Activitate 2.3.b.

Proiectul unității de învățare

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Socond

Profesor: Erdos Cristiana

An școlar:2021-2022

Clasa: a VI-a

Disciplina: Religie Ortodoxă

Aria Curriculară: Om și Societate

Număr de ore / săptămână: 1

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: VIAŢA CREŞTINULUI ÎMPREUNĂ CU SEMENII

NR. ORE ALOCATE: 6

Nr CONȚINUTURI COMPRTENȚE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUAR

. SPECIFICE (metode, E
crt mijloace,
. forme de
organizare)
1. Rugăciunea, temei şi 1.1. Prezentarea Exerciții de identificare pe hartă a locurilor -Biblia - observarea
puterea vieţii creştine: (rolul cronologică a sfinte precizate în temele studiate (de - icoane sistematică
rugăciunii; rugăciunea în principalelor evenimente exemplu, Țara Sfântă, Ierusalim, Capernaum, reprezentative
familie; exemple de rugăciuni
pentru sine, pentru membrii
familiei şi pentru semeni;
pilde despre puterea
rugăciunii – Pilda vameşului
şi a fariseului/Iair/femeia
canaaneancă)
din viața şi activitatea Canaan); - harta - probă orală
Mântuitorului Iisus Exerciții de identificare a ordinii logice şi - povestirea
Hristos, pe baza textelor cronologice a evenimentelor din viața lui Iisus - lectura - temă de
biblice; Hristos, prin tehnici variate (de exemplu, -cântarea lucru în clasă
1.2. Integrarea unor ordonare, numerotare, eliminare, grupare); religioasă
concepte specifice în Prezentarea textelor unor cântări din Sfânta - explicaţia -temă pentru
prezentarea de Liturghie, în paralel cu prezentarea -exercițiul acasă
evenimente religioase, momentelor importante din viața - argumentarea
istorice şi culturale. Mântuitorului (ex.: Pe Tine Te lăudăm); - deprinderile
2.1. Prezentarea unor Exerciții de utilizare a termenilor specifici (de morale
modele spirituale, pe exemplu, pildă, templu, învățătură, rugăciune, - exemplul
baza textelor biblice, post, milostenie, iubire, credință, fapte bune, -manualul
religioase, literare minune) în diferite contexte de comunicare şi -CD/casetă
studiate; cu diferite sensuri (de exemplu, completarea audio/internet
3.1. Analizarea unor de text lacunar, alcătuire de enunțuri); Forma de
moduri de manifestare a Realizarea de caracterizări ale unor persoane organizare:
diversității religioase în biblice sau din texte literare, din perspectiva individuală/gru
viața personală, a unor virtuți/valori reprezentative (Iair, femeia pe/perechi
grupurilor de canaaneancă, vameșul și fariseul);
apartenență, a Lecturarea unor texte biblice referitoare la
comunității. iubirea Domnului Iisus Hristos față de toți
oamenii, indiferent de religie sau de
naționalitate (Iair, femeia canaaneacă)
Participarea la jocuri de rol pe tema
respectării diferitelor norme moral-religioase,
cu scopul exersării diferitelor tipuri de
atitudini şi comportamente;
Exerciții de argumentare a unei opinii
personale referitoare la teme de morală
religioasă abordate în activitatea din clasă,
utilizând metode şi tehnici diverse (de
exemplu, alegere duală/multiplă; tehnici
 interactive – „Blazonul personal” (activitate
practică: Blazonul personal. )
2. Rugăciunea „Tatăl nostru” 1.1. Prezentarea Exerciții de identificare pe hartă a locurilor -Biblia - observarea
(semnificație, explicare, cronologică a sfinte precizate în temele studiate (de - icoane sistematică
contexte de rostire) principalelor evenimente exemplu: Țara Sfântă, Muntele Măslinilor) reprezentative
din viața şi activitatea Analizarea semnificației cererilor din - harta - probă orală
Mântuitorului Iisus rugăciunea „Tatăl nostru”; - povestirea
Hristos, pe baza textelor Prezentarea textelor unor cântări din Sfânta - lectura - temă de
biblice; Liturghie, în paralel cu prezentarea -cântarea lucru în clasă
1.2. Integrarea unor momentelor importante din viața religioasă
concepte specifice în Mântuitorului: ”Rugăciunea Tatăl nostru” - explicaţia -temă pentru
prezentarea de https://www.youtube.com/watch? -exercițiul acasă
evenimente religioase, v=0xKL1dOZTbk - argumentarea
istorice şi culturale. Exerciții de identificare, în diferite contexte - deprinderile
2.1. Prezentarea unor de comunicare, a termenilor învățați (de morale
modele spirituale, pe exemplu, subliniere, încercuire, bifare, - exemplul
baza textelor biblice, transcriere, selectare); -manualul
religioase, literare Exerciții de utilizare a termenilor specifici (de -CD/casetă
studiate; exemplu, pildă, templu, învățătură, rugăciune, audio/internet
1.3. Selectarea de post, milostenie, iubire, credință, fapte bune, Forma de
informații adecvate din minune) în diferite contexte de comunicare şi organizare:
surse şi cu mijloace cu diferite sensuri (de exemplu, completarea individuală/gru
variate, pe teme cu de text lacunar, alcătuire de enunțuri); pe/perechi
relevanță Analizarea unor studii de caz pe tema
moralreligioasă; diferitelor confesiuni care există la nivelul
3.1. Analizarea unor comunității, prin evidențierea similitudinilor
moduri de manifestare a sau specificității de ordin cultic, ritualic;
diversității religioase în Realizarea în echipe a unor miniproiecte pe
viața personală, a teme variate (de exemplu rugăciunea ”Tatăl
grupurilor de nostru” într-o limbă străină), valorificând
apartenență, a informații din domenii variate (religie, arte,
comunității. istorie, geografie, limbi moderne).
3. Iertarea, semn al bunătății 1.1. Prezentarea Exerciții de identificare pe hartă a locurilor -Biblia - observarea
sufleteşti (rolul împăcării şi cronologică a sfinte precizate în temele studiate (de - icoane sistematică
al iertării în relațiile cu principalelor evenimente exemplu, Țara Sfântă, Galileea-Pansada); reprezentative
Dumnezeu, cu sine şi cu din viața şi activitatea Lecturarea unor texte biblice referitoare la - harta - probă orală
semenii; cuvintele Mântuitorului Iisus iubirea Domnului Iisus Hristos față de toți - povestirea
Mântuitorului despre iertare; Hristos, pe baza textelor oamenii, indiferent de religie sau de - lectura - temă de
Pilda celor doi datornici; biblice; naționalitate; -cântarea lucru în clasă
dragostea, respectul şi 2.1. Prezentarea unor Analizarea mesajului moral-religios din religioasă
iertarea în familie) modele spirituale, pe pildele Domnului Iisus Hristos, din - explicaţia -temă pentru
baza textelor biblice, perspectiva modelelor spirituale, de exemplu, -exercițiul acasă
religioase, literare Pilda celor doi datornici (Matei 18, 23-33) - argumentarea
studiate; https://doxologia.ro/evanghelie/ev-matei-18- - deprinderile
3.1. Analizarea unor 23-35 morale
moduri de manifestare a Realizarea de caracterizări ale unor persoane - exemplul
diversității religioase în biblice sau din texte literare, din perspectiva -manualul
viața personală, a unor virtuți/valori reprezentative (de exemplu: -CD/casetă
grupurilor de Apostolii – credința); audio/internet
apartenență, a Exerciții de argumentare a unei opinii Forma de
comunității. personale referitoare la teme de morală organizare:
religioasă abordate în activitatea din clasă, individuală/gru
utilizând metode şi tehnici diverse (de pe/perechi
exemplu, alegere duală/multiplă; tehnici
interactive);

