PROIECT DIDACTIC

DATA: ............ GRUPA: mare DURATA: 30 min ARIA CURRICULAR: Activiti matematice DENUMIREA ACTIVITII: Exerciii cu materiale individuale TEMA ACTIVITII: Numrul i cifra 7 TIPUL ACTIVITII: Predare OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 s formeze mulimi de obiecte de acelai fel, O2 s numere corect n limitele 1-7, O3 s compare mulimile folosind un limbaj matematic adecvat: mai puin, mai mult, tot attea elemente, O4 s asocieze numrului apte, cifra 7 corespunztoare elementelor mulimii, O5 s rezolve corect exerciiile de pe fiele matematice. METODE I PROCEDEE: expunerea, demonstraia, exerciiul, conversaia, problematizarea. MATERIAL DIDACTIC: - distributiv: jetoane cu: mere, umbrelue, pere, ciuperci, fluturai, cpuni, petiori; jetoane cu cifre, creioane colorate, fie. demonstrativ: panou, jetoane cu : mere, umbrelue, pere, ciuperci, fluturai, cpuni, petiori; jetoane cu cifre; plane cu cifra 7, buline, jucrii, bomboane.

Momentele activitii I. Organizarea colectivului

Coninutul activitii Pentru buna desfurare a activitii voi asigura: - aerisirea slii de grup - aranjarea mobilierului - pregtirea materialului distributiv i demonstrativ - intrarea ordonat a copiilor n sala de grup Astzi, copii, au venit la noi n vizit mai multe jucrii de plu. Ele mi-au spus c au auzit despre grupa mare c este o grup cuminte i bun la activitile matematice. ns ele nu au vrut s cread i au venit s se conving, iar noi mpreun va trebui s le artm c este aa cun au auzit. - Vrei s le artm jucriilor c suntei foarte buni la activitile matematice? (Da) - Ce avei voi pe msu? (noi avem pe msu nite coulee cu jetoane). - Ce este desenat pe jetoane? (pe jetoane sunt desenate mere, umbrelue, pere, ciuperci, fluturai, cpuni, petiori) Astzi vom nva mpreun, ajutndu-ne i de materialele pe care vi le-am pregtit, despre numrul i cifra 7. Copiii vor forma mulimi cu jetoanele din coulee. Le voi cere copiilor s aeze mulimile una lng alta, de la stnga la dreapta. - Ce mulimi ai format? (am format o mulime de mere, o mulime de umbrelue, pere, cpuni, ciupercue i petiori). - Cte mulimi ai format? (copiii numr mulimile mpreun cu mine, apoi spun c au format ase mulimi). Se va trece la fixarea numeralului ordinal pn la ase, copiii fiind solicitai s arate a cta mulime este mulimea de mere, umbrelue, etc. - A cta este mulimea de mere? (prima mulime) - Dar mulimea de umbrelue? (a doua) Copiii vor aeza mulimile n coule, pe mas rmne doar mulimea petiorilor. - Cte elemente are mulimea petiorilor? (are ase elemente) Ridicai jetonul cu cifra corespunztoare. (copiii ridic jetonul cu cifra 6)

Metode i procedee Conversaie

Material didactic

II. Desfurarea activitii a. Introducerea n activitate

Expunerea

Jucrii de plu

b. Intuirea materialului c. Anunarea temei d. Reactualizarea cunotinelor anterioare

Conversaia

Coulee cu jetoane

conversaia

Jetoane cu diferite elemente

e. Predarea numrului apte

f. Fixarea numrului apte

III. ncheierea activitii

Copiii vor primi alte mulimi de fluturai i ciuperci, apoi li se cere s aeze n perechi cele dou mulimi. - Privii mulimile obinute. Care mulime are mai multe elemente? (mulimea fluturailor) - Cu cte elemente are mai mult mulimea fluturailor? (cu un singur element) copiii numr ciupercuele prin ncercuire - Cte ciuperci are mulimea? (are ase ciuperci) Cum putem face ca s avem tot attea elemente n ambele mulimi fr a schimba numrul fluturailor? (mai adugm o ciuperc) Copiii numr mulimea fluturailor. - Ci fluturai are mulimea? (are apte fluturai) Mulimea cu apte elemente are cu un element mai mult dect mulimea cu ase elemente. Se va prezenta copiilor jetonul cu cifra 7, iar apoi o plan. - Cu ce se aseamn cifra apte din aceast plan? (cu o coas) Se va citi o poezie despre cifra 7: apte este ca o coas Aezat dup cas F prin iarba de mtase, apte sunt piticii, apte felinare i tot apte zile sptmna are. Se va face prin diferite exerciii: se bate din palme i copiii ridic cifra corespunztoare numrului de bti pe care l-au auzit, se numr jucriile de plu venite n vizit. Copiii vor primi de rezolvat nite fie. n partea de sus a fiei copiii trebuie s uneasc cifrele n ordine cresctoare, iar n partea de jos s deseneze, n fiecare spaiu, attea elemente cte arat cifra. Se vor face aprecieri generale i individuale asupra modului de lucru i de comportare al copiilor. Cele mai corecte i frumoase fie vor fi expuse pe panou, iar copiii vor fi recompensai cu buline roii, bomboane i aprecieri din partea jucriilor de plu.

Conversaia

Jetoane cu fluturi i ciuperci

Problematizarea

Plan

Expunerea

Text poezie

Explicaia Exerciiul

Jetoane cu cifre Jucrii de plu Fie matematice Buline roii Bomboane

Evaluarea