PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE – clasa a_IV - a, semestrul I, an şcolar 2012/ 2013

Planificare semestrială – clasa a IV - a, semestrul I, an şcolar 2012 – 2013

PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

I. Unitatea de învăţare: DESPRE CREDINŢA CREŞTINĂ: 3 ore

Resu rse E valu are
Detal i eri d e con ţi n u t Ob . Acti vi tăţi d e în văţare Nr. Peri oad a ( p roced u ral e şi (i n stru -
Ref. ore materi al e) men te)
- dialog pe tema „Şcoală, şcolar şi învăţătură”; - descrierea,
- dialog despre importanţa religiei în formarea omului
1.1; bun (omul bun este iubit de Dumnezeu şi de oameni); explicaţia,
- prezentarea manualului;
- observarea şi comentarea unor imagini cu conţinut conversaţia, Activitate
1. Cu Dumnezeu la început religios; 2h S1-2/ 17- frontală
de an şcolar! - dialog pe tema rugăciunii învăţate în familie; 28.09 povestirea,
- istorioare religios – morale despre importanţa
1.2; rugăciunii; exerciţii de memorare,
- cea mai scurtă rugăciune, care este şi cel mai frumos
salut creştin „Doamne ajută”; lectura, Activitate
- discuţii de valorificare a experienţei de viaţă religioasă individuală
a elevilor dobândită în familie şi prin participarea la observarea dirijată;
slujbele Bisericii (cunoştinţe generale despre Sfintele
2. Cum devenim creştini? 1.3; Taine: botez, împărtăşanie, spovedanie, nuntă); 1h S3/ 01.10-
- exerciţii de descriere orală, sumară, (cu ajutorul 05.10 - manualul,
profesorului) a unor Sfinte Taine la care au participat; Observarea
- prezentarea generală a Sfintei Taine a Botezului, ca imagini, CD, sistematică
poruncă dumnezeiască;
- audierea – vizionarea unor materiale adecvate temei, texte suport,
4.1; discutarea unor aspecte concrete: naşi, respect, iertare,
greşală, îndreptare); carte de istorioare morale;
3. Cum ne păstrăm sufletul - să descriem momente din viaţa cotidiană prin care 1h S4/ 08-12.10
curat? creştinul îşi murdăreşte cămaşa sufletului; Probă practică
- discutarea unor modalităţi prin care putem curăţi - fişa de lucru.
cămaşa sufletului: rugăciune, Spovedanie, Împărtăşanie,
4.2; post, milostenie, îndreptare, etc.
- lecturarea unor povestiri morale (Cămăşuţa de Paşti, şi
aşa mai departe).

Pr. prof. Mihaescu Bogdan, Şcoala cu clasele I-VIII „Nr. 7” Giurgiu 1

 PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE – clasa a_IV - a, semestrul I, an şcolar 2012/ 2013

II. Unitatea de învăţare: MODELE DE CREDINŢĂ ÎN VECHIUL TESTAMENT: 2 ore

Resu rse E valu are
Detal i eri d e con ţi n u t Ob . Acti vi tăţi d e în văţare Nr. Peri oad a ( p roced u ral e şi (i n stru -
Ref. ore materi al e) men te)
- discutarea principalului scop al lucrării profeţilor din Activitate
2.1; Vechiul Testament; -conversaţia, explicaţia, frontală
1. Profetul Ilie - lecturarea unor texte cu conţinut religios-moral; 1h S6/ 22-26.10 povestirea, studiul de caz,
- explicarea şi utilizarea termenului de profet; dezbaterea, Activitate
3.1; - exerciţii de descriere a activităţii profeţilor; problematizarea, exerciţiul, individuală
- prezentarea profeţiilor mesianice; dramatizarea, jocul didactic.
- exerciţii de localizare pe hartă a localităţilor şi zonelor Observarea
4.2; geografice din Ţara Sfântă legate de evenimentele - Biblia, planşe, sistematică
profeţite ; fişe de lucru,
2. Profetul Daniel - sublinierea rolului pe care profeţii l-au avut în caiet special Probă orală
5.1; păstrarea credinţei în Adevăratul Dumnezeu; 1h S8/ 05-09.11
- analizarea unor reguli de comportament moral – Probă practică
religios, având ca pildă viaţa profeţilor;

III. Unitatea de învăţare: IUBIREA LUI DUMNEZEU PRIN PORUNCILE SALE: 2 +1 ore
Resu rse E valu are
Detal i eri d e con ţi n u t Ob . Acti vi tăţi d e în văţare Nr. Peri oad a ( p roced u ral e şi (i n stru -
Ref. ore materi al e) men te)
- lecturarea unor istorioare despre regului şi despre
respectarea lor (caiet special pag. 26,27); -lectura,
1.3; - exerciţii de identificare a regulilor de comportare 1h S10/ 19-23.11
civilizată a elevilor în sala de clasă (lucru în echipă – conversaţia, Activitate
1. Decalogul-generalităţi caietul special ex. 1/pag.26); fontală
2.1; - lecturarea textului scripturistic prin care vom identifica povestirea,
împrejurările în care Dumnezeu i-a descoperit omului
reguli pentru o viaţă frumoasă; exerciţiul,
3.2; -exerciţii de identificare a Celor 10 Porunci în Sfânta
Scriptură; 1h S11/ 26.11- problematizarea,
- exerciţii de memorare şi explicare a Decalogului; 30.11
4.1; - exerciţii de dialog privind urmările pozitiv-negative, la jocul didactic,
nivel individual, de grup şi social, a respectării /
nerespectării Decalogului; studiu de caz,
2. Decalogul – datoriile 4.2 - alcătuirea de enunţuri cu următoarele cuvinte: Sfintele 2h S12-13/ 03- Activitate
faţă de Dumnezeu Taine, cuminţenie, bunătate, răbdare, îndreptare, 14.12 dezbaterea. Individuală
milostenie, naşi, respect, nuntă, etc.

