DATA:27 APRILIE 2012 GRUPA PREGTITOARE GRDINIA NR.

40

PROIECT DE ACTIVITATE

TEMA ANUAL: Cnd, cum i de ce se ntmpl? TEMA DE PROIECT: Lumea pdurii FORMA DE ORGANIZARE: Activitate integrat de o zi: Prietenii pdurii TIPUL ACTIVITII: Evaluare de proiect

SCENARIUL ZILEI

Activitatea debuteaz cu intuirea de ctre copii a subiectului zilei n urma analizrii decorului de pdure, dup care se realizeaz mprtirea cu ceilali i salutul, n care fiecare copil adreseaz un salut cte unui element din ecosistemul pdurii sugerat de decor. n continuare educatoarea anun copiii c vor face cu toii o excursie n pdure i puncteaz principalele aventuri (activiti de nvare) pe care le propune. Astfel, ncepe pregtirea pentru plecare prin alegerea conductorilor excursiei (copiii de serviciu), strigarea i numrarea excursionitilor i stabilirea datei de plecare, dup care formuleaz un motto ritmat al grupului pe care educatoarea l scrie pe o plcu. Apoi excursionitii sunt ncolonai n ir indian i pornesc ctre pdure; n timp ce nainteaz ascult glasul pdurii i la un moment dat sunt ntmpinai de pdurar (unul dintre copii) care i invit s se aeze n poieni i se ofer s-i ajute s nvee mpreun despre lumea pdurii. Pdurarul scoate din tolba lui trei rvae n care copiii sunt chestionai despre problemele pdurii i i invit s-l ajute s le rezolve. n timp ce copiii lucreaz la rezolvarea sarcinilor pdurarul trece pe la ei i le ofer sprijin. La finalizarea sarcinilor primite li se cere copiilor s formuleze mesaje de atenionare pentru toi vizitatorii pdurii pe care educatoarea le nregistreaz pe un flipchart. Copiilor li se propune ca mpreun s formeze o organizaie care s protejeze pdurea i sunt invitai s gseasc un nume pentru aceast organizaie dup care li se ofer costumaii din material de camuflaj de pdure care s devin uniforma organizaiei. Dup ce vor fi nvat despre problemele pdurii, organizaia pornete n pdure s nceap s rezolve probleme ale acesteia. n timp ce se deplaseaz cnt i interacioneaz cu pdurea. Odat ajuni n pdure ei se mpart n echipe i primesc cte o misiune: unii lipesc pe pancarte mesajele de atenionare i informare pentru vizitatorii pdurii formulate anterior i apoi le aeaz pe trasee, alii fac camping i ecologizeaz pdurea, o alt echip construiete o caban n care organizaia format s poat sta pe viitor n orice anotimp, iar o alt echip realizeaz un logo al organizaiei cu numele acesteia care va fi i numele cabanei.

Dup finalizarea acestor aciuni membrii organizaiei sunt invitai s porneasc la o plimbare prin pdure n cutare de crengue cu care s construiasc un grdule n jurul cabanei; pe drum se vor fotografia n natur. n timp ce nainteaz vor da de un hi dincolo de care vor ncerca s treac folosind diferite deprinderi motrice mers pe palme i picioarele ntinse, trre pe coate i genunchi, trre pe palme i clcie. Crenguele strnse vor fi aezate n jurul cabanei n timp ce se recit n cor o formul rimat. Odat finalizat construcia stabilimentului, organizaia de Prieteni ai pdurii va trece la realizarea unei mascote Domnul Eco i familia lui - pe care s-o amplaseze n interiorul curii cabanei; mascota va fi obinut prin pictarea prin diferite tehnici i asamblarea unor bidoane de plastic mbrcate n hrtie de ziar prin tehnica papier mache ntr-o zi anterioar. Activitatea se ncheie cu fotografii i cu degustarea de dulcea de afine i mure.

