DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE,

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţământ :
Profesor :
An şcolar : 2020/2021
Disciplina : Religie Ortodoxă
Clasa: a I-a
Nr. ore / săptămână: 1
Nr. total ore / an: 33

DOMENIUL DE ÎNVĂŢARE: „MARILE SĂRBĂTORI CREȘTINE”

UNITATEA TEMATICĂ: ÎNVIEREA DOMNULUI ÎN VERS ȘI CÂNTEC
Nr. de ore alocate: 2

Nr. CONŢINUTURI COMPETENT COMPETENTE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE

crt. E GENERALE SPECIFICE (metode şi mijloace) -instrumente-
0 1 2 3 4 5 6
Salutul creştinilor la 3. Explorarea 3.2. Prezentarea Descrierea evenimentelor din Săptămâna povestirea, explicaţia, observarea
Sfintele Paşti (care activă a unor unor sărbători şi Patimilor Domnului; lectura biblică, sistematică
este salutul creştinilor elemente din evenimente cu Audierea unor texte din literatură, referitoare observarea dirijată, probă orală
de Sfintele Paşti; ce viaţa de zi cu zi, conţinuturi şi la marile sărbători religioase participarea la problematizarea, temă în clasă
semnificaţie are; în ce din perspectiva semnificaţii sărbătorile comunităţii conversaţia;
perioadă se foloseşte propriei credinţe religioase, cu Descrierea modului de pregătire a texte-suport (selectate
etc.) incidenţă asupra creştinilor de Sfintele Paşti; din Biblie, materiale
vieţii familiei şi a Exerciţii de memorare a unor poezii; didactice auxiliare, etc.);

1
 comunităţii Realizarea unor desene, felicitări, ornamente, CD-uri audio, planşa
colaje etc., cu ocazia sărbătorilor religioase, Drumul Crucii, icoane;
utilizând materiale diverse icoana Învierea
Domnului, coli de hârtie,
creioane colorate, etc.;
mijloace audio
pentru audierea
cântărilor;

Forme de organizare:
activitate frontală,
individuală şi pe
grupe;
Învierea 3. Explorarea 3.2. Prezentarea Dialog pe tema diferitelor sărbători religioase povestirea, explicaţia, observarea
Domnului în activă a unor unor sărbători şi şi a unor aspecte specifice acestora în viaţa lectura biblică, sistematică
poezia creştină elemente din evenimente cu familiei sau a comunităţii (modalităţi de observarea dirijată, probă orală
românească (o viaţa de zi cu zi, conţinuturi şi pregătire pentru celebrarea evenimentului, problematizarea, temă în clasă
poezie la alegere) din perspectiva semnificaţii alte obiceiuri etc.) conversaţia;
propriei credinţe religioase, cu Relatarea impresiilor după participarea la texte-suport
incidenţă asupra slujba Învierii Domnului; (selectate din
vieţii familiei şi a Exprimarea bucuriei în momentul Biblie, materiale
comunităţii interpretării cântării pascale; didactice auxiliare, etc.);
Audierea/ î n v ă ț a r e a u n o r cântări de CD-uri audio, planşa
Sfintele Paşti, ex.: Troparului Învierii; icoana Învierea
Organizarea unor serbări şcolare; Domnului, mijloace
Audierea şi /sau învăţarea unor poezii audio pentru
audierea cântărilor;
Forme de organizare:
activitate frontală,
individuală şi pe
grupe;

2
 DOMENIUL DE ÎNVĂŢARE: „MARILE SĂRBĂTORI CREȘTINE”
UNITATEA TEMATICĂ: NAȘTEREA, DOMNULUI ÎN VERS ȘI CÂNTEC
Nr. de ore alocate: 2

Nr. CONŢINUTURI COMPETENT COMPETENTE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE

crt. E GENERALE SPECIFICE (metode şi mijloace) -instrumente-
0 1 2 3 4 5 6
Despre colind (ce 3. Explorarea 3.2. Prezentarea Observarea unor icoane care reprezintă - conversaţia, explicaţia, - observarea
este colindul; când activă a unor unor sărbători şi evenimente din viaţa Mântuitorului lectura, povestirea, sistematică
se colindă; cine elemente din evenimente cu Dialog pe tema diferitelor sărbători religioase exerciţiul, observarea
colindă etc.) viaţa de zi cu zi, conţinuturi şi şi a unor aspecte specifice acestora în viaţa dirijată; problematizarea
din perspectiva semnificaţii familiei sau a comunităţii (modalităţi de - Biblia, planşe, icoane - probă orală
propriei credinţe religioase, cu pregătire pentru celebrarea evenimentului, alte Casete audio-video
incidenţă asupra obiceiuri etc.); Retroproiector
vieţii familiei şi a Audierea şi/ sau învăţarea unor rugăciuni, Carti de poezii - temă de lucru
comunităţii cântări religioase, colinde etc.; în clasă
Participarea, pe grupe de lucru, la realizarea
unor proiecte cu diferite teme („Despre colind”,
„Cum sărbătorim Crăciunul”, etc.)
Realizarea unor desene, felicitări, ornamente,
colaje etc., cu ocazia sărbătorilor religioase,
utilizând materiale diverse.
Naşterea 3. Explorarea 3.2. Prezentarea Audierea şi/ sau învăţarea unor rugăciuni, - conversaţia, explicaţia,
Domnului în activă a unor unor sărbători şi cântări religioase, colinde etc.; lectura, povestirea,

3
poezia creştină elemente din evenimente cu Organizarea unor serbări şcolare; exerciţiul, observarea
românească (o viaţa de zi cu zi, conţinuturi şi Audierea unor texte din literatură, referitoare dirijată; problematizarea
poezie la alegere) din perspectiva semnificaţii la marile sărbători religioase participarea la - Biblia, planşe, icoane
propriei credinţe religioase, cu sărbătorile comunităţii; Casete audio-video
incidenţă asupra Învăţarea unor poezii, la alegere, cu referire la Retroproiector
vieţii familiei şi a marile sărbători religioase Carti de poezii
comunităţii