AUTOCUNOATEREA I ALEGREA

CARIEREI

Pentru a face o alegere corect n privina carierei trebuie s tii

cine eti, care i sunt aptitudinile, valorile, interesele i
personalitatea. Ar trebui s i cunoti punctele forte i slbiciunile.
Aceste lucruri sunt importante nu doar n privina alegerii corecte a
carierei ci i pentru a avea succes n cazul cererilor ntocmite pentru
obinerea unui loc de munc i a interviurilor unde vei gsi multe
ntrebri care vor testa gradul de autoreflecie i autocunoatere.
Exist diferite teorii care privesc dezvoltarea carierei, dar vom avea
n vedere dou dintre ele:
1. Teorii privind alegerea carierei John Holland(RIASEC)
2. Teoria durat de via, spaiu de via privind alegerea carierei
Donald Super

TEORII PRIVIND ALEGEREA CARIEREI

JOHN HOLLAND (RIASEC)

Potrivit lui Holland

Alegerea carierei este o expresie a personalitii i nu este rodul

ntmplrii

Oamenii cu slujbe asemntoare au personaliti asemntoare

Oamenii din acelai grup profesional vor rspunde n acelai fel la

probleme i n situaii similare

Succesul profesional, stabilitatea i satisfacia depind de

echilibrul dintre personalitatea persoanei i mediul profesional
El deosebete 6 tipuri de personalitate:

REALIST-

CEI CARE FAC/ACIONEAZ

Aceti oameni muncesc cu minile,

cu mainrii, cu unelte . Ei sunt
activi, practici i aventuroi.
n mod obinuit aceti oameni sunt
practici, masculini, stabili, receptivi.
Carierele potrivite pentru acest tip
de oameni se gsesc n construcii,
agricultur, arhitectur, transporturi
auto, pot.

INVESTIGATIV-

CEI CARE ANALIZEAZ

Acestor oameni le place s

descopere i s cerceteze idei, s
observe, s investigheze i s
experimenteze. Ei pun ntrebri
i rezolv probleme.
Sunt erudii, intelectuali, critici,
puternici, ambiioi i
aventuroi.
Cariere potrivite ar putea fi:
biolog, chimist, dentist,
veterinar, programator.

ARTISTIC- CEI CARE CREEAZ

Acestor oameni le place s

foloseasc cuvinte, arta, muzica
sau teatrul pentru a comunica,
interpreta sau pentru a se
exprima, pentru a crea sau
concepe diferite lucruri.
i putem descrie ca fiind
expresivi, creativi, spontani,
ordonai, eficieni,
convenionali, sociali i
masculini.
Ar avea succes dac ar alege
una dintre urmtoarele cariere :
artist, muzician, poet, designer,
scriitor.

SOCIAL- CEI CARE AJUT

Acestora le place s lucreze cu

oamenii s i nvee, s i
pregteasc, s i informeze. S
ajute, s trateze i s vindece. S
serveasc i s vin n
ntmpinarea problemelor
oamenilor. Sunt preocupai de
binele celorlali.
Pot fi descrii ca fiind cooperativi,
prietenoi, umaniti, ambiioi,
creativi i puternici.
Vor avea succes ca: asisteni
sociali, consilieri, ofieri de poliie,
asistent medical.

NTREPRINZTOR - CEI CARE CONVING

Le place s ntlneasc oameni,

s conduc, s vorbeasc cu ali
oameni i s i influeneze, s i
ncurajeze i s lucreze n echip.
De obicei sunt ambiioi,
aventuroi, energici, intelectuali
i creativi.
Opiuni fericite pentru carier:
avocat, manager n afaceri,
politician, productor TV.

CONVENIONAL -

CEI CARE ORGANIZEAZ

Acestor oameni le place munca n

spaii nchise i prefer sarcinile
care implic organizare,
acuratee i urmarea unor
proceduri. Le place lucrul cu date
i numere, planificarea muncii i
a evenimentelor.
Aceti oameni sunt stabili,
eficieni, de ncredere, controlai,
intelectuali, aventuroi i creativi.
S-ar descurca foarte bine ca
funcionari de banc, dactilografi,
casieri, organizatori de date.

Potrivit lui Holland oamenii cu acelai tip de

personalitate i care muncesc mpreun creeaz un
mediu care li se potrivete i i recompenseaz.
Exist ase tipuri de baz de medii de lucru corelate
direct cu tipurile de personalitate. Holland accentueaz
faptul c oamenii care aleg s munceasc ntr-un mediu
asemntor tipului lor de personalitate au anse mai
mari de a avea succes i satisfacii.

