PROGRAMA ŞCOLARĂ

Disciplina opţională

CLASA a VIII-a

1
 Autor: Prof. FILIP C. DANIELA
Şcoala Gimnazială, Comuna Ion Creangă, NEAMŢ

Denumire opţional:
Să învăţăm religia cu ajutorul internetului

Tipul opționalului: CDŞ integrat

Arii curriculare :
Om şi Societate. Matematică şi ştiinţă

Domenii: Religie, Informatică

Clasa: a VIII-a

Durata: un an școlar

Nr ore/săptămână: 1 oră
2
 Acest opţional îşi propune să aprofundeze noţiunile de credință
lucrătoare prin fapte pe care elevii clasei a VIII-a şi le-au însuşit la ora de
Religie. Dacă la ora de Religie,care de multe ori se dovedeşte a nu fi
suficientă una pe săptămână ,elevii învaţă multe lucruri teoretice despre
credinţa noastră,acest opţional doreşte să pună în practică aceste noțiuni prin
diversitatea pe care ne-o oferă resursele virtuale.
Este important ca elevii să afle lucruri elementare despre rânduiala
din biserică,despre simbolistica liturgică,despre importanţa covârşitoare a
Sfintei Liturghii pentru mântuirea noastră şi chiar să ştie să intoneze corect
imnele Sfintei Liturghii. Astfel ei vor înţelege când merg la biserică ce se
întâmplă efectiv acolo,nu se vor mai plictisi şi vor deveni mai apropiaţi
Bisericii şi mai buni creştini.
Un astfel de opţional este util într-o lume secularizată,în care
familia nu are timpul necesar sau dispoziţia de a merge cu copiii la biserică
pentru ai învăţa credinţa străbună. De multe ori copiii devin în familie mici
apostoli,transmiţând învăţătura Bisericii şi celor mari.
Tot în cadrul acestui opţional elevii vor cunoaşte elemente liturgice
aparţinând şi altor culte în vederea dezvoltării toleranţei şi prieteniei cu cei de
alte confesiuni.

STRUCTURA PROGRAMEI
3
  VALORI ȘI ATITUDINI
 COMPETENȚE GENERALE
 COMPETENȚE SPECIFICE ȘI ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
 CONŢINUTURI
 APLICAŢII ŞI EVALUARE
 BIBLIOGRAFIE

VALORI ȘI ATITUDINI

Competenţele generale şi specifice care se formează în urma

parcurgerii acestui curs opţional, prin procesul educaţional centrat pe religie şi
educaţie plastică au la bază şi promovează următoarele valori şi atitudini:

 să conştientizeze importanţa şi necesitatea utilizării mijloacelor

moderne în lecțiile de Religie;
 să recunoască modele de comportament creştin în faptele sfinţilor ;
 să respecte reguli de comportament religios-moral în familie, în
școală şi în biserică ;
 să participe la manifestările tradiţionale creştineşti ;
 să se implice în acţiuni comune cu prietenii şi colegii ;

4
 COMPETENȚE GENERALE

1. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a

comunităţii cu ajutorul internetului.

2. Cunoașterea simbolurilor creștine a Sfintelor Taine și a

obiceiurilor tradițional religioase

3. Cunoaşterea principalelor site-uri religioase .

4. Cultivarea sentimentelor de dragoste şi respect pentru

credința ortodoxă cu ajutorul mijloacelor audio video
moderne.

5
 COMPETENȚE SPECIFICE ȘI ACTIVITĂŢI DE
ÎNVĂŢARE

1.Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a

comunităţii cu ajutorul internetului

Competenţe specifice Exemple de activităţi de învăţare

La sfârşitul clasei a VIII-a, elevul va fi Pe parcursul clasei a VIII-a, se recomandă

capabil: următoarele activităţi:

 să conştientizeze importanţa şi - vizionare unor slujbe bisericeşti

necesitatea utilizării mijloacelor inregistrate;
moderne în lecțiile de Religie;
- exerciţii de dialog pe o temă dată.