Pr. prof. Mihaescu Bogdan, Şcoala cu clasele I-VIII „Nr. 7” Giurgiu 2

 PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE – clasa a_IV - a, semestrul I, an şcolar 2012/ 2013
3. Recapitulare,
sistematizare, evaluare
semestrială*
- participarea la activităţi caritabile (milostenie);
- alcătuirea de compuneri scurte cuprinzând cuvinte Manualul,
date, plan dat sau compuneri libere pe teme religioase;
- lecturarea de texte cu mesaj moral-creştin; Caiet special
- exerciţii de selectare a noilor termeni religioşi de texte
date. Mica Biblie Activitate pe
- exerciţii de identificare a virtuţilor din viaţa profeţilor; grupe,
- realizarea de tabele cronologice cu privire la Icoane
principalele evenimente din viaţa profeţilor;
- recunoaşterea unor texte biblice cuprinzând profeţii Imagini,
mesianice;
- exerciţii de dialog pe tema statorniciei în credinţă, planşe, Activitate
pornind de la viaţa şi activitatea profeţilor; în echipă.
- exerciţii de completare a unor rebusuri; CD-uri
- exerciţii de identificare a situaţiilor problemă din
colectiv prin care sau încălcat regulile de comportament Hărţi,
moral-religios;
- exerciţii de identificare a exemplelor pozitive din Atlas Biblic
colectiv prin care au fost respectate regulile de Observarea
comportament moral-religios; işe de lucru sistematică
- alcătuirea unui „Jurnal - Decalog” al colectivului clasei
pentru îmbunătăţirea comportamentului elevilor;
- concurs, fişe de lucru, compuneri,etc

IV. Unitatea de învăţare: MARILE SĂRBĂTORI CREŞTINE: 1 oră

Resu rse E valu are
Detal i eri d e con ţi n u t Ob . Acti vi tăţi d e în văţare Nr. Peri oad a ( p roced u ral e şi (i n stru -
Ref. ore materi al e) men te)
3.3; - observarea şi descrierea unor imagini referitoare la - descrierea, explicaţia, Activitate
3.4; naşterea Domnului; conversaţia, povestirea, lectura, frontală
- exerciţii de ordonare logică a evenimentelor petrecute lectura biblică, observarea
la Naşterea Domnului. dirijată; Activitate
1. Scenetă religioasă - - exerciţii de construire a unor texte orale scurte pe baza 1h S14/ 17-21.12 individuală
Naşterea Domnului* unor imagini religioase; - manualul, imagini, CD, texte
- exerciţii de recunoaştere a personajelor biblice din suport, carte de istorioare morale; Observarea
icoane, texte narative şi imagini biblice; sistematică
- participarea la sărbătorile comunităţii creştine căreia îi - fişă de lucru;
aparţin.; - caietul special. Probă practică

Pr. prof. Mihaescu Bogdan, Şcoala cu clasele I-VIII „Nr. 7” Giurgiu 3

 PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE – clasa a_IV - a, semestrul I, an şcolar 2012/ 2013

V. Unitatea de învăţare: ORE LA DISPOZIŢIA PROFESORULUI: 3 oră

Resu rse E valu are
Detal i eri d e con ţi n u t Ob . Acti vi tăţi d e în văţare Nr. Peri oad a ( p roced u ral e şi (i n stru -
Ref. ore materi al e) men te)
- discutarea principalului scop al lucrării profeţilor din Activitate
2.1; Vechiul Testament; -conversaţia, explicaţia, frontală
1. Profeţii- generalităţi* - lecturarea unor texte cu conţinut religios-moral; 1h S5/ 15-19.10 povestirea, studiul de caz,
- explicarea şi utilizarea termenului de profet; dezbaterea, Activitate
3.1; - exerciţii de descriere a activităţii profeţilor, problematizarea, exerciţiul, individuală
2. Profetul Ilie - prezentarea profeţiilor mesianice; 1h S7/ 29.10- dramatizarea, jocul didactic.
- file de acatist* - exerciţii de localizare pe hartă a localităţilor şi zonelor 02.11 Observarea
4.2; geografice din Ţara Sfântă legate de evenimentele - Biblia, planşe, sistematică
profeţite ; fişe de lucru,
3. Profetul Daniel - sublinierea rolului pe care profeţii l-au avut în 1h S9/ 12-16.11 caiet special Probă orală
- file de acatist* 5.1; păstrarea credinţei în Adevăratul Dumnezeu.
- analizarea unor reguli de comportament moral – Probă practică
religios, având ca pildă viaţa profeţilor;

Pr. prof. Mihaescu Bogdan, Şcoala cu clasele I-VIII „Nr. 7” Giurgiu 4