Religie ortodoxă – I. R. - VI B Ces
5 Religie ortodoxă – Z. F. - VI B Autism
6 Religie ortodoxă – O.P. - III A Ces
7 Religie ortodoxă – S.E. - II C Ces
8 Religie ortodoxă – C.F. - CP B Ces
Director,
Prof. ……………………..

CURRICULUM ADAPTAT

Nume și prenume elev: S. A. Clasa: a VIII-a

Disciplina: Religie Ortodoxă
Aria curriculară: Om şi societate
Nr. de ore/ săptămână: 1
An şcolar :

Cadru didactic : Munteaanu Niculina Semătura _________________________

Competențe generale:
1. Cunoaşterea şi iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mântuirii şi desăvârşirii omului
2. Utilizarea adecvată a limbajului din sfera valorilor religioase în diferite contexte de
comunicare
3. Manifestarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în propriile atitudini şi comportamente
4. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice în cadrul diferitelor
grupuri
5. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii

Conținuturile învățării:
▪ Crezul – sinteza învăţăturii de credinţă
▪ Învăţătura despre Sfânta Treime în Crez
▪ Comuniunea oamenilor cu Dumnezeu în Biserică
▪ Credinţa în înviere şi viaţa veşnică
▪ Pilda viţei şi a mlădiţei – viaţa în Hristos
▪ Pilda semănătorului – primire şi împlinire a cuvântului lui Dumnezeu
▪ Plida neghinei- îndelunga răbdare si dreptate a lui Dumnezeu
▪ Biserica, locaş de închinare
▪ Icoana – fereastră către cer
▪ Cântarea religioasă –formă de rugăciune/ audiţii muzicale
▪ Călătorind cu Dumnezeu – pelerinajul la biserici şi mănăstiri
▪ Răbdare şi încredere în Dumnezeu - Dreptul Iov
▪ Iubirea faţă de Dumnezeu şi de aproapele
▪ Imnul dragostei creştine
▪ Semnificaţia întemeierii Mitropoliilor românesti
▪ Întemeierea Patriarhiei Române
▪ Organizarea actuală a Bisericii Ortodoxe Române
 Competențe Competențe specifice
generale Majoritatea elevilor Elevii cu CES/
curriculum
adaptat
1 Cunoaşterea şi 1.1 Cunoașterea
iubirea lui Dumnezeu învăţăturilor de credinţă
ca fundament al ale Bisericii Ortodoxe,
mântuirii şi cuprinse în Crez;
desăvârşirii omului.
1.2 Argumentarea
importantei iubirii de
Dumnezeu şi de
aproapele pentru
dobândirea mântuirii;
2 Utilizarea adecvată a 2.1 Utilizarea în diferite
limbajului din sfera contexte a expresiilor şi
valorilor religioase în a noţiunilor religioase
diferite contexte de nou învăţaţe realizând
comunicare. corelaţii
interdisciplinare
(istorie, literatură,
muzică, geografie artă)
3 Manifestarea 3.1 Prezentarea formelor de
valorilor şi a artă religioasă existente
cunoştinţelor religioase în B.O.R.;
în propriile atitudini şi 3.2 Explicarea importanţei
comportamente întemeierii mitropoliilor
şi a Patriarhiei Române;
3.3 Explicarea mesajului
pildelor Mântuitorului;
Activitatea de învățare
pentru elevii cu CES
1 cunoaşte că
Dumnezeu se face - repetă împreună cu
cunoscut oamenilor profesorul şi colegii,
din iubire faţă de ei Simbolul de credinţă;
2 enumeră atributele
divine: iubirea, - completează fişe de
bunătatea, lucru, rebusuri;
înţelepciunea,
atotputernicia, - manifestă
sfinţenie, dreptatea, comportamente şi
iertarea, atotştiinţa; atitudini moral-
3 cunoaşte însuşirile creştine;
Bisericii Creştine;
4 înţelege adevărul - exprimă sentimente
despre scopul vieţii religioase prin
creştine,comuniunea participarea la slujbele
deplină cu bisericeşti;
Dumnezeu şi cu
semenii noştri;
1 înţelege - distinge în texte
semnificaţia globală diferite, termenii noi;
a unui text scurt cu - scrie cuvinte şi
conţinut moral- expresii religioase
religios; învăţate;
2 citeşte fluent şi - prezintă sensul
corect enunţuri, cu termenilor religioşi;
mici ezitări, atunci
când întâlneşte - elaborează proiecte cu
termeni religioşi noi; dificultate medie;
3 copiază, transcrie
şi scrie după dictare - utilizează informaţii
scurte texte de pe Internet;
religioase; - activităţi de citire a
4. construieşte în materialelor elaborate,
scris propoziţii exerciţii, activităţi de
formate din 3-4 analiză şi interpretare
cuvinte, cu termeni a materialelor
religioşi noi cu realizate;
intervenţia prof.;
1 cunoaşterea - elaborarea unor
mitropoliilor pliante/postere pe
întemeiate si a tema mesajelor
Patriarhiei Române; pildelor
2 înţelege mesajele Mântuitorului;
din pildele - discuţii despre
Mântuitorului şi importanţa
importanţa lor; mitropoliilor şi B.O.R
4 Cooperarea cu 4.1 Argumentarea 1 cunoaşte - manifestă
ceilalţi în rezolvarea importanţei conlucrării importanţa comportamente şi
unor probleme omului cu Dumnezeu în conlucrării omului atitudini moral-
teoretice şi practice în vederea mântuirii; cu Dumnezeu; creştine;
cadrul diferitelor 4.2 Exprimarea atitudinilor 2 cunoaşte
grupuri moral-creştine în importanţa - discută despre aspecte
diferite împrejurări ale modelelor spirituale morale pozitive/
vieţii; oferite de sfinţi în negative din situaţii
formarea,caracterului reale sau imaginare;
moral-religios;
5 Aplicarea învăţăturii 5.1 Aplicarea învăţăturii 1 manifestă - face distinctie dintre o
de credinţă în viaţa creştine referitoare la înţelegere şi faptă bună şi o faptă
personală şi a iubirea de aproapele în sensibilitate faţă de rea;
comunităţii relaţiile cu persoanele problemele celor din - enumeră principalele
aparţinând altor culte, jur; calităţi ale unui bun
credinţe sau convingeri; creştin;
2 comentează şi - participarea la acţiuni
formulează opinii şi de voluntariat la
soluţii personale în nivelul comunităţii;
rezolvarea unor - exprimă sentimente
cazuri de încălcare a religioase prin
normelor morale; participarea la slujbele
bisericeşti;

