Tema 2.3.

b Proiectul unității de învățare

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „CREDINȚA CREȘTINĂ”

Nr. CONȚINUTURI COMPETENȚE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE

crt SPECIFICE (metode şi -instrumente-
. mijloace)
1. Viața omului şi 1.1 Analizarea -participarea la discuții pe teme referitoare la: -conversaţia, - observarea
asemănarea cu manifestării asemănarea omului cu Dumnezeu, Duhul Sfânt – explicaţia, sistematică
Dumnezeu lucrării Duhului Persoană a Sfintei Treimi, Sfintele Taine; lectura,
Sfânt în viața - analizarea atributelor Duhului Sfânt în rugăciunea povestirea,
Bisericii şi în „Împărate ceresc” exerciţiul, - probă orală
devenirea - lecturarea unor texte biblice reprezentative observarea
spirituală a referitoare la viața Bisericii primare: întemeierea dirijată; - temă de lucru
omului, pe baza Bisericii, primele comunități creştine, problematizarea, în clasă
unor texte propovăduirea învățăturii de către Sfinții Apostoli, - Biblia, fişe de
religioase martiriul Sfântului Ştefan, minuni făcute de către lucru; - Tema pentru
Sfinții Apostoli. argumentare acasă
biblică
Forme de
desfășurare a
activității:
frontal,
individual, în
perechi, pe grupe
2. Lucrarea 1.1 Analizarea - analizarea atributelor Duhului Sfânt în rugăciunea -conversaţia, - observarea
Duhului Sfânt în manifestării „Împărate ceresc” explicaţia, sistematică
lume lucrării Duhului - lecturarea unor texte biblice reprezentative lectura,
Sfânt în viața referitoare la viața Bisericii primare: întemeierea povestirea,
Bisericii şi în Bisericii, primele comunități creştine, exerciţiul, - probă orală
devenirea propovăduirea învățăturii de către Sfinții Apostoli, observarea
spirituală a martiriul Sfântului Ştefan, minuni făcute de către dirijată; - temă de lucru
omului, pe baza Sfinții Apostoli problematizarea, în clasă
unor texte - realizarea unor prezentări pe tema lucrării - Biblia, fişe de
religioase; Sfântului Duh în viața Bisericii şi a omului, lucru; - Tema pentru
1.2. Compararea utilizând diferite tipuri de materiale-suport (de argumentare acasă
unor modalități exemplu, icoane, ilustrații, hărți, elemente de istorie biblică
diverse de locală) Forme de
1
 manifestare a - elaborarea de tabele comparative privind desfășurare a
vieții religioase elementele de specificitate ale Sfintelor Taine (de activității:
sau a unor exemplu, scopuri, aspecte de timp şi spațiu pentru frontal,
aspecte de realizarea lor, efecte) individual, în
învățătură - realizarea de miniproiecte pe teme legate de perechi, pe grupe
religioasă elemente de specificitate a bisericii şi rolul acesteia
în viața religioasă a comunității (de exemplu, „Sunt
ghid la biserica mea”, „Povestea bisericii”).
3. Pogorârea 1.1 Analizarea - stabilirea de corespondențe între icoane şi texte -conversaţia, - observarea
Duhului Sfânt la manifestării biblice referitoare la marile sărbători creştine (de explicaţia, sistematică
Cincizecime lucrării Duhului exemplu, Naşterea Domnului, Botezul Domnului, lectura,
Sfânt în viața Învierea Domnului, Înălțarea Domnului, Pogorârea povestirea,
Bisericii şi în Duhului Sfânt) exerciţiul, - probă orală
devenirea - observarea unor elemente de specificitate în observarea
spirituală a icoane sau alte creații plastice cu teme religioase, dirijată; - temă de lucru
omului, pe baza prezente în diferite medii (de exemplu, în biserici, problematizarea, în clasă
unor texte în muzee, în expoziții de artă) - Biblia, fişe de
religioase; - organizarea unor expoziții cu produse realizate de lucru; - Tema pentru
1.2. Compararea elevi (de exemplu, desene, icoane, colaje) în cadrul argumentare acasă
unor modalități orelor de Religie sau în cadrul unor activități biblică
diverse de extraşcolare Forme de
manifestare a - identificarea unor simboluri religioase exprimate desfășurare a
vieții religioase în diferite forme de comunicare (de exemplu, activității:
sau a unor colinde, iconografie, arhitectură bisericească); frontal,
aspecte de - scopul trimiterii Duhului Sfânt în lume; individual, în
învățătură evenimentul Pogorârii Duhului Sfânt peste apostoli perechi, pe grupe
