Anexa nr. 3 la Ordinul Ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5198 din 01.11.

2004

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

CONSILIUL NAŢIONAL PENTRU CURRICULUM

PROGRAME ŞCOLARE PENTRU CLASA A III-A

RELIGIE
CULTUL ORTODOX

Aprobat cu ordin al Ministrului

nr. 5198 / 01.11.2004

Aprobat prin ordin al ministrului

. .................../ ………………….

Bucureşti, 2004
 NOTĂ DE PREZENTARE

Programa şcolară de Religie – cultul Ortodox vizează formarea elevilor în spiritul valorilor
moral-creştine care să stea la baza concepţiei asupra relaţiei Dumnezeu-om, om-semeni şi, nu în
ultimul rând, la baza atitudinilor faţă de propria persoană. Programa urmăreşte să vină în întâmpinarea
dorinţei de cunoaştere a elevilor, cât şi a idealurilor Bisericii ortodoxe în ceea ce priveşte educaţie
tinerilor în spiritul credinţei.
Revizuirea programei de Religie – cultul Ortodox, pentru clasa a III-a, a pornit de la
următoarele premise:
 necesitatea revizuirii programei şcolare anterioare, aprobată prin OMEC nr. 4769/ 25.10.1999,
la finalul unui ciclu de 4 ani de utilizare a acesteia în sistemul de învăţământ şi în contextul
schimbării structurii sistemului de învăţământ, respectiv al coborârii vârstei de debut al
şcolarităţii la 6 ani;
 abordarea religiei dintr-o perspectivă ecumenică şi confesională;
 asigurarea coerenţei la nivelul ariei curriculare Om şi societate, prin corelarea cu schimbările
intervenite la nivelul celorlalte programe şcolare.
Structura programei cuprinde: obiective-cadru comune pentru ciclul primar, obiective de
referinţă, exemple de activităţi de învăţare şi conţinuturi specifice acestui an de studiu.
Obiectivele cadru au un grad ridicat de generalitate şi complexitate şi se referă la formarea unor
capacităţi şi atitudini specifice, de-a lungul ciclului primar. Acest set de obiective cadru este comun
pentru programele şcolare de Religie ale tuturor celorlalte culte.
Obiectivele de referinţă specifică rezultatele aşteptate ale învăţării la nivelul clasei a III-a şi
urmăresc progresiv formarea de capacităţi şi achiziţia de cunoştinţe. În prezenta programă s-au
efectuat o serie de schimbări la nivelul obiectivelor de referinţă, cu scopul de a asigura o mai bună
corelare a acestora la nivelul clasei a III-a şi o formulare explicită, în termeni concreţi, observabili şi
măsurabili, care să constituie un sprijin real în evaluarea elevilor.
Exemplele de activităţi de învăţare propun modalităţi de organizare a activităţii în clasă, în
vederea realizării obiectivelor prevăzute. Programa oferă cel puţin un exemplu de activitate de
învăţare, pentru fiecare obiectiv de referinţă. Modificările realizate la nivelul unor exemple de
activităţi de învăţare au scopul a accentua valorificarea experienţei concrete a elevilor în activităţile
didactice şi integrarea unor strategii de predare-învăţare diverse. Pe baza exemplelor propuse de
programa şcolară, cadrul didactic poate elabora exemple de învăţare variate, adecvate specificului
fiecărei situaţii de învăţare.
Conţinuturile sunt mijloace prin care se urmăreşte realizarea obiectivelor prevăzute. Unităţile de
conţinut sunt organizate tematic, în corelaţie cu conţinuturile claselor I – a II-a şi cu cele ale clasei a IV-a.
Prezentul document se adresează profesorilor de religie, precum şi celorlalţi profesori care
predau discipline din aria curriculară Om şi societate şi autorilor de manuale. Aceştia au rolul de a
utiliza programa şcolară şi de a adapta demersul didactic la diversitatea situaţiilor concrete care apar în
procesul de predare-învăţare-evaluare.

Religie – Cultul ortodox – Clasa a III-a 1

 1. Cunoaşterea şi iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mântuirii şi
desăvârşirii omului
2. Cunoaşterea şi folosirea adecvată a limbajului din sfera valorilor
religioase
3. Cunoaşterea învăţăturilor Sfintei Scripturi, a tradiţiilor religioase şi
a istoriei Bisericii
4. Formarea virtuţilor creştine şi consolidarea deprinderilor de
comportament moral-religios
5. Educarea atitudinilor de acceptare, înţelegere şi respect faţă de cei
de alte credinţe şi convingeri

I. OBIECTIVE CADRU

Religie – Cultul ortodox – Clasa a III-a 2

 CLASA A III-A

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

1. Cunoaşterea şi iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mântuirii şi desăvârşirii omului
Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare
La sfârşitul clasei a III-a elevul va fi Pe parcursul clasei a III-a se recomandă
capabil: următoarele activităţi:
1.1 să conştientizeze importanţa şi necesitatea - participarea la slujbele Sfintelor Taine;
primirii Sfintelor Taine în vederea mântuirii - exerciţii de dialog pe o temă dată;
1.2 să-L descrie pe Domnul Iisus Hristos ca - lecturarea unor texte biblice reprezentative;
mare Învăţător al omenirii - observarea si discutarea unor imagini cu
conţinut religios;
- audierea Fericirilor.

