Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2. Învăţătur 1. Cunoaşterea şi 1.1 Cunoaşterea - explicarea articolelor din Crez referitoare la -conversaţia, - observarea
a despre iubirea lui învă ţă turilor de persoanele Sfintei Treimi; explicaţia, lectura, sistematică
Sfânta dumnezeu ca credinţă ale - exerciţii de dialog pe baza învă ţă turilor de povestirea,
Treime în fundament al Bisericii credinţă cuprinse în Crez; exerciţiul, - probă orală
Crez desă vâ rşirii şi Ortodoxe, - prezentarea învă ţă turii despre Dumnezeu–Tată l, observarea dirijată ;
mâ ntuirii omului cuprinse în Dumnezeu–Fiul, Dumnezeu–Sfâ ntul Duh, Biserică şi problematizarea, - temă de lucru
Crez; Judecată ; - Biblia, fişe de lucru; în clasă
argumentare biblică
Forme de - Tema pentru
desfă șurare a acasă
activită ții: frontal,
individual, în
perechi/pe grupe
3. 1. Cunoaşterea şi 1.1 Cunoaşterea - exerciţii de dialog privind necesitatea îndeplinirii -conversaţia, - observarea
Comuniu
iubirea lui învă ţă turilor de condiţiilor mâ ntuirii; explicaţia, lectura, sistematică
nea
dumnezeu ca credinţă ale - explicarea noțiunii de Biserică; povestirea,
oamenilo
fundament al Bisericii - precizarea momentului întemeierii Bisericii exerciţiul,
r cu
desă vâ rşirii şi Ortodoxe, - exerciții dialog despre modalitatea de a deveni observarea dirijată ; - probă orală
Dumneze
mâ ntuirii omului cuprinse în membru al Bisericii; problematizarea,
u în
Crez; - prezentarea unor situații concrete de existență a - Biblia, fişe de lucru; - temă de lucru
Biserică
comuniunii oamenilor cu Dumnezeu în Biserică argumentare biblică în clasă
(I Cor 12: 12-14); Forme de
- exerciții dialog referitoare la rolul și importanța desfă șurare a - Tema pentru
participă rii creștinilor la Sfâ nta Liturghie; activită ții: frontal, acasă
- prezentarea articolului al IX-lea din Crez și individual, în
explicarea a însușirilor Bisericii. perechi, pe grupe
- propunerea unei activită ți de grup, ex.:
participarea împreună cu profesorul la Sfâ nta
Liturghie.
4. 1. Cunoaşterea şi 1.1 Cunoaşterea Lectura şi comentarea textelor biblice privind -conversaţia, - observarea
Credinţa
iubirea lui învă ţă turilor de Judecata particulară și Universală explicaţia, lectura, sistematic
în înviere
dumnezeu ca credinţă ale - argumentare biblică şi patristică ; povestirea, - probă orală
şi viaţa
fundament al Bisericii - consultarea unor lucră ri de referinţă ; exerciţiul,
veşnică
desă vâ rşirii şi Ortodoxe, - exerciţiu de dialog pe tema posibilită ţii mâ ntuirii observarea - temă de lucru
mâ ntuirii omului cuprinse în celor de alte credinţe; dirijată ;problematiza în clasă
Crez; - lecturarea şi interpretarea textelor biblice rea, - Tema pentru
referitoare la tema precizate, ex: II Petru 3, 13, - Biblia, fişe de lucru; acasă
Apocalipsa 21, 4; argumentare biblică
-formularea de învă ță turi referitoare la practicarea Forme de
virtuților creștine pornind de la porunca iubirii desfă șurare a
(Luca 10, 25-28). activită ții: frontal,
individual, în
perechi, pe grupe
2. Icoana – 2. Utilizarea 2.1 Utilizarea în - exerciții de descriere a icoanei în viața - conversaţia, explicaţia,
fereastră spre adecvată a diferite contexte a Bisericii; lectura, povestirea,
cer limbajului din expresiilor şi a - prezentarea unor icoane reprezentative exerciţiul, observarea
sfera valorilor noţiunilor religi- pentru ortodoxie; dirijată ; problematizarea,
religioase în oase nou-învă ţate, - discuții argumentative cu privire la argumentare biblică ,
diferite realizâ nd corelaţii cinstirea icoanelor; - fişe, imagini cu Biserici,