 să recunoască modele de - prezentari power- point;

comportament creştin în faptele
sfinţilor ;
 să respecte reguli de comportament
religios-moral în familie, în școală
şi în biserică ;
- vizionarea unui material in format
electronic de prezentare a pildelor
religioase;
- audiţii muzicale;
- vizionarea de CD –uri cu conținut
religios;

 să participe la manifestările
tradiţionale creştineşti ;
- participarea la unele evenimente din
 să se implice în acţiuni comune cu cadrul bisericii;
prietenii şi colegii ;

6
 2.Cunoașterea simbolurilor creștine a SfintelorTaine și a
obiceiurilor tradițional religioase

Competenţe specifice Exemple de activităţi de învăţare

La sfârşitul clasei a VIII-a, elevul va fi Pe parcursul clasei a VIII-a, se recomandă

capabil: următoarele activităţi:

 să recunoscă principalele părţi ale -vizite la biserică pentru discuţii;

tainelor bisericii şi simbolistica lor; -completare de enunţuri lacunare, rebusuri;
-interpretarea simbolică a părţilor bisericii;

-vizite la biserică pentru discuţii;

 să recunoască Sfintele Taine oriunde -exerciţii de recunoaştere a obiectelor şi
și oricând; interpretare a simbolisticii lor.

 să-și aprofundeze cunoștințele legate

de obiceiuri și tradiții creștin- - interpretarea simbolică a principalelor
ortodoxe; cuvinte şi cântări din cadrul Sfintelor Taine

 să parcurgă ot parte din sinaxarul -vizionarea pe CD a Sfintele Taine și cu

anului discuţii;
- vizionarea unor materiale despre
obiceiurile și tradițiile creștin ortodoxe;
- participarea la diferite evenimente cu iz
religios;

7
 3.Cunoaşterea pricipalelor saituri religioase .

Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare

La sfârşitul clasei a VIII-a, elevul va fi Pe parcursul clasei a VIII-a, se recomandă

capabil: următoarele activităţi:

3.1 să cunoască principalele site-uri - audiții religioase, jocuri religioase

religioase. - exerciţii de căutare și filtrare pe internet.
- realizarea saitului clasei

4.Cultivarea sentimentelor de dragoste şi respect pentru credința

ortodoxă cu ajutorul mijloacelor audio video moderne.

Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare

La sfârşitul clasei a VIII-a, elevul va fi Pe parcursul clasei a VIII-a, se recomandă

capabil:
 să respecte credința creștin ortodoxă;
 să integreze în comportamentul
cotidian, învăţăturile moral-
următoarele activităţi:
- completarea unor rebusuri, a unor
teste
- prezentări Power Point
- postarea materialelor pe saitul
realizat

religioase;
 să aplice modelul de comportament
al Samarineanului milostiv în
relaţiile cu persoanele de alte
credinţe şi convingeri.
 să manifeste respect faţă de toţi
semenii, atât în comunicarea directă,
cât şi în spaţiul virtual.

8
 CONŢINUTURILE ÎNVǍŢǍRII

I. Internetul parte ajutătoare în predarea Religiei

1. Părţile componente ale unui calculator
2. Internetul şi folosirea lui în scopuri religioase
3. Site-uri religioase
4. Încărcarea și descărcarea unui material pe platforme
5. Principalele platforme religioase din România

II. Sinaxarul
1. Sfinții zilei din sinaxar
2. Cele mai importante știri religioase
3. Evanghelia zilei

III. Slujbele Sfintelor Taine

1. Slujba Botezului
2. Slujba Mirungerii
3. Slujba Spovedaniei
4. Slujba Împărtășaniei

IV. Site-ul meu religios

1. Informația și selectarea ei
2. Baza de date
3. Power Point
4. Imagini fotografii religioase
5. Pildele – Prezentări

9
 MODALITĂŢI DE EVALUARE:

 Evaluare frontală: întrebări orale

 Se va evalua capacitatea elevului de sintetizare , comportamentul lui

in învățare , priceperi si deprinderi

 Evaluare continuă pe parcursul lecţiei prin seturi de aplicaţii

 Se va evalua atât cu metode tradiţionale (oral,scris, teme ) cat şi

alternative (investigaţia , portofoliu autoevaluarea)

