Jurnalul reflexiv - metodă alternativă de evaluare

Jurnalul reflexiv reprezintă o metodă alternativă de evaluare bazată pe însemnările

profesorului/elevului asupra experienței de învățare.
Am ales să aplic Jurnalul reflexiv la unitatea I - Iubirea lui Dumnezeu şi răspunsul
omului - clasa a VII-a.
Ce am intenționat?
Prin diferite activități propuse, am intenționat ca elevii să ajungă la următoarele
competențe: 1.1 Analizarea manifestării lucrării Duhului Sfânt în viața Bisericii şi în devenirea
spirituală a omului, pe baza unor texte religioase, 1.2 Compararea unor modalități diverse de
manifestare a vieții religioase sau a unor aspecte de învățătură religioasă şi 3.3 Argumentarea
importanței participării fiecărei persoane la viața spirituală a comunității, ca membru activ al
acesteia. Ca activități de învățare am propus: lecturarea unor texte biblice reprezentative
referitoare la viața Bisericii primare prin utilizarea Bibliei-online; identificarea de informații pe
tema răspândirii creştinismului în lume şi în țara noastră, utilizând diferite surse, inclusiv
digitale; realizarea unor desene, colaje pe teme legate de elemente de specificitate a bisericii şi
rolul acesteia în viața religioasă a comunității; realizarea unei hărți conceptuale cu
titlul ,,Biserica primelor veacuri” cu ajutorul aplicației Jamboard.
Ce am obținut?
Elevii au fost interesați de activitățile propuse, s-au implicat activ în realizarea lor, au
lucrat bine în cadrul grupului, au exersat în vederea dezvoltării competentei digitale. Prin
activitățile propuse, elevii dezvoltă atitudini morale, religioase și civice, astfel ajung să atingă
competențele și să-și însușească eficient conținuturile.
Ce reacții au avut elevii (pozitive, negative)?
Am constatat un interes mare al elevilor în participarea la activități: au colaborat bine în
echipă, s-au ajutat, au respectat părerile tuturor, au lucrat eficient pentru găsirea textelor biblice,
au fost foarte încântați de realizarea hărții conceptuale în aplicația Jamboard.
Ce feedback am oferit elevilor?
Am apreciat verbal răspunsurile elevilor, i-am încurajat să participe activ în cadrul orelor,
i-am ajutat pe parcursul activităţilor de învăţare şi la rezovarea sarcinilor de lucru, acolo unde au
întâmpinat dificultăţi şi  pentru îndeplinirea sarcinilor de lucru au fost notați.

Ce aș fi putut face mai bine?

Gestionarea mai bună a resursei de timp şi folosirea mai des a aplicațiilor digitale la ore.

Ce îmi propun pentru data următoare?

Îmi propun eficientizarea resursei timp, folosirea altor metode interactive în cadrul
activităţilor de învăţare, evaluarea cel puţin a unei unităţi de conţinut cu ajutorul aplicațiilor
Google.