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL

RUTINE: ntlnirea de diminea, Prezena, Calendarul TRANZIII: Glasul pdurii audiie; Excursie n pdure joc muzical;

Facem poze joc de mim; Plimbare n pdure - euritmie

OBIECTIV DE REFERIN: Formarea unei atitudini pozitive fa de sine nsui, fa de ceilali i fa de ceea ce ne nconjoar COMPORTAMENTE: C1 s-i exprime starea de spirit verbal, prin muzic i micare; C2 s participe cu entuziasm i curiozitate la activitile desfurate; C3 s identifice colegii abseni; C4 s completeze calendarul cu datele actuale (anul, luna, ziua,vremea);

STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul; TIPURI DE NVARE: receptiv, prin descoperire; FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII: pe grupuri; frontal TIPURI DE INTERACIUNE: dialogat; FORME DE EVALUARE:observare curent, aprecierile verbale; MIJLOACE DIDACTICE: calendarul naturii i al prezenei la grup, echipamente audio

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE

DOMENIUL TIIN - Cunoaterea mediului : Ce ne nva

pdurarul joc-exerciiu
DOMENIUL ESTETIC I CREATIV Educaie plastic: Domnul Eco i

familia lui - pictur

OBIECTIV DE REFERIN: Formarea unei atitudini pozitive fa de sine nsui, fa de ceilali i fa de ceea ce ne nconjoar COMPORTAMENTE: C1 s-i exprime starea de spirit verbal, prin muzic i micare; C2 s participe cu entuziasm i curiozitate la activitile desfurate; C3 s identifice colegii abseni; C4 s completeze calendarul cu datele actuale (anul, luna, ziua,vremea);

STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul; TIPURI DE NVARE: receptiv, prin descoperire; FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII: pe grupuri; frontal TIPURI DE INTERACIUNE: dialogat; FORME DE EVALUARE:observare curent, aprecierile verbale; MIJLOACE DIDACTICE: calendarul naturii i al prezenei la grup, echipamente audio

ACTIVITI LIBER-ALESE ALA1: ART: Prietenii pdurii CONSTRUCII: Cabana CREAIE: De-a excursia BIBLIOTEC: Pancarte pentru excursioniti ALA2: JOC SPORTIV I DISTRACTIV: Pnza de pianjen OBIECTIV DE REFERIN: Formarea unei atitudini pozitive fa de sine nsui, fa de ceilali i fa de ceea ce ne nconjoar COMPORTAMENTE: C1 s-i exprime starea de spirit verbal, prin muzic i micare; C2 s participe cu entuziasm i curiozitate la activitile desfurate; C3 s identifice colegii abseni; C4 s completeze calendarul cu datele actuale (anul, luna, ziua,vremea);

STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul; TIPURI DE NVARE: receptiv, prin descoperire; FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII: pe grupuri; frontal TIPURI DE INTERACIUNE: dialogat; FORME DE EVALUARE:observare curent, aprecierile verbale; MIJLOACE DIDACTICE: calendarul naturii i al prezenei la grup, echipamente audio

Etapele activitii

C CONINUTUL ACTIVITII

STRATEGII DIDACTICE

RUTINE ntlnirea de diminea C1 Salutul i mprtirea cu ceilali. Copiii dau mna unul cu cellalt i salut pdurea n lan, fiecare alegndu-i cte un element din ecosistem printr-o propoziie de tipul: Bun dimineaa, copcei/ ursulei/

fluturai etc
C2 Mesajul zilei este orientat ctre desprinderea temei activitii integrate prin exemplificarea de rime al cror prim vers este dat i selectarea i consemnarea celei mai reprezentative C3 pentru subiectul zilei. Dup consemnarea mesajului zilei educatoarea prezint traseul activitilor de pe parcursul ntregii zile. C4 Activitatea de grup se realizeaz prin aezarea copiilor n ir indian, flancai de conductorii excursiei i intonarea cntecului Excursie n pdure nsoit de micri sugerate de C5
Prezena i calendarul

textul acestuia. Sunt completate de ctre copiii de serviciu (desemnai de educatoare drept conductori ai excursiei) cu ajutorul indicaiilor oferite de ctre colegi. TRANZIIE

Glasul pdurii. Dup momentul ntlnirii de diminea care se

C ncheie cu activitatea de grup n care copiii D - CUNOATEREA MEDIULUI