contexte de interdisciplinare - activitate de grup: să argumenteze icoane diverse
comunicare (istorie, literatură , importanța catehetică și educative- - deprinderile morale
3. manifestarea muzică , geografie, religioasă a picturii bisericești; - vizita la Biserica
valorilor şi a artă ) - Să cunoaștem mai multe Forme de desfă șurare a
cunoştinţelor 3.1 Prezentarea Icoana Maicii Domnului, Prodromița, cea activită ții: frontal,
religioase în formelor de artă ”nefă cută de mâ nă omenească ” individual, în perechi, pe
propriile religioasă existente grupe
atitudini şi în Biserica
comportamente Ortodoxă
3. Cântarea 2. Utilizarea 2.1 Utilizarea în - dezbateri asupra rolului spiritual al - conversaţia, explicaţia,
religioasă – adecvată a diferite contexte a câ ntă rii religioase în Biserica Ortodoxă lectura, povestirea,
formă de limbajului din expresiilor şi a Exerciții de clasificare a câ ntă rilor exerciţiul, observarea
rugăciune sfera valorilor noţiunilor religi- bisericești; dirijată ; problematizarea,
religioase în oase nou-învă ţate, - exerciții de definire și utilizare a unor argumentare biblică ,
diferite realizâ nd corelaţii termeni, imnograf, melod, acatist, canon, - fişe, imagini cu Biserici,
contexte de interdisciplinare condac; icoane diverse
comunicare (istorie, literatură , - temeiuri scripturistice despre câ ntă rile - deprinderile morale
3. manifestarea muzică , geografie, religioase - audierea unor câ ntă ri bisericești: - vizita la Biserica
valorilor şi a artă ) Fericirile; - cartea de câ ntece
cunoştinţelor 3.1 Prezentarea Forme de desfă șurare a
religioase în formelor de artă activită ții: frontal,
propriile religioasă existente individual, în perechi, pe
atitudini şi în Biserica grupe
comportamente Ortodoxă
4. Călătorind cu 2. Utilizarea 2.1 Utilizarea în - exerciții de definire a noțiunii de pelerinaj; - conversaţia, explicaţia,
Dumnezeu – adecvată a diferite contexte a - dezbatere asupra principalelor motive ale lectura, povestirea,
pelerinajul la limbajului din expresiilor şi a pelerinajului; exerciţiul, observarea
biserici şi sfera valorilor noţiunilor religi- - prezentarea semnificațiilor spiritual dirijată ; problematizarea,
mănăstiri religioase în oase nou-învă ţate, profunde ale pelerinajului (că utare și argumentare biblică ,
diferite realizâ nd corelaţii experiență a sensului sacru al existenței, - fişe,
contexte de interdisciplinare innoire și îmbogă țire a vieții spirituale, -Calculator, conexiune
comunicare (istorie, literatură , evenimente misionare); internet
3. manifestarea muzică , geografie, - că lă torie virtuală la locurile sfinte din - deprinderile morale
valorilor şi a artă ) Israel: râ ul Iordan, Muntele Mă slinilor, satul - vizita la Biserica
cunoştinţelor 3.1 Prezentarea Cana, Muntele Tabor, Gră dina Ghetsimani, Forme de desfă șurare a
religioase în formelor de artă etc. activită ții: frontal,
propriile religioasă existente - că lă torie virtuală : Mă nă stiri în Moldova individual, în perechi, pe
atitudini şi în Biserica grupe
comportamente Ortodoxă
5. Locuri de 2. Utilizarea 2.1 Utilizarea în -realizarea unor portofolii cu locuri de Activitate practică portofoliul
pelerinaj la adecvată a diferite contexte a pelerinaj;
biserici si limbajului din expresiilor şi a
manastiri- sfera valorilor noţiunilor religi-
portofolii religioase în oase nou-învă ţate,
diferite realizâ nd corelaţii
contexte de interdisciplinare
comunicare (istorie, literatură ,
3. manifestarea muzică , geografie,
valorilor şi a artă )
cunoştinţelor 3.1 Prezentarea
religioase în formelor de artă
propriile religioasă existente
atitudini şi în Biserica
comportamente Ortodoxă