TEORIA DURAT DE VIA, SPAIU DE VIA

PRIVIND ALEGEREA CARIEREI DONALD SUPER
Donald Super accentueaz importana dezvoltrii contiinei de sine.
Potrivit acestuia contiina de sine se schimb n timp i se dezvolt
ca rezultat al experienei acumulate. Aadar, dezvoltarea carierei se
face pe tot parcursul vieii. Asta nseamn c preferinele i
competenele se schimb odat cu trecerea prin via. Super crede
c oamenii ndeplinesc roluri diferite n etape diferite ale vieii.
El distinge 5 etape ale vieii i fiecare dintre ele are sarcinile sale
specifice. Acestea sunt:
1. Creterea ( De la natere pn la mijlocul adolescenei)
2. Explorarea (De la mijlocul adolescenei pn puin peste 20 de ani)
3. Stabilirea (De pe la 25 pana la 45 de ani)
4. Meninerea ( De la 40 pana la 60 de ani)
5. Detaarea sau declinul( de la aproape 70 de ani pana la pensie)

CRETEREA ( DE LA NATERE PN LA MIJLOCUL

ADOLESCENEI)

n timpul acestei etape copii dezvolt contiina de

sine prin identificarea cu membrii cheie ai familiei. Ei
ncep s nvee comportamente asociate cu autoajutorarea, interaciunea social, auto-direcionarea,
stabilirea elurilor i persistena.
Aceast etap are trei sub-etape:
1.

Fantezia (4-10 ani)- nevoile domin fanteziile

legate de carier i exist foarte puin
orientare n realitate..

2.

Interesele (11-12 ani)- Identific ceea ce i

place/nu i place ca baz pentru alegerea carierei

3.

Capacitatea (13-14 ani) Alegerea carierei

devine mai realist, fiind bazat pe corelarea
aptitudinilor cu cerinele specifice meseriilor.

n aceast etap sarcinile sunt:

Dezvoltarea persoanei care se dorete a deveni

Contientizarea arealului realitii asociat

muncii

nelegerea nelesului muncii

EXPLORAREA (DE LA MIJLOCUL ADOLESCENEI

PN PUIN PESTE 20 DE ANI)
n aceast etap tinerii exploreaz ocupaiile n
timp ce sunt la coal, n timpul activitilor
recreative, prin munca cu jumtate de norm.
Sub-etapele sunt:
1. Tentativele (15-17 ani) elevii i testeaz
nevoile , interesele,abilitile n fantezii, lucrul
la clas, munca cu jumtate de norm,
voluntariat. E posibil s identifice domeniul i
nivelul de lucru.
2. Cristalizarea preferinelor(18-21 de ani)
Preferinele generale sunt convertite n opiuni
specifice. Realitatea domin cnd cineva intr
pe piaa muncii sau nva o meserie dup liceu.
Alegerea unei specializri la facultate sau a unui
domeniu de pregtire.
3. Specificarea locului de munc
preferat(imediat dupa 20 de ani) Oamenii
adopt primul loc de munc cu gndul ca va fi
locul de munc pe ntreg parcursul vieii. Dar
dac nu le satisface nevoile ei se pot ntoarce la
stadiul anterior.
Sarcinile acestei etape sunt:
1. Alegerea meseriei preferate
2. Dezvoltarea unei contiine de sine realiste

STABILIREA (DE PE LA 25 PANA LA 45 DE ANI)

Individul i-a gsit domeniul de
activitate permanent i potrivit. Aceti
ani sunt considerai cei mai productivi
i creativi ani din ntreaga via.
Exist dou sub-etape
1. ncercarea i stabilizarea(25-30 de
ani) Oamenii i stabilesc locul de
munc i, dac acesta se dovedete
nesatisfctor, mai fac 2-3 schimbri
pn la gsirea slujbei potrivite.
2. Avansarea (30-40 de ani) oamenii
i ndreapt eforturile spre securizarea
unei funcii, avansul profesional,
dezvoltarea aptitudinilor, demonstrarea
unor performane superioare.
Sarcinile specifice etapei sunt:
1. Obinerea stabilitii ntr-o anumit
ocupaie
2. Consolidarea poziiei dobndite
3. Avansul

MENINEREA ( DE LA 40 PANA LA 60 DE ANI)

Persoana i-a ctigat deja un loc n

mediul de munc i acum
preocuparea este legat de
pstrarea acestuia.
Sarcinile etapei sunt:
1. Acceptarea unor noi limitri
2. Identificarea noilor probleme
3. Dezvoltarea unor abiliti noi
4. Concentrarea asupra activitilor
eseniale
5. Prezentarea statutului atins

