DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE,

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţământ :
Profesor :
An şcolar : 2020/2021
Disciplina : Religie Ortodoxă
Clasa: a I-a
Nr. ore / săptămână: 1
Nr. total ore / an: 33

DOMENIUL DE ÎNVĂŢARE: „IUBIREA LUI DUMNEZEU ȘI RĂSPUNSUL OMULUI”

UNITATEA TEMATICĂ: OMUL ÎŞI ARATĂ IUBIREA FAŢĂ DE DUMNEZEU ÎN BISERICĂ
Nr. de ore alocate: 6

Nr. CONŢINUTURI COMPETENT COMPETENTE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE

crt. E GENERALE SPECIFICE (metode şi mijloace) -instrumente-
0 1 2 3 4 5 6
1. Biserica este casa 1. Aplicarea 1.1. Descrierea unor Descrierea unor aspecte legate de conversaţia, explicaţia; observarea
lui Dumnezeu unor norme de aspecte de bază ale biserică, înţeleasă ca locaş de texte-suport (selectate sistematică a
(locul în care comportament credinţei religioase, prin rugăciune al creştinilor; de profesor); activităţii şi a
Dumnezeu este specific moralei apelul la experienţa Analizarea unor imagini pe tema: „La activitate frontală, comportamentul
prezent tot timpul; religioase, în proprie. biserică”. activitate individuală; ui elevilor
locul unde oamenii contexte de viaţă 1.2. Identificarea Lectură suport: Lăcașul Sfânt de 1 oră.
participă la slujbe uzuale caracteristicilor Daniela Filip
duminica şi în comportamentale ale unui
sărbători; creştin, pe baza
închinarea la valorificării unor situaţii

1
 trecerea pe lângă din viaţa de zi cu zi şi a
biserică etc.) exemplelor unor persoane
din Biblie.
2. Cum arată o 1. Aplicarea 1.1. Descrierea unor Descrierea unei biserici cunoscute; - conversaţia, explicaţia, - observarea
biserică unor norme de aspecte de bază ale Reprezentarea într-o compoziţie lectura, povestirea, sistematică
(aspecte de comportament credinţei religioase, prin plastică a unei biserici; observarea dirijata;
diferenţiere faţă de specific moralei apelul la experienţa Identificarea unei biserici dintr-o serie - argumentare biblică
alte clădiri; aspecte religioase, în proprie; de imagini date; - Biblia, fişe, planşe, - probă orală
specifice unei biserici; contexte de viaţă Vizitarea virtuală a unei biserici; ilustraţii religioase
împodobirea unei uzuale http://virtualtours.ro/proiecte/cj- -prezentare pp.
biserici etc.) pogorarea-sf-duh-grigorescu/interior- -manualul digital - temă de lucru
1.html -materiale pentru desen; în clasă
Exerciţii de identificare a părţilor
componente a unei biserici; Forme de desfășurare a -probă practică
Exerciţii de recunoaştere a obiectelor activității: frontal,
de cult şi de mobilier din interiorul individual, în perechi, pe
bisericii; grupe
Explicarea afirmaţiei: Casa Mea,
casă de rugăciune se va chema!
Descrierea stării sufleteşti după
intrarea într-o biserică;
Descrierea unei biserici cunoscute;
Reprezentarea într-o compoziţie
plastic a unei biserici;
Identificarea unei biserici dintr-o
serie de imagini date;
Analizarea unor imagini pe diferite
teme: „La biserică”
3. Cum Îl primesc 1. Aplicarea 1.2. Identificarea Discuţii pe tema rolurilor - conversaţia, explicaţia, - observarea
pe Dumnezeu în unor norme de caracteristicilor rugăciunii, participării la slujbele lectura, povestirea, sistematică
biserică? (ce este comportament comportamentale ale unui bisericii, pornind de la exemple date. observarea dirijata;
Sfânta Liturghie; specific moralei creştin, pe baza https://www.youtube.com/watch? - argumentare biblică

