De facut ce scrie cu negru in cuprins, mai intai 1.6.5 si tot capitolul 2.

Atentie
Aparatul bibliografic: stilul APA.

15 pagini impreuna 1.6.5 si cap 2

CUPRINS
ARGUMENT- Motivația alegerii temei
CAPITOLUL 1. COMUNICAREA EDUCAȚIONALĂ
1.1.Comunicarea – delimitări conceptuale

1.1.1.Comunicarea ca proces de definire a ființei umane

1.1.2.Comunicarea ca proces de relaționare interumană
1.1.3.Comunicarea ca metodă de cunoaștere a elevilor

1.2.Modele ale comunicării

1.2.1.Modele liniare
1.2.2 Modele circulare
1.3.Axiome ale comunicării
1.4.Funcțiile comunicării
1.5.Forme și stilurile de comunicare
1.5.1.Comunicarea intrapersonală, interpersonală, în grup (mic), comunicarea
publică
1.5.2.Comunicarea verbală, paraverbală și nonverbală
1.5.3. Comunicarea accidentală, subiectivă și instrumentală
1.5.4.Principalele stiluri de comunicare
1.6.Comunicarea educaţională
1.6.1.Definiţii şi caracteristiciale comunicării educaționale
1.6.2.Elemente componente
1.6.3. Condițiile unei comunicări didactice eficiente
1.6.4. Comunicarea educațională versus comunicarea didactică

1
 Asta

1.6.5. Specificul comunicării educaționale în învățământul primar

CAPITOLUL II.RETROACȚIUNEA ÎN COMUNICAREA DIDACTICĂ

2.1.Delimitări conceptuale
2.2.1.Retroacțiunea ca element al structurii
2.2.1.Retroacțiunea ca principiu al comunicării
2.2.Taxonomia feed-back-ului și feed-forward-ului
2.3.Factorii care influențează realizarea feedback-ului
2.4. Rolul retroacțiunii asupra eficienței comunicării didactice

CAPITOLUL III.CERCETARE PEDAGOGICĂ - ROLULUI FEED-BACK-ULUI ÎN

COMUNICAREA EDUCAȚIONALĂ
2.1.Scopul și obiectivele cercetării
2.2. Ipotezele și variabilele cercetării
2.3. Etapele cercetării
2.4.Universul cercetării
2.5.Metode și instrumente utilizate în cercetare
2.6. Prezentarea și analiza datelor obținute in urma cercetării
2.7.Concluziile cercetarii
CAPITOLUL IV.CONCLUZII ȘI PROPUNERI
BIBLIOGRAFIE
Anexe

2
 BIBLIOGRAFIE

Aleasa de către mine:

1. Cosmovici Andrei, Iacob Luminița (coordonatori)(1999), Psihologie școlară, Iași, Editura

Polirom.
2. Cosmovici Andrei(coord), Iacob L,(1998), Comunicarea didactică în psihologie școlară,Iași,
Editura Polirom.
3. Cosmovici Andrei,(1996), Psihologie generală, Iași, Editura Polirom.
4.Cristea Sorin,(2002) Dicţionar de pedagogie, Chişinău, Editura Litera Educaţional.
5. Cucoș Constantin,(2006), Pedagogie-ediția a II-a revăzută și adăugită, Iași, Editura Collegium
Polirom.
6. Cucoș Constantin(coord)(1998), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare și grade
didactice- curs elaborate în tehnologia învățământului deschis la distanță, Iași, Editura Polirom.
Dinu M, (2000)Comunicarea, București, EdituraAlgos.
7. Faber A, Elaine Mazlish,(2002), Comunicarea eficientă cu copiii, acasă şi la şcoală, Bucureşti
Editura Curtea Veche.
8. Haberms J,(1997) Cunoaștere și comunicare, București, Editura Victor.
9 .Hybels, S., Weaver II L.R. „Communicating effectively”, New York, Random House, 1989.
10 .Macavei Elena,(1997),Pedagogie,București, Editura didactică și prdagogică, R.A.

3
11. Joița Elena(coord)(1998),Pedagogie și elemente de psihologie școlară- pentru examenele de
definitivare și obtinerea gradului didactic II, Craiova, Editura Arves.
12 .Neculau A (coord)(1996), Iacob L, Cercetarea comunicarii astazi, în “Psihologie
socială.Aspecte contemporane”, Iași, Editura Polirom.
13. Paraschiva Alina-Maria,(2007), Psihologia educației, București, Editura Printech.
14. Pânișoară Ion-Ovidiu(2008), Comunicarea eficientă- ediția a III-a, revăzută și adăugită, Iași,
Editura Collegium Polirom.
15. Pânișoară Ion-Ovidiu(2017),Ghidul profesorului de success, Iași ,Editura Polirom.
16. Pânișoară Ion-Ovidiu(2015), Profesorul de success.59 de principii de pedagogie practică, Iași,
EdituraPolirom.
17. Popescu D(1998), Arta de a comunica, București, EdituraEconomică.
18. Potolea Dan, Neacșu Ioan, Iucu Romiță, Pânișoară Ion-Ovidiu(coordonatori) (2008),
Pregătirea psihopedagogică- manual pentru definitivat și gradul didactic II, Iași, Editura
Collegium Polirom.
19. Savu-Cristescu Maria,(2016-2017), Psihopedagogia comunicării-suport de curs
20. Stroe Marcus, Teodora David, Adriana Predescu (1987 ), Empatia şi relaţia profesor-elev,
Bucureşti,Editura Academiei.
21. Rășceanu R, (1993), Elemente de psihologia comunicarii, Editura Șansa.

Plus cea recomndtă de coordonatoare:

22. Mihai Dinu –Comunicarea, repere fundamentale, ediţia II, Ed. Algos, Bucureşti, 2000;
23. Denis McQuail, Sven Windahl – Modele ale comunicării, Ed. Facultăţii de Comunicare şi
Relaţii Publice „David Ogilvy”, Bucureşti, 2001
24. Jean-Claude Abric –Psihologia comunicării, Ed.Polirom, 2002;
25.Paul Watzlawick, Janet BeavinBavelas, Don D. Jackson. 2014. Comunicarea umană.
Pragmatică, paradox şi patologie. Bucuresti: ed. Trei,
26.Eugenia Enachescu, 2009, Comunicare in mediul educational,Bucuresti: Aramis
27.Mircea Agabrian, 2008, Strategii de comunicare eficienta, Bucuresti: Institutul European
28.Allan Pease, Barbara Pease, 2013, Abilitati de comunicare. Editia a II-a,Bucuresti:
CurteaVeche,

4
5