OLIMPIADA NAIONAL ONU

EDUCAIA
FORMAL
vs.
Educaia
nonformal

IAI, 2017
Dex 1998

Ansamblu de msuri aplicate n mod sistematic n

vederea formrii i dezvoltrii nsuirilor intelectuale,
morale sau fizice ale copiilor i ale tineretului sau, p.
ext., ale oamenilor, ale societii etc.

Dex 2009

Fenomen social fundamental de transmitere a

experienei de via a generaiilor adulte i a culturii
ctre generaiile de copii i tineri, abilitrii pentru
integrarea lor n societate.

*
 Educaia este ceea ce rmne dup ce ai uitat tot
ceea ce ai nvat la coal.
Albert Eistein

*
 - se refer la ansamblul aciunilor
educative sistematice i organizate,
elaborate i desfurate n cadrul unor
instituii de nvmnt specializate
(coal, universitate etc.)

*
Avantaje
Permite asimilarea treptat a cunotinelor, facilitnd o
nvare mai uoar
Testarea se face regulat, fiecare elev avnd o eviden a
culturii sale, reflectat n note
Stabilirea unui nivel minim al educaiei la nivel de mas
Dezavantaje
Predispune la plictiseal i activism redus din partea elevilor
Puine corelaii interdisciplinare
Foarte puine alternative personalizate pe individ
Profesori slab pltii, dezinteresai i slab pregtii
Program nvechit, nepliat cerinelor contemporane

*
*
cuprinde totalitatea aciunilor i influenelor
educative structurate, organizate i
instituionalizate, dar desfurate n afara
sistemului de nvmnt.

* Educaia nonformal
Avantaje
Faciliteaz lucrul n echip
Dezvolt abiliti practice
Oferte de nvare multiple, personalizate i individualizate
Mai mult libertate de aciune, flexibilitate

Dezavantaje
Absena unei evaluri eficiente, obiective
Nu se desfoar dup o program, poate fi incoerent
Nu permite acumularea unor cunotine complexe, profunde
i temeinice

* Educaia nonformal
*
 Se refer la totalitatea influenelor
educative neorganizate, nesistematice i
nesubordonate unor finaliti educaionale
precise (din partea familiei, a grupului de
prieteni, a strii emoionale, a mass-
media, n timpul competiiilor sportive).

*
 Subiectul acestui eseu, Educaia formal vs. Educaia
nonformal, nu poate fi tratat din punct de vedere a dou
aciuni educatve diferite, cci cele dou ar trebui s se afle
ntr-o simbioz, iar coala s implice elevii n ct mai multe
activiti extracolare.

*
Niciodat s nu priveti studiul ca pe o datorie, ci ca
pe un prilej demn de invidiat care te nva ce
nseamn influena eliberatoare a frumuseii pe trmul
spiritului, pentru bucuria ta personal i beneficiul
comunitii creia va aparine munca ta de mai trziu.
Albert Eistein