2
 ascultarea religioase, în valorificării unor situaţii v=D58Q3GEVdUY Sf. Taină a - Biblia, fişe, planşe, - probă orală
cuvântului lui contexte de viaţă din viaţa de zi cu zi şi a Botezului, Mirungerii, Împărtășaniei. ilustraţii religioase
Dumnezeu; uzuale exemplelor unor persoane Descrierea Cinei de Taină (timp, -prezentare pp.
primirea Sfintelor din Biblie. loc, persoane, evenimente petrecute); -manualul digital - temă de lucru
Taine etc.) 1.3. Aplicarea unor reguli Exerciţiu de dialog despre -materiale pentru desen; în clasă
de comportament moral- evenimentele care au dus la instituirea
creştin într-o serie de Sfintei Liturghii; Forme de desfășurare a -probă practică
contexte de viaţă reale Exerciţii de definire a Sfintei activității: frontal,
sau imaginare Liturghii; individual, în perechi, pe
Descrierea modului în care creştinii se grupe
pregătesc şi în care participă la Sfânta
Liturghie.
4. Cu cine mă rog în 1. Aplicarea 1.2. Identificarea Analizarea unor imagini pe tema: - conversaţia, explicaţia, - observarea
biserică? unor norme de caracteristicilor „Rugăciunea”; lectura, povestirea, sistematică
(rugăciunea împreună comportament comportamentale ale unui Dialoguri pe tema rolului observarea dirijata;
cu preotul şi cu alţi specific moralei creştin, pe baza credinţei în Dumnezeu şi a -jocul didactic,
credincioşi; religioase, în valorificării unor situaţii rugăciunii, valorificând diferite descrierea, rugăciunea; - probă orală
persoanele cu care contexte de viaţă din viaţa de zi cu zi şi a povestiri, jocuri, exemple, ex. - argumentare biblică
relaţionez: preotul, uzuale. exemplelor unor persoane Sfânta Parascheva; - Biblia, fişe, planşe,
cântăreţul, alţi membri 2. Colaborarea din Biblie. Dialog pe tema rolurilor şi ilustraţii religioase - temă de lucru
ai comunităţii etc.) cu copiii şi cu 2.1. Manifestarea responsabilităţilor diferitelor persoane -prezentare pp. în clasă
adulţii din interesului pentru în biserică (preot, credincioşi etc.). -manualul digital
mediul familiar, asumarea unor Exerciții de tip adevărat sau fals. -materiale pentru desen; -probă practică
în acord cu responsabilităţi în cadrul
valorile grupurilor din care face Forme de desfășurare a
religioase. parte. activității: frontal,
individual, în perechi, pe
grupe
5. Cum mă comport 1. Aplicarea 1.2. Identificarea Conversaţii de grup privind regulile - conversaţia, explicaţia, - observarea
în biserică? unor norme de caracteristicilor de comportament în diferite situaţii lectura, povestirea, sistematică
(comportamentul în comportament comportamentale ale unui (şcoală, familie, biserică, stradă, observarea dirijata;
biserică şi în specific moralei creştin, pe baza natură etc.); -jocul didactic,

3
 curtea bisericii; religioase, în valorificării unor situaţii Recunoaşterea, în diferite contexte descrierea, rugăciunea; - probă orală
ţinuta contexte de viaţă din viaţa de zi cu zi şi a date, a respectării/nerespectării - argumentare biblică
vestimentară etc.) uzuale exemplelor unor persoane anumitor reguli de comportament - Biblia, fişe, planşe,
din Biblie. moral-creştin; ilustraţii religioase - temă de lucru
1.3. Aplicarea unor reguli Stabilirea, în grupuri mici şi/sau la -prezentare pp. în clasă
de comportament moral- nivelul clasei, a unor reguli de -manualul digital
creştin într-o serie de comportament în biserică, relevante -materiale pentru desen; -probă practică
contexte de viaţă reale din perspectivă moral- religioasă;
sau imaginare Dialog pe tema regulilor de Forme de desfășurare a
comportament religios: ”Cum procedez activității: frontal,
când merg la biserică”; „Care este locul individual, în perechi, pe
meu în biserică”. grupe
Jocuri de rol: „Aşa da/ Aşa nu”, cu
aplicaţii la diferite contexte relevante
(rostirea rugăciunii, comportamentul în
biserică, grija faţă de natură etc.)
Dialog pe tema rolurilor şi
responsabilităţilor diferitelor persoane
în biserică (preot, credincioşi etc.)
6. Ce fac eu pentru 1. Aplicarea 1.2. Identificarea Organizarea unor acţiuni cu - conversaţia, explicaţia, - observarea
biserica mea? unor norme de caracteristicilor scop caritabil; lectura, povestirea, sistematică
(ajutorarea membrilor comportament comportamentale ale unui Exerciţii de dialog pe observarea dirijata;
comunităţii; specific moralei creştin, pe baza tema comportamentului unui bun - argumentare biblică
implicarea în activităţi religioase, în valorificării unor situaţii creştin în biserică; - Biblia, fişe, planşe, - probă orală
organizate la biserică; contexte de viaţă din viaţa de zi cu zi şi a Argumentarea importanţei faptelor ilustraţii religioase
participarea la corul uzuale exemplelor unor persoane bune în mărturisirea credinţei. -prezentare pp.
bisericii etc.) 2. Colaborarea din Biblie. -manualul digital - temă de lucru
cu copiii şi cu 1.3. Aplicarea unor reguli -materiale pentru desen; în clasă
adulţii din de comportament moral-
mediul familiar, creştin într-o serie de Forme de desfășurare a -probă practică
în acord cu contexte de viaţă reale activității: frontal,
valorile sau imaginare; individual, în perechi, pe

4
religioase. 2.1. Manifestarea grupe
interesului pentru
asumarea unor
responsabilităţi în cadrul
grupurilor din care face
parte.