Religie – Cultul ortodox – Clasa a III-a 4

2. Cunoaşterea şi folosirea adecvată a limbajului din sfera valorilor religioase
Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare
La sfârşitul clasei a III-a elevul va fi Pe parcursul clasei a III-a se recomandă
capabil: următoarele activităţi:
2.1 să stabilească ideile principale ale unui text - exerciţii de selectare a elementelor esenţiale
religios de cele de detaliu dintr-un text religios;
2.2 să construiască texte scurte, oral şi scris, - exerciţii de construire a unui text pe baza
cu conţinut moral-religios unui suport vizual sau a unui plan de idei;
2.3 să manifeste interes pentru lecturarea unor - exerciţii de memorare şi recitare.
poezii şi povestiri cu caracter religios
3. Cunoaşterea învăţăturilor Sfintei Scripturi, a tradiţiilor religioase şi a istoriei Bisericii
Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare
La sfârşitul clasei a III-a elevul va fi Pe parcursul clasei a III-a se recomandă
capabil: următoarele activităţi:
3.1 să identifice un text din Sfânta Scriptură - utilizarea Sfintei Scripturi;
3.2 să sintetizeze principalele caracteristici ale - vizitarea unor biserici;
Bisericii ca instituţie divino-umană - discutarea unor texte scripturistice cu privire
la Biserică;
3.3 să sesizeze rolul minunilor săvârşite de - exerciţii de dialog privind minunile;
Domnul Iisus Hristos - exerciţii de diferenţiere între fapte obişnuite
şi minuni;
3.4 să conştientizeze importanţa cinstirii - prezentarea calendarului creştin ortodox;
sfinţilor prin sărbătorile închinate lor - observarea icoanelor unor sfinţi;
- vizitarea mănăstirilor şi a locurilor legate de
viaţa unor sfinţi.
4. Formarea virtuţilor creştine şi consolidarea comportamentului moral-religios
Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare
La sfârşitul clasei a III-a elevul va fiPe parcursul clasei a III-a se recomandă
capabil: următoarele activităţi:
4.1 să evidenţieze care sunt datoriile unui - discutarea în grup a Decalogului şi a altor
creştin faţă de Dumnezeu şi faţă de semeniinorme de comportament religios-moral;
săi - studiu de caz;
- lecturarea unor povestiri pe baza poruncilor
divine;
4.2 să formuleze aprecieri asupra - exerciţii de identificare a faptelor bune/rele
comportamentului unor personaje biblice săvârşite de personajele biblice;
din Vechiul Testament - vizionarea de filme cu subiect religios.

5. Educarea atitudinilor de acceptare, înţelegere şi respect faţă de cei de alte credinţe şi

convingeri

Religie – Cultul ortodox – Clasa a III-a 5

 Obiective de referinţă
La sfârşitul clasei a III-a elevul va fi
capabil:
5.1 să aplice porunca iubirii creştine în
relaţiile cu ceilalţi oameni
Exemple de activităţi de învăţare
Pe parcursul clasei a III-a se recomandă
următoarele activităţi:
- exerciţii de argumentare/contraargumentare
în soluţionarea unor situaţii-problemă apă-
rute în grup.

CONŢINUTURI
I. Noţiuni de catehism
1. Sfintele Taine – lucrări ale lui Hristos în Biserică
2. Sf. Taină a Botezului – intrarea în viaţa Bisericii
3. Sf. Taină a Mirungerii – primirea darurilor Duhului Sfânt
4. Sf. Taină a Împărtăşaniei – comuniunea cu Hristos
5. Sf. Taină a Spovedaniei – taina iertării păcatelor şi a împăcării
II. Vechiul Testament
1. Moise – copilăria
2. Moise – de la robie la libertate
3. Saul şi David
4. Solomon
III. Noul Testament
1. Predica de pe munte. Tatăl nostru – model de rugăciune. Postul şi milostenia.
2. Minunile Mântuitorului: învierea fiicei lui Iair; învierea tânărului din Nain; înmulţirea
pâinilor şi a peştilor.
IV. Noţiuni de morală creştină
1. Decalogul – datoriile faţă de Dumnezeu
2. Decalogul – datoriile faţă de aproapele
3. Marea poruncă a iubirii
V. Noţiuni de liturgică
1. Biserica – părţi componente
2. Biserica – obiecte de cult
3. Sfinţii – rugători către Dumnezeu pentru noi
4. Sărbătorile creştine – momente de bucurie sfântă
VI. Slujire şi misiune
1. Sfântul Ioan Valahul
2. Sfântul Dimitrie cel Nou
3. Sfântul Iosif de la Partoş
4. Sfântul Ioan cel Nou de la Suceava

