Importanța activităților extrașcolare

Educaţia reprezintă un fenomen social fundamental apărut o dată cu societatea umană

şi este specific fiecărei organizări sociale, îndeplinind funcţiile de informare şi de formare a
omului din punct de vedere intelectual, moral, artistic, fizic. (Dicţionarul limbii române pentru
elevi, 1983). Asupra persoanei se exercită o multitudine de acţiuni şi influenţe educaţionale
de-a lungul vieţii. Specialiştii le-au sistematizat în 3 tipuri sau moduri de realizare a pregătirii
pentru viaţă: educaţia formală (școlară), nonformală (extrașcolară), informală (cunoştinţele cu
care individul se întâlneşte zi de zi: în familie, cu prietenii, pe stradă, în mass-media).
La Seminarul Teologic Episcop Ioan Popasu Caransebeș se desfășoară o serie de
activități extrașcolare, care vizează dezvoltarea personalității elevilor, punerea în valoare a
aptitudinile şi interesele tinerilor, promovarea muncii în echipă şi a unui demers pluri şi inter-
disciplinar. Dintre toate aceste activități aș dori să mă refer la un important proiect misionar,
derulat în parteneriat cu Episcopia Caransebeșului, intitulat: Mergînd, învățați...
PREZENTAREA PROIECTULUI- Argument justificare, context
Activităţile pe care le desfăşurăm în deplasare la diferite parohii sunt utile şi necesare
atât acestora, cât şi elevilor seminarişti, ca viitori slujitori ai altarelor. Proiectul se vrea în
acelaşi timp o punte de legătură între absolvenţii de azi şi cei de ieri ai Școlii de teologie
caransebeşene.
În ce-i priveşte pe elevii seminarişti, ei participă la activităţile acestui proiect
organizaţi pe grupe de câte 7, coordonaţi de 2 profesori, fiecare elev având în cadrul grupei
sarcini bine definite. Dintre acestea cele mai importante sunt interpretarea cântarii religioase,
şi susţinerea unei predici şi a unei cateheze în cadrul serviciilor divine.
Scopul proiectului
Titlul proiectului, „Mergând, învăţaţi... “ – Misiune creştin-ortodoxă, considerăm
că exprimă foarte bine dublul scop urmărit al activităţilor pe care ni le propunem:
 elevii participanţi îi învaţă pe credincioşi adevărul de credinţă ortodox şi
înfrumuseţează serviciul divin public
 prin chiar acest fapt acumulează experienţă ei înşişi, îmbogăţind şi aprofundând
cunoştinţele dobândite la orele de teorie şi practică de specialitate din şcoală. Învaţă de
asemenea din experienţa pastorală a preotului paroh şi din convorbirile purtate cu credincioşii.
Obiectivele specifice ale proiectului
 1. Exersarea cântării religioase, aplicarea cunoştinţelor de muzică bisericească şi
tipiconale dobândite pe parcursul anilor de studiu: Sf. Liturghie şi Vecernia (aplicaţii ale
glasurilor bisericeşti).
2. Cultivarea gândirii pedagogic-creştine şi a elocvenţei prin redactarea şi susţinerea
liberă în faţa credincioşilor a unei predici/cateheze în cadrul serviciului divin public.
3. Dobândirea deprinderii de stăpâni emoţiile şi a le folosi constructiv.
4. Familiarizarea elevilor cu cele mai importante aspecte ale lucrării misionare şi
administrative parohiale prin discuţii purtate cu preotul paroh şi studierea documentelor
oficiului şi arhivei parohiale (colecţii, etc.).
5. Punerea în valoare a ţinutei preoţeşti — purtarea unuformei specifice: vesta
teologică.
6. Dezvoltarea capacităţii de autoevaluare prin redactarea unei scurte comunicări
conţinând aprecieri, impresii şi observaţii ale participanţilor care să fie prezentată în faţa
întregii clase după fiecare misiune.
7. Formarea şi consolidarea caracterului religios-moral la elevilor prin implicarea lor
directă, alături de preot şi credincioşi, în activitatea liturgică a diferitelor parohii.
Rezultatele aşteptate ca urmare a implementării proiectului
 pentru elevi, verificarea şi demonstrarea competenţelor dobândite şi prin aceasta
întărirea încrederii în forţele proprii
 pentru şcoală, o bună publicitate şi credibilitate, ceea ce va atrage un număr mai
mare de elevi
 pentru parohii, întărirea vieţii religios-morale a credincioşilor, frecvenţa mai mare a
lor la biserică, în special a tinerilor şi întărirea conştiinţei apartenenţei lor la parohia pe care o
formează; creşterea valorii cântării de strană
Menţionăm totodată latura deconectantă, recreativă a acestor activităţi — care ar
putea fi asimilate în parte excursiilor de studii — şi care datorită faptului că reprezintă o
variaţie la activitatea de la clasă contribuie la stimularea interesului elevilor pentru formarea
lor intelectuală şi implicit la obţinerea unor rezultate superioare în învăţare.
Continuitatea /sustenabilitatea proiectului
Continuitatea proiectului este realizată prin impactul practic dovedit în anii anteriori,
prezentul fiind rodul unor astfel de acțiuni care au devenit tradiție pentru școala noastră,
deseori fiind invitați de către parohii pentru a desfășura aceste misiuni educativ-misionare;
popularizarea proiectului se realizează în revista „Foaia diecezană“ a Episcopiei
Caransebeşului, dar și prin intermediul protopopiatelor şi al parohiilor.