PROIECT DE ACTIVITATE

EDUCATOARE: Ciui Ramona DAT: 18-01-2010 GRUP: Mijlocie TEMA: Cnd, cum i de ce se ntmpl? SUBTEMA: Animale slbatice ACTIVITATEA: Activitate integrate: LA+DS TIPUL DE ACTIVITATE: Predare-Invatare FORMA DE ORGANIZARE: Pe grupuri, frontal SCOPUL Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia; Formarea i dezvoltarea unor priceperi i deprinderi de a aciona cu obiectele; Dezvoltarea abilitii de a relaiona cu ceilali.. LA: Joc de mas: Puzzle (animale slbatice) Loto cu animale Arta S colorm animale slbatice (colorare) Construcii: Adposturi pentru animale ADE - DS - observare: Ursul Obiective operaionale urmrite: - Joc de mas: - s reconstitute din pri ntregul n succesiunea logic a imaginii; - S potriveasc imaginile de acelai fel; - Arta s acopere cu culoare spaiul dat; - Construcii s construiasc individual sau n grup o tem dat;

- S selecteze materiale necesare conform temei date; - S manifeste stabilitate i perseverenta n realizarea temei; ADE DS: - s enumere i a descrie prile componente ale corpului animalelor; - S comunice impresii, idei pe baza observrilor fcute;

STRATEGII DIDACTICE Metode i procedee conversatia, explicaia, observaia, jocul, metoda cubului, exerciiul. Resurse umane: plnse cu animale slbatice, cubul, fise de lucru, creioane colorate, puzzle i loto cu animale, suporturi pentru evaluarea lucrrilor, jetoane cu animale slbatice, un urs jucarie, ilustraii Evaluare expoziie cu lucrri.

Bibliografie Aplicarea noului curriculum pentru educaie timpurie-o provocare. Sugestii metodologice de aplicare a noului curriculum editura Diana; Georgeta Toma, Daniela Petre i Magdalena Anghel - Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar nivel 3-5 ani -2008 Silvia Breban, Elena Gongea i Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga Metode interactive de grup Ghid metodic editura ARVES. Revista nvmntului precolar Nr 1-2 -2009

SCENARIUL ZILEI

ADP Salutul i salut pe copii: Bun dimineaa animluelor din pdure. Copiii primesc n piept jetoane cu imagini de animale slbatice i se salute ntre ei ca s se simt ca ntro cas pentru xa pdurea este ca o cas pentru animalele slbatice. mprtirea de impresii Se va alege un copil din fiecare grup de animale care va spune cte ceva despre animale slbatice. Noutatea zilei Consta n apariia sub form de surpriz a ursului care se trezete din somn i spune c nu mai poate ajunge n pdure. Le propun copiilor c ursul s rmn i el la activitate ca s vad cte lucruri vor nva astzi despre el o despre alte animale slbatice care triesc n ara noastr. Copiii din grupa urilor se grupeaz n jurul ursului i se joac jocul Ursul doarme (tranziie)

NR CRT

Evenimentul didactic

Coninutul tiinific

METODE

PROCEDEE

EVALUARE

Moment organizatoric

Pregtirea copiilor i a materialelor pe centre de interes i la central tematic

Captarea ateniei

ntlnirea de diminea: Apariia sub form de surpriz a ursului care va rmne alturi de copii toat ziua la activitate. Se reamintesc copiilor faptul c sptmna trecut ei au nvat multe lucruri despre animalele domestice iar sptmna ce urmeaz vor nva despre cele slbatice i apoi despre cum pot deveni prietenii lor. Li se comunic copiilor pe nelesul lor temele i obiectivele: vor colora animale slbatice, vor face puzzle cu acestea i vor observa ursul dup plansa expus Copiii descoper centrele de interes pregtite i apoi i aleg centrul preferat grupndu-se dup jetonul din piept. Se precizeaz sarcinile de lucru de la fiecare centru de interes.La centrul "Arta" ei vor colora cu culorile corespunztoare fiecrui animal slbatic, la jocuri de mas vor complet puzzle cu animale slbatice n succesiunea logic a imaginii.La centrul tiina vom observa ursul dup plansa expus. Apoi prezint copiilor sub form de surpriz cubul.Pe acesta ei l

Conversaia Explicaia

Urs -jucarie

Reactualizarea cunotinelor

Conversaia

S observe plane, ilustraiile.

Anunarea temelor i a obiectivelor

Dirijarea nvrii

Conversaia

Jetoane cu animale

Lucrul individual

Explicaia Fise de lucru Creioane colorate Observaia Puzzle i Loto cu animale Verbalizarea

Exerciiul

Obinerea performanei

Asigurarea reatentiei i a transferului de cunotine

vor rostogoli i vor observa pe plan acele lucruri care sunt sugerate pe fa de sus a acestuia. Cele 6 fete ale cubului vor cuprinde urmtoarele sarcini: 1) DESCRIE (s denumeasc animalul, s spun din ce categorie face parte i s descrie prile componente ale corpului) 2) COMPAR (s stabileasc asemnri, deosebiri ale ursului n raport cu alte animale slbatice care triesc n pdure) 3) ANALIZEAZ (s spun de ce are nevoie ursul ca s triasc: hrana, adpost, cum i procur el hranauneori uor, alteori greu) 4) ASOCIAZ (s precizeze faptul c urii formeaz ca i noi o familie care i cresc puii, i nva s se descurce cnd sunt mari. 5) ARGUMENTEAZ (s spun de ce le place sau nu de urs i dac tiu reguli de protecie a vieii lor i a adulilor n general) 6) APLIC (s completeze imaginea de pe cub cu partea corpului care lipsete i s spun din ce poveste face parte imaginea n care este vorba de urs. Dup ce rspund toi copiii la acest centru ei se rotesc la celelalte centre.) La centrul arta copiii vor fi antrenai s-i finalizeze lucrrile ct mai bine i frumos la joc de mas s se roteasc de la puzzle la Loto -animale, iar la tiina s dea rspunsuri ct mai complete, iar cubul s fie folosit de ctre fiecare copil. Rezultatul activitii vor fi afiate pe un panou i analizate.Se vor analiza rezultatele de la fiecare centru -ce au nvat.De fiecare dat cnd copiii de la un centru termin de lucru

S descrie

S compare

S analizeze Metoda cubul Un cub din carton cu imagini colorate S asocieze S argumenteze S aplice unele cunotine

Conversaia Explicaia Observaia

Aprecieri verbale

Conversaia Explicaia Exerciiul

Fise de lucru Creioane colorate Puzzle Loto animale

Lucru prin rotirea centrelor de interes

conversaia

Lucrrile copiilor-panou

Aprecieri verbale

Expunerea lucrrilor pe panou

se face transferul la alt centru de interes.

Evaluare

Prin intermediul ursuluijucarie se vor face aprecieri asupra comportamentului copiilor pe toat durata activitii, asupra felului cum au lucrat i au rspuns, ct de ateni au fost.

conversai a

Ursul-jucarie

Aprecieri verbale