Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Auto Cunoaste Re
Auto Cunoaste Re
Informaii
I. Deschis II. nchis ctre
accesibile
ctre mine mine
altora
Informaii
III. nchis
inaccesibile IV. Blocat
ctre alii
altora
Stilul I : (SPAIUL DESCHIS) Stilul II : (SPAIUL ORB)
Deschis la autodezvluiri, dar i la Deschis la primirea feed-back-ului din
primirea de feed-back din partea partea celorlali
celorlali Reinut n auto-dezvluiri
ncredere n opinia celorlali i n Nu are ncredere n ceilali
opinia personal
Bun comunicator
Marcat de subiectivism
Proces de maturitate
Se nva (rol important al colii)
Factorul esenial n reuita profesional i
personal
STIMA DE SINE
Modul n care ne evalum pe noi nine
Ct de buni ne considerm n comparaie cu:
Propriile ateptri
Ateptrile celorlali
Este dimensiunea evaluativ i afectiv a
imaginii de sine
Este determinat, cel puin n aceast etap
(adolescena), preponderent de mesajele venite
din exterior
STIMA DE SINE POZITIV
Sentimentul de autoapreciere i de ncredere n
forele proprii
Dezvolt capacitatea de a lua decizii responsabile
i abilitatea de a face fa presiunii grupului
Elevii cu o stim de sine pozitiv (ridicat):
i asum responsabiliti
Se comport independent
Sunt mndri de realizrile lor
Realizeaz fr probleme sarcini noi
i exprim emoiile pozitive/negative
Ofer/cer ajutor
STIMA DE SINE NEGATIV
Nu sunt bun de nimic, nimeni nu m place, sunt
urt, sunt un prost, etc.
Caracterizat de triri emoionale negative, rezultat al
experienelor negative
Elevii cu o stim de sine negativ (sczut):
Sunt nemulumii de felul lor de a fi
Evit s realizeze / s se implice n sarcini noi / s-i asume
responsabiliti
Se simt neiubii i nevaloroi
i blameaz pe ceilali pentru nerealizrile lor
Pretind c sunt indifereni emoional
Nu pot tolera un nivel mediu de frustrare
Sunt uor influenabili
Par rebeli, nepstori
MODALITI DE DEZVOLTARE A
STIMEI DE SINE
Crearea n coal i familie a ct mai multe oportuniti de
succes, situaii n care copilul / elevul s-i identifice punctele tari
Crearea unor situaii n care copilul / elevul s-i exprime /
valorifice n grup punctele tari
Aciuni de voluntariat (centre pentru copii cu nevoi speciale,
cmine de btrni, etc.) prin care elevii s aib oportunitatea de
a oferi ajutor celorlali
Identificarea domeniilor de competen ale copilului /
adolescentului i crearea unor situaii n care acestea s fie
utilizate
Identificarea surselor de suport social, emoional, informaional i
instrumental
Dezvoltarea abilitilor de a face fa situaiilor de criz
Dezvoltarea sentimentului de auto-eficacitate, etc.
REZULTATE
MAI BUNE !
Investiia
de efort
Perseverena