Introducere n pedagogie

1. 2. 3. 4. 5. Pedagogia stiin a educaiei Educaia n societatea contemporan Educabilitatea Dimensiunile educaiei Sistemul de nvmnt din Romnia

Pedagogia-tiin a educaiei
Obiectul de studiu al pedagogiei Sistemul stiinelor educaiei Relaia pedagogiei cu alte stiine

Etimologia termenului PEDAGOGIE

Limba greac: paidagogia = a conduce copilul spre cunoastere pais, paidos = copil; agoge = a conduce paidagogos = sclavul care avea sarcina de a conduce copilul la scoal

Statutul epistemologic al pedagogiei

[epistemologia este studiul cunoasterii de tip stiinific; epistemologie (gr.), compus din epistme = cunoastere, stiin si logos = studiu, teorie] Pedagogia reprezint sistemul de cunostine despre educaie, att n forma cunoasterii stiinifice, ct si n forma cunoasterii artistice. tiina realizeaz o cunoastere analitic si raional a realitii, cu ajutorul conceptelor, n timp ce arta implic o cunoastere sintetic si intuitiv, bazat pe imagini. Pedagogia a evoluat n decursul istoriei de la cunostinele empirice, spontane (pedagogia popular), pn la cel al refleciei sistematice, de factur filosofic sau stiinific.

Statutul epistemologic al pedagogiei

Pedagogia a atins un statut epistemologic n decursul timpului (Brzea, C., 1998), trecnd prin mai multe faze, de la cunostine prestiinifice: sensul comun - exprimarea imediat si fluctuant a opiniilor, credinelor (este adevrat ceea ce fiecare crede c este adevrat); mitul reflecie cotidian format din sfaturi practice si cugetri personale, povestiri si parabole, fabule si ghicitori, proverbe, aforisme etc. ; mitologia educaiei (elevul-model, profesorul-erou etc.); metafora - faciliteaz noi semnificaii, noi asocieri si explicaii actului educaional; sloganul - supersintez, mesaj concis, enun lapidar si frapant, laitmotiv, cu impact rapid asupa in subconstientului colectiv (Mens sana in corpore sano),

la cunostine sistematice, n forma teoriilor, principiilor, paradigmelor si modelelor.

Statutul epistemologic al pedagogiei

Argumente pentru care pedagogia este tiin: Obiect de studiu bine delimitat fenomenul educaional. Instrumentar specific de cercetare si investigare observaia, experimentul, studiul de caz, testele docimologice etc. Finaliti cognitive - sistem conceptual, legi si principii.

Definiie
Pedagogia studiaz esena si trsturile fenomenului educaional, scopul si sarcinile educaiei, valoarea si limitele ei, coninutul, principiile, metodele si formele de desfsurare (Brzea, C., 1998).

Aplicaie
Construii, pe baza informaiilor anterioare, propria definiie de lucru a pedagogiei.

Sistemul stiinelor educaiei include disciplinele teoretice si practice care studiaz activitatea de formare si dezvoltare permanent a personalitii umane, prin strategii si mijloace de cercetare specifice. Domeniul fundamental de cercetare: Domeniul de aplicaie: Perioadele de vrst:

Pedagogia general/Fundamentele pedagogiei Teoria si metodologia instruirii / Didactica general Didactica specialitii Teoria educaiei Cercetarea pedagogic

Pedagogia special Pedagogia social Pedagogia aptitudinilor speciale Pedagogia artei

Pedagogia anteprescolar Pedagogia prescolar Pedagogia scolar Pedagogia universitar Pedagogia adulilor.

Relaia pedagogiei cu alte stiine

Psihologia Biologia Filosofia Sociologia Istoria Etica Estetica