 Nivelul de cunoştinţe va fi adecvat vârstei elevilor şi cerinţelor

şcolare

 Evaluare sumativă: teste grilă

10
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială, Comuna Ion Creangă
Clasa a VIII a
Opţional : Să învăţăm religia cu ajutorul internetului
Număr de ore / săptămână: 1
Număr de săptămâni:
Profesor: Filip C. Daniela

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Nr.
Conţinuturile învăţării Nr. ore Obs.
crt

Internetul parte ajutătoare în predarea Religiei

Părţile componente ale unui calculator

1. Internetul şi folosirea lui în scopuri religioase
Site-uri religioase
Încărcarea și descărcarea unui material pe platforme
Principalele platforme religioase din România
Sinaxarul
Sfinții zilei din sinaxar
2.
Cele mai importante ştiri religioase
Evanghelia zilei
3 Slujbele Sfintelor Taine

11
 Slujba Botezului
Slujba Mirungerii
Slujba Spovedaniei
Slujba Împărtășaniei

Site-ul meu religios

Informația și selectarea ei
Baza de date
4
Power Point
Imagini fotografii religioase
Pildele – Prezentări

5. Evaluare
TOTAL

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială, Comuna Ion Creangă

Clasa a VIII a

12
Opţional : Să învăţăm religia cu ajutorul internetului
Număr de ore / săptămână: 1
Număr de săptămâni:
Profesor: Filip C. Daniela

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ – SEMESTRUL I

UNITATEA
DE CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE NR. ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE
Părţile componente ale unui calculator - să cunoască principalele site-
uri religioase.
Internetul Internetul şi folosirea lui în scopuri religioase - să respecte reguli de
comportament religios-moral
parte Site-uri religioase în familie, în școală şi în
ajutătoare biserică ;
în predarea Încărcarea și descărcarea unui material pe - să integreze în
religiei platforme comportamentul cotidian,
învăţăturile moral-religioase;
Principalele platforme religioase din România
- să conştientizeze importanţa şi
Sfinții zilei din sinaxar necesitatea utilizării
mijloacelor moderne în
Sinaxarul Cele mai importante ştiri religioase lecțiile de Religie;
- să recunoască modele de
Evanghelia zilei comportament creştin în
faptele sfinţilor ;

Fişa de aplicaţii /Evaluare Utilizarea aplicaţiei

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială, Comuna Ion Creangă

Clasa a VIII a

13
Opţional : Să învăţăm religia cu ajutorul internetului
Număr de ore / săptămână: 1
Număr de săptămâni:
Profesor: Filip C. Daniela

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ – SEMESTRUL II

UNITATEA
COMPETENŢE NR.
DE CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
SPECIFICE ORE
ÎNVĂŢARE
Slujba Botezului - să recunoscă
pricipalele părţi ale
Slujba Mirungerii tainelor bisericii şi
Slujbele simbolistica lor;
Sfintelor Slujba Spovedaniei
- să recunoască Sfintele
Taine
Slujba Împărtășaniei Taine oriunde și
oricând;

- să respecte credința
Informația și selectarea ei creștin ortodoxă;
Baza de date - să integreze în
Site-ul meu Power Point comportamentul
religios Imagini fotografii religioase
cotidian, învăţăturile
Pildele – Prezentări
moral-religioase;

Fişa de aplicaţii /Evaluare Utilizarea aplicaţiei

14
 BIBLIOGRAFIE

1. video.elearning.ubbcluj.ro
2. www.edu.ro
3. www.crestinortodox.ro
4. www.basilica.ro
5. www.epr.ro
6. Sfânta Scriptură
7. www.youtube.com
8. www.eprof.ro

8. M. Băduţ - Calculatorul în trei timpi, Ed. Polirom, 2007

9. V. Poenaru - Calculatorul, prietenul nostru: primii pasi in

informatica, Ed. Coresi, 2006

10. S. Matei, M. Panait - Iniţiere în utilizarea calculatoarelor, Ed. Arves,

2003

11. L. Nancy - Microsoft Office 2003 în imagini, Ed. Teora, 2004

12. S. O’Hara, K. Welsh - Microsoft Windows XP Home Edition în

imagini, Ed. Teora, 2005

15