Clasa a V-a (tulburare de spectru autist))

Nume și prenume elev: _______________________________

Disciplina: Religie Ortodoxă
Aria curriculară: Om şi societate
Nr. de ore/ săptămână: 1
An şcolar :2022/2023

Cadru didactic : _________________________ Semnătura:

Competenţe generale

1. Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune cu diferite manifestări ale

credinței;
2. Manifestarea unui comportament moral, în viața personală şi în societate, în acord cu valorile
religioase;
3. Raportarea experiențelor din viața de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identității
şi diversității religioase.

Conținuturile învățării:

 Crearea lumii
 Prima familie: Adam şi Eva
 Prietenia lui Dumnezeu cu Noe şi Avraam
 Iosif şi frații săi – model de iertare
 Moise, omul care a vorbit cu Dumnezeu
 De la regele David la Împăratul Hristos
 Decalogul: importanța lui în viața omului
 Răspunsul omului la chemarea lui Dumnezeu
 Mărturisirea credinței în Vechiul Testament
 Calitățile omului şi slujirea lui Dumnezeu
 Respectul, în lumina credinței
 Slujirea propriului popor
 Ajutorul oferit semenilor
 Dialogul despre credința în Dumnezeu
 Sărbătoarea – timp sfințitor şi de bucurie
 Relația dintre sărbătorile religioase şi alte sărbători

Competențe Competențe specifice Activitatea de învățare

generale Majoritatea elevilor Elevii cu CES/ pentru elevii cu CES
curriculum adaptat
1. Utilizarea 1.1. Explicarea rolului 1. Recunoaşte din - rosteşte rugăciuni cu
conceptelor specifice personalităților din imagini personaje ajutorul profesorului;
Vechiul Testament în biblice; - colorează imagini
religiei proprii, în
devenirea 2. Înţelege care exprimă
conexiune cu diferite
manifestări ale umanității/istoria
credinței mântuirii
1.2. Descrierea unor
aspecte caracteristice
religiei proprii,
utilizând concepte
specifice
1.3. Identificarea
mesajului moral-
religios din texte sau
suporturi expresive date
(biblice, religioase,
literare, plastice,
istorice)
2. Manifestarea unui 2.1. Exprimarea unor
comportament aprecieri personale privind
moral, în viața semnificația morală a
personală şi în comportamentului
persoanelor din textele
societate, în acord cu
studiate;
valorile religioase 2.2. Selectarea unor reguli
de comportament moral-
religios din diferite contexte
de viață, din perspectiva
unor criterii date.
3. Raportarea 3.1. Evidențierea unor
experiențelor din elemente definitorii ale
viața de zi cu zi la propriei identități religioase;
principiile religioase, 3.2. Identificarea unor
responsabilități față de sine
cu respectarea
şi față de comunitate, după
identității şi repere date, prin raportare la
diversității religioase valorile moral-religioase;
3.3. Prezentarea
modalităților de celebrare a
diferitelor sărbători şi
tradiții religioase, în viața
personală şi în comunitățile
de apartenență
Modalități de evaluare:
- Fişe de lucru;
- Portofoliul;
- Grile de evaluare;
semnificaţia unui text personaje din
scurt cu conţinut Vechiul Testament;
moral-religios doar cu - manifestă
ajutorul profesorului; comportamente şi
2 Citeşte corect atitudini moral-
enunţuri; creştine;
3 Copiază, transcrie şi - copiază cuvinte şi
scrie de la tablă scurte expresii religioase;
texte religioase; - cunoaşte sensul unor
termeni religioşi;
- citeşte şi înţelege
materialele
elaborate doar cu
ajutorul profesorului;
1. Înţelege - identifică faptele
semnificaţia unui text bune pe baza
scurt cu conţinut imaginilor foto;
moral-religios doar cu - participă la jocuri de
ajutorul prof; rol „aşa da/aşa nu”;
2 Citeşte corect - enumeră reguli care
enunţuri; trebuie respectate la
3 Copiază, transcrie şi şcoală şi în familie.
scrie de la tablă scurte
texte religioase;
1. Manifestă înţelegere - asociază imaginea
şi sensibilitate faţă de sfinţilor cu numele
problemele celor din acestora;
jur; - colorează imagini
2. Înţelege exemplul care exprimă
modelelor spirituale evenimente din viaţa
oferite de sfinţi în unui bun creştin în
formarea caracterului prag de sărbătoare;
moral-religios; - participă la slujbele
2 Recunoaşte sfinţii cu bisericeşti în zilele
ajutorul suportului de sărbători creştine.
iconic;
3. Descrie
comportamentul unui
bun creştin în prag de
sărbătoare;
 STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ
Competențe generale Standardele de performanță
1. Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în - recunoaşterea unor personaje biblice vechi-
conexiune cu diferite manifestări ale credinței; testamentare;
- utilizarea corectă a termenilor religioşi pentru crearea
unor propoziţii simple, accesibile, coerente.

2. Manifestarea unui comportament moral, în viața - manifestarea unui comportament moral-religios

personală şi în societate, în acord cu valorile religioase; - implicarea în acţiunile de voluntariat din cadrul
proiectului de parteneriat cu biserica.

3. Raportarea experiențelor din viața de zi cu zi la - cunoaşterea obiceiurilor şi tradiţiilor de Paşti şi de

principiile religioase, cu respectarea identității şi Crăciun.
diversității religioase