Proiect Ergonomie ,

Bioinstrumentatie si Educarea
dexteritatii

ELEV : SANDU FLORIN ALEXANDRU

ANUL 2 GRUPA 2 MD
 Ergonomia

Ergonomia este un domeniu de activitate tehnico-tiinific

din cadrul psihologiei muncii, care prin colaborarea dintre
psihologi, fiziologi i tehnicieni studiaz i realizeaz o
astfel de organizare a sistemului "om - main - condiii
de loc de munc" n aa fel, nct munca s fie efectuat
cu costuri biologice minime i maxim eficien. Aceasta
se poate deasemenea interpreta precum c, ergonomia are
ca scop adaptarea sarcinilor de munc i a locului de
munc la oameni ct i a oamenilor fa de munc i loc
de munc. Optimizarea funcionrii sistemului "om-
main-condiii de munc" urmrete reducerea maxim
pn la eliminare a bolilor (mbolnvirilor) profesionale.
 Domeniul Interdisciplinar

Ergonomia este un domeniu tiinific interdisciplinar. n optimizarea tiinific a rezultatelor

i performanelor umane, ergonomia se folosete pentru msurarea la locul de munc a
parametrilor (valori) fiziologici corporali umani, de ergometrie, un domeniu al stiinei
msurrii. Ergonomia este indispensabil pentru orice domeniu de activitate, fr de care nu
se pot obine creteri deosebite de productivitate. Disciplinele care se intersecteaz n cadrul
ergonomiei sunt:

Tehnologie (inginerie) industrial

Biomecanic
Antropometrie, domeniu de cunoatere i descriere a capacitilor umane (antropometrie
static i antropometrie dinamic)
Antropotehnic, domeniu de studiu a adaptrii sistemelor tehnice la capacitile umane
Tehnologie mecanic
Design industrial
Ergometrie
Psihologie
Fiziologie
Informatic
 Bioinstrumentatia

Bioinstrumentatia exploratorie reprezinta ansamblul de dispozitive,

aparate si instrumente de masura destinate pentru captarea, prelucrarea,
stocarea si cuantificarea diverselor tipuri de biosemnale
Clasificarea bioinstrumentatiei se face functie de mai multe criterii :

a) caracteristici tehnice si constructive :

aparate miniaturizate sau de dimensiuni mari

modulare sau compacte

de joasa sau mare putere

cu sursa de alimentare independenta sau alimentate la retea

asistate sau nu de calculator.

 b) domeniul de utilizare in diverse investigatii:

- laboratoare clinice (analiza biochimice si biofizice)

- servicii de explorari functionale specifice fiecarui compartiment de investigatie

tehnici moderne de explorare morfologica si functionala (microscopie optica video-

monitorizata), tomografie compterizata, radiodiagnostic prin emisie de fotoni unici (SPET) sau
pozitroni (PET), radiodiagnostic de tip RIA sau scintigrafie, velocimetrie Doppler, telemetrie.

c) modul de efectuare al explorarii :

in stationar,

in ambulator, cu urmatoarele variante:

montate in unitati mobile auto

truse portabile, pentru explorare directa, pentru explorare la distanta (telemetrie) sau urmarire
continua (monitorizarea parametrilor vitali).
 Educarea dexteritatii

Deprinderile motrice in educarea dexteritatiiprezenta in profesia de stomatolog

Etapele formrii deprinderilor motrice

fiziologice
(iradierea, concentrarea excitaiei, realizareastereotipului dinamic),

psihologice
(formarea reprezentrii, nvare segmentar sauanalitic, organizare i

sistematizare, sintetizare, automatizare),

metodice
(familiarizarea, nvarea,

micrile inutile, consolidarea, perfecionarea, automatizarea).

 1.
Etapa micrilor iniiale
i a lipsei de coordonare datorate iradieriilargi a excitaiei la
nivelul cortexului.2.
Etapa micrilor ncordate
, realizndu-se o anumit difereniere lanivelul sistemului
nervos central.3.
Etapa execuiei corecte a micrii
, pe scoar producndu-seconcentrarea proceselor nervoase.4.
Etapa nsuirii detaliate a micrii
, a formrii stereotipului dinamic pe baza sistematizrii
proceselor de excitaie i inhibiie


Deprinderile motrice in educarea dexteritatiiprezenta in profesia de stomatolog

Etapele formrii deprinderilor motrice

fiziologice
(iradierea, concentrarea excitaiei, realizareastereotipului dinamic),

psihologice
(formarea reprezentrii, nvare segmentar sauanalitic, organizare i

sistematizare, sintetizare, automatizare),

metodice
(familiarizarea, nvarea,

micrile inutile, consolidarea, perfecionarea, automatizarea).1.

Etapa micrilor iniiale
i a lipsei de coordonare datorate iradieriilargi a excitaiei la nivelul cortexului.2.
Etapa micrilor ncordate
, realizndu-se o anumit difereniere lanivelul sistemului nervos central.3.
Etapa execuiei corecte a micrii
, pe scoar producndu-seconcentrarea proceselor nervoase.4.
Etapa nsuirii detaliate a micrii
, a formrii stereotipului dinamic pe baza sistematizrii proceselor de excitaie i inhibiie.
Caracteristicile deprinderilor motrice
n concluzie, timpul, rapiditatea n formarea deprinderilor motrice depinde
- complexitatea micrilor;- experiena motric anterioar;- nivelul dezvoltrii calitilor motrice;- interesul i motivaia
subiectului.