Pedagogia adulilor - tefan Brsnescu, 1976; - George Videanu, 1993; EDUCAIA PERMANENT/ NVAREA PE PARCURSUL NTREGII VIEI cuprinde: educaia timpurie, nvmntul preuniversitar, nvmntul superior, educaia i formarea profesional continu a adulilor.
Instituiile responsabile de organizarea nvrii sunt furnizorii
acreditai de educaie i organismele culturale precum: muzeele, teatrele, centrele culturale, casele de cultur, cminele culturale, asociaiile profesionale, sindicale, organizaiile nonguvernamentale.
Legea Educaiei Naionale 1/2011 (Titlul V)
Strategia Naional pentru PV 2015-2020
PV n cel mai larg sens include urmtoarele formele de nvare:
educaia formal educaia non-formal nvarea informal Strategia Naional pentru PV 2015-2020 EDUCAIA FORMAL Educaia formal este furnizat n sistemul de nvmnt care include coli i universiti i alte instituii de educaie formal care acoper, n mod normal, procesul de nvmnt formal continuu pentru copii i tineri, n general ncepnd de la vrsta de trei/ase ani i continund pn la 20 sau 25 de ani.
Aceasta include educaia timpurie, ciclul primar (patru ani), gimnazial
(patru ani), liceal (patru/cinci ani) i educaia teriar. Strategia Naional pentru PV 2015-2020 EDUCAIA NONFORMAL
Educaia non-formal este definit ca fiind orice fel de activitate educaional
intenionat, organizat i susinut, care nu corespunde definiiei educaiei formale i care nu conduce la atingerea unui anumit nivel de educaie.
Ea este furnizat, de obicei, n afara unitilor/instituiilor publice de
nvmnt, ns este structurat pe obiective educaionale, timp de studiu sau sprijin pentru nvare i se adreseaz persoanelor de toate vrstele.
Poate fi furnizat de angajatori, instituii de nvmnt private, ONG-uri i alte
organizaii. Strategia Naional pentru PV 2015-2020 NVAREA INFORMAL nvarea informal rezult din activitile zilnice legate de munc, familie sau petrecerea timpului liber; nu este structurat (pe obiective de nvare, timp de studiu i sprijin pentru nvare) i, de obicei, nu se finalizeaz cu certificare.
nvarea informal poate fi intenionat sau neintenionat;
nvarea informal include autoeducarea, n cadrul creia persoana
nu i testeaz cunotinele acumulate, nu este coordonat instituional i, de obicei, nu este sistematic. cursuri seminarii ateliere de lucru din afara sistemului de educaie formal (inclusiv educaia non-formal la distan) lecii private conferine sau cursuri de formare profesional sub ndrumare, fiind fie legate de locul de munc sau fr legtur cu acesta. Doar 1,6% din adulii (cu vrste cuprinse ntre 25 i 64 de ani) din Romnia au participat la PV, comparativ cu media UE de 8,9%, n 2011. Pedagogia adulilor (tefan Brsnescu, 1976) 1919-1945
Problema punerii la curent a adulilor cu realitile dinamice ale vieii;
acesta ar constitui obiectul instruciei adulilor; Cultivarea spiritului de toleran ca o condiie a armonizrii sociale educaia moral i social a maturilor; Educaia conductorilor i funcionarilor statului i societii. Pedagogia adulilor i educaia permanent (tefan Brsnescu, 1976) tiina sau teoria adulilor transmise prin diferite forme de colarizare Cursuri de alfabetizare Cursuri serale Activitatea bibliotecilor
Pedagogia, tiin a educaiei permanente (Brsnescu, p. 343).
Pedagogia adulilor (George Videanu, 1993)
Pedagogia adulilor este o nou paradigm n tiinele educaiei
Principii cu finalitate n nelegerea relaiei stabilite ntre pedagogia colar i cea a adulilor: necesitatea pedagogizrii educaiei adulilor; necesitatea stabilirii unei legturi reciproce ntre pedagogia adulilor, pedagogia colar i cea universitar, n perspectiva educaiei permanente. Pedagogia adulilor (George Videanu, 1993) n contextul pedagogizrii educaiei adulilor, se impune nlocuirea concepiei tradiionale care reduce educaia adulilor la difuzarea culturii, iar pe aduli la poziia de spectatori pasivi, cu o pedagogie a creativitii i a iniiativei.
Se impune integrarea pedagogiei colare i a pedagogiei adulilor n