Sunteți pe pagina 1din 3

Programa cursului de Fundamentele pedagogiei i Teoria i

metodologia curriculumului, 2015 2016, An I, Sem. 2

Specializrile: Psihologie, Litere

Anul: I, semestrul al II-lea

Primul modul: Omul cultura educaia. Introducere antropologic n


chestiunea educaiei

1. Introducere
2. Educabilitatea o dimensiune uman
2. 1. Educaie i dresaj
2. 2. Maturizarea bio-psihic
2. 3. Dominantele vieii interioare
2. 4. Procesul de socio-culturalizare
3. Omul o fiin cultural
3. l. Cultura orizont simbolic al existenei
3. 2. Individual i transindividual n cultur. Cum se poduce educaia
3. 3. Coninutul educaiei este cultura
3. 4.Valori, modele culturale, coninuturi. O schimbare de accent
4. Educaia ca dialectic a transmiterii culturale
4. 1. Rol status model cultural
4. 2. Topografia modelelor culturale. Modelele ncarnri ale valorilor
4. 3. Dialectica idealului cultural personal i a idealului educativ
a. Idealul educativ ca personalitate dezirabil
b. Schi istoric a idealurilor educative
c. Eu i noi o dialectic a idealurilor

Modulul al doilea: Elemente de teoria educaiei

5. Domeniile i dimensiunile educaiei


5. 1. Domeniile educaiei i specificul educaiei colare
5. 2. Domeniile tradiionale ale educaiei prezentare general
5. 3. Ilustrare: Educaia intelectual
5. 4. Ilustrare: Educaia estetic
5. 5. Pedagogii alternative i noi educaii
5. 6. Ilustrare: Educaia pentru schimbare
6. Principiile educaiei
6. 1. Ce snt principiile educaiei
6. 2. Evoluia istoric a concepiilor despre principii
6. 3. Caracterizare general a principiilor educaiei
7. Abordarea sistemic a proceselor educative
7. 1. Ce se nelege prin abordarea sistemic a educaiei
7. 2. Nivele ale abordrii sistemice de la lecie la sistemul educativ
7. 3. Avantajele i dezavantajele abordrii sistemice

Bibliografie orientativ (snt cuprinse doar volumele imediat accesibile


studenilor la biblioteca facultii de pshihologie sau la BCU studenii au
libertatea de a opta pentru orice alte titluri din domeniu, n orice limb)

- Antonesei, Liviu, Paideia. Fundamentele culturale ale educaiei, Polirom,


l996
- Antonesei, Liviu, O introducere n pedagogie. Dimensiunile axiologice i
transdisciplinare ale educaiei, Polirom, 2002
- Antonesei, Liviu, Polia i Paideia. apte studii despre educaie, cultur i
politici educative, Polirom, 2005
- Beger,Gaston, Omul modern i educaia sa, EDP, 1976
- Bernstein, Basil, Studii de sociologia educaiei, EDP, 1978
- Brzea, Cezar, Arta i tiina educaiei, EDP, 1995
- Carlgren, Frans, Educaia pentru libertate, Triade, 1994
- Cousinet, Roger, Educaia nou, EDP, l978
- Cojocariu, Venera, Filosofia educaiei pentru schimbare, Bacu, 2000
- Cozma, Teodor, coala i educaiile paralele, Editura Universitii, Iai,
1990
- Cozma, Teodor, Moise, Constantin, Reconstrucie pedagogic, Ankarom,
Iai, 1995
- Cozma, Teodor (coord.), O nou provocare pentru educaie:
interculturalitatea, Ed. Polirom, 2002
- Creu, Carmen, Curriculum difereniat i personalizat, Polirom, 1998
- Cuco, Constantin, Pedagogie, Polirom, 1996, ediia a III-a, 2006
- Cuco, Constantin, Pedagogie i axiologie, EDP, 1997
- Cerghit, Ioan, Metode de nvmnt, EDP, 1980
- Cerghit Ion, Neacu Ioan etc, Prelegeri pedagogice, Polirom, 2001
- Cuco, Constantin (coordonator), Psihopeagogie pentru examenele de
defintivare i grade didactice, Polirom, 2000
- Cuco, Constantin, Istoria pedagogiei. Idei i doctrine pedagogice
fundamentale, Polirom, 2001
- Cuco Constantin, Educaia. Dimensiuni culturale i interculturale,
Polirom, 2000
- Pierre Dasen/Ch. Perregaux/ M.Rez, Educaia intercultural, Polirom,
1999
- Dave, R.H., Fundamentele educaiei permanente, EDP, 1991
- Davits, J.R., Ball, S., Psihologia procesului educaional, EDP, 1978
- Delors, Jacques, Comoara luntric. Raportul ctre UNESCO al
Comisiei Internaionale pentru Educaie n secolul XXI, Polirom, 2000

2
- DHainaut, L., Programe de nvmnt i educaie permenent, EDP,
1981
- Gagn, R., Condiiile nvrii, EDP, 1976
- Gagn, R., Briggs, Principii de design al instruirii, EDP, 1977
- Ionescu, Ion, I., Sociologia colii, Polirom, 1997
- Ionescu, M., Lecia ntre proiect i realizare, Dacia, 1982
- Iucu, Romi, Instruirea colar. Perspective teoretice i aplicative,
Polirom, 2000
- Joia, Elena, Pedagogia. tiina integrativ a educaiei, Polirom, 1999
- Ladsheere, G. de, Evaluarea continu a elevilor i examenele, EDP, 1975
- Landsheere, G. i V., Definirea obiectivelor educaiei, EDP, 1983
- Marin, Clin, Teoria educaiei. Fundamentarea epistemic i
metodologic a aciunii educative, All, 1996
- Momanu, Mariana, Introducere n teoria educaiei, Polirom, 2002
- Okon, V., Didactica general, EDP, 1974
- Pun, Emil, coala o abordare sociopedagogic, Polirom, 1999
- Planchard, Emile, Introducere n pedagogie, EDP, 1975
- Planchard, Emile, Cercetarea n pedagogie, EDP, 1978
- Stanciu, Mihai, Reforma coninuturilor nvmntului. Cadru
metodologic, Polirom, 1999
- Schaub, H, Zenke, Karl, Dicionar de pedagogie, Polirom, 2001
- Videanu, George (coordonator), Pedagogie ghid pentru profesori, 2
volume, Universitatea din Iai, 1982
- Videanu, George, Educaia la frontiera dintre milenii, Editura politic,
1988.

Criterii de evaluare:

- nota pentru fiecare semestru este o medie ponderat a notei la proba scris, a
celei pentru activitatea de seminar i celei pentru frecventarea activ a
bibliografiei (de 2 ori nota tezei, cte o dat nota pentru seminar i lecturi).
- accesul la teza semestrial este condiionat de prezentarea probei scrise (fie,
rezumat, recenzie, conspect, pamflet etc) a lecturii a cel puin trei volume din
bibliografia domeniului. Lectura unei cri ntr-o limb strin e echivalat cu
lectura a dou cri n limba romn.