Director,

Prof. MUNTEANU Claudia Tatiana

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţământ: Colegiul National Pedagigic ,,Carmen Sylva”

Profesor: SASU Anisoara
An şcolar: 2021/2022
Disciplina: Religie
Clasa: a VII-a
Nr. ore / săptămână: 1
Nr. total ore / an: 34

DOMENIU DE CONȚINUT: „VIAŢA COMUNITĂŢII ŞI SĂRBĂTORILE CREŞTINE”

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „ICOANA MARILOR SĂRBĂTORI CREŞTINE”
NR. ORE: 7

Nr. CONȚINUTURI COMPETENȚE COMPETENȚE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE

crt GENERALE SPECIFICE (metode,
. mijloace, forme
de organizare)
1. Sărbători 1. Utilizarea 1.3. Analizarea -Realizarea de colaje, postere, pliante, -Biblia - observarea
închinate conceptelor unui mesaj moral- mesaje-cheie cu rol de exemplificare a unor - icoane sistematică
specifice religiei religios, comunicat valori moralreligioase (de exemplu, iubirea reprezentative
Maicii
proprii, în în forme variate. şi purtarea de grijă a lui Dumnezeu față de - harta - probă orală
Domnului şi conexiune cu 2.1. Identificarea toți oamenii, respectarea diversității), - povestirea
sfinților diferite de repere şi modele utilizând tehnici variate (de exemplu, texte - lectura - temă de
manifestări ale dezirabile din punct biblice, imagini, reproduceri după icoane -cântarea lucru în clasă
credinței. de vedere religios, sau tablouri, desene); religioasă
2. Manifestarea în plan personal şi -Stabilirea de corespondențe între icoane şi - explicaţia -temă pentru
unui social texte biblice referitoare la marile sărbători -exercițiul acasă
comportament 3.3. Analizarea creştine închinate Maicii Domnului (de - argumentarea
moral, în viața rolului diferitelor exemplu, Naşterea Maicii Domnului, - deprinderile
personală şi în sărbători şi tradiții Intrarea în biserica a Maicii Domnului, morale
societate, în religioase în viața Bunavestire, Adormirea Maicii Domnului) - exemplul
acord cu valorile personală şi a -Organizarea de miniproiecte pe teme -manualul
1
 religioase. comunității, cu referitoare la modul de celebrare a diferitelor -foarfecă, hărtie
3. Raportarea identificarea de sărbători religioase, folosind metode şi albă/colorată/crei
experiențelor elemente de tehnici diverse (de exemplu, „Agenția de oane
din viața de zi specificitate pentru turism”, „Amintiri de la sărbătoarea...”, colorate/pensulă
cu zi la diferite comunități. „Târgul de Crăciun”, „Buletinul de ştiri”; -imprimantă
principiile Redactarea unui mesaj scris (de exemplu, -calculator
religioase, cu scrisoare, e-mail) către un prieten real sau
respectarea imaginar, care să prezinte aspecte privind Forma de
identității şi modul de celebrare a unei sărbători organizare:
diversității religioase în familie sau comunitate. individuală/grupe/
religioase - Participarea la discuții despre rolul perechi
modelelor în viață: nevoia de modele,
criteriile de alegere a modelelor, modele
autentice şi false modele, cum poți deveni
model pentru alții
2. Praznicile 1. Utilizarea 1.3. Analizarea - stabilirea de corespondențe între icoane şi -Biblia - observarea
împărăteşti conceptelor unui mesaj moral- texte biblice referitoare la marile sărbători - icoane sistematică
specifice religiei religios, comunicat creştine (de exemplu, Naşterea Domnului, reprezentative
proprii, în în forme variate. Botezul Domnului, Învierea Domnului, - povestirea - probă orală
conexiune cu 3.3. Analizarea Înălțarea Domnului, Pogorârea Duhului - lectura
diferite rolului diferitelor Sfânt) -cântarea - temă de
manifestări ale sărbători şi tradiții - observarea unor elemente de specificitate religioasă lucru în clasă
credinței. religioase în viața în icoane sau alte creații plastice cu teme - explicaţia
3. Raportarea personală şi a religioase, prezente în diferite medii (de -exercițiul -temă pentru
experiențelor comunității, cu exemplu, în biserici, în muzee, în expoziții - argumentarea acasă
din viața de zi identificarea de de artă) - deprinderile
cu zi la elemente de - organizarea unor expoziții cu produse morale
principiile specificitate pentru realizate de elevi (de exemplu, desene, - exemplul
religioase, cu diferite comunități. icoane, colaje) în cadrul orelor de Religie -manualul
respectarea sau în cadrul unor activități extraşcolare -CD/casetă
identității şi - identificarea unor simboluri religioase audio/internet
diversității exprimate în diferite forme de comunicare Forma de
religioase (de exemplu, colinde, iconografie, organizare:
arhitectură bisericească) individuală/grupe/
- participarea la discuții pe tema importanței perechi
sărbătorilor creştine pentru păstrarea
spiritului familial şi comunitar
2
 - realizarea de miniproiecte pentru
elaborarea unor materiale promoționale (de
exemplu, pliante, articole pentru revista
şcolii, articole pentru site-ul
parohiei/comunității) privind viața spirituală
a comunității (de exemplu, tradiții
religioase, modalități de celebrare a unor
sărbători, alte evenimente semnificative).
3. RECAPITULARE, SISTEMATIZARE ŞI EVALUARE FINALĂ test de evaluare verificare