religioasă; – ziua de naştere a Bisericii/ comunitatea celor
1.3. Analizarea botezați – Biserica; propovăduirea Sfinților
unui mesaj Apostoli; convertirea Sfântului Apostol Pavel;
moral-religios, alegerea episcopilor şi a preoților pentru
comunicat în conducerea și slujirea comunității creştine.
forme variate.
4. Sfintele 1.1 Analizarea - Harul Duhului Sfânt prezent în Biserică; -conversaţia, - observarea
Taine în viața manifestării prezentare generală a rolului şi a semnificației explicaţia, sistematică
creştinilor lucrării Duhului Sfintelor Taine; roadele primirii Sfintelor lectura,
Sfânt în viața Taine; povestirea,
Bisericii şi în - elaborarea de tabele comparative privind exerciţiul, - probă orală
devenirea elementele de specificitate ale Sfintelor Taine (de observarea
spirituală a exemplu, scopuri, aspecte de timp şi spațiu pentru dirijată; - temă de lucru
omului, pe baza problematizarea, în clasă
2
 unor texte realizarea lor, efecte) - Biblia, fişe de
religioase; - realizarea de miniproiecte pe teme legate de lucru; - Tema pentru
1.2. Compararea elemente de specificitate a bisericii şi rolul acesteia argumentare acasă
unor modalități în viața religioasă a comunității (de exemplu, „Sunt biblică
diverse de ghid la biserica mea”, „Povestea bisericii”). Forme de
manifestare a desfășurare a
vieții religioase activității:
sau a unor frontal,
aspecte de individual, în
învățătură perechi, pe grupe
religioasă;
5. Darurile 1.1 Analizarea - participarea la discuții despre rolul modelelor conversaţia, - observarea
Duhului Sfânt manifestării în viață: nevoia de modele, criteriile de alegere explicaţia, sistematică
lucrării Duhului a modelelor, modele autentice şi false modele, lectura,
Sfânt în viața cum poți deveni model pentru alții povestirea,
Bisericii şi în exerciţiul, - probă orală
- organizarea de dezbateri pe tema rolului pe
devenirea observarea
spirituală a
care îl au modelele în luarea unor decizii dirijată; - temă de lucru
omului, pe baza personale la adolescenți problematizarea, în clasă
unor texte - exerciții de reflecție asupra propriilor opțiuni - Biblia, fişe de
religioase; în alegerea modelelor (de exemplu, modele lucru; - Tema pentru
1.2. Compararea preluate de la sfinți, de la părinți sau alți argumentare acasă
unor modalități membri ai familiei, de la profesori, de la colegi, biblică
diverse de de la persoane din comunitate sau din mass Forme de
manifestare a media) desfășurare a
vieții religioase - participarea la întâlniri cu personalități din activității:
sau a unor diferite domenii de activitate, ce pot avea rol de frontal,
aspecte de individual, în
modele (de viață, de carieră) care valorifică
învățătură perechi, pe grupe
religioasă
darurile primite de la Dumnezeu
1.3. Analizarea - analizarea mesajului moral-religios din
unui mesaj pildele Domnului Iisus Hristos, cu relevanță
moral-religios, pentru lucrarea Duhului Sfânt în viața omului
comunicat în şi în lume (de exemplu, Pilda talanților, Pilda
forme variate. viței şi a mlădițelor, Pilda grăuntelui de
2.1. Identificarea muştar);
de repere şi - participarea la discuții despre valori moral-
modele religioase: ce sunt, care sunt, ce rol au în viața
dezirabile din omului
punct de vedere
3
 religios, în plan - exerciții de caracterizare, printr-o valoare
personal şi social centrală, a diferitelor persoane (de exemplu,
3.2. Manifestarea persoana proprie, colegi, prieteni, personalități
reflecției critice din diferite domenii de activitate, sfinți)
față de - analizarea unor întâmplări asumate de elevi
responsabilități
ca eşecuri personale şi propunerea de soluții
asumate în viața
proprie şi a pentru recâştigarea încrederii în propria
comunității, prin persoană, pornind de la exemple privind
raportarea la lucrarea harului Duhului Sfânt în viața copiilor
valori moral- şi a tinerilor
religioase - organizarea de jocuri de rol cu scopul
empatizării cu diferite roluri şi al
conştientizării importanței asumării de
responsabilități (de exemplu, „Părinte pentru o
zi”, „Profesor pentru o zi”).
6. RECAPITULARE. EVALUARE. Test de evaluare Verificare scrisă