Religie – Cultul ortodox – Clasa a III-a 6

LISTĂ DE TERMENI

Apă sfinţită; aromate; Batşeba; botez de necesitate; canon; Chivotul şi Tablele Legii;
cristelniţă; David; Decalog; dezlegare; Evangheliile, Faptele Apostolilor, Epistole şi
Apocalipsa; Goliat; idol; iertarea păcatelor; ieşirea evreilor din Egipt; Ilie; Iov; încredere în
Dumnezeu; învieri făcute de Mântuitorul; membru al Bisericii; minune; minuni asupra
naturii, asupra oamenilor şi asupra Lui Însuşi; Muntele Sinai; Muntele Tabor; pildă;
predica de pe munte; rege al poporului ales; robia egipteană; Saul; Schimbarea la faţă a
Domnului; Sf. Dimitrie cel Nou; Sf. Ioan Valahul; Sf. Iosif de la Partoş; Sf. Ioan cel Nou
de la Suceava; Sf. Taine; Sfântul Mir; sfinţi români locali; sfinţirea bisericii; sfinţirea
templului; Solomon; Taina Botezului; Taina Împărtăşaniei; Taina Mirungerii; Taina
Spovedaniei; Trupul şi Sângele Domnului; Vechiul şi Noul Testament; viţelul de aur.

SUGESTII DE BIBLIOGRAFIE PENTRU LECTURA SUPLIMENTARĂ

1. Biblia
2. Mica Biblie
3. Bălan, Ioanichie, Patericul românesc (Sf. Teotim, Sf. Betranion, Sf. Mucenic Ioan
Valahul, Sf. Ierarh Ilie Iorest Mărturisitorul, Sf. Ierarh Sava Mărturisitorul, Sf.
Visarion Sarai Mărturisitorul, Sf. Sofronie de la Cioara, Sf. Daniil Sihastrul, Cuv. Ioan
de la Prislop, Sf. Ierarh Iosif cel Nou de la Partoş, Sf. Teodora de la Sihla, Cuv. Vasile
de la Poiana Mărului, Cuv. Paisie cel Mare, Sf. Ierarh Calinic de la Cernica, Cuv. Ioan
Iacob Hozevitul etc.) - Profesorul va indica la bibliografie viaţa sfinţilor locali, în
funcţie de programa şcolară
4. Bolintineanu, Dimitrie, Daniel Sihastru
5. Carte de rugăciuni
6. Duna, Zoe, Antologie de poezie religioasă (selectiv)
7. Sf. Ioan de la Neamţ (Hozevitul), Poezii
8. Magdan, Leon, Cele mai frumoase pilde şi povestiri creştine ortodoxe
9. Măndiţă, Nicodim, Minunile Maicii Domnului (selectiv)
10. Măndiţă, Nicodim, Minunile Sfintei Cruci în vieţile sfinţilor (selectiv)
11. Milutinovici, Ioana et al., Ghicitori creştine pentru copii
12. Moshu, Ioan, Limonariu (selectiv)
13. Paladie, Lavsaicon (selectiv)
14. Patericul (selectiv)

Religie – Cultul ortodox – Clasa a III-a 7

 15. Plămădeală, Antonie, Tâlcuri noi la texte vechi (selectiv)
16. Proloagele, vol. I-II
17. Rîureanu, I.M., Povestiri morale (“Dumnezeu”, “Cine vede”, “Ploaia”, “Stejarul”,
“Măgarul”, “Cele două surori”)
18. Şebu, Sebastian, Lăsaţi copiii să vină la Mine. Mic catehism
19. Vlahuţă, Al., Hristos a înviat
20. Voiculescu, V., Colind

SUGESTII PENTRU REPERTORIUL DE CÂNTECE ŞI PENTRU AUDIŢIILE

MUZICALE

Repertoriul de cântece
1. Colinde: Doamne, a Tale cuvinte, Praznic luminos, La Vifleem colo-n jos, Colo-n sus şi
mai în sus; Din an în an etc.
2. Ectenia mare, Ectenia mică, Sfinte Dumnezeule, Câţi în Hristos, Crucii Tale, Aliluia,
Mărire Ţie, Doamne 1
3. Pr. Timotei Popovici, Bucură-te, Maică sfântă, Versul Preacuratei, Maică Preacurată,
în Pr. Prof. Vasile Stanciu, Slujbele sfinţilor români din Transilvania şi alte cântări
religioase
Audiţii muzicale
1. Eustaţie Protopsaltul, “Imnul Sfântului Ioan cel Nou de la Suceava”, în Documente ale
culturii vocale în Muntenia, Moldova şi Transilvania. Discul nr. II, Corul de cameră
“Madrigal”
2. Nicolae Lungu, Liturghia bizantină pe melodii tradiţionale ortodoxe române (fragmente)

1
Cântările luate din Carte de cântări bisericeşti, Editura Institutului Biblic, Bucureşti, 1975.

Religie – Cultul ortodox – Clasa a III-a 8