DETAAREA SAU DECLINUL( DE LA APROAPE 70 DE - PENSIE)

n timpul acestei etape munca se schimb sau
nceteaz s existe. Persoana adopt treptat alte
roluri n via.
Exist dou sub-etape:
1. Detaarea (vrsta de 60-64 de ani) Persoana poate
cere delegare atribuiilor sale ctre ali oameni.
Poate deveni mai selectiv n privina a ceea ce fac
sau cum particip la activiti. Anticipnd
pensionarea unii ncep s fac cu grij planuri
alii devin treptat sau brusc contieni de
apropierea pensionrii i planific cu mai puin
atenie.
2. Pensionarea (de la 65 de ani) Indivizii ncep s
renune la slujbe i cariere. ncep s adopte alte
roluri, viaa domestic, hobby-uri, activiti civice
i, cteodat, studii. Unii pot face fa pensionrii
cu uurin i plcere n timp ce alii au parte de
dificulti, dezamgire i chiar moarte.
Sarcinile specifice etapei sunt:
3. Reducerea selectiv a volumului de munc
4. Planificarea pensionrii
5. Viaa la pensie

Super susine c preferinele i competenele se schimb pe

msur ce indivizii trec prin via. El a dezvoltat conceptul de
maturitate n carier care poate sau nu s corespund vrstei
cronologice: oamenii trec prin toate aceste stagii cnd
parcurg etapele tranziiei n carier.
Super afirm c prin alegerea carierei indivizii i exprim
contiina de sine sau o nelegere a sinelui care evolueaz
n timp. Oamenii caut satisfacii n carier prin intermediul
rolurilor de munc n care se pot exprima i prin care i pot
dezvolta pe mai departe contiina de sine.

CUM S ALEGI SLUJBA POTRIVIT?

Pentru a alege locul de munc potrivit trebuie

s rspunzi ctorva ntrebri simple care i
vor contura o imagine de sine.
1.

Care e profilul personalitii mele? ( Sunt

investigativ, realist, etc.?)

2.

Care sunt punctele mele forte? ( La ce m

pricep ?)

3.

Care sunt valorile mele? ( Sunt onest,

deschis la minte, colaborativ, etc.?)

4.

Ce fel de cariere mi sunt disponibile?

( dac sunt o persoan realist pot fi un
avocat? Sau asistent medical ?)

5.

Ce este important pentru mine?

6.

Ce m motiveaz?

CE CALITI CAUT ANGAJATORII LA UN CANDIDAT?

Comunicare verbal( Poi vorbi clar? Ceilali te pot nelege?)

Lucrul n echip( Poi lucra eficient cu ali oameni ntr-un grup? Poi respecta
opiniile altora? )

Integritate( Eti cinstit? Ai valori personale?)

Abilitate intelectual ( Poi gndi critic? Poi rezolva probleme rapid i

eficient?

ncrederea n sine ( Ai ncredere n tine i n abilitile tale?)

Aptitudini organizatorice( Poi face fa ndatoririlor tale? i poi planifica

eficient timpul? Poi alege prioritile?)

Aptitudini interpersonale( Poi munci bine cu ali oameni? Poi comunica uor
cu colegii i clienii?)

Abiliti de comunicare n scris( Poi redacta un text cu coninut semnificativ

i corect din punct de vedere gramatical, al vocabularului, al punctuaiei i
stilului?

Lucrul cu cifrele (Poi face calcule? Poi gndi logic? Poi nelege diagrame,
grafice?)

Aptitudini analitice/ luare de decizii ( Poi identifica problema i sugera

posibile soluii? Eti eficient n luarea deciziilor? Poi lua decizii pe loc?)

MATERIALE UTILIZATE

https://www.careers.govt.nz/educators-practitioners/career-practice/career-theory-models/
hollands-theory
/
https://
www.careers.govt.nz/educators-practitioners/career-practice/career-theory-models/supers-theo
ry/
http://www.westernreservepublicmedia.org/careers/john_holland.htm
Overview of Career Development Theories

Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene.

Acest material reflect doar punctele de vedere ale autorului
i Comisia nu poate fi tras la rspundere pentru felul cum va
fi folosit informaia coninut aici.

This project has been funded with support from the European
Commission.
This publication [communication] reflects the views only of
the author, and the Commission cannot be held responsible
for any use which may be made of the information contained
therein.