4. Milostenia, manifestare a 1.1. Prezentarea Exerciții de identificare pe hartă a locurilor -Biblia - observarea
iubirii față de semeni cronologică a sfinte precizate în temele studiate (de - icoane sistematică
(semnificație, rol, modalități principalelor evenimente exemplu, Țara Sfântă, Marea Galileii, Cana reprezentative
de împlinire; înmulțirea din viața şi activitatea Galileii sau Kafr Kanna , Ierusalim); - harta - probă orală
pâinilor şi a peştilor, darul Mântuitorului Iisus https://www.crestinortodox.ro/biserica- - povestirea
oferit de un copil/ Hristos, pe baza textelor lume/biserica-cana-galileii-123707.html - lectura - temă de
transformarea apei în vin la biblice; Realizarea de caracterizări ale unor persoane -cântarea lucru în clasă
nunta din Cana, prin 2.1. Prezentarea unor biblice sau din texte literare, din perspectiva religioasă
 mijlocirea Maicii Domnului) modele spirituale, pe
unor virtuți/valori reprezentative (de exemplu: - explicaţia -temă pentru
baza textelor biblice,
Maica Domnului); -exercițiul acasă
religioase, literare
Implicarea în rezolvarea unor situații - argumentarea
studiate; problemă care apar în clasă sau în şcoală, cu - deprinderile
3.1. Analizarea unor
respectarea regulilor de comportament morale
moduri de manifestare a
religios-moral, însoțită de reflecția asupra - exemplul
diversității religioase în
acestora (de exemplu, „Ce ai face dacă…” -manualul
viața personală, aLecturarea unor texte biblice referitoare la -CD/casetă
grupurilor de iubirea Domnului Iisus Hristos față de toți audio/internet
apartenență, a oamenii, indiferent de religie sau de Forma de
comunității. naționalitate (de exemplu: Minunea din Cana organizare:
Galileii https://doxologia.ro/evanghelie/ev- individuală/gru
ioan-2-1-11 pe/perechi
Înmulțirea pâinilor și a peștilor
https://doxologia.ro/imagine/inmultirea-
painilor-pestilor
5. RECAPITULARE. EVALUARE test de evaluare verificare
scrisă