Modalități de evaluare:
- Fişe de lucru;
- Portofoliul;
- Grile de evaluare;

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ

Competențe generale Standardele de performanță

1 Cunoaşterea şi iubirea lui Dumnezeu ca fundament al ▪ descrierea, în scris sau oral, a trăsăturilor Persoanelor
mântuirii şi desăvârşirii omului Sf. Treimi, aşa cu reies din Simbolul de credinţă

2 Utilizarea adecvată a limbajului din sfera valorilor ▪ utilizarea corectă a termenilor religioşi pentru crearea
religioase în diferite contexte de comunicare unor texte simple, accesibile, coerente.

3 Manifestarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în ▪ manifestarea unui comportament moral-religios

propriile atitudini şi comportamente

4 Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme ▪ implicarea în acţiunile de voluntariat din cadrul
teoretice şi practice în cadrul diferitelor grupuri proiectelor SNAC

5 Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a ▪ participarea la activităţile proiectului „Să creştem în
comunităţii credinţă!” în parteneriat cu Biserica „Sf. Arh. Mihail şi
Gavriil” din Valu lui Traian.
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ PENTRU ELEVII CU CES

Nr. Unitatea de învățare Nr de ore

crt. SEM I SEM II TOTAL
1 Credinţa creştină 7 - 7
2 Trăirea învăţăturii 4 - 4
creştine
3 Exprimarea 5 - 5
învăţăturii creştine
4 Sfânta Scriptură- - 7 7
izvor de înţelepciune
şi iubire
5 Organizarea - 5 5
Bisericii Ortodoxe
Române
Din orele aflate la 2 3 5
dispoziţia prof. *
Marile sărbători
creştine.
Scoala altfel - 1 1
26-30 martie 2018
Total 18 16 34