Educaia adulilor.

Delimitri conceptuale
 Index

nvarea pe parcursul ntregii viei

Pedagogia adulilor
- tefan Brsnescu, 1976;
- George Videanu, 1993;
EDUCAIA PERMANENT/ NVAREA PE
PARCURSUL NTREGII VIEI
cuprinde: educaia timpurie, nvmntul preuniversitar,
nvmntul superior, educaia i formarea profesional continu a
adulilor.

Instituiile responsabile de organizarea nvrii sunt furnizorii

acreditai de educaie i organismele culturale precum: muzeele,
teatrele, centrele culturale, casele de cultur, cminele culturale,
asociaiile profesionale, sindicale, organizaiile nonguvernamentale.

Legea Educaiei Naionale 1/2011 (Titlul V)

Strategia Naional pentru PV 2015-2020

PV n cel mai larg sens include urmtoarele formele de nvare:

educaia formal
educaia non-formal
nvarea informal
Strategia Naional pentru PV 2015-2020
EDUCAIA FORMAL
Educaia formal este furnizat n sistemul de nvmnt care include
coli i universiti i alte instituii de educaie formal care acoper,
n mod normal, procesul de nvmnt formal continuu pentru copii
i tineri, n general ncepnd de la vrsta de trei/ase ani i
continund pn la 20 sau 25 de ani.

Aceasta include educaia timpurie, ciclul primar (patru ani), gimnazial

(patru ani), liceal (patru/cinci ani) i educaia teriar.
 Strategia Naional pentru PV 2015-2020
EDUCAIA NONFORMAL

Educaia non-formal este definit ca fiind orice fel de activitate educaional

intenionat, organizat i susinut, care nu corespunde definiiei educaiei
formale i care nu conduce la atingerea unui anumit nivel de educaie.

Ea este furnizat, de obicei, n afara unitilor/instituiilor publice de

nvmnt, ns este structurat pe obiective educaionale, timp de studiu sau
sprijin pentru nvare i se adreseaz persoanelor de toate vrstele.

Poate fi furnizat de angajatori, instituii de nvmnt private, ONG-uri i alte

organizaii.
Strategia Naional pentru PV 2015-2020
NVAREA INFORMAL
nvarea informal rezult din activitile zilnice legate de munc,
familie sau petrecerea timpului liber; nu este structurat (pe obiective
de nvare, timp de studiu i sprijin pentru nvare) i, de obicei, nu
se finalizeaz cu certificare.

nvarea informal poate fi intenionat sau neintenionat;

nvarea informal include autoeducarea, n cadrul creia persoana

nu i testeaz cunotinele acumulate, nu este coordonat
instituional i, de obicei, nu este sistematic.
 cursuri
seminarii
ateliere de lucru din afara sistemului de educaie formal (inclusiv
educaia non-formal la distan)
lecii private
conferine sau cursuri de formare profesional sub ndrumare, fiind
fie legate de locul de munc sau fr legtur cu acesta.
 Doar 1,6% din adulii (cu vrste cuprinse ntre 25 i 64 de ani) din
Romnia au participat la PV, comparativ cu media UE de 8,9%, n
2011.
Pedagogia adulilor (tefan Brsnescu, 1976)
1919-1945

Problema punerii la curent a adulilor cu realitile dinamice ale vieii;

acesta ar constitui obiectul instruciei adulilor;
Cultivarea spiritului de toleran ca o condiie a armonizrii sociale
educaia moral i social a maturilor;
Educaia conductorilor i funcionarilor statului i societii.
Pedagogia adulilor i educaia permanent
(tefan Brsnescu, 1976)
tiina sau teoria adulilor transmise prin diferite forme de colarizare
Cursuri de alfabetizare
Cursuri serale
Activitatea bibliotecilor

Pedagogia, tiin a educaiei permanente (Brsnescu, p. 343).

Pedagogia adulilor (George Videanu, 1993)

Pedagogia adulilor este o nou paradigm n tiinele educaiei

Principii cu finalitate n nelegerea relaiei stabilite ntre pedagogia
colar i cea a adulilor:
necesitatea pedagogizrii educaiei adulilor;
necesitatea stabilirii unei legturi reciproce ntre pedagogia adulilor,
pedagogia colar i cea universitar, n perspectiva educaiei
permanente.
Pedagogia adulilor (George Videanu, 1993)
n contextul pedagogizrii educaiei adulilor, se impune nlocuirea
concepiei tradiionale care reduce educaia adulilor la difuzarea
culturii, iar pe aduli la poziia de spectatori pasivi, cu o pedagogie a
creativitii i a iniiativei.

Se impune integrarea pedagogiei colare i a pedagogiei adulilor n

